Colaborar - Av1 - Práticas Educativas em Espaços Não Escolares

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Av1 - Práticas Educativas em Espaços Não Escolares
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99+
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SIMONE  Sair
Informações
Adicionais
Período: 03/10/2022 00:00 à
14/11/2022 23:59
Situação: Confirmado
Tentativas: 2 / 3
Pontuação: 300
Protocolo: 808002033
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1)
a)
b)
Sobre a educação não formal atender a necessidades que se apresentam na sociedade, podemos exemplificar,
como aquelas que auxiliam o bem comum e público: a) investimentos em projetos sociais de valorização e promoção
da cultura e da cidadania; b) projetos educativos ambientais; c) projetos que incentivam a capacitação e a
profissionalização de classes sociais menos favorecidas e com poucas oportunidades; d) projetos envolvendo
planejamento financeiro e de consumo; e) projetos de conscientização política; dentre tantas outras iniciativas. Todos
esses projetos voltados para a comunidade em geral tendem a melhorar a qualidade da vida das pessoas e trazer bons
retornos sociais. Sobre exemplos de projetos de bem comum, mas privados, considere as opções a seguir:
I. Projetos de capacitação interna em empresas, que visem melhorias profissionais em geral.
II. Projetos de empresas, porém, voltados a atendimento da população.
III. Projetos de saúde para funcionários de empresas, dentre outras inciativas.
IV. Projetos de fornecimento de material escolar para escolas privadas de ensino.
Assinale a alternativa CORRETA que apresenta quais são os exemplos certos:
Alternativas:
I e II, apenas.
II e III, apenas.
07/05/24, 23:05 Colaborar - Av1 - Práticas Educativas em Espaços Não Escolares
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c)
d)
e)
2)
a)
b)
c)
d)
e)
I e III, apenas.
I, II e III, apenas.  Alternativa assinalada
II, III e IV, apenas.
Os resultados das ações educacionais nos espaços não formais ou não escolares podem ser muitos de acordo com
os postulados de Gohn (2006): conscientizar e organizar as ações de coletivos; reconstruir concepções de mundo;
favorecer o sentimento de identidade de uma comunidade; formar o indivíduo para a vida e para as adversidades que
ela traz; resgatar o sentimento de valorização própria e da autoestima e; reconhecimento de si na sua própria prática
cotidiana.
Ainda segundo a autora, estes espaços precisam apresentar algumas características ou garantias básicas. Sobre isso,
analise as afirmativas identificando quais são verdadeiras e quais são falsas.
 
(   ) O aprendizado das diferenças, pois aprende-se a conviver com os demais e socializa-se o respeito mútuo.
(    ) Adaptação do grupo a diferentes culturas, reconhecimento dos indivíduos e do papel do outro, trabalha o
“estranhamento”.
(   ) Construção da identidade individual num grupo.
(   ) Balizamento de regras psicológicas relativas às condutas não aceitáveis socialmente.
Assinale a alternativa CORRETA que apresenta a sequências de Verdadeiros e Falsos:
Alternativas:
V – V – V – F Alternativa assinalada
V – V – F – V
V – V – F – F 
V – F – F – V
F – V – V – F
07/05/24, 23:05 Colaborar - Av1 - Práticas Educativas em Espaços Não Escolares
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3)
a)
b)
c)
d)
e)
4)
No âmbito das práticas pedagógicas, tem-se como fundamento as teorias educacionais, que junto com as práticas
orientadas, visam os objetivos específicos, para que haja resultados de aprendizagem esperados. Ou seja, o conjunto
de ideias, sistematizadas, consagradas, confirmadas cientificamente embasam as práticas pedagógicas intencionais.
Isso vale para a educação de espaços escolares e de espaços não escolares em que haja processos de ensino e
aprendizagem. A esse respeito, analise as asserções a seguir e a sua relação entre elas:
 
