apostila pedagógica 2 ano vol. 1

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PREFEITURA MUNICIPAL DE 
SÃO JOÃO DO SUL 
SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO 
 
APOSTILA PEDAGÓGICA 
QUINZENAL DO 2º ANO 
VOLUME 1 
 
ESCOLA: ___________________________________ 
PROFESSORA: ______________________________ 
ALUNO(A): _________________________________ 
 
São João do Sul, Apostila Pedagógica Quinzenal do 2º ano volume 
1, Secretaria Municipal de Educação de São João do Sul, 2020 
 
APOSTILA 
DE 
ALFABETIZAÇÃO 
 
 
 
 
R/RR 
NH 
LH 
CH 
 
 
 
 
 
ALUNO(A)______________________________________________________________________________________________________________________________ 
 
DOMINGO SEGUNDA-FEIRA TERÇA-FEIRA QUARTA-FEIRA QUINTA-FEIRA SEXTA-FEIRA SÁBADO 
JANEIRO FEVEREIRO MARÇO ABRIL MAIO JUNHO JULHO AGOSTO SETEMBRO OUTUBRO NOVEMBRO DEZEMBRO 
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 
17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 
 
3 
R FRACO 
A LÍNGUA TREME 
ARA –ARE-ARI-ARO-ARU-ARÃO 
 
LEIA AS PALAVRAS: 
 
BARATA POLEIRO MARIDO XÍCARA 
XAROPE CARECA CARIOCA GAROA 
FARELO CARETA XERIFE PIRULITO 
TOURO COLORIDO ARARA LARA 
PERUCA JURURU BARÃO URUBU 
 
 
É ARARA? 
 LARA FOI AO SÍTIO DA VOVÓ MARIA. 
 NO SÍTIO, LARA VIU PERU, TOURO, PERERECA 
E ATÉ JACARÉ. 
 ELA VIU UMA AVE NA GOIABEIRA E FALOU: 
 __ VEJA, VOVÓ! É ARARA OU URUBU 
COLORIDO? 
 VOVÓ MARIA RIU DA GAROTA: 
 __ NÃO É ARARA E NÃO É URUBU, É O JABURU. 
 
APÓS LER O TEXTO, RESPONDA AS PERGUNTAS: 
 
1-ONDE LARA FOI? 
______________________________________________ 
 
2-ONDE ESTAVA A AVE QUE LARA VIU? 
______________________________________________ 
 
3- POR QUE A VOVÓ RIU DE LARA? 
______________________________________________ 
 
 
 
ALUNO(A)______________________________________________________________________________________________________________________________ 
 
DOMINGO SEGUNDA-FEIRA TERÇA-FEIRA QUARTA-FEIRA QUINTA-FEIRA SEXTA-FEIRA SÁBADO 
JANEIRO FEVEREIRO MARÇO ABRIL MAIO JUNHO JULHO AGOSTO SETEMBRO OUTUBRO NOVEMBRO DEZEMBRO 
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 
17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 
 
4 
RR FORTE 
A LÍNGUA PARA BAIXO E ARRANHA A GARGANTA 
ARRA – ARRE – ARRI – ARRO – ARRU – ARRÃO 
LEIA AS PALAVRAS: 
BARRA CORRE GORRO BARRIGA TERRENO 
BERRA ARREIO BURRO CORRIDA MARRECO 
BIRRA CORREIO TERRA BARRACA MACARRÃO 
CARRO JARRA FERRO VERRUGA DERRUBA 
 
A 
 VERÔNICA VIU UMA NA RUA. 
 VERÔNICA LEVOU A PARA A SUA . 
 ELA BOTOU SUCO DE NA . 
 VEIO O SEU MARIDO E DERRUBOU A E O 
SUCO. 
 A QUEBROU. 
 O MARIDO VARREU A E DEU UMA 
NOVA PARA VERÔNICA. 
 A NOVA ERA DOURADA. 
 
