PRÁTICAS DE PRODUÇÃO DE TEXTO_mudulo 7- exercicio 1 e 2

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PRÁTICAS DE PRODUÇÃO DE TEXTO
MÓDULO 7: COMUNICAÇÃO É ATUAÇÃO
I. PRÉ-REQUISITO
Ter concluído o módulo nº 6.
II. OBJETIVOS
No final do módulo de nº 07, você deverá ser capaz de:
· Compreender que um ato de comunicação é um ato de atuação sobre o outro comunicante (leitor ou ouvinte).
· Distinguir os diversos tipos de atuação e compreender o que se espera (solicita) do outro comunicante.
· Distinguir entre a linguagem literária e a científica.
· Reconhecer o poético como o encantamento, o mistério.
· Formular tipos diversos de perguntas.
· Expressar-se em períodos imperativos, em suas diversas variantes.
· Utilizar corretamente o ponto de interrogação.
· Utilizar o ponto de exclamação em períodos imperativos
· Separar o vocativo por vírgulas.
III. PRÉ-TESTE
1
Complete as lacunas:
a
Um texto que tem a obrigação de espelhar a verdade dos fatos é um texto
b
O texto que apresenta fatos fictícios é um texto
c
A linguagem que provoca o encanto, o mistério, os sentimentos, é considerada linguagem
d
O texto literário pode conter fatos verídicos (históricos, científicos), mas tais fatos não podem
GABARITO
a
... científico.
b
... literário.
c
... poética.
d
... predominar – sobre os sentimentos ou o poético (ou preponderar, ou ser os mais importantes.)
2
Transforme os períodos declarativos em interrogativos que exijam a resposta sim ou não.
a
Seu pai está há vinte anos no mesmo emprego.
b
Os alunos foram aprovados, porque tinham estudado.
GABARITO
a
Seu pai está há vinte anos no mesmo emprego?
b
Os alunos foram aprovados porque tinham estudado?
3
Transforme os períodos declarativos em interrogativos que possibilitem inúmeras respostas possíveis, substituindo os vocábulos grifados.
a
Seu pai voltou de viagem.
b
Seu pai trouxe muitos presentes da viagem.
c
Seu pai trouxe aquela mala de viagem.
d
Seu pai viajou de Londrina para Curitiba.
e
Seu pai viajou na terça-feira.
f
Seu pai viajou, porque o diretor mandou fazer viagem de inspeção.
GABARITO
a
Quem voltou de viagem?
b
O que o seu pai trouxe da viagem?
c
Que (Qual) mala de viagem seu pai trouxe?
d
De onde (Donde) seu pai viajou para Curitiba?
e
Quando seu pai viajou?
f
Por que (Por que motivo) seu pai viajou?
4
Transforme os períodos declarativos em períodos imperativos:
a
Minha filha dorme tranquila.
b
Meus filhos compram o livro pedido.
c
Meus filhos abrem os seus livros.
d
Dizemos sempre a verdade.
e
Os anjos nos protejam de todos os perigos.
f
Ele deve vir até aqui.
GABARITO
a
Durma tranquila, minha filha!
b
Comprem o livro pedido, meus filhos!
c
Abram os seus livros, meus filhos!
d
Digamos sempre a verdade!
e
(Que) os anjos nos protejam de todos os perigos!
f
(Que) ele venha até aqui! (Ele que venha até aqui!)
Observação:
· a) Pode marcar certo, se pôs ou não o ponto de exclamação.
· b) Pode marcar certo, se escreveu minha filha ou meus filhos no início, respectivamente, dos números 1, 2 e 3, com vírgula ou ponto de exclamação. (Depois do ponto de exclamação, continua com letra maiúscula.)
5
Apresente o período como imperativo, na variante de proibição.
a
Ele não deve vir para cá.
b
Meus alunos deixam papéis jogados no chão da sala.
GABARITO
a
Que ele não venha para cá!
b
Não deixem papéis jogados no chão da sala, meus alunos!
Observação:
· Não se considere aprovado, se você não iniciou com letras maiúsculas; se você não colocou a pontuação corretamente; se você omitiu os acentos; se cometeu erros ortográficos.
· EXERCÍCIO Nº 1
· Na notícia Medidas de Economia de D. Pedro, o autor traz notícias de fatos verdadeiros ou fictícios?
· 1
· Os fatos são
· 
· 2
· Se o autor pretende apresentar a História do Brasil, pode apresentar fatos fictícios?
· 
· 3
· O que o autor pretende apresentar?
· 
· 4
· O que pretende alcançar de seus leitores? Que acreditem nos fatos narrados, que aceitem os fatos como verdadeiros? Ou pretende provocar outros sentimentos nos leitores?
· 
· 5
· Na notícia Desculpa de Boêmio, é absolutamente indispensável que os fatos tenham ocorrido?
