Analise de livro didático Campos, Flavio de História escola e democracia manual do professor

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Ficha para realização da tarefa da Aula 1 
 
Referência bibliográfica completa do livro didático da disciplina História escolhido: 
Livro: História: escola e democracia 
Campos, Flavio de História : escola e democracia : manual do professor / Flavio de Campos, 
Regina Claro, Miriam Dolhnikoff. -- 1. ed. -- São Paulo : Moderna, 2018. - - (História : 
escola e democracia). Disponível em <https://pnld.moderna.com.br/divulgacao/historia-
escola-
democracia/dvd/historia_escola_e_democracia_9/conteudo/historiaescolaedemocracia9.pdf>. 
Acesso em 28/06/2021 
 
 
Ao observar como o material didático de História apresenta a história das mulheres e as 
personagens femininas, qual é a representação social em torno das mulheres que transparece 
no discurso do livro didático que você escolheu? 
 
 O livro utilizado para este trabalho, História: escola e democracia, de Flávio de Campos, é 
um livro que possui algumas abordagens que permitem falar sobre história das mulheres, mas 
sem o protagonismo necessário. O livro propõe alguns debates sobre questões de gênero, 
papel das mulheres na história e nas grandes reivindicações. Exemplos disso o capítulo 10 do 
livro, intitulado “A era da contestação”, no qual fala sobre resgate dos direitos das mulheres e 
movimentos femininos. Esse capítulo traz trechos sobre direito de ser mulher (p. 223), direito 
ao voto e feminismo (p. 224), relações de gênero e sobre o que essas relações se baseiam (p. 
222), violência de gênero, utilizando o exemplo da vivência da cantora Tina Turner, que 
sofreu abusos psicológicos e físicos do marido (p. 226), fala também sobre movimento dos 
panteras negras (embora um movimento negro, destaca o papel de mulheres nesse 
movimento, falando também sobre Angela Davis, uma figura importantíssima para o debate 
sobre cor e gênero). 
 No capítulo 8, que fala sobre a América latina, fala sobre algumas figuras importantes, como 
Frida Kahlo, Eva Perón, Cristina Kirchner, mas acredito que poderiam fazer uma abordagem 
melhor sobre essas personagens. O livro em outros pontos fala sobre Dilma Rousseff (p. 
270), Margareth Thatcher (p. 285), Maria Bonita e as participantes do bando de lampião (p. 
68 e 73), mas acredito que em diversos outros momentos poderiam trazer mais informações 
sobre essas mulheres e destacar essa presença. 
 Acredito que considerando as temáticas deste livro, deveria haver maior destaque para a 
participação das mulheres em movimentos pró democracia no contexto da redemocratização 
do Brasil após da ditadura militar (p. 257). Até existe um destaque para mulheres na 
Constituinte, destaque para 5 candidatas do Rio de Janeiro, e como naquele ano apenas uma 
mulher foi eleita. Por se tratar de uma edição de professor, a versão desse livro que utilizei 
tinha “anotações” para abordagens que priorizassem debater a participação das mulheres, não 
só no contexto da Constituinte (p. 111), mas também no pioneirismo das mulheres potiguares 
n voto feminino (p. 80), participação das mulheres no carnaval (p. 74), mulheres na 
revolução russa (p. 29). 
 O livro propõe ainda um debate que considerei muito interessante: a representação da 
república como uma mulher, num contexto em que mulheres não tinham direitos, e que as 
decisões políticas estavam nas mãos de homens brancos e ricos (p. 54). Para essa análise, o 
livro traz uma tirinha bastante interessante. 
Enfim, é um livro que tem algumas propostas para o tema, mas que poderia ser melhor, com 
maiores destaques para as mulheres em momentos históricos. Esse livro corresponde ao 9° 
ano, então não sei se exemplares das séries anteriores trazem uma abordagem similar. Acho 
que considerando outros livros que correspondem ao mesmo período histórico esse ainda 
propõe reflexão sobre as mulheres, mas ainda é bastante raso, se considerarmos a pluralidade 
de narrativas femininas.