COPIE O TEXTO A , SUBSTITUINDO AS FIGURAS PELAS 
PALAVRAS CORRESPONDENTES 
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ALUNO(A)______________________________________________________________________________________________________________________________ 
 
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JANEIRO FEVEREIRO MARÇO ABRIL MAIO JUNHO JULHO AGOSTO SETEMBRO OUTUBRO NOVEMBRO DEZEMBRO 
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 
17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 
 
5 
COMPLETE A CRUZADINHA COM AS FIGURAS ABAIXO: 
 
 6 
3 
 10 4 9 
 5 
1 
 7 
 ------- 
 11 
 
2 
 8 
 
 
 
1- 
 
2- 
 
3- 
 
4- 
 
5- 
 
6- 
 
 
7- 
 
8- 
 
9- 
 
10- 
 
11- 
 
 
 
SEPARE AS SÍLABAS DAS FIGURAS DA 
CRUZADINHA: 
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
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JANEIRO FEVEREIRO MARÇO ABRIL MAIO JUNHO JULHO AGOSTO SETEMBRO OUTUBRO NOVEMBRO DEZEMBRO 
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 
17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 
 
6 
 NH 
LÍNGUA PARA BAIXO 
 
NHA- NHU – NHI – NHO –NHE – NHÃO 
 
BANHA BANHEIRO VINHO SENHORA 
MANHA PINHEIRO LINHO MINHOCA 
CANHÃO COZINHEIRO PINHO NENHUMA 
SONHO DINHEIRO UNHA CAMINHÃO 
PINHÃO MANHÃ LINHA ARRANHÃO 
 
A GALINHA MARICOTA 
 
DE MANHÃZINHA, A _______________________ 
MARICOTA SAIU DO _______________________. 
ENTÃO, ELA VIU UMA BELA _________________, 
NO MEIO DO ________________. 
__ OBA, MINHOCA BARRIGUDINHA PARA MEU 
________________. 
A MARICOTA, FOMINHA _______________ PARA 
A _________ DA MINHOCA. 
__ NHAC. A GALINHA CAIU DE _______________ 
NA MINHOCA. 
A MARICOTA NÃO __________________ A 
MINHOCA. 
A MINHOCA _______________ NA TOCA. 
 
COMPLETE O TEXTO COM AS PALAVRAS ABAIXO: 
 
GALINHA - GALINHEIRO – MINHOCA 
TOCA – BICADA - TERREIRO - PAPINHO 
CORREU - SUMIU – PEGOU 
 
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1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 
17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 
 
7 
LH 
LÍNGUA PARA CIMA 
 
LHA –LHI –LHE –LHU – LHO –LHÃO 
 
ILHA BILHETE VELHINHO CAMBALHOTA 
MALHA VERMELHO JULHO RAMALHETE 
PALHA REPOLHO ORELHA ORELHUDO 
MOLHO ALHO AGULHA PIOLHO 
 
O FILHOTE DA COELHA 
BOLINHA É O FILHOTE DA COELHA. 
BOLINHA FOI ANDAR NA MATA. 
O LOBO VIU O COELHINHO E LAMBEU O 
BIGODE: 
__ OBA, COELHO COM MOLHO, ALHO E 
REPOLHO É UMA DELÍCIA. 
A ABELHA AMELINHA VIU O LOBO E FALOU: 
__ CORRE, BOLINHA. O LOBO BOBO VEM AÍ. 
BOLINHA PULOU, DEU CAMBALHOTA E SUMIU 
NA TOCA. 
O LOBO FICOU SÓ OLHANDO O FILHOTE DA 
COELHA. 
 
RESPONDA AS PERGUNTAS DE ACORDO COM O 
TEXTO: 
 
1-QUEM É BOLINHA? 
______________________________________________ 
 
2- POR QUE O LOBO LAMBEU O BIGODE? 
______________________________________________ 
 
3- COMO O COELHINHO CONSEGUIU FUGIR? 
______________________________________________ 
 
 
 
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1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 
17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 
 
8 
CH 
SOM DO X 
CHA – CHI - CHE – CHO – CHU – CHÃO 
CHÁ CHEFE CHITA BICHO 
CHAMA CHEGA COCHICHO BOLACHA 
BOCHECHA CHEQUE CHICOTE CHOFER 
CHIADO CHUCHU CHAPA CHOTE 
 
O ENCANTADO 
CHICA FOI A CHÁCARA DO MICHEL. 
LÁ, CHICA PERDEU O , A E O 
DO VOVÔ. 
 FICOU ZANGADO E COLOCOU CHICA DE 
CASTIGO NO QUARTO. 
CHICA ACHOU UM ANTIGO E COLOCOU 
NA CABEÇA. 
A MENINA ACABOU DORMINDO. 
ELA ACORDOUCOM A CABEÇA CHEIA DE 
IDEIAS E SABIA ONDE TINHA COLOCADO O , A 
 E O DO . 
__ EU ACHO QUE ESTE É ENCANTADO. 
 
