SIMULADO BERNOULLI

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PROVA DE LINGUAGENS, CÓDIGOS E SUAS TECNOLOGIAS E REDAÇÃO
PROVA DE CIÊNCIAS HUMANAS E SUAS TECNOLOGIAS
1 Este CADERNO DE QUESTÕES contém 90 questões numeradas de 01 a 90 e a 
Proposta de Redação, dispostas da seguinte maneira:
a. as questões de número 01 a 45 são relativas à área de Linguagens, 
Códigos e suas Tecnologias;
b. Proposta de Redação;
c. as questões de número 46 a 90 são relativas à área de Ciências 
Humanas e suas Tecnologias.
2 Confira se o seu CADERNO DE QUESTÕES contém a quantidade de questões 
e se essas questões estão na ordem mencionada na instrução anterior. Caso o 
caderno esteja incompleto, tenha qualquer defeito ou apresente divergência, 
comunique ao aplicador da sala para que ele tome as providências cabíveis.
3 Escreva e assine seu nome nos espaços próprios do CARTÃO-RESPOSTA com 
caneta esferográfica de tinta preta.
4 Não dobre, não amasse nem rasure o CARTÃO-RESPOSTA, pois ele não poderá 
ser substituído.
5 Para cada uma das questões objetivas, são apresentadas 5 opções identificadas 
com as letras , , , e . Apenas uma responde corretamente 
à questão.
6 Marque no CARTÃO-RESPOSTA a opção de língua estrangeira.
7 Use o código presente nesta capa para preencher o campo correspondente no 
CARTÃO-RESPOSTA.
8 Com seu RA (Registro Acadêmico), preencha o campo correspondente ao 
código do aluno. Se o seu RA não apresentar 7 dígitos, preencha os primeiros 
espaços e deixe os demais em branco.
9 No CARTÃO-RESPOSTA, preencha todo o espaço destinado à opção escolhida 
para a resposta. A marcação em mais de uma opção anula a questão, mesmo 
que uma das respostas esteja correta.
10 O tempo disponível para estas provas é de cinco horas e trinta minutos.
11 Reserve os 30 minutos finais para marcar seu CARTÃO-RESPOSTA. 
Os rascunhos e as marcações assinaladas no CADERNO DE QUESTÕES não 
serão considerados na avaliação.
12 Somente serão corrigidas as redações transcritas na FOLHA DE REDAÇÃO.
13 Quando terminar as provas, acene para chamar o aplicador e entregue este 
CADERNO DE QUESTÕES e o CARTÃO-RESPOSTA / FOLHA DE REDAÇÃO.
14 Você poderá deixar o local de prova somente após decorridas duas horas do 
início da aplicação e poderá levar seu CADERNO DE QUESTÕES ao deixar em 
definitivo a sala de provas nos últimos 30 minutos que antecedem o término 
das provas.
15 Você será excluído do Exame, a qualquer tempo, no caso de:
a. prestar, em qualquer documento, declaração falsa ou inexata;
b. agir com incorreção ou descortesia para com qualquer participante 
ou pessoa envolvida no processo de aplicação das provas;
c. perturbar, de qualquer modo, a ordem no local de aplicação das 
provas, incorrendo em comportamento indevido durante a realização 
do Exame;
d. se comunicar, durante as provas, com outro participante verbalmente, 
por escrito ou por qualquer outra forma;
e. portar qualquer tipo de equipamento eletrônico e de comunicação 
durante a realização do Exame;
f. utilizar ou tentar utilizar meio fraudulento, em benefício próprio ou 
de terceiros, em qualquer etapa do Exame;
g. utilizar livros, notas ou impressos durante a realização do Exame;
h. se ausentar da sala de provas levando consigo o CADERNO DE 
QUESTÕES antes do prazo estabelecido e / ou o CARTÃO-RESPOSTA 
a qualquer tempo.
LEIA ATENTAMENTE AS INSTRUÇÕES SEGUINTES
EXAME NACIONAL DO ENSINO MÉDIO
*de acordo com o horário de Brasília
2020
Simulado 4 – Prova I
LINGUAGENS, CÓDIGOS E SUAS TECNOLOGIAS
Questões de 01 a 45
Questões de 01 a 05 (opção inglês)
QUESTÃO 01 
Uber loses license to operate in London
Uber will not be granted a new license to operate in 
London after repeated safety failures, Transport for London 
(TfL) has said.
The regulator said the taxi app was not “fit and proper” as 
a license holder, despite having made a number of positive 
changes to its operations. The firm will appeal and can 
continue to operate during that process.
London is one of Uber’s top five markets globally and it 
has about 45,000 drivers in the city. Overall, there are 126,000 
licensed private hire and black cabs in the capital.
If its appeal is unsuccessful, some think Uber drivers 
would move over to rival ride-sharing firms. “There would 
be competition that would fill that void quite quickly,” Fiona 
Cincotta, a market analyst at City Index told the BBC.
Helen Chapman, director of licensing at TfL, said: 
“While we recognize Uber has made improvements, it is 
unacceptable that Uber has allowed passengers to get into 
minicabs with drivers who are potentially unlicensed and 
uninsured.”
London Mayor Sadiq Khan said: “I know this decision 
may be unpopular with Uber users, but their safety is the 
paramount concern. Regulations are there to keep Londoners 
safe.”
Disponível em: <www.bbc.com>. Acesso em: 4 dez. 2019. [Fragmento]
O texto informa que a prefeitura de Londres não renovará 
a licença de operação da Uber. Entre os motivos citados, 
está o(a)
A. 	 quantidade excessiva de motoristas sem cadastro.
B. 	 tamanho muito pequeno dos carros a serviço da Uber.
C. 	 preocupação com a segurança dos usuários do serviço.
D. 	 concorrência desleal com os famosos táxis londrinos.
E. 	 mudança das práticas operacionais da empresa.
QUESTÃO 02 
Why foreigners call this utopia
Imagine a major metropolis where traffic flows quickly 
on green highways; where streets are sparkling clean and 
restoration is nearly as vigilant as sanitation; where four main 
ethnicities (Chinese, Malay, Indian and Eurasian) co-exist 
in tropical tolerance with a large community of foreigners 
who live and raise kids without fear of crime or the slightest 
impolite slight. Parks, museums, art spaces and architectural 
icons are world class.
There’s a reason – actually a multitude of them – why 
Singapore ranks high on surveys of places to live and work.
“Singapore is all about convenience,” said Richard 
Martin, a self-described older expat who works for 
International Market Assessment. “And it’s a brilliant location 
to cover Asia.”
But there’s always a downside to every utopia. Singapore’s 
cost of living keeps rocketing – especially in contrast to 
neighbouring Indonesia and Malaysia – and ranks as the 
world’s most expensive city for 2015, according to the latest 
data by the Economist Intelligence Unit.
Disponível em: <http://www.bbc.com/>. Acesso em: 09 abr. 2015. 
[Fragmento]
O texto fala sobre o modo de vida em Cingapura, apresentando 
os motivos pelos quais a cidade é
A. 	 apontada como modelo para a construção de estradas 
e vias públicas.
B. 	 citada como exemplo da coexistência entre diferentes 
etnias. 
C. 	 considerada um dos ícones arquitetônicos do mundo.
D. 	 tida como a que tem o maior custo de vida da Ásia.
E. 	 venerada pelos estrangeiros que vivem na região.
QUESTÃO 03 
Nonprofit is building a 3D-printed 
neighborhood in Mexico
This month, New Story Charity unveiled the first two 
homes for an impoverished rural neighborhood in the state of 
Tabasco, Mexico. The nonprofit has spent the last two years 
working on prototypes for 50 homes with an Austin-based 
construction tech company. 
Each 500-foot house is printed from a mix of concrete. 
Printing a home takes a total of 24 hours over the course 
of several days; the printer can also work on two homes 
simultaneously. 
According to New Story, the concrete is sturdier than 
traditional concrete and the homes are reinforced to withstand 
seismic activity.
