Prova online 21 04 24

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21/04/24, 23:37 Aluno AVA
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Olá, SAMUEL PAIVA BELO
Matrícula: 1665418
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Prova Finalizada em 22/04/2024 00:36:48
Disciplina: 100738 - REGULAMENTAÇÃO E POLÍTICAS EM EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA
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Abaixo estão as questões e as alternativas que você selecionou:
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QUESTÃO 1
Como elemento necessário indicado no PDI, o Projeto Pedagógico Institucional (PPI) é em suma um documento que lista as ações que a instituição pretende desenvolver e os caminhos a serem seguidos para tal
fim. Sendo assim, podemos afirmar que para a construção de um PPI sólido, é necessário analisar alguns fatores específicos. Com base nessa afirmação, marque a alternativa que apresenta corretamente algum
desses fatores.
a )
Necessidades sociais da região e seu entorno.
b )
Necessidades de projetos de extensão cultural.
c )
Custo de mensalidade e ambiente escolar.
d )
Ambiente escolar e produção de conhecimento.
e )
Produção artística tradicional e custos por aluno.
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QUESTÃO 2
Na cultura da avaliação, temos dentro das instituições de ensino superior a Comissão Própria de Avaliação (CPA). Com base no que você estudou até aqui, marque a assertiva que melhor corresponde ao objetivo
da IES ter uma CPA.
a )
Composta por equipe multidisciplinar com o objetivo de avaliar os alunos de nível superior, de modo a acompanhar o resultado de aprendizagem que será expresso no ENADE.
b )
Tem como principal desafio preencher os instrumentos de avaliação encaminhado pelo Sinaes, anualmente, com vista a contribuir para a melhoria contínua do ensino.
c )
Organizada para realizar a autoavaliação institucional, de modo a contribuir com o aprendizado, por meio da melhoria contínua do ensino conforme orientações e diretrizes do Conaes.
d )
Composta por equipe administrativa com o objetivo de avaliar os professores a cada semestre, contribuindo com a qualidade do ensino e supervisão da educação superior.
e )
Comissão responsável por preparar o relatório anual de avaliação solicitado pelo MEC para fomento de novos projetos, com base nas análises dos relatórios financeiros.
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QUESTÃO 3
A avaliação prevista e aplicável aos atos regulatórios específicos para a oferta de educação superior, expedida pelo MEC, requer das IES um regime de parceria para fins de funcionamento e garantia da qualidade
ao direito dos estudantes matriculados. Sobre o não cumprimento das regulamentações das instâncias que seguem as diretrizes do MEC, é possível afirmar:
a )
Pode resultar em consequências de cunho civil e penal, independentemente da modalidade.
b )
Pode resultar em punição de caráter civil para o ensino presencial.
c )
Pode resultar em consequências penais para a modalidade a distância.
d )
Consiste em advertência sem caráter penal, independentemente da modalidade de ensino.
e )
Essa definição aplica-se apenas aos cursos presenciais.
Ver justificativa da resposta
QUESTÃO 4
No percurso histórico da legislação referente à modalidade de educação a distância, houve muitos decretos e pareceres que fortaleceram sua permanência e consolidação no contexto educacional brasileiro. O
decreto de nº 9.057, de 25 de maio de 2017, estabelece no artigo primeiro que a educação a distância é a modalidade educacional na qual a mediação didático-pedagógica dos processos de ensino e aprendizagem
deve contemplar algumas questões pertinentes a essa demanda. Assinale a alternativa a seguir que atende a este complemento.
a )
Políticas de acesso e avaliação compatíveis, equipe multidisciplinar, acompanhamento e avaliação compatíveis.
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b )
Tecnologias de informação e comunicação, pessoal qualificado, políticas de acesso e acompanhamento e avaliação compatíveis.
c )
Suporte e infraestrutura didática especializada, tecnologias de informação e comunicação, pessoal qualificado e políticas de acesso.
d )
Suporte técnico especializado, pessoal qualificado, políticas de acesso e avaliação compatíveis.e )
Suporte técnico especializado, infraestrutura didática especializada, políticas de acesso e avaliação compatíveis.
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QUESTÃO 5
O mais novo marco regulatório da EaD define-se pelo Decreto n. 9.057, de 25 de maio de 2017, uma ação, publicada pelo MEC, que evidencia a fase de maturidade da modalidade devido ao incentivo frente a um
movimento de evolução e consolidação que vem sendo registrado no Brasil. A partir desse decreto, a educação a distância é definida como:
a )
Uma modalidade de ensino-aprendizagem cujas avaliações de aprendizagem são facultativas, conforme nível de oferta da formação.
b )
Uma modalidade educacional que exige pessoal qualificado, políticas de acesso, acompanhamento e avaliações educativas planejadas.
c )
Uma modalidade de educação cujas ações estão centradas na ampliação do número de estudantes em pós-graduação no Brasil.
d )
Uma modalidade de ensino em que os alunos têm acesso a atividades propostas pelos professores a partir de um livro-didático.
e )
Uma modalidade educacional que exige pessoal qualificado para acompanhamento das avaliações presenciais.