· 
· 6
· Importa se os fatos são verdadeiros ou fictícios?
· 
· 7
· Que sentimento Humberto de Campos pretende provocar nos seus leitores?
· 
· 8
· Na notícia Sangue e flores, predominam os fatos históricos ou os fatos narrados a respeito das flores?
· 
· 9
· Ainda sobre a notícia Sangue e flores, qual desses dois aspectos é o mais importante: 1) que os leitores acreditem na notícia a respeito das flores, ou seja, é mais importante a crença dos leitores por meio da aceitação dos fatos históricos, ou 2) o despertar dos sentimentos, explicado através dos sentimentos provocados pelo entusiasmo dos assistentes nas galerias, dos sentimentos de alegria e gratidão manifestados pelas flores, do sentimento de admiração do embaixador americano pela solução pacífica brasileira em oposição aos horrores de sangue dos Estados Unidos?
· 
· 10
· É absolutamente necessário ser verdade que o próprio embaixador americano foi apanhar as flores?
· 
· 11
· É necessário ser verdade, um fato histórico, que o embaixador americano pronunciou exatamente as palavras que Humberto de Campos escreveu?
· 
· 12
· Se o escritor (de Literatura) pode inventar fatos, pode o historiador também inventar fatos e palavras dos personagens?
· 
· 13
· Na notícia A Rã e o Sabiá, os fatos são verdadeiros ou fictícios?
· 
· 14
· Na notícia Sangue e flores, Humberto de Campos procura atuar sobre os leitores inculcando neles a crença nos fatos ou sentimentos provocados pelos fatos narrados?
· 
· 15
· Na notícia A Rã e o Sabiá, Humberto de Campos procura atuar sobre os leitores provocando neles a crença nos fatos narrados despertando neles sentimentos?
· 
· GABARITO
· 1
· Verdadeiros.
· 2
· Não.
· 3
· A verdade dos fatos (dos acontecimentos). (A realidade).
· 4
· (O autor pretende) que os leitores aceitem os fatos narrados como verdadeiros (realmente acontecidos).
· 5
· Não.
· 6
· Não.
· 7
· Prazer (alegria, divertimento, sorriso, riso, comicidade).
· 8
· Predominam os fatos narrados a respeito das flores.
· 9
· O despertar dos sentimentos (X). (Importam mais os sentimentos).
· 10
· Não.
· 11
· Não.
· 12
· Não.
· 13
· Fictícios.
· 14
· A Humberto de Campos são muito mais importantes os sentimentos despertados pelos fatos narrados.
· 15
· Humberto de Campos procura despertar sentimentos nos leitores.
· Atividade concluída
· Respondidas 15 de 15 questões
· EXERCÍCIO Nº 2
· Numere a segunda coluna, indicando se a notícia é prosaica, isto é, seca, apenas pretende transmitir a verdade do fato (1) ou se a notícia é poética, isto é, pretende transmitir um sentimento, o mistério ou o encantamento (2).
· 1
· Prosaica.
· 2
· Poética.
· 2
· 1. A noite começara a apagar, com o seu manto escuro e pesado, a fogueira do Sol.
· 2
· 2. O Sol acendera uma fogueira nas nuvens do ocidente.
· 1
· 3. Votava-se no Senado a Lei do Ventre Livre, a 28/09/1871.
· 1
· 4. Abaeté presidiu a sessão do Conselho.
· 2
· 5. O povo que enchia as galerias irrompeu em manifestações.
· 2
· 6. Você é a garganta mais afinada, mais harmoniosa da floresta.
· 1
· 7. Pela votação, se verificou a vitória de Rio Branco.
· 2
· 8. Como aqui se faz uma lei, que lá custou tanto sangue!
· 1
· 9. D. Pedro estabeleceu rigorosa fiscalização das coletorias.
· 2
· 10. O sabiá empoleirou-se em um galho verde, que o vento balançava.
· 12
· GABARITO
· 1
· (2).
· 2
· (2).
· 3
· (1).
· 4
· (1).
· 5
· (2).
· 6
· (2).
· 7
· (1).
· 8
· (2).
· 9
· (1).
· 10
· (2).
· Atividade concluída
· Respondida 1 de 1 questão
· EXERCÍCIO Nº 3
· Marque a segunda coluna pela primeira.
· 1
· Trecho totalmente prosaico.
· 2
· Trecho totalmente poético.
· 2
· Trecho parcialmente prosaico, predominando, porém, o poético.
· 1
· 1. Medidas de Economia de D. Pedro.
· 2
· 2. Desculpa de Boêmio.
· 2
· 3. Sangue e flores.
· 2
· 4. A Rã e o Sabiá.
· 122
· GABARITO
· 1
· (1).
· 2
· (2).