Houses will be made in the southwestern style and come 
equipped with two bedrooms, a bathroom, a living room and 
a kitchen. Once the walls and floor base are printed, workers 
from a local nonprofit put the house together with details such 
as roofs, windows and doors.
BONDARENKO, V. Disponível em: <www.inman.com>. 
Acesso em: 18 dez. 2019. [Fragmento]
O surgimento de novas tecnologias pode significar mudanças 
positivas para a sociedade. De acordo com o texto, o processo 
de impressão 3D permitiu à ONG New Story o(a)
A. 	 fabricação de casas por um valor abaixo da média.B. 	 desenvolvimento de casas resistentes a terremotos.
C. 	 doação de 500 casas a uma comunidade no México.
D. 	 utilização de um material mais durável do que o 
concreto.
E. 	 construção de moradias acessíveis para a classe 
urbana operária.
ENEM – VOL. 4 – 2020 LCT – PROVA I – PÁGINA 3BERNOULLI S ISTEMA DE ENSINO
QUESTÃO 04 
Measles: four European nations lose eradication status
Measles has returned to four European nations previously seen as free of the illness, according to the World Health 
Organization (WHO). The disease is no longer considered eradicated in Albania, the Czech Republic, Greece and the UK. 
“We are backsliding, we are on the wrong track,” said Kate O’Brien of the WHO’s Immunization Department.
Measles is a highly contagious and potentially fatal illness that causes coughing, rashes and fever. The disease can be 
prevented through two doses of the MMR vaccine, which is available for free for all young children in the UK.
Countries are declared measles-free when there is no endemic transmission for 12 months in a specific geographic area. 
Ms O’Brien said all four European nations that have lost their eradication status have “extremely high” vaccination coverage. 
“This is the alarm bell that is ringing around the world: being able to achieve high national coverage is not enough, it has to 
be achieved in every community, and every family for every child,” she said. Health experts warn that lies about the measles 
vaccine have allowed the illness to spread in certain areas or communities.
Disponível em: <www.bbc.com>. Acesso em: 17 jan. 2020. [Fragmento]
Segundo o texto, quatro nações europeias perderam seu status de país livre do sarampo. Tal situação está relacionada ao(à) 
A. 	 surto da doença ocorrido na Europa nos últimos 12 meses.
B. 	 existência de informações falsas sobre a vacina contra o sarampo.
C. 	 atraso na distribuição da vacina contra o sarampo e outras doenças.
D. 	 impossibilidade de imunizar comunidades isoladas e conservadoras.
E. 	 fracasso da estratégia de imunização adotada nesses países.
QUESTÃO 05 
Disponível em: <https://finance.yahoo.com>. Acesso em: 3 dez. 2019.
Na tirinha, é perceptível a presença da ironia. Esse é um fator determinante para alcançar o efeito de humor, que se dá 
quando o chefe da personagem de óculos
A. 	 concorda com o fato de os gerentes serem pessoas acima da média.
B. 	 demonstra acreditar que seu funcionário esteja entre os melhores.
C. 	 afirma que os gerentes demonstram excesso de autoconfiança.
D. 	 agradece a opinião do empregado sobre sua capacidade.
E. 	 ignora a crítica feita às suas habilidades matemáticas.
LCT – PROVA I – PÁGINA 4 ENEM – VOL. 4 – 2020 BERNOULLI S ISTEMA DE ENSINO
LINGUAGENS, CÓDIGOS E SUAS TECNOLOGIAS
Questões de 01 a 45
Questões de 01 a 05 (opção espanhol)
QUESTÃO 01 
No necesita el último modelo de zapatillas, un 
pulsómetro ni un GPS en el que registrar su recorrido. María 
Lorena Ramírez es capaz de completar carreras de 102 
kilómetros con una falda, una blusa y unos huaraches, unas 
sandalias tradicionales elaboradas con hule o neumáticos 
reciclados. La corredora de Guachochi, una población de 
la etnia tarahumara o rarámuri del norte de México, hace 
honor al nombre de su pueblo y a su tradición. Los rarámuri 
son “corredores a pie” o “los de los pies ligeros”, y Ramírez 
no necesita nada más para destacar en cada una de las 
competiciones a las que se presenta.
No hay desnivel ni distancia que se le resista. Comenzó 
a participar en carreras junto a su hermano José Mario en 
2012, a los 17 años. Cinco años después se impuso en la 
UltraTrail Cerro Rojo de Tlatlauquitepec, una de las carreras 
más duras de México, en la que completó una distancia de 
50 km en 7 horas y 20 minutos.
Los habitantes de estas aldeas dispersas se desplazan 
corriendo de un lugar a otro, desde los jóvenes hasta los 
vecinos de edad más avanzada. Su dieta habitual consiste 
en frijoles y pinole, un polvo de maíz mezclado con agua. 
Con eso le basta para hacer frente a estos desafíos en los 
que le acompaña su hermano, quien la asesora. Ramírez 
ha llegado a recibir ofertas de importantes marcas para que 
vista su ropa y calzado, pero se niega a dejar a un lado su 
atuendo tradicional. “Ella corre así”, resume José Mario.
Disponível em: <www.elcorreo.com>. 
Acesso em: 20 jan. 2020. [Fragmento]
A matéria jornalística tem como personagem uma corredora 
da etnia rarámuri, do norte do México. De acordo com o 
texto, para a prática da corrida, María Lorena Ramírez utiliza
A. 	 aparelho de localização.
B. 	 tênis e roupas apropriados.
C. 	 saia e sandálias tradicionais. 
D. 	 tênis esportivos feitos de pneus reciclados.
E. 	 suprimentos de marcas de material esportivo.
QUESTÃO 02 
¿Dónde está? La casa de Salvador Dalí y Gala en 
Portlligat (Girona) está llena de estancias peculiares. Desde 
el vestíbulo del oso, denominado así porque lo preside 
un oso polar disecado, a la piscina decorada con carteles 
comerciales de Pirelli y Michelin, sin olvidar los huevos 
colocados en el exterior cuya forma inspiró la conocida 
como Sala Oval. Diseñada por el pintor expresamente para 
Gala, que acostumbraba a recibir allí a las visitas y pasar 
largos ratos descansando, el lugar consta de una chimenea 
y un enorme sofá dorado que recorre toda la estancia, cuya 
particular cúpula la dota de una acústica muy especial.
¿A quién pertenecía? Salvador Dalí fue un pintor nacido 
en Figueras en 1904. Hijo del notario de la localidad, fue enviado 
a Madrid para continuar sus estudios de pintura en la Academia 
de San Fernando de Bellas Artes, de donde fue expulsado 
por enfrentarse al tribunal que le examinaba tras reprochar 
a sus miembros que no estaban a la altura de juzgar sus 
conocimientos sobre Rafael Sanzio. Alojado en la Residencia de 
Estudiantes, Dalí entabló amistad con otros estudiantes como 
Federico García Lorca y Luis Buñuel, con el que escribiría el 
guion de la película surrealista Un perro andaluz. En agosto de 
1929, Dalí invitó a pasar unos días en Portlligat al poeta Paul 
Éluard que acudió acompañado de la que por entonces era su 
mujer, Elena Ivanovna Diakonova, más conocida como Gala, 
y que acabaría siendo esposa del pintor.
Disponível em: <https://elpais.com>. Acesso em: 16 jan. 2020. 
[Fragmento]
A casa de Salvador Dalí em Portlligat, Girona, possui recintos 
peculiares. Para decorar essa casa, o pintor espanhol 
planejou um(a)
A. 	 chaminé dedicada à sua esposa.
B. 	 piscina em formato oval enfeitada com pneus. 
C. 	 quarto de estudantes para receber os amigos Lorca e 
Buñuel. 
D. 	 vestíbulo ornamentado com ursos polares vivos e um 
sofá. 
E. 	 sala oval que servia para descansar e receber visitas. 
QUESTÃO 03 
El granizo
¡Tin tin, tin tin! Yo caigo del cielo, en insensato
Redoble al campo y todos los céspedes maltrato.
¡Tin tin! ¡muy buenas tardes, mi hermana la pradera!
