FABULA

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Colégio Estadual “Cyríaco Russo” Ensino Médio e Normal
Escola do Estágio: Leda de Lima Canário
Aluna (Estagiaria): Kelly Fernanda Silva
Professora da sala: Adriana
Professora Orientadora: Suelí Gonçalves
Conteúdo: Fábula: A lebre e a tartaruga 
Disciplina: Português 
Interdisciplinar: Artes
Série: 2º ano A
Horário: 07h30min às 11h30min
Hora/aula: quatro aulas
Data: 29/08/17
Objetivos gerais
_ Despertar a curiosidade sobre a leitura de fábula.
_ Aprender a respeitar seus limites.
Objetivos específicos
 _Que o aluno seja capaz de entender que nem tudo o que quero posso ter.
 _Estimular o interesse pela leitura de novas fábulas.
_Resolver atividades propostas.
_Saber quem é o inventor das fábulas.
Prática Social Inicial: Conto da fábula: A raposa e as uvas/ Jean de La Fontaine.
Uma raposa, morta de fome depois de um jejum não intencional, viu ao passar diante de um pomar penduradas nas ramas de uma viçosa videira, alguns cachos de exuberantes uvas negras, e o, mas importante, maduras.
Não pensou duas vezes e, depois de certificar-se que o caminho estava livre de intrusos, resolveu colher seu alimento.
Para isso não poupou esforços. E usando os seus dotes, conhecimentos e artifícios sem antes tentar de todas as formas. 
 Desolada, cansada, faminta e frustrada com o insucesso de sua empreitada, suspirando deu de ombros, e finalmente se deu por vencida.
Por fim deu meia volta e foi embora. Apesar de desapontada com seu fracasso, ainda assim saiu consolando a si mesma e disse: “Na verdade, olhando agora com mais atenção, percebo que as uvas estão todas estragadas e não maduras como imaginei a princípio”
Moral da História um: Ao não reconhecer ou aceitar as próprias limitações, perde o individuo a oportunidade de ouro de corrigir.
Moral da História dois: Cada erro não corrigido acaba se levando para a vida toda.
Interpretação da fábula (oral)
· Por que a raposa não quis comer as uvas?
· Por que é que devemos reconhecer os nossos erros?
· O que a raposa aprendeu com o erro de ter tentado pegar as uvas que não era dela?
· Cartazes espalhados pela sala com algumas fábulas e desenhos impressos para discutir sobre o gênero e provérbios contidos nas fábulas.
Problematização: A fábula é um gênero narrativo que foi criado por Esopo que era um escravo do séc. 6 a.c e vivia na Grécia Antiga, e também contém uma moral no final de cada história.
Sabendo que na vida nem tudo o que queremos podemos ter;
Vocês acham correto desmerecer algo só porque não te pertence?
Fábulas transmitem algum ensinamento? Qual?
O que é fábula?
Intrumentalização: Conto: A lebre e a tartaruga 
Num certo dia a tartaruga desafiou a lebre para uma corrida, mas as suas amigas riram dela dizendo: - pobrezinha, é mesmo muito ingênua!
Sua amiga mais íntima veio lhe aconselhar.  - Você está maluca? Apostar corrida com o bicho mais veloz da mata? Vai perder feio e passar vergonha!
Mas a tartaruga não se deixou intimidar.
- Deixe estar, deixe estar. 
No dia marcado, a lebre e a tartaruga, após se aquecerem, se posicionaram para a corrida. O macaco deu o tiro de largada. Sob aplausos das torcidas, começou a corrida de século. Em menos de um minuto a lebre já havia ganhado tanta distância da tartaruga que resolveu tirar uma soneca.
- Aquela tartaruga tola vai demorar uma vida inteira para chegar até aqui. Vou aproveitar para descansar. Deitou-se à sombra de uma árvore e adormeceu profundamente. 
A tartaruga veio caminhando lenta e silenciosamente passando por ela sem que a mesma percebesse. Quando a lebre acordou ficou sabendo que a tartaruga tinha vencido a corrida. Ficou inconformada, mas teve de aceitar a realidade.
“MORAL: Devagar sempre se chega ao longe”
· O conto é uma pequena fábula que apresenta uma moral no final de cada história, deixando assim um ensinamento para os leitores.
· Em seguida atividades sobre a fábula.
· Fazer uma lista com os nomes dos animas, cujo começa com a inicial dos personagens da fábula “A lebre e a tartaruga”.
· Interpretação de uma imagem.
· Listagem dos animais que aparecem na imagem à cima.
· Trabalhar rima. 
· Um complete. 
· Recortar, colar e escrever um novo final para a fábula.
· Discutir sobre a moral da história
· Cartaz falando a respeito da lebre e a tartaruga.
· Confeccionar um cartaz com as crianças, elas irão pintar um desenho sobre a fábula e colar no cartaz deixando exposto na sala com seus próprios desenhos.
Catarse: Será trabalhada uma atividade avaliativa propriamente dita, essa atividade Será entregue para os alunos com o intuito de eles relatarem todos os pontos interessantes da aula. 
· A avaliação propriamente dita será uma atividade para os alunos interpretar a fábula “A lebre e a tartaruga” apenas com base nas informações que daremos a eles durante a aula. 
Prática Social Final: Nessa ultima etapa, iremos colocar os alunos em círculos e confeccionar um coelho em dobraduras com eles: utilizando assim...
· Folha sulfite 
· Lápis de cor