COPIE O TEXTO SUBSTITUINDO AS FIGRAS POR PALAVRAS. 
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1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 
17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 
 
9 
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
_____________________________________________________ 
 COMPLETE A TABELA COM O QUE SE PEDE: 
 
FIGURA PALAVRAS SEPARE AS 
SÍLABAS 
QUANTAS 
SÍLABAS 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 
17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 
 
10 
 
MATERIAL 
PEDAGÓGICO 
DE 
MATEMÁTICA 
 
 
 
 
 
 
QUANTIDADE E NÚMEROS ATÉ 50; 
ANTECESSOR E SUCESSOR; 
ORDEM CRESCENTE E DECRESCENTE; 
ESCRITA DE NÚMEROS; 
UNIDADE E DEZENA; 
ADIÇÃO (JUNTAR); 
 
 
 
 
 
 
 
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1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 
17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 
 
11 
NÚMEROS NATURAIS: A IDEIA DE NÚMERO NATURAL ESTA 
ASSOCIADA A IDEIA DE QUANTIDADE. 
 PINTE AS CESTAS QUE POSSUEM 9 LARANJAS. 
 
 
LÍVIA FOI NA FEIRA E COMPROU A SEGUINTE QUANTIDADE 
DE FRUTAS E LEGUMES: 
* NOVE LARANJAS, CINCO PERAS, TRÊS ABACAXIS, SETE 
CENOURAS, DOIS LIMÕES, UMA BETERRABA, OITO 
BANANAS, QUATRO UVAS E SEIS MORANGOS. 
 DE ACORDO COM A LISTA DE LÍVIA, PINTE A 
QUANTIDADE DE QUADRINHOS DAS BARRINHAS. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
QUAL FRUTA OU LEGUME COM MENOR QUANTIDADE? 
___________________ 
QUAL FRUTA OU LEGUME COM MAIOR QUANTIDADE? 
____________________ 
 
PAULA E JANETE FORAM A FEIRA E USARAM A MESMA LISTA 
DE COMPRAS DE LÍVIA, MAS O DINHEIRO QUE LEVARAM NÃO 
FOI SUFICIENTE. ENTÃO NÃO COMPRARAM TUDO. 
PAULA COMPROU APENAS PERAS E BANANAS. QUAL FOI A 
QUANTIDADE DE FRUTAS QUE PAULA COMPROU? 
 
 
JANETE COMPROU CENOURA E BETERRABA. QUAL FOI A 
QUANTIDADE DE LEGUMES QUE JANETE COMPROU? 
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1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 
17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 
 
12 
VAMOS CONTAR! 
COMPLETE CADA QUADRINHO ABAIXO COM O NÚMERO DE 
FIGURAS QUE VOCÊ ENCONTAR: 
 
SISTEMA DE NUMERAÇÃO DECIMAL 
UNIDADES E DEZENAS 
 
O SISTEMA DE AGRUPAR UNIDADES DE 10 EM 10 É 
CONHECIDO COMO SISTEMA DE NUMERAÇÃO DECIMAL. 
 CONTE QUANTAS FORMIGUINHAS ESTÃO INDO PARA O 
FORMIGUEIRO. 
 
 
SÃO __________ FORMIGAS QUE ESTÃO INDO PARA O 
FORMIGUEIRO. 
 
CADA FORMIGUINHA REPRESENTA 1 (UMA) UNIDADE 
 
10 (DEZ) UNIDADES FORMAM 1 (UMA) DEZENA 
 
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1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 
17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 
 
13 
 PINTE UMA DEZENA DE FLORES. 
 
AS FLORES QUE SOBRARAM NÃO FORMAM UMA DEZENA. 
ENTÃO SÃO UNIDADES. 
QUANTAS UNIDADES SOBRARAM? ______ 
ESCREVA NA CASINHA QUANTAS DEZENAS E QUANTAS 
UNIDADES VOCÊ ENCONTROU. 
 
