AVALIAÇÃO DE APRENDIZAGEM PROFOP FUNDAMENTOS E METODOLOGIA DA EDUCAÇÃO FÍSICA

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AVALIAÇÃO DE APRENDIZAGEM PROFOP – FUNDAMENTOS E METODOLOGIA DA
EDUCAÇÃO FÍSICA
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Por ter vivenciado diversas experiências ao longo de sua vida, o público da EJA requer acompanhamento e
direcionamento dos saberes já adquiridos, além dos saberes curriculares. Quanto a esse assunto, julgue o
item.
A aprendizagem torna-se significativa no âmbito da EJA à medida que os conhecimentos prévios se
relacionam com os novos conhecimentos.
Resposta Marcada : VERDADEIRO
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A inclusão no contexto educacional envolve um processo de reforma e reestruturação das escolas como
um todo, perpassando os seus processos pedagógicos e as mudanças estruturais necessárias, com o
objetivo de assegurar o acesso de todos os estudantes às diferentes oportunidades educacionais
propostas, sejam elas de lazer, esporte ou recreação.
Resposta Marcada : VERDADEIRO
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Quanto aos conhecimentos didático-metodológicos relacionados ao ensino da cultura corporal, julgue o
item.
O ensino da ginástica nas aulas de educação física pode resultar em práticas individuais e coletivas de
exibições para a escola e a comunidade.
Resposta Marcada : VERDADEIRO
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Julgue o item a seguir, com relação aos acontecimentos históricos da educação física.
A concepção de higienismo na educação física compreende a valorização de hábitos de higiene,
eugenismo, saúde e desenvolvimento físico e moral por meio do exercício físico.
Resposta Marcada : VERDADEIRO
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Acerca dos jogos como unidade temática da BNCC no que tange à educação física no ensino fundamental,
julgue o item a seguir.
A partir dos objetos de conhecimento e das habilidades propostas para os anos iniciais do ensino
fundamental, a BNCC busca, com a unidade temática brincadeiras e jogos, resgatar e valorizar os jogos
populares nacionais, bem como aqueles de matriz indígena e africana.
Resposta Marcada : VERDADEIRO
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Os PCN(1992) propõem como um dos princípios curriculares para seleção das práticas corporais a serem
tratadas nas aulas de Educação Física, “a relevância social”.
Esse princípio está vinculado à escolha dos conteúdos
Resposta Marcada :
que têm presença marcante na sociedade brasileira cuja aprendizagem amplie as capacidades do aluno.
29/04/2024, 10:26 Course Status – Ibra Educacional
https://ava.ibraeducacional.com.br/course-status/ 1/2
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As políticas públicas destinadas ao esporte e ao lazer normalmente estão direcionadas à classificação do
esporte, adotada por Tubino (In: Moreira, 1992), que compreende três manifestações do esporte: esporte –
educação; esporte – perfomance ou de rendimento; e o
Resposta Marcada :
esporte – participação
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“A Educação Física é o componente curricular que tematiza as práticas corporais em suas diversas formas
(…)”. Neste contexto, o documento que propõe que a Educação Física escolar seja desenvolvida em seis
unidades temáticas (Brincadeiras e Jogos; Esportes; Ginásticas; Danças; Lutas; Práticas Corporais de
Aventura) é denominado:
Resposta Marcada :
Base Nacional Comum Curricular.
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A Educação Física escolar deve possibilitar a aprendizagem de diferentes conhecimentos sobre o
movimento, contemplando as três dimensões: procedimental conceitual e atitudinal. A dimensão
procedimental significa:
Resposta Marcada :
Saber fazer.
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Educação Física na Educação Infantil tem uma história milenar, com registros deixados por povos antigos
como os chineses, hindus, persas, mesopotâmicos, japoneses, gregos, romanos, entre outros. A prática
inicial dos exercícios físicos vem da Pré-História, afirma-se na Antiguidade, estaciona na Idade Média,
fundamenta-se na Idade Moderna e sistematiza-se nos primórdios da Idade Contemporânea. Qual é a
importância do conhecimento do contexto histórico da Educação Física na Educação Infantil?
Resposta Marcada :
Para que os professores possam compreender a evolução da Educação Física e sua importância para o
desenvolvimento infantil.
Total
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