Poeta, buenas tardes, ¡ábreme tu vidriera!
Soy diáfano y geométrico, tengo esmalte y blancura
Tan finos y suaves como una dentadura,
Y en un derroche de ópalos blancos me multiplico.
¡La linfa canta, el copo cruje, yo... yo repico!
Tin tin, tin tin, mi torre es la nube ideal,
¡Oye mis campanitas de límpido cristal!
La nieve es triste, el agua turbulenta; yo sin
Ventura, soy un loco de atar, ¡tin, tin, tin, tin!
...¿Censuras? No por cierto, no merezco censuras;
Las tardes calurosas por mí tienen frescuras,
Yo lucho con el hálito rabioso del verano
Yo soy bello...
NERVO, A. La hermana agua. 1901. 
Disponível em: <http://cdigital.dgb.uanl.mx>. Acesso em: 9 mar. 2020. 
No poema de Amado Nervo, o eu lírico, o granizo, tem a 
intenção de
A. 	 encantar poetas e artistas pela manhã.
B. 	 defender sua importância no ciclo natural. 
C. 	 valorizar outros elementos do ciclo da água.
D. 	 expressar sua tristeza por danificar as paisagens 
naturais.
E. 	 lamentar o fato de ser pouco relevante para os seres 
humanos.
ENEM – VOL. 4 – 2020 LCT – PROVA I – PÁGINA 5BERNOULLI S ISTEMA DE ENSINOQUESTÃO 04 
Disponível em: <www.critica.com.pa>. Acesso em: 20 jan. 2020. 
O infográfico é um gênero textual que, para informar, relaciona elementos verbo-visuais. Nesse texto, o objetivo é
A. 	 discutir os dados a respeito do trabalho infantil.
B. 	 apresentar um panorama sobre o trabalho infantil.
C. 	 expor o valor do salário das crianças que trabalham.
D. 	 argumentar sobre a idade das crianças que trabalham.
E. 	 narrar as dificuldades das crianças afetadas pelo trabalho infantil. 
QUESTÃO 05 
Establecerá ONU centros de asistencia para refugiados en Europa
El Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia (Unicef) y el Alto Comisionado de las Naciones Unidas para los Refugiados 
(ACNUR) anunciaron la implementación de 20 centros de apoyo para niños y familias a lo largo de las rutas migratorias más 
frecuentadas en Europa. 
Dichos centros llamados “Puntos Azules” proporcionarán servicios de salud, protección, consejo profesional y juego para 
los menores y sus acompañantes.
“Los centros tienen como objetivo apoyar a las familias vulnerables en tránsito, especialmente a los niños que viajan 
solos o separados de sus padres y que están en riesgo de enfermedad, trauma, violencia, explotación o tráfico”, precisaron 
los representantes de Unicef y el ACNUR en rueda de prensa en Ginebra.
[…]
“Las vidas de los menores en tránsito han cambiado por completo. Han enfrentado agitación y angustia en cada paso de 
su camino”, dijo Marie-Pierre Poirier, coordinadora especial de la Unicef para la crisis de refugiados y migrantes en Europa.
[…]
Los Puntos Azules serán claramente identificables y contarán con el apoyo logístico de las Sociedades Nacionales de 
la Cruz Roja.
De los 20 centros, 11 están ubicados en Grecia, mientras que los restantes se encuentran en Macedonia, Serbia, Croacia 
y Eslovenia. Y de momento cuatro de ellos están en operación.
Disponível em: <http://www.cronica.com.mx/notas/2016/947162.html>. Acesso em: 02 mar. 2016. [Fragmento]
Em uma entrevista coletiva, o Unicef e o alto comissariado da ONU para os refugiados declararam que a criação dos chamados 
“Pontos Azuis” tem, entre seus objetivos,
A. 	dar apoio jurídico às crianças vítimas de violência.
B. 	direcionar as crianças aos postos da Cruz Vermelha.
C. 	transformar a vida dos menores refugiados por completo.
D. 	coordenar a crise de refugiados e imigrantes na Europa. 
E. 	proteger menores do tráfico de pessoas durante a travessia.
LCT – PROVA I – PÁGINA 6 ENEM – VOL. 4 – 2020 BERNOULLI S ISTEMA DE ENSINO
QUESTÃO 06 
Disponível em: <www.gov.br>. Acesso em: 23 jan. 2020. 
A campanha publicitária explora a ambiguidade gerada pelo termo “fantasia” para transmitir sua mensagem. Essa escolha 
linguística tem a intenção de
A. 	 sustentar a ideia de que o assédio se intensifica no Carnaval. 
B. 	 associar a campanha ao assédio durante o período carnavalesco.
C. 	 manipular dados para afirmar que mulheres sofrem mais assédio.
D. 	 provocar humor pelo emprego de uma palavra fora do seu contexto real. 
E. 	 conscientizar sobre a escolha das vestimentas das mulheres no Carnaval.
QUESTÃO 07 
Em 1997, nuvens de fumaça pairavam sobre as florestas tropicais da Indonésia após a queimada de uma área com 
tamanho aproximado ao do estado americano da Pensilvânia para expansão agrícola, queimada essa que ainda foi agravada 
pela seca na época. Sufocadas pela névoa, as árvores não davam frutos, forçando a população de morcegos frugívoros a 
voarem para outros locais em busca de alimento, levando consigo uma doença mortal.
Logo que os morcegos se assentaram nas árvores de pomares malaios, os porcos que lá habitavam começaram a 
adoecer – presume-se que depois de comerem frutas já mordiscadas pelos morcegos – assim como os suinocultores 
locais. Até 1999, 265 pessoas haviam desenvolvido uma grave inflamação cerebral, 105 delas vindo a óbito. Foi a primeira 
manifestação conhecida do vírus Nipah em humanos, que, desde então, vem causando uma série de surtos recorrentes em 
todo o Sudeste Asiático.
Disponível em: <www.nationalgeographicbrasil.com>. Acesso em: 1 abr. 2020. [Fragmento]
Na introdução do trecho, o autor apresenta uma contextualização que antecipa a ideia central a ser tratada na matéria, que 
se encontra sintetizada em 
A. 	 “população de morcegos frugívoros”.
B. 	 “árvores não davam frutos”.
C. 	 “nuvens de fumaça”.
D. 	 “busca de alimento”.
E. 	 “doença mortal”.
ENEM – VOL. 4 – 2020 LCT – PROVA I – PÁGINA 7BERNOULLI S ISTEMA DE ENSINO
QUESTÃO 08 
Ninguém nasce consumista. O consumismo é uma 
ideologia, um hábito mental forjado que se tornou uma das 
características culturais mais marcantes da sociedade atual. 
Não importa o gênero, a faixa etária, a nacionalidade, a 
crença ou o poder aquisitivo. Hoje, todos que são impactados 
pelas mídias de massa são estimulados a consumir de modo 
inconsequente.
As crianças, que vivenciam uma fase de peculiar 
desenvolvimento e, portanto, mais vulneráveis que os 
adultos, não ficam fora dessa lógica e infelizmente sofrem 
cada vez mais cedo com as graves consequências 
relacionadas aos excessos do consumismo: obesidade 
infantil, erotização precoce, consumo precoce de tabaco 
e álcool, estresse familiar, banalização da agressividade 
e violência, entre outras. Nesse sentido, o consumismo 
infantil é uma questão urgente, de extrema importância e 
interesse geral.
Disponível em: <https://criancaeconsumo.org.br>. 
Acesso em: 23 jan. 2020. [Fragmento]
No fragmento anterior, verifica-se uma falha da estratégia 
argumentativa na 
A. 	 utilização imprópria do advérbio “infelizmente”, o qual 
denota um posicionamento subjetivo, não adequado ao 
gênero. 
B. 	 generalização de que todos os impactados pelas 
mídias de massa são incitados a consumirem 
inconsequentemente.
C. 	 contra-argumentação para discutir o fato de que o 
consumismo gera graves consequências nas crianças.
D. 	 descrição detalhada do conceito de consumismo, o 
que é desnecessário para a compreensão do texto. 