 
 D U 
DEZENA UNIDADE 
 
 
 
 
 
 
QUAL FOI O NÚMERO QUE VOCÊ 
FORMOU? _________ 
 
QUAL A QUANTIDADE DE 
FLORES?_________ 
 
ESCREVA COMO SE LÊ O NÚMERO 
QUE VOCÊ 
FORMOU: 
________________________________ 
 
 
OS PALITOS DA CAIXA DE FÓSFORO FORAM CONTADOS. 
OBSERVE O EXEMPLO E COMPLETE A TABELA: 
 
PALITOS DEZENAS UNIDADES PALITOS 
 
0 9 9 
 
1 0 10 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 
17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 
 
14 
TRABALHANDO COM O MATERIAL DOURADO 
 
O MATERIAL DOURADO É COMPOSTO POR VÁRIAS PEÇAS E 
CADA UMA REPRESENTA UM VALOR. OBSERVE: 
 
 
 
 
1 CUBINHO REPRESENTA A UNIDADE 
 
 
 
 
1 BARRINHA REPRESENTA A DEZENA 
 
 
ESCREVA O VALOR CORRESPONDENTE ÀS PEÇAS DO 
MATERIAL DOURADO: 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
ESCREVA OS NUMERAIS DE 10 ATÉ 19. 
10 
 
 
 
 
 
 
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1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 
17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 
 
15 
ANTECESSOR É O NÚMERO QUE VEM ANTES DE OUTRO 
NÚMERO 
 
SUCESSOR É O NÚMERO QUE VEM DEPOIS DE OUTRO 
NÚMERO 
 
DESAFIO: QUEM SOU EU? 
 
A) SOU O SUCESSOR DO NÚMERO 15 __________ 
B) SOU O ANTECESSOR DO NÚMERO 19 _________ 
C) SOU O SUCESSOR DO NÚMERO 17 __________ 
D) SOU O ANTECESSOR DO NÚMERO 11 _________ 
E) SOU O SUCESSOR DO NÚMERO 14 __________ 
F) SOU O ANTECESSOR DO NÚMERO 18 _________ 
 
 
 
PINTE OS CARTAZES QUE POSSUEM MAIS DE 15 UNIDADES. 
 
PINTE AS PEÇAS DO MATERIAL DOURADO DE ACORDO COM 
O NÚMERO INDICADO. 
 
 
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1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 
17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 
 
16 
FAÇA UM X NO GRUPO QUE POSSUI 2 DEZENAS 
 
 
ESCREVA O VALOR CORRESPONDENTE ÀS PEÇAS DO 
MATERIAL DOURADO: 
 
ANOTE QUANTAS DEZENAS É POSSIVEL FORMAR NOS 
GRUPOS ABAIXO E QUANTAS UNIDADES HÁ EM CADA UM: 
FIGURAS DEZENAS UNIDADES QUANTIDADE 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 
17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 
 
17 
PINTE O NÚMERO CORRESPONDENTE AO MATERIAL 
DOURADO 
 
PINTE AS PEÇAS DO MATERIAL DOURADO DE ACORDO COM 
O NÚMERO INDICADO. 
 
ESCREVA OS NÚMEROS ABAIXO EM ORDEM CRESCENTE. 
46 – 42 – 49 – 47 – 44 – 40 – 39 – 35 – 30 
 
________________________________________ 
________________________________________ 
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1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 
17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 
 
18 
COMPLETE O PERCURSO EM ORDEM DECRESCENTE E 
AJUDE O MENINO A ENCONTRAR SUA BOLA. 
 
 
 
 
 
 
 
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1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 
17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 
 
19 
MATERIAL 
PEDAGÓGICO 
DE 
CIÊNCIAS 
HUMANAS E 
DA NATUREZA 
(CHN) 
 
 
ZONA URBANA E ZONA RURAL 
TIPOS DE MORADIAS 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 
17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 
 
20 
 ZONA URBANA E ZONA RURAL 
 
SE FOR POSSÍVEL ASSISTA O VIDEO: 
 ZONA URBANA X ZONA RURAL: https://youtu.be/wuggayV80eY 
LEIA O TEXTO 
 