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QUESTÃO 6
Em termos legais, tivemos diferentes políticas e manifestos que marcaram a EaD no Brasil, por exemplo, artigo n. 80 da LDB/96, que apontou a modalidade como possibilidade de formação nos diferentes níveis
de ensino. Em 2005, outro documento que marcou história foi o Decreto n. 5.622 e, mais recentemente, tivemos o Decreto n. 9.057, denominado como novo marco regulatório da EaD. Pensando nos momentos
específicos que marcam a regulamentação e política na modalidade a distância, assinale a questão a seguir que descreve de modo temporal os três diferentes grandes momentos da EaD no Brasil.
a )
1996-2005: Definições pedagógicas e legais.
2006-2015: Amadurecimento da modalidade.
Depois de 2015: Redefinições legais, práticas e pedagógicas.
b )
1996-2005: Definições de legislação específica.
2006-2015: Desenvolvimento de práticas pedagógicas.
Depois de 2015: Implementação de políticas públicas.
c )
1996-2005: Planejamento de práticas legais.
2006-2010: Nascimento da EaD em instituições públicas.
Depois de 2010: Definições para o ensino superior.
d )
1896-2005: Nascimento de práticas pedagógicas.
2006-2015: Crescimento da EaD.
Depois de 2015: Ampliação da prática no ensino superior.
e )
1996-2005: Início de práticas e definições legais.
2006-2015: Crescimento de projetos.
Depois de 2015: Declínio da oferta para o ensino superior.
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QUESTÃO 7
Para discutir sobre políticas públicas, é necessário conhecimento de várias disciplinas, teorias e realidades. Apesar das extensas discussões presentes em políticas públicas, existe um propósito claro, que é:
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a )
Promover a educação de acordo com a faixa salarial, os mais ricos precisam de uma melhor educação para uma melhor gestão de suas empresas.
b )
Promover a educação aos cientistas que podem vir a desenvolver novas tecnologias.
c )
Promover educação a todos, mesmo que de baixa qualidade.
d )
Promover a educação a todos de modo igualitário, permanente e com qualidade.
e )
Promover a educação para uma minoria que tem potencial intelectual.
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QUESTÃO 8
O novo marco regulatório, evidenciado no Decreto n. 9.057/17, foi definido pelo MEC com o objetivo de flexibilizar algumas regras para a oferta da EaD. Dentre as diferentes alternativas apontadas no referido
documento, marque a assertiva a seguir que descreve uma ação que pode ser considerada de impacto para flexibilizar a modalidade.
a )
O fim do oferecimento de cursos de pós-graduação, como mestrado e doutorado, na modalidade de educação a distância.
b )
Flexibilidade para realização das atividades presenciais, que podem ser na sede da IES, nos polos ou em ambiente profissional, conforme diretrizes curriculares.
c )
Liberdade para criação de cursos por faculdades de cumprimentos definidos pelo Ministério da Educação para criação de novos polos.
d )
Autonomia do MEC para definição do local de atividade do polo de apoio presencial, com vista a assegurar o direito dos estudantes.
e )
É dispensável a oferta de curso de graduação para manutenção das prerrogativas de credenciamento.
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QUESTÃO 9
Numa acepção ampla, podemos definir a legislação como um conjunto de normativas expressas e geridas por autoridades competentes. Então como podemos dizer que a legislação contribui para a prática da
educação a distância?
a )
Por meio da autorização e credenciamento, garantindo a funcionalidade de cursos básicos.
b )
Por meio da taxação e autorização, garantindo um retorno da sociedade e governo.
c )
Por meio da autorização e credenciamento, buscando qualidade de ensino.
d )
Por meio do credenciamento e supervisão, garantindo o controle do número de alunos.
e )
Para seleção de mídias digitais que permitam a construção do conhecimento.
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QUESTÃO 10
Considerando que toda exigência legal tem validade e a renovação compete a ciclos de avaliações, o processo de recredenciamento faz-se necessário como processo de avaliação continuada dos cursos de ensino
superior, após o credenciamento da instituição e autorização do curso.
Com base nessa definição, o processo de recredenciamento pode ser entendido como:
a )
Um processo de acompanhamento da avaliação da instituição para manter a qualidade da formação.
b )
21/04/24, 23:37 Aluno AVA
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Um comunicado de advertência na primeira vez, caso não seja feito. Já a reincidência do fato implica em medida punitiva.
c )
Um processo anual que inclui visitação in-loco pelo Sinaes, para garantir a qualidade na infraestrutura da IES.
d )
Um processo de levantamento quantitativo de dados do ensino superior.
e )
Um processo automático realizado a cada cinco anos após a instituição preencher a planilha de dados no sistema e-Mec.
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