Como no campo das práticas pedagógicas partimos desse conjunto de conhecimentos e fundamentos, somos
respaldados pela Didática, que nos dá o que precisamos para encontrarmos os melhores caminhos de se oferecer boas
situações de aprendizagem e ensinamento
PORQUE
não cabe aqui discorrer sobre a Didática, mas recorremos a ela para relembrar algumas de suas clássicas perguntas,
que tanto permeiam, acompanham e orientam a Pedagogia.
Assinale a alternativa CORRETA sobre as asserções e a relação entre elas:
Alternativas:
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa da I.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa da I. 
A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa. Alternativa assinalada
A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
As asserções I e II são proposições falsas.
As respostas para as perguntas tradicionais da Didática (Educação para quê? Para quem? Como? Quais saberes são
necessários? Quais os caminhos oferecer para se aprender o que é necessário? Quem são os sujeitos do processo? Do
que precisam? O que queremos desenvolver nas pessoas e o que elas próprias querem desenvolvem em si mesmas?)
podem variar de acordo com o contexto em que as fazemos, se na educação formal ou não formal, se em
determinadas comunidades ou regiões, se determinados períodos. Na educação não formal, isso pode variar
consideravelmente,
Assinale a alternativa CORRETA que complementa a frase:
07/05/24, 23:05 Colaborar - Av1 - Práticas Educativas em Espaços Não Escolares
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a)
b)
c)
d)
e)
5)
Alternativas:
pois as possibilidades de aprendizagem não têm limites ou referências contadas. 
pois as possibilidades de aprendizagem são limitadas à algumas referências restritas de educação.
pois as possibilidades de aprendizagem são limitadas às referências da psicologia da educação,
que é a base da Didática em espaços não formais.
Alternativa assinalada
pois as possibilidades de aprendizagem são ilimitadas para a Didáticas, mas limitadas para a filosofia da educação
nesses espaços.
pois as possibilidades de aprendizagem são ilimitadas para as práticas pedagógicas didáticas e limitadas nas teorias
da psicologia da educação.
É importante ao educador compreender que uma boa prática educativa está nas mesmas bases de conhecimento
científico educacional, ou seja, em princípios gerais que regem qualquer contexto educacional, formal e não formal,
possuem princípios de formação humana, embasados nos conhecimentos científicos historicamente construídos pelos
homens, reconhecidos por sua comunidade de pares. Nesse sentido, Severo (2015) reforça algumas questões sobre
esse conhecimento tão fundamental. Segundoo autor, analise as afirmações a seguir:
 
I.As instituições sociais de caráter formativo necessitam desenvolver mecanismos de fortalecimento de inter-relações
quando se considera a importância de construir um projeto de sociedade com base em uma dinâmica educativa
ampliada.
II. As instituições sociais de caráter formativo devem ter como um dos seus objetivos favorecer que as pessoas tenham
oportunidade de aprender para se situar quanto aos seus objetivos e para que a socialização de saberes e práticas
culturais implique um contexto de maior participação e conscientização social.
III.  A dinâmica proposta pelas instituições sociais de caráter formativo devem promover aprendizados que permitam às
pessoas transferir conhecimentos adquiridos em contextos escolares e reservar aos contextos não escolares a
possibilidade de desenvolver de modo prioritário habilidades voltadas ao trabalho manual e técnico, complementares
ao intelectual da escola.
IV. A dinâmica proposta pelas instituições de caráter formativo deve manter sua ação educativa em uma estrutura com
base na diversidade de saberes, incorporando múltiplas possibilidades de promoção de aprendizagens significativas.
Assinale a alternativa CORRETA que apresenta quais afirmações são verdadeiras:
07/05/24, 23:05 Colaborar - Av1 - Práticas Educativas em Espaços Não Escolares
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a)
b)
c)
d)
e)
Alternativas:
I e II, apenas.
II e III, apenas. Alternativa assinalada
I, II e III, apenas.
I, II e IV, apenas. 
II, III e IV, apenas
07/05/24, 23:05 Colaborar - Av1 - Práticas Educativas em Espaços Não Escolares
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