ZONA URBANA E ZONA RURAL 
 
HÁ PESSOAS QUE MORAM NA CIDADE, OUTRAS MORAM 
NO CAMPO. 
AS PESSOAS QUE MORAM NA CIDADE FORMAM A 
COMUNIDADE URBANA. NA COMUNIDADE URBANA, HÁ 
MUITAS COISAS EM COMUM, POR EXEMPLO, ALGUNS 
SERVIÇOS COMO ELETRICIDADE, ÁGUA E ESGOTOS 
TRATADOS, TRANSPORTES COLETIVOS, COMUNICAÇÃO, 
REDE DE BANCOS E COMÉRCIOS COMO LOJAS E 
RESTAURANTES. NAS CIDADES AS CASAS OU 
APARTAMENTOS SÃO CONSTRUÍDOS BEM JUNTOS UNS AOS 
OUTROS. 
OUTRAS PESSOAS MORAM EM UMA REGIÃO QUE FICA 
FORA DA CIDADE CHAMADA DE CAMPO OU ZONA RURAL. AS 
PESSOAS VIVEM NO CAMPO EM SÍTIOS, CHÁCARAS OU 
FAZENDAS. 
AS CASAS DA ZONA RURAL NÃO SÃO CONSTRUÍDAS 
PERTO UMAS DAS OUTRAS. A MAIORIA DAS PESSOAS QUE 
VIVEM NA COMUNIDADE RURAL TRABALHAM CUIDANDO DA 
LAVOURA E DO GADO. AS PESSOAS QUE CUIDAM DA 
LAVOURA SÃO CHAMADAS DE LAVRADORES OU 
AGRICULTORES, E TRABALHAM NA TERRA PLANTANDO, 
COLHENDO E VENDENDO OS PRODUTOS. QUEM CRIA 
ANIMAIS COMO BOIS, CAVALOS, CABRAS, PORCOS, AVES 
SÃO CHAMADOS PECUARISTAS. 
 
 
 
OBSERVE AS IMAGENS DA PÁGINA SEGUINTE E ESCREVA A 
PALAVRA URBANA AQUELA QUE ENCONTRAMOS NO MEIO 
URBANO, OU RURAL AQUELA QUE ENCONTRAMOS NO MEIO 
RURAL: 
https://youtu.be/wuggayV80eY
ALUNO(A)______________________________________________________________________________________________________________________________ 
 
DOMINGO SEGUNDA-FEIRA TERÇA-FEIRA QUARTA-FEIRA QUINTA-FEIRA SEXTA-FEIRA SÁBADO 
JANEIRO FEVEREIRO MARÇO ABRIL MAIO JUNHO JULHO AGOSTO SETEMBRO OUTUBRO NOVEMBRO DEZEMBRO 
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 
17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 
 
21 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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__________ ___________ 
 
 
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 _____________ _____________ _____________ 
FAÇA UM X ONDE ENCONTRAMOS O QUE FOI CITADO: 
 
 ZONA 
URBANA 
ZONA 
RURAL 
MUITAS CASAS E PRÉDIOS 
CARROS DE BOI, MULAS 
GRANDES AVENIDAS 
LOJAS 
PLANTAÇÕES DE MILHO 
FÁBRICAS 
SEMÁFARO 
AR PURO, ORVALHO, SILÊNCIO 
CRIAÇÃO DE GADO 
POUCOS MORADORES 
FARMÁCIA 
RIOS PARA PESCAR 
AÇOUGUE 
POMAR 
MERCADO 
SORVETERIA 
GALINHEIRO 
 
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HISTÓRIA PARA SER CONTADA EM FANTOCHES DE VARA. 
NO FINAL DA APOSTILA VOCÊ ENCONTRARÁ O MATERIAL 
PARA CONSTRUIR OS FANTOCHES. 
 
 
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DESAFIO 
O SOPRO DO LOBO NÃO DERRUBOU A CASA DE TIJOLOS, MAS 
ESPALHOU SÍLABAS PARA TODO LADO. SUA TAREFA É 
JUNTAR AS SÍLABAS E FORMAR PALAVRAS. 
 
LA 
 
 
BO 
 
LU 
 
LE 
 
CHI 
 
MA 
 
TI 
 
LI 
 
O 
 
 
PA 
 
RA 
 
JO 
 
 
POR 
 
A 
 
BA 
 
PU 
 
SO 
 
LO 
 
I 
 
LHA 
 
DE 
 
NHA 
 
GA 
 
MO 
 
MI 
 
CHA 
 
PI 
 
CA 
 
LHO 
 
CHE 
 
SU 
 
BE 
 
CO 
 
 
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________ 
______________________________________________________
______________________________________________________ 
 
 
CONHECENDO MAIS SOBRE SUA CASA. 
 
1-QUAL É O NOME DO BAIRRO ONDE FICA SUA CASA? 
 
 
2-SUA CASA TEM NÚMERO? QUAL É O NÚMERO? 
 
 
3-EM QUE LUGAR DA CASA VOCÊ MAIS GOSTA DE FICAR? 
 
 
4-QUAL É O LUGAR DA SUA CASA QUE VOCÊ MENOS GOSTA 
DE FICAR? 
 
