Fundamentos da Educação Especial - II

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Acadêmico: 
Disciplina: Fundamentos da Educação Especial: Aspectos Históricos, Legais e 
Filosóficos 
Avaliação: Avaliação II - Individual FLEX ( Cod.:455103) ( peso.:1,50) 
Prova: 13454963 
Nota da 
Prova: 
9,00 
Legenda: Resposta Certa Sua Resposta Errada 
1. A acessibilidade entre vários conceitos e entendimentos pode ser considerada uma 
melhora na qualidade de vida e está presente tanto nos espaços físicos como nos 
processos de comunicação e informação. Nesse sentido, para atender à sociedade no 
quesito acessibilidade, são seis formas que mais se destacam: acessibilidade 
arquitetônica, comunicacional, metodológica, instrumental, programática e 
atitudinal. Sobre a acessibilidade arquitetônica, comunicacional e atitudinal, associe 
os itens, utilizando o código a seguir: 
 
I- Arquitetônica. 
II- Comunicacional. 
III- Atitudinal. 
 
( ) Não devem estar presentes esteriótipos, preconceito e discriminações. 
( ) Barreiras físicas, edifícios, espaços urbanos etc. 
( ) Comunicação escrita e virtual. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 a) III - II - I. 
 b) III - I - II. 
 c) I - III - II. 
 d) I - II - III. 
 
2. A educação inclusiva é um direito de toda pessoa que tem deficiência, ou seja, é 
garantido por Lei que ela possa frequentar o ensino regular em todas as etapas da 
Educação Básica. A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional - LDB - possui 
um capítulo destinado à Educação Especial. Nesse sentido, a referida Lei traz alguns 
pontos que são assegurados ao educando, dentre eles é garantido o acesso igualitário 
a benefícios de programas sociais disponíveis para o ensino regular. Sobre os 
aspectos assegurados aos educandos, classifique V para as sentenças verdadeiras e F 
para as falsas: 
 
( ) Terminalidade específica para os educandos que não conseguiram atingir o nível 
exigido para a conclusão do Ensino Fundamental. 
( ) Os professores não necessitam ter formação específica para atendimento 
especializado ao educando. 
( ) Currículo e métodos são adequados para atender às necessidades. 
( ) Educação especial para o trabalho, visando à integração na vida e sociedade. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 a) V - V - F - F. 
 b) V - V - V - V. 
 c) F - V - V - V. 
 d) V - F - V - V. 
 
3. Todos os anos é realizado o censo escolar, que é um levantamento estatístico sobre a 
Educação Básica e Superior no Brasil. Esse movimento é realizado desde 1991, e 
esses dados são utilizados para definir e planejar a política educacional realizada 
pelo Ministério da Educação. A Educação Especial também faz parte desse 
acompanhamento. Sobre os indicadores considerados para a Educação Especial, 
classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) Matrículas em escolas públicas. 
( ) Inclusão nas classes regulares. 
( ) Matrículas em escolas especializadas. 
( ) Atendimento educacional especializado. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 a) F - V - F - V. 
 b) V - V - F - V. 
 c) F - F - V - F. 
 d) F - V - V - V. 
 
4. Em junho de 1994 ocorreu um marco histórico para a educação inclusiva, a 
Conferência Mundial Sobre Necessidades Educativas Especiais, realizada pela 
UNESCO, a qual concebeu a Declaração de Salamanca, desenvolvendo, assim, o 
paradigma da inclusão escolar. A publicação norteia intervenções em educação 
especial inclusiva regionais, nacionais e internacionais, além de políticas e práticas 
inclusivas. Sobre os princípios fundamentais contemplados pela Declaração de 
Salamanca, assinale a alternativa CORRETA: 
 a) Respeito à dignidade humana; educabilidade de todos os seres humanos, 
independente de que comprometimentos possam apresentar; direito à igualdade 
de oportunidades educacionais. 
 b) Educabilidade de todos os seres humanos, independente de comprometimentos 
possam apresentar; direito à igualdade de oportunidades educacionais; direito à 
liberdade de aprender e de expressar-se; direito a ser diferente. 
 c) Respeito à dignidade humana; educabilidade de todos os seres humanos, 
independente de que comprometimentos possam apresentar; direito à igualdade 
de oportunidades educacionais; direito à liberdade de aprender e de expressar-se; 
direito a ser diferente. 
 d) Respeito à dignidade humana; direito à igualdade de oportunidades educacionais; 
direito à liberdade de aprender e de expressar-se; direito a ser diferente. 
 
5. Os delegados presentes na Conferência Mundial sobre Necessidades Educativas 
Especiais, da qual resultou a Declaração de Salamanca acreditavam na educação para 
todos e que essa educação, independente da limitação da pessoa com deficiência, 
deveria acontecer na rede regular de ensino. Sobre a visão dos delegados, classifique 
V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) Toda criança tem direito fundamental à educação. 
( ) Embora cada criança tenha características, interesses e tempo de aprendizagem 
próprias, o currículo deve se manter estável. 
( ) As crianças e os jovens com necessidades educativas especias tem direito ao 
acesso à rede regular de ensino. 
( ) As escolas com orientação inclusiva são capazes de combater atitudes 
discriminatórias. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 a) F - F - V - V. 
 b) V - V - V - V. 
 c) V - V - F - F. 
 d) V - F - V - V. 
 