· 3
· (3).
· 4
· (2).
· Atividade concluída
· Respondida 1 de 1 questão
· EXERCÍCIO Nº 4
· Em trechos científicos, predomina o prosaico; em trechos literários (quer prosa, quer verso), predomina o poético, predomina a ficção, predominamos sentimentos.
Numere a segunda coluna pela primeira.
· 1
· Trecho científico (ciência).
· 2
· Trecho literário (literatura).
· 1
· 1. Medidas de Economia de D. Pedro.
· 2
· 2. Desculpa de Boêmio.
· 2
· 3. Sangue e flores.
· 2
· 4. A Rã e o Sabiá.
· 12
· GABARITO
· 1
· (1).
· 2
· (2).
· 3
· (2).
· 4
· (2).
ATIVIDADE Nº 2
O que aprendemos até aqui a respeito das notícias?
Uma série de pequenas notícias formam um conjunto, um trecho coerente e completo em si, uma grande notícia.
Cada notícia procura atuar sobre o leitor ou ouvinte, fazendo com que tome determinada atitude:
· A crença: aceita a notícia como verdadeira (depois pode esquecer ou guardar de memória...).
Ou:
· Sentimentos: participa dos sentimentos, deixa-se seduzir, envolver pelos sentimentos, encanto, mistério (poesia) que estão na notícia, quer seja verdadeira, quer seja fictícia.
Vamos aprender agora alguma novidade.
1ª NOVIDADE
A linguagem que encerra uma notícia é um período. O período que encerra uma notícia (crença ou sentimento) é chamado período declarativo (ou assertivo). O período declarativo (assertivo) pede aos outros comunicantes que aceitem a notícia (conjunto de fatos) ou como verdadeira (crença) ou que participem dos sentimentos.
O período declarativo termina por ponto final (.) ou por ponto de exclamação (!). Em todos os módulos até este momento, só exercitamos períodos declarativos e sempre exigimos no final o ponto; apenas uma vez, no módulo nº 06, apresentamos o ponto de exclamação no final do período declarativo:
Ria, que as lágrimas rolavam!
Na fazenda, os meninos comiam de ficar doentes!
Lembrete:
Nesses dois exemplos, a linguagem oral insiste prolongando a vogam i de ria e de comiam.
2ª NOVIDADE
O comunicante pode atuar sobre os outros, solicitando a informação se a notícia é verdadeira ou falsa: ele faz uma pergunta a que o outro deve responder se é verdade ou não. A verdade pode vir resumida na resposta sim (ou semelhante); a falsidade pode resumir-se na resposta não. Se o segundo comunicante não souber a resposta, há de responder com não sei ou não sabemos.
O período que faz a pergunta sobre a verdade ou a falsidade de uma notícia, pode ser chamado de período interrogativo.
Como se transforma um período declarativo (assertivo) em interrogativo?
PROCEDIMENTO
Na linguagem escrita: você substitui a pontuação final por ponto de interrogação.
Na linguagem oral: você muda o tom final para bem agudo, em vez de deixar o tom mais grave.
EXEMPLO
Período declarativo:
Seu pai viajou a Londrina.
Período interrogativo:
Seu pai viajou a Londrina?
Período declarativo:
A moça chorava, de amolecer um coração de pedra!
Período interrogativo:
A moça chorava, de amolecer um coração de pedra?
Observação:
Na escrita, é fácil: você tira o ponto ou o ponto de exclamação e põe o ponto de interrogação.
Na oral (importante para a leitura): repare a diferença de voz, de tom de voz de cada período: no interrogativo (de sim ou não) o tom final é bastante agudo: o tom sobe muito no final.
Qual é a resposta possível?
Vejamos:
– 1ª resposta possível:
– Sim. (Claro. Evidente. Viajou. Viajou, sim. Sim: viajou etc.)
– 2ª resposta possível:
– Não. (De jeito nenhum. De modo algum. Não viajou. Não viajou, não. Não: não viajou. Que eu saiba, não etc.)
– 3ª resposta possível:
– Não sei (sabemos).
Mas, repare neste caso:
Ou viajou (sim) ou não viajou.
– 4ª resposta possível:
– Talvez.
Resposta de malandro (!), que não quer dar a informação. Novamente:
Ou viajou (sim) ou não viajou.
EXERCÍCIO Nº 5
Numere a segunda coluna pela primeira.
1
Período declarativo (assertivo).
2
Período interrogativo.
1
1. Foi para casa, porque estava chovendo.
2
2. Foi para casa, porque estava chovendo?
2
3. Se fizer sol, você volta amanhã?
1
4. Se fizer sol, você vai ficar em casa.
1
5. São lindas as flores do seu jardim.
12
GABARITO
2
(1).
1
(2).
3
(2).
4
(1).
5
(1).