 
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5-NA HISTÓRIA “OS TRÊS PORQUINHOS”, FORAM ELES QUE 
CONSTRUIRAM SUAS CASAS.E A SUA CASA, VOCÊ SABE 
QUEM A CONSTRUIU? 
 
 
6-QUE NOME DAMOS ÀS PESSOAS QUE CONSTROEM AS 
CASAS? 
 
 
O CONSTRUTOR 
 
PARA CONSTRUIR UMA CASA, PRIMEIRO FIZEMOS UM 
DESENHO DELA. ESSE DESENHO RECEBE O NOME DE 
“PLANTA BAIXA” OU “PROJETO”. VEJA UM EXEMPLO: 
 
AGORA, TENTE FAZER UMA PLANTA BAIXA DE SUA CASA. 
 
 
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OBSERVE A SUA CASA E FAÇA UM DESENHO BEM BONITO DE 
COMO ELA É. NÃO SE ESQUEÇA DE REPRESENTAR AS 
PRINCIPAIS CARACTERÍSTICAS DELA. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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RECONTANDO A HISTÓRIA COM FANTOCHES DE VARA 
 
 
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EM BRANCO RECORTE 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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EM BRANCO RECORTE 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
EM BRANCO RECORTE 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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BIBLIOGRAFIA 
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alfabetização/lucina Maria Marinho Passos.- São Paulo: Scipione, 
2001. – (Coleção Alegria de saber). 
 
JARDINI, Renata Savastano Ribeiro. Novo alfabetização com as 
Boquinhas: sílabas complexas/ Renata Savastano Ribeiro 
Jardini, Viviani Amanajás Guimarães. – Bauru, SP: Boquinhas 
Aprendizagem e Assessoria, 2015. – (Novo Alfabetização com 
Boquinhas, 6) 
 
JARDINI, Renata Savastano Ribeiro. Método das boquinhas: 
alfabetização e reabilitação dos distúrbios da leitura e escrita: 
caderno de exercícios, livro 2/ Renata Savastano Ribeiro Jardini. 
– Terceira. – Bauru, SP: Boquinhas Aprendizagem e Assessoria, 
2011. 
 
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de maio de 2013. Disponível em: <http://edu-
candoconstruindosaber.blogspot.com/search/label/Zona%20rural%
20e%20urbana>. Acesso em 30 de abril de 2020 
 
TIPOS de moradias, Pedagogia ao pé da letra, Disponível em: 
<https://pedagogiaaopedaletra.com/plano-de-aula-tipos-de-
moradia/>. Acesso em 30 de abril de 2020 
PASSOS, Célia Maria Costa. História e geografia : 2º ano / Célia 
Maria Costa Passos, Zeneide Albuquerque Inocêncio da Silva. - 3. 
ed. - São Paulo : IBEP, 2012. (Novo Caderno do futuro) 
 
Passos, Célia Maria Costa. Matemática : 2º ano / Célia Maria 
Costa Passos, Zeneide Albuquerque, Inocêncio da Silva. - 3. ed. - 
São Paulo : IBEP, 2012. (Novo Caderno do futuro) 
 
SILVA, Eleúzia Lins. Apostila com material dourado e sistema 
de numeração decimal até 99, Disponível em: 
<https://www.soescola.com/2017/09/apostila-de-atividades-para-
trabalhar-material-dourado.html>. Acesso em 30 de abril de 2020 
 
MATERIAL Dourado, SOESCOLA.COM, Disponível em: 
<https://www.soescola.com/2017/09/apostila-de-atividades-para-
trabalhar-material-dourado.html>. Acesso em 30 de abril de 2020 
 
 
ROCHA, Áurea; Walkiria Garcia, , Cláudia Miranda, Vanderci 
Castro. Baú do Professor: Histórias e oficinas Pedagógicas: 1ª 
edição, volume 4, editora Fapi, 2003. 
 
http://edu-candoconstruindosaber.blogspot.com/search/label/Zona%20rural%20e%20urbana
http://edu-candoconstruindosaber.blogspot.com/search/label/Zona%20rural%20e%20urbana
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https://pedagogiaaopedaletra.com/plano-de-aula-tipos-de-moradia/
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https://www.soescola.com/2017/09/apostila-de-atividades-para-trabalhar-material-dourado.html
https://www.soescola.com/2017/09/apostila-de-atividades-para-trabalhar-material-dourado.html
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