E. 	 utilização de senso comum ao afirmar que as crianças 
são mais vulneráveis que os adultos.
QUESTÃO 09 
MICHELANGELO, B. Pietà. Mármore, 174 × 195 cm. 1498-1499. 
Basílica de São Pedro, Vaticano, Roma. 
A escultura Pietà é conhecida por ser uma importante obra 
do movimento renascentista, ao unir, como características 
do período, 
A. 	 a temática religiosa à composição inspirada no 
Classicismo.
B. 	 a crítica social ao sofrimento com o luto feminino pela 
guerra.
C. 	 a liberdade temática à ruptura com as estéticas do 
passado.
D. 	 a relação amorosa à valorização da mulher como 
inspiração.
E. 	 o material durável ao anonimato das personagens da 
escultura.
QUESTÃO 10 
O que te torna sustentável?
Um conceito correto e amplo de sustentabilidade está 
associado a soluções, caminhos e planos que busquem 
resgatar adoções de práticas sustentáveis na vida de 
cada pessoa e que atinjam uma melhora comum a todos. 
Os 17 Objetivos do Desenvolvimento Sustentável (ODS), 
elaborados pela Cúpula das Nações Unidas em 2015, 
trazem essa atmosfera. Alguns desses pontos focam em 
igualdade de gênero, promoção do bem-estar e redução das 
desigualdades, por exemplo.
Sendo assim, é correto dizer que sustentabilidade é o 
respeito aos valores que sustentam a sua, a minha e a vida 
de todo mundo. Esses mesmos valores cabem no mundo 
corporativo, pois são eles também que sustentam o seu 
negócio. Ou seja, tem postura sustentável quem respeita 
esses valores.
E aqui entramos em um dos pontos fundamentais 
desta recategorização. É cada vez mais proeminente a 
necessidade de tomarmos decisões e atitudes que priorizem 
o todo. Agir com consciência, ética, espírito de coletividade 
e cumplicidade. Pensar em uma nova perspectiva para 
a vida comum, que traga equilíbrio entre as pessoas e o 
contexto social não é fácil, mas é o que alcança e faz sentido 
quando falamos da verdadeira preocupação com o próximo. 
Finalmente, quando pensamos no futuro e em como estará 
o mundo, a lógica se inverte. Não temosmais de pensar no 
mundo que vamos deixar para nossos filhos, mas pensar 
nos filhos que nós vamos deixar para o mundo.
REQUIÃO, G. Disponível em: <http://www.gazetadopovo.com.br>. 
Acesso em: 04 set. 2017. [Fragmento]
Considerando a estrutura do texto dissertativo-argumentativo 
em questão, a construção do terceiro parágrafo, em relação 
aos demais, consiste em uma
A. 	 reafirmação da tese de que as empresas não agem 
apenas na busca do lucro.
B. 	 proposta de intervenção para desenvolver valores de 
uma postura sustentável.
C. 	 proposição do tema da presença da sustentabilidade 
no mundo corporativo.
D. 	 retomada do problema da conceituação ainda imprecisa 
de sustentabilidade.
E. 	 argumentação que se opõe à existência de uma visão 
sustentável nas empresas.
LCT – PROVA I – PÁGINA 8 ENEM – VOL. 4 – 2020 BERNOULLI S ISTEMA DE ENSINO
QUESTÃO 11 
WWF. Disponível em: <http://obviousmag.org>. Acesso em: 23 jan. 2020 (Adaptação).
Essa campanha foi elaborada e divulgada pela organização não governamental WWF, que desenvolve trabalhos de preservação 
do meio ambiente. No caso em análise, a construção se baseou na
A. 	 necessidade de reflorestamento das matas mundiais.
B. 	 importância de lavar e enxugar bem as mãos.
C. 	 relação entre o uso de papéis e a poluição.
D. 	 defesa do consumo consciente.
E. 	 necessidade atual de reciclar.
QUESTÃO 12 
Disponível em: <www.facebook.com/tirasarmandinho>. Acesso em: 24 nov. 2019. 
As tirinhas têm como característica a quebra de expectativa, o que pode acontecer, muitas vezes, com a intenção de levar 
o leitor a uma reflexão, comumente a respeito de situações existentes no seu contexto de produção. No texto em questão, 
a crítica presente direciona-se 
A. 	 à dependência do ser humano ao trabalho, o que leva ao distanciamento social.
B. 	 ao alto índice de solidão existente no século XXI, o que leva tristeza à personagem. 
C. 	 à falta de identidade das pessoas, as quais estão cada vez mais iguais umas às outras. 
D. 	 ao crescente índice de desemprego no país, que atinge diversos indivíduos diariamente. 
E. 	 à crise do homem moderno, marcada pela personagem que aparece sem rosto na tirinha.
ENEM – VOL. 4 – 2020 LCT – PROVA I – PÁGINA 9BERNOULLI S ISTEMA DE ENSINO
QUESTÃO 13 
As exigências da vida moderna
Dizem que todos os dias você deve comer uma maçã 
por causa do ferro. E uma banana pelo potássio. E também 
uma laranja pela vitamina C.
Uma xícara de chá-verde sem açúcar para prevenir a 
diabetes.
Todos os dias deve-se tomar ao menos dois litros de 
água. E uriná-los, o que consome o dobro do tempo.
Todos os dias deve-se tomar um Yakult pelos lactobacilos 
(que ninguém sabe bem o que é, mas que, aos bilhões, 
ajudam a digestão).
Cada dia uma Aspirina, previne infarto.
Uma taça de vinho tinto também. Uma de vinho branco 
estabiliza o sistema nervoso.
Um copo de cerveja, para… não lembro bem para o 
que, mas faz bem.
VERISSIMO, L. F. Disponível em: <www.itatiaia.com.br>. 
Acesso em: 7 jan. 2020. [Fragmento]
As exigências da vida moderna, na perspectiva do autor do 
texto, têm como objetivo central
A. 	 desenvolver o sucesso profissional.
B. 	 melhorar o desempenho esportivo. 
C. 	 fomentar a boa convivência social.
D. 	 incentivar a felicidade coletiva. 
E. 	 promover a saúde física.
QUESTÃO 14 
Disponível em: <http://prt13.mpt.mp.br>. Acesso em: 13 dez. 2019.
O cartaz é um gênero que associa linguagens verbais a não 
verbais. Enquanto o aspecto linguístico enumera condições 
que caracterizam o trabalho análogo ao escravo, a imagem 
pretende demonstrar que esse tipo de atividade
A. 	 gera o sofrimento e a miséria.
B. 	 promove a vergonha e a tristeza.
C. 	 produz o desânimo e a preguiça.
D. 	 estimula a submissão e a mágoa.
E. 	 incentiva a obediência e a violência.
QUESTÃO 15 
Transforma-se o amador na cousa amada, 
Por virtude do muito imaginar; 
Não tenho, logo, mais que desejar, 
Pois em mim tenho a parte desejada.
 
Se nela está minha alma transformada, 
que mais deseja o corpo de alcançar? 
Em si somente pode descansar, 
pois consigo tal alma está ligada.
 
Mas esta linda e pura semideia, 
que, como um acidente em seu sujeito, 
assim como a alma minha se conforma, 
está no pensamento como ideia: 
[e] o vivo e puro amor de que sou feito, 
como a matéria simples busca a forma. 
CAMÕES, L. Lírica – redondilhas e sonetos. 
Rio de Janeiro: Ediouro, 1992. 
No soneto de Luís de Camões, revela-se, como característica 
do movimento literário ao qual pertence, o(a) 
A. 	 antagonismo entre corpo e alma, estruturado pela 
recorrência de antíteses. 
B. 	 fusão entre amante e amado, exposta pela construção 
de metonímia. 
C. 	 recriação das ideias de Platão, o chamado 
“neoplatonismo” camoniano. 
D. 	 frustração do eu lírico, pelo desejo possessivo não 
realizado. 
E. 	 conflito do eu lírico, entre a ânsia espiritual e a tentação 
carnal. 
QUESTÃO 16 
Poesia
Gastei uma hora pensando um verso
que a pena não quer escrever.
No entanto ele está cá dentro
inquieto, vivo.
Ele está cá dentro
e não quer sair.
Mas a poesia deste momento
inunda minha vida inteira.
ANDRADE, C. D. In: ______. Alguma poesia. 
São Paulo: Companhia das Letras, 2013.
No poema de Drummond, a problemática central é 
apresentada no segundo verso por meio da figura de 
linguagem
A. 	 hipérbole, para abordar o esforço da escrita.
B. 	 comparação, para demonstrar o desejo do poeta. 
C. 	 sinestesia, para ilustrar as sensações do eu poético.
D. 	 metáfora, para atribuir uma característica ao eu lírico.
E. 	 personificação, para diferenciar o desejo do fazer 
poético.
LCT – PROVA I – PÁGINA 10 ENEM – VOL. 4 – 2020 BERNOULLI S ISTEMA DE ENSINO
QUESTÃO 17 
Falando aos anjos
[...]
Crianças pobres, irmãs e filhas minhas,
sabei que, mesmo sem vos divisar,
que convosco me vou, pelas maninhas
estradas da existência, ao Sol e ao Luar;
fui vossa irmã, sois hoje filhas minhas…
nem tenho pranto mais para vos chorar!
[...]
Na minh’alma finou-se de tortura
cedo, bem cedo, o anjo que em vós guardais,
a minha infância… feia conjectura,
lembranças tristes, trágicas, fatais!…
guardo em minh’alma, morta de tortura,
uma criança que já não sofre mais.
MACHADO, G. Poesia completa. 
São Paulo: Selo Demônio Negro, 2017. [Fragmento].
O eu poético busca criar um vínculo com as crianças ao 
apontar que, assim como elas, já passou por sofrimentos 
e que seu anjo finou-se bem cedo. A metáfora do anjo, no 
poema, representa a
A. 	 ingenuidade viva no adulto através do tempo.
B. 	 morte previsível das crianças diante da miséria.
C. 	 inocência infantil que é destruída diante das torturas.
D. 	 lembrança reavivada pelas crianças diante do divino.
E. 	 alma preservada do eu poético apesar dos percalços.
QUESTÃO 18 
Disponível em: <www.buzzfeed.com.br>. 
Acesso em: 15 mar. 2020.
Os recursos linguísticos utilizados em aplicativos digitais de 
mensagem estão vinculados a peculiaridades situacionais. 
No diálogo anterior, o fator decisivo para a produção do 
humor é
A. 	 o erro ortográfico em decorrência dos problemas de 
digitação. 
B. 	 a formalidade que não condiz com o contexto da 
interação.
C. 	 o uso de caracteres inadequados para o efeito 
esperado.
D. 	 a falta de sinais de pontuação nos enunciados.
E. 	 a quebra das sentenças em vários balões. 
QUESTÃO 19 
A Socialbakers, empresa de análise e desempenho de 
marketing digital, realizou um estudo sobre as tendências 
para as mídias sociais em 2019, fornecendo informações 
detalhadas sobre engajamento e publicidade, além de temas 
emergentes que devem entrar em pauta no próximo ano. 
O resultado foi que os profissionais de marketing podem 
encontrar mais oportunidades de geração de valor para os 
seus negócios, em termos de escala e interação do público, 
no Facebook e em seus aplicativos derivados. Hoje, a rede 
social e sua família de apps já contam com 2,27 bilhões 
de usuários ativos mensais, sendo ainda o maior local de 
interação com marca e consumidor.
Porém, na questão do engajamento, o Instagramse 
destaca, segundo a pesquisa. Os dados revelaram que, 
mesmo com um público menor em comparação com o 
Facebook, a rede de compartilhamento de fotos e vídeos é 
muito mais ativa.
Em 2018, ainda de acordo com o estudo, as campanhas 
publicitárias no Instagram apresentaram crescimento e 
a tendência é que os investimentos em publicidade dos 
profissionais de marketing devam crescer ainda mais.
ROSA, N. Disponível em: <https://canaltech.com.br>. 
Acesso em: 10 nov. 2019. [Fragmento adaptado] 
Segundo o texto, as redes sociais criaram uma nova forma 
de comunicação, que influencia diretamente nas ações de 
marketing, porque
A. 	 selecionam temas emergentes, com conteúdos 
adequados à faixa etária dos usuários, e distribuídos 
conforme a real necessidade do comprador.
B. 	 permitem o comércio diretamente com os usuários, que 
podem recorrer a apelidos fictícios sem comprometer a 
comunicação em tempo real.
C. 	 disponibilizam o engajamento de marcas, de diferentes 
produtos, possibilitando a interação do público em 
proporções significativas.
D. 	 limitam a quantidade de publicidade, a fim de garantir a 
qualidade e a eficiência pretendida pela rede, ao evitar 
o consumo desmedido.
E. 	 garantem a eficácia do processo de compras e vendas, 
independentemente da disposição de cada empresa 
em ser vista ou lucrar.
ENEM – VOL. 4 – 2020 LCT – PROVA I – PÁGINA 11BERNOULLI S ISTEMA DE ENSINO
QUESTÃO 20 
O desenvolvimento inicial do cérebro é um assunto 
complexo, mas, nos últimos anos, pesquisadores em todo 
o mundo manifestaram preocupações sobre o impacto 
que smartphones e o hábito de consumir diferentes 
mídias simultaneamente podem ter sobre a capacidade de 
concentração.
“Há um conjunto crescente de evidências – que não 
ainda foram totalmente validadas e podem ser contestadas – 
de que a tecnologia, as redes sociais, o acesso instantâneo 
à internet e os smartphones prejudicam a capacidade das 
crianças de se concentrar”, diz Jim Taylor, autor de Criando 
a Geração Tech.
Os efeitos da tecnologia ficam mais claros em uma 
das atividades escolares mais tradicionais, a leitura, 
especialmente quando as crianças migram das mídias 
digitais baseadas em texto para aplicativos repletos de 
imagens como Instagram e Snapchat.
“Hoje, os alunos parecem achar especialmente exaustivo 
ler textos complexos ou longos sem fazer pausas constantes.”, 
diz Erica Swift, professora do 6º ano de uma escola de 
Sacramento, nos Estados Unidos. 
Disponível em: <www.bbc.com>. 
Acesso em: 16 dez. 2019. [Fragmento]
A fala da professora é utilizada como um argumento para 
sustentar a ideia apresentada anteriormente de que 
A. 	 o acesso instantâneo à internet tem efeito sobre as 
rotinas das escolas. 
B. 	 as redes sociais baseadas em imagens alteram os 
hábitos de educadores.
C. 	 as mídias digitais afetam o cérebro humano de 
maneiras ainda desconhecidas.
D. 	 a tecnologia gera efeitos sobre atividades escolares 
tradicionais, como a leitura.
E. 	 os smartphones originaram uma nova maneira de o 
cérebro processar informações.
QUESTÃO 21 
Disponível em: <www.instagram.com/minsaude>. 
Acesso em: 23 mar. 2020.
O texto é uma publicação de rede social divulgada na página 
do Ministério da Saúde como estratégia de combate ao HPV. 
Considerando as linguagens verbal e não verbal, o objetivo 
principal da campanha é
A. 	 divulgar o número do Disque Saúde aos seguidores da 
página.
B. 	 tornar obrigatório aos infectados o uso do preservativo.
C. 	 informar a população jovem sobre os sintomas de ISTs.
D. 	 incentivar todos a procurarem uma unidade de saúde.
E. 	 apresentar os sintomas da doença no organismo.
QUESTÃO 22 
A ampliação da renda, que se refletiu em mais direitos, 
mais acesso e mais consumo, é resultado direto da política de 
valorização do salário mínimo, formalização do trabalhador, 
criação de novos empregos – inclusive os decorrentes de 
investimentos como habitação popular, equipamentos sociais 
e política de conteúdo nacional –, ampliação do acesso à 
aposentadoria urbana e rural, benefícios assistenciais e do 
Bolsa Família. A consequência direta desse processo foi o 
fortalecimento do mercado interno. 
Ao colocar uma lupa sobre os 5% e os 20% mais 
pobres da sociedade brasileira e perceber o processo 
silencioso de inclusão e redução de parte importante das 
desigualdades ocorridas, essa perspectiva não se encerra 
em si mesma, mas se soma às demais abordagens que 
buscam compreender os caminhos para se trilhar a redução 
das desigualdades. Há muitos desafios e muitas dívidas 
ainda pendentes.
Este artigo joga luz sobre o que ocorreu, evidenciando 
os resultados decorrentes das políticas públicas e que 
estabeleceram novos patamares para a agenda brasileira de 
combate à pobreza e de enfrentamento às desigualdades. 
Os avanços do período foram fruto de decisão política, 
afastando a aceitação de uma condenação natural e 
inevitável à desigualdade. Registrar que continuamos 
sendo uma nação extremamente desigual não é suficiente. 
A desigualdade do Brasil pode e exige ser mudada.
CAMPELLO, T. et al. Faces da desigualdade no Brasil: um olhar sobre 
os que ficam para trás. Saúde em Debate, Rio de Janeiro, v. 42, n. 
especial 3, nov. 2018, p. 54-66. [Fragmento adaptado].
Considerando que o trecho em questão foi retirado de 
um artigo acadêmico, verifica-se que ele apresenta como 
característica típica dos textos dissertativo-argumentativos
A. 	 o distanciamento linguístico do emissor como forma de 
focalizar as informações e a análise.
B. 	 a linguagem marcada pela literariedade e pelo emprego 
de expressões de valor conotativo.
C. 	 a recorrência de locuções adjetivas e adverbiais para 
ocultar a opinião pessoal do autor. 
D. 	 a análise superficial, impessoal e imparcial acerca de 
um tema relevante à sociedade.
E. 	 a apresentação de termos técnicos e argumentos de 
autoridade para corroborar a tese.
LCT – PROVA I – PÁGINA 12 ENEM – VOL. 4 – 2020 BERNOULLI S ISTEMA DE ENSINO
QUESTÃO 23 
Disponível em: <http://opiniao.mai-gov.info>. Acesso em: 23 jan. 2020.
Na campanha, o ditado popular é utilizado em tom de 
interrogação com a intenção discursiva de
A. 	 questionar os limites da interferência de terceiros em 
uma discussão familiar. 
B. 	 garantir a identificação do público da campanha com o 
problema em pauta.
C. 	 mostrar ao leitor a necessidade de intervir ativamente 
contra a violência.
D. 	 levar à reflexão sobre o papel de todos contra a 
violência doméstica. 
E. 	 sinalizar uma pergunta indireta sobre as atitudes da 
sociedade. 
QUESTÃO 24 
Tanto de meu estado me acho incerto,
Que em vivo ardor tremendo estou de frio;
Sem causa, justamente choro e rio,
O mundo todo abarco e nada aperto.
É tudo quanto sinto, um desconcerto;
Da alma um fogo me sai, da vista um rio;
Agora espero, agora desconfio,
Agora desvario, agora acerto.
Estando em terra, chego ao Céu voando;
Numa hora acho mil anos, e é jeito
Que em mil anos não posso achar uma hora.
Se me pergunta alguém por que assim ando,
Respondo que não sei; porém suspeito
Que só porque vos vi, minha Senhora.
CAMÕES, L. Sonetos: antologia comentada. 
São Paulo: Ática, 2009. p. 125.
O enlace amoroso é temática recorrente da poesia do 
português Luís de Camões. No soneto em análise, o sujeito 
poético demonstra
A. 	 malícia ao evitar se aproximar da figura feminina no 
ambiente público.
B. 	 incapacidade de controlar suas ações diante do objeto 
desejado.
C. 	 incompreensão do seu estado de espírito, ora lúcido 
ora louco.
D. 	 revolta e infelicidade por seu amor não ser 
correspondido.
E. 	 perturbação pelo contato visual com a mulher amada.
QUESTÃO 25 
“Como é que sabias que eu estava sentado sob esta 
árvore?” 
Disseram-me que no fim do planalto havia uma árvore e 
que onde há uma árvore há um homem sentado, à espera. 
Disseram-me que este homem tinha muitas perguntas para 
mim.
As gargalhadas do velho atravessaram o escuro.
“Só isso?”
Não sei como te responder. Te digo só que atravesseios séculos e parei em muitos lugares, com suas vozes, seu 
tempo que nascia e morria ou se acrescentava ao que as 
vozes iam dizendo e era sempre outras coisas ou uma coisa 
só que acabava sempre numa pergunta.
“Essa pergunta era o povo?”
Te pergunto eu a ti. Ouvi coros pressagiando o caos 
mas que depois desceria uma ordem, um princípio original. 
Perturbou-me uma vez uma canção infantil. Procurei nas 
bibliotecas, nas muitas estórias que estão sentadas sobre 
a cabeça dos velhos como tu. [...] Quando já desesperava, 
soube que tu existias.
“No fim do planalto um homem sentado sob uma árvore?”
Sim.
“Só isso?”
Sim... E que ele sabia uma enorme quantidade de 
estórias.
PATRAQUIM, L. C. A pergunta e o povo. In: Antologia poética. Belo 
Horizonte: Editora UFMG, 2011. p. 126.
Um dos grandes nomes da literatura pós-colonial 
moçambicana, Luís Patraquim dedica-se atualmente à 
construção de uma poética intimamente relacionada às 
raízes culturais de seu país. Intitulado pelo próprio autor 
como “Prosema”, a passagem anterior ilustra a
A. 	 relativização dos critérios de construção dos textos 
dramáticos.
B. 	 impossibilidade de conceituações teóricas sobre 
gêneros literários. 
C. 	 ousadia do trabalho que impede o rigor de produção 
dos textos literários.
D. 	 capacidade da escrita em suavizar os limites entre a 
poesia e a narrativa.
E. 	 inadequação da linguagem literária para uma produção 
satisfatória de poema.
ENEM – VOL. 4 – 2020 LCT – PROVA I – PÁGINA 13BERNOULLI S ISTEMA DE ENSINO
QUESTÃO 26 
Ó tu, que tens de humano o gesto e o peito
(Se de humano é matar ũa donzela,
Fraca e sem força, só por ter subjeito
O coração a quem soube vencê-la),
A estas criancinhas tem respeito,
Pois o não tens à morte escura dela;
Mova-te a piedade sua e minha,
Pois te não move a culpa que não tinha. 
[...]
Põe-me onde se use toda a feridade,
Entre liões e tigres, e verei
Se neles achar posso a piedade
Que entre peitos humanos não achei.
Ali, co amor intrínseco e vontade
Naquele por quem mouro, criarei
Estas relíquias suas, que aqui viste,
Que refrigério sejam da mãe triste.
Queria perdoar-lhe o Rei benino,
Movido das palavras que o magoam;
Mas o pertinaz povo e seu destino
(Que desta sorte o quis) lhe não perdoam.
Arrancam das espadas de aço fino
Os que por bom tal feito ali apregoam.
CAMÕES, L. Os Lusíadas. 
Disponível em: <dominiopublico.gov.br>. 
Acesso em: 23 jan. 2020. [Fragmento].
No episódio do poema de Luís de Camões, é narrada a 
condenação de Inês de Castro, executada por manter uma 
relação amorosa com o príncipe português. Na abordagem 
desse momento histórico, a percepção das relações 
humanas e sociais do eu poético é demarcada pela 
A. 	 proteção às crianças. 
B. 	 piedade com as mães. 
C. 	 tirania dos governantes. 
D. 	 culpabilização da mulher. 
E. 	 indulgência aos criminosos.
QUESTÃO 27 
Nascida entre 1980 até meados da década de 1990, a 
Geração Y, também conhecida como Millennials, cresceu 
em um mundo relativamente estável. Sem enfrentar grandes 
guerras, epidemias ou holocaustos, essa geração cresceu 
junto à era da internet, dominando ferramentas que seus 
pais não tiveram contato durante a juventude.
Além do acesso a tanta tecnologia, os Millennials 
também cresceram em meio a um mundo de possibilidades, 
estimulados por várias atividades extras, por isso “se 
frustram muito rapidamente” quando não conseguem 
logo o que querem, explica Marlyse Matheus, diretora de 
desenvolvimento da agência Stato. “A visão que temos 
deles é que não querem trabalhar, que esperam as coisas 
caírem do céu”.
Disponível em: <www.opovo.com.br>. Acesso em: 23 jan. 2020. 
[Fragmento]
Na abertura do segundo parágrafo do texto, é empregada 
uma locução adverbial cujo objetivo é
A. 	 garantir a sequenciação de ideias, acrescentando uma 
informação à discussão iniciada no parágrafo anterior.
B. 	 provocar um efeito de sentido de interrupção, mudando 
subitamente de assunto em relação ao primeiro 
parágrafo.
C. 	 repetir as ideias apresentadas no primeiro parágrafo 
de modo a contra-argumentar a favor de um 
posicionamento.
D. 	 promover o entendimento de que a ideia a ser 
apresentada nesse parágrafo será oposta àquela do 
primeiro. 
E. 	 sintetizar as informações do primeiro parágrafo para 
retomá-las de forma mais aprofundada.
QUESTÃO 28 
Canto I 
Musa, narra-me as aventuras do herói engenhoso, 
que, após saquear a sagrada fortaleza de Troia, errou 
por tantíssimos lugares vendo as cidades e conhecendo 
o pensamento de tantos povos e, no mar, sofreu tantas 
angústias no coração, tentando preservar a sua vida e o 
repatriamento de seus companheiros, sem, contudo, salvá-los, 
mau grado seu; eles perderam-se por seu próprio desatino; 
imbecis, devoraram as vacas de Hélio, filho de Hipérion, e 
ele os privou do dia do regresso. Começa por onde te apraz, 
deusa, filha de Zeus, e conta-as a nós também. 
Já se achavam em sua terra todos os demais que 
escaparam ao fim abismal, salvos da guerra e do mar; só 
ele ainda curtia saudades da pátria e da esposa, retido no 
seio duma gruta pela real ninfa Calipso, augusta deusa, que 
o cobiçava para marido. 
HOMERO. Odisseia. Tradução direta do grego, introdução e notas por 
Jaime Bruna. 2. ed. São Paulo: Cultrix, 2013. 
Segundo a teoria dos gêneros do estudioso Anatol Rosenfeld, 
em sua obra O teatro épico, cada gênero literário (lírico, 
épico, dramático) possui particularidades que o definem. 
Odisseia é um texto exemplar do gênero épico, no qual 
prevalece a
A. 	 objetividade, pois o narrador relata as “aventuras do 
herói engenhoso”. 
B. 	 subjetividade, pois o eu lírico expõe suas diversas 
angústias e desejos. 
C. 	 sentimentalidade, pois o narrador enfatiza suas 
emoções conflitantes.
D. 	 dramaticidade, pois o herói passa por provações para 
chegar ao final feliz.
E. 	 verossimilhança, pois os fatos narrados podem ser 
comprovados na prática.
LCT – PROVA I – PÁGINA 14 ENEM – VOL. 4 – 2020 BERNOULLI S ISTEMA DE ENSINO
QUESTÃO 29 
SCHULZ, C. Disponível em: <http://tiras-snoopy.blogspot.com.br>. Acesso em: 17 fev. 2015.
A tirinha apresenta, em sua composição, vários pronomes pessoais. Um deles foi usado em desvio quanto à norma-padrão 
do Português, já que se apresenta
 A ambíguo na estrutura em que se situa. 
 B inadequado quanto à pessoa gramatical a que se refere. 
 C pertinente ao que prevê a gramática normativa. 
 D posicionado de forma proclítica, não enclítica.
 E utilizado de maneira demasiadamente repetitiva.
QUESTÃO 30 
Mundo
O mundo se divide entre os que acham e os que não sabem onde botaram.
FERNANDES, Millôr. Millôr definitivo: a Bíblia do caos. Porto Alegre: L&PM, 2007. p. 383.
O humor presente na definição criada por Millôr Fernandes consiste em um jogo de sentido de classificação dos tipos de 
indivíduos que compõem o mundo. Por meio desse jogo, o autor destaca determinadas características, que se sustentam 
pela alternância entre
A. 	 audácia – já que só quem se arrisca alcança triunfos – e desorganização – quem não é metódico, não alcança esses 
triunfos.
B. 	 ganância – os que buscam até atingirem seus desejos – e imbecilidade – sustentada por aqueles que são ignorantes.
C. 	 inteligência – indivíduos que são espertos e conseguem o que querem – e sensibilidade – de quem ignora a razão e a 
lógica.
D. 	 realização – aqueles que refletem e são afortunados – e insucesso – aqueles que sofrem perdas e se sentem 
desorientados.
E. 	 reflexão – aqueles que buscam definir verdades absolutas – e indiferença – existente em quem não tem apego material.
QUESTÃO 31 
Disponível em: <https://frasespoesiaseafins.tumblr.com>. Acesso em: 23 jan. 2020.
O autor, ao utilizar a expressão do primeiro quadrinho, busca refletir sobre
A. 	 a afetividade entre as crianças.
B. 	 a capacidade esportiva dos garotos.
C. 	 as expressões machistas da sociedade. 
D. 	 os elogios relativos a práticas esportivas.
E. 	 as diferentes formas de expressar opinião.
ENEM – VOL. 4 – 2020 LCT – PROVA I – PÁGINA 15BERNOULLI SISTEMA DE ENSINO
QUESTÃO 32 
Há 15 anos, enquanto cursava Desenho Industrial na 
Universidade Presbiteriana Mackenzie, em São Paulo, 
eu mal poderia imaginar que a minha vida fosse cruzar 
o caminho da marca de celulares que na época lançava 
um aparelho que estava revolucionando o mercado móvel. 
Lembro da primeira vez em que vi o V3 da Motorola, 
exibido na capa de uma revista de design da biblioteca. 
Minha primeira reação foi pensar: “Puxa, que produto 
incrível, é diferente de todos os celulares do mercado!”
O impacto foi tão grande que o desejo de conhecer 
o aparelho de perto me levou a comprá-lo pouco tempo 
depois. E assim começou minha história pessoal com esse 
ícone que marcou toda uma geração de fãs, foi objeto de 
moda, cultura pop e design. E que agora, depois de todo 
esse tempo, está presente em minha vida, por causa do 
lançamento do novo Razr.
FELICONIO, P. Como meu trabalho com dados e design ajudou a criar 
um modelo de smartphone. Disponível em: <www.uol.com.br>. 
Acesso em: 8 mar. 2020.
Os pronomes podem exercer a função de retomar um termo, 
uma expressão ou uma ideia anteriormente citada no texto. 
Nesse fragmento, constata-se a o que o pronome “que”, 
A. 	 na 3ª linha, retoma “São Paulo”.
B. 	 na 5ª linha, retoma “marca de celulares”
C. 	 na 8ª linha, retoma “puxa”.
D. 	 na 10ª linha, retoma “impacto”.
E. 	 na 14ª linha, retoma “esse ícone” .
QUESTÃO 33 
Os bebês de hoje crescem sob a mira das câmeras 
de celulares. A familiaridade com bits será essencial na 
educação e na vida profissional dos filhos. Mas qual é a hora 
certa para o primeiro contato? Segundo as mais recentes 
diretrizes da Organização Mundial da Saúde (OMS), nunca 
antes do primeiro ano de vida. E, para as crianças de 2 a 4 
anos, o tempo de tela – seja na frente da TV, do computador, 
do tablet ou do celular – deve ser de uma hora por dia, no 
máximo.
Não está claro se o uso intensivo das mídias digitais 
causa depressão ou problemas de saúde mental. Vários 
estudos sugerem que pode ser o caso, mas são necessários 
mais estudos para que tenhamos certeza. Uma parte da 
explicação é muito simples: quanto mais tempo as crianças 
passam sentadas olhando para uma tela, menos tempo 
estão brincando e se mexendo. Segundo a OMS, hábitos 
saudáveis de atividade física são estabelecidos desde muito 
cedo: “A primeira infância é um período de desenvolvimento 
rápido e uma época em que o estilo de vida da família pode 
ser adaptado para estimular a saúde”.
TEIXEIRA JR, S. O que dizem as últimas pesquisas sobre como educar 
os filhos na era digital. Disponível em: <https://epoca.globo.com/>. 
Acesso em: 12 dez. 2019. [Fragmento]
5
10
15
Tendo em vista as estratégias comunicativas utilizadas no 
texto, a pergunta “Mas qual é a hora certa para o primeiro 
contato?” tem como objetivo
A. 	 fomentar a dúvida no leitor para introduzir o argumento.
B. 	 criticar lacunas deixadas por pesquisas anteriores 
sobre o tema.
C. 	 discutir incertezas sobre o assunto para levantar outras 
dúvidas.
D. 	 contestar uma posição existente para garantir o 
convencimento.
E. 	 questionar as diretrizes da OMS para reiterar a 
situação-problema.
QUESTÃO 34 
Saudosa maloca
[...]
Veio os homi c’as ferramentas
O dono mandô derrubá
Peguemo todas nossas coisas
E fumos pro meio da rua
Apreciá a demolição
Que tristeza que nóis sentia
Cada tauba que caía
Duía no coração
Mato Grosso quis gritá
Mas em cima eu falei:
Os homi tá ca razão
Nóis arranja outro lugar
Só se conformemo quando o Joca falou:
“Deus dá o frio conforme o cobertor”
E hoje nóis pega a páia nas grama do jardim
E prá esquecê nóis cantemos assim:
Saudosa maloca, maloca querida,
Dim dim donde nóis passemos os dias feliz de nossas vidas.
BARBOSA, Adoniran. Disponível em: <http://letras.mus.br>. 
Acesso em: 11 mar. 2014 (Adaptação).
Apesar de Adoniran Barbosa, compositor da canção 
anterior, ter abandonado a escola, o registro da canção em 
desacordo com a norma-padrão revela mais do que sua 
condição de semianalfabeto.
Nessa música, esse registro tem a intenção artística de
A. 	 demonstrar que o narrador, sem-teto, consegue contar 
uma história.
B. 	 expor uma das variantes linguísticas que o narrador 
domina.
C. 	 fazer o leitor refletir a respeito da condição social de 
um sem-teto.
D. 	 ilustrar como músicas, que são textos orais, devem ser 
escritas.
E. 	 representar um relato de um sem-teto que não possui 
escolarização.
LCT – PROVA I – PÁGINA 16 ENEM – VOL. 4 – 2020 BERNOULLI S ISTEMA DE ENSINO
QUESTÃO 35 
Berimbau
Os aguapés dos aguaçais
Nos igapós dos Japurás
Bolem, bolem, bolem.
Chama o saci: – Si si si si!
– Ui ui ui ui ui! Uiva a iara
Nos aguaçais dos igapós
Dos Japurás e dos Purus.
A mameluca é uma maluca.
Saiu sozinha da maloca –
O boto bate – bite bite…
Quem ofendeu a mameluca?
Foi o boto!
O Cussaruim bota quebrantos.
Nos aguaçais os aguapés
– Cruz, canhoto! –
Bolem… Peraus dos Japurás
De assombramentos e de espantos!…
BANDEIRA, M. Meus poemas preferidos. 
São Paulo: Global, 2014. p. 45.
Na busca por um efeito, o uso das onomatopeias no poema 
de Bandeira insere, em novo plano de leitura, elementos 
que enriquecem a mensagem poética. Com esse recurso 
estilístico, a natureza em “Berimbau” é apresentada como
A. 	 paisagem rica em diversidade de sons advindos da 
fauna e dos seres mitológicos.
B. 	 cenário risível e caótico que representa a desordem 
das comunidades ribeirinhas. 
C. 	 espaço melancólico em que as músicas folclóricas 
buscam representar tristezas.
D. 	 quadro estático no qual os habitantes se esforçam para 
manter silêncio absoluto.
E. 	 plano informe habitado por criaturas que desconhecem 
a própria linguagem.
QUESTÃO 36 
– Aí o velhote morre... Ele me deixou alguma coisa, 
estou livre como um pássaro. É este o momento de ser feliz... 
Não é mesmo, Voldemar? A felicidade está batendo à minha 
porta. Basta deixá-la entrar, mas... não! Voldemar, ouça, eu 
lhe imploro! Este é o momento de me entregar ao homem 
que eu amo, ajudá-lo, ser sua companheira, levar adiante 
seus ideais, ser feliz... descansar... Mas como tudo é torpe, 
sujo e idiota neste mundo! Como tudo é baixo, Voldemar! 
Sou infeliz, infeliz, infeliz! No meu caminho há novamente 
um obstáculo! Novamente eu sinto que minha felicidade 
está longe! Ah, quanto sofrimento! Se o senhor soubesse! 
Quanto sofrimento!
– Mas o que é? O que existe no seu caminho? Eu lhe 
imploro, diga-me! O que é?
– Outro velho rico... 
TCHEKHOV, A. Personalidade enigmática. In: Um negócio fracassado 
e outros contos de humor. Porto Alegre: L&PM, 2010. [Fragmento] 
O tom humorístico do trecho do conto de Anton Tchekhov se 
deve à
A. 	 intenção da mulher, que se revela paradoxal na fala 
final do diálogo.
B. 	 progressão no diálogo, que apresenta lacunas cuja 
interpretação é livre.
C. 	 reação do narrador-personagem, que está diante de 
um diálogo absurdo.
D. 	 surpresa da personagem Voldemar, que recebe uma 
declaração de amor.
E. 	 fantasia da mulher, que crê na possibilidade de ser feliz 
num mundo torpe.
QUESTÃO 37 
Um estudo feito pela Universidade Tecnológica de 
Nanyang, em Cingapura, revelou que quanto mais os pais 
mentem, mais os filhos tendem a repetir esse hábito. E pior: 
quando se tornam adultos, os filhos passam a mentir ainda 
mais para os próprios pais. 
A pesquisa foi feita com 379 jovens adultos entre 18 e 
28 anos. Os cientistas perguntaram aos participantes se eles 
se lembravam de mentiras bobas que seus pais costumavam 
contar, sejam relacionadas a alimentação, dinheiro ou bom 
comportamento. 
Para deixar mais claro, os pesquisadores deram alguns 
exemplos. Você já deve ter ouvido (ou falado) “na volta a 
gente compra aquele brinquedo” ou “se você não parar 
de chorar eu vou te largar aqui” – e é exatamente esse o 
problema.
ROSSINI, M. C. Mentirinhas contadas pelos pais faz filhos se tornarem 
mais mentirosos. Disponível em: <https://super.abril.com.br>. 
Acesso em: 7 out. 2019. [Fragmento]
A autora,ao utilizar como base o estudo realizado por uma 
universidade em Cingapura, defende a tese de que
A. 	 os pais não devem mentir para os filhos, mesmo que 
os filhos não tendam, no futuro, a repetir esse hábito. 
B. 	 os pais devem preservar os filhos de mentiras, mas 
podem contar pequenas mentiras como medida 
educativa. 
C. 	 a influência do comportamento dos pais sobre os filhos 
será determinada pelo grau da mentira contada durante 
a primeira infância. 
D. 	 as mentiras, desde que não graves, podem exercer 
uma influência negativa direta no comportamento dos 
filhos quando os pais mentem a eles. 
E. 	 as mentiras que os pais contam aos filhos, mesmo que 
aparentemente insignificantes, refletem negativamente 
no comportamento das crianças. 
ENEM – VOL. 4 – 2020 LCT – PROVA I – PÁGINA 17BERNOULLI S ISTEMA DE ENSINO
QUESTÃO 38 
É simbólico que o Dia Nacional da Consciência Negra não tenha como marco a assinatura da