6. Em 2007, a Secretaria de Educação Especial elaborou o documento Política Nacional 
de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva, com o intuito de 
promover uma educação mais abrangente, que perpassa pela concepção de direitos 
humanos, abordando igualdade e diferença como valores indissociáveis, tentando 
criar alternativas para superar as práticas discriminatórias. Sobre o objetivo principal 
desse documento, assinale a alternativa CORRETA: 
 a) Fiscalizar se as escolas estão se adaptando para receber pessoas com deficiência. 
 b) Orientar as práticas pedagógicas e adaptar atividades. 
 c) Eliminar barreiras de acessibilidade. 
 d) Constituir políticas públicas que promovam a educação para todos. 
 
7. O atendimento educacional especializado tem por intenção preparar recursos 
didáticos e pedagógicos para colaborar com a formação dos alunos, proporcionando 
maior independência e autonomia na sociedade. Sobre o atendimento educacional 
especializado, analise as seguintes sentenças: 
 
I- É imprescindível haver articulação entre o atendimento educacional especializado 
e ensino regular. 
II- O atendimento educacional especializado deve acontecer no mesmo período que o 
aluno estuda e na mesma escola. 
III- Quando o atendimento acontece de zero a três anos é chamado de precoce. 
IV- Após a comprovação de especialistas, o atendimento educacional especializado é 
realizado nas suas devidas especialidades. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 a) As sentenças II e III estão corretas. 
 b) As sentenças II, III e IV estão corretas. 
 c) Somente a sentença I está correta. 
 d) As sentenças I, III e IV estão corretas. 
 
8. A acessibilidade no contexto educacional é um fator essencial no processo de 
inclusão. O espaço e o ambiente escolar têm a capacidade de proporcionar e 
aproximar a comunicação e a convivência entre as pessoas. O contexto educacional 
pode oferecer realmente a acessibilidade que transforma a escola em um ambiente de 
igualdade de condições entre todos os alunos. Sobre ao que se relaciona essas 
transformações, assinale a alternativa CORRETA: 
 a) Todas as adaptações do ambiente escolar para a recepção de alunos deficientes.b) Fatores pedagógicos, fatores de acesso à informação, possibilidade de 
comunicação e as atitudes da comunidade escolar. 
 c) Formação de um novo tipo de cidadão para o trabalho. 
 d) Rampas para o acesso de cadeiras de rodas, barras para apoio nos banheiros e piso 
tátil para a circulação de pessoas cegas com segurança. 
 
9. A Lei Brasileira de Inclusão (LBI) é composta por 127 artigos e se baseia na 
Convenção sobre os Direitos das Pessoas com Deficiência, adotada pela Assembleia 
Geral da ONU em 2006, que especifica detalhadamente as regras necessárias para 
que os direitos das pessoas com deficiência sejam garantidos. Quais são os aspectos 
apresentados na LBI? 
 a) A LBI abrange à habilitação e à reabilitação; à saúde; à educação; à moradia; ao 
trabalho; à previdência social; à cultura, esporte, turismo e lazer; ao transporte e à 
mobilidade; ao acesso à informação e à comunicação e política. 
 b) A LBI abrange à saúde; à educação; à moradia; ao trabalho; à assistência social; à 
previdência social; à cultura, esporte, turismo e lazer; ao transporte e à 
mobilidade; ao acesso à informação e à comunicação, à participação na vida 
pública. 
 c) A LBI abrange o direito à vida; à habilitação e reabilitação; à saúde; à educação; à 
moradia; ao trabalho; à assistência social; à previdência social; ao transporte e à 
mobilidade; ao acesso à informação e à comunicação. 
 d) A LBI abrange o direito à vida; à habilitação e à reabilitação; à saúde; à educação; 
à moradia; ao trabalho; à assistência social; à previdência social; à cultura, 
esporte, turismo e lazer; ao transporte e à mobilidade; ao acesso à informação e à 
comunicação, à participação na vida pública e política. 
 
10. Para que a inclusão das pessoas com deficiência na rede regular de ensino aconteça, 
é preciso romper com algumas barreiras, não somente arquitetônicas, mas também de 
ordem moral e de práticas pedagógicas que ainda são discriminatórias. Sobre o 
rompimento dessas barreiras, para que ocorra de fato a inclusão, assinale a 
alternativa CORRETA: 
 a) Rompendo com as barreiras de acessibilidade, automaticamente teremos um bom 
desenvolvimento no processo de ensino e de aprendizagem. 
 b) As adaptações curriculares precisam ocorrer em determinados momentos, por 
exemplo, nas avaliações. 
 c) Incluir vai muito além de colocar as pessoas na rede regular de ensino, é 
necessário promover ações que favoreçam o processo de ensino e de 
aprendizagem. 
 d) A avaliação, como traz a Lei de Diretrizes e Bases, precisa ser sistemática e 
contínua, porém quando falamos de inclusão, a avaliação do aluno não acontece, 
devido a suas limitações. 
 
Prova finalizada com 9 acertos e 1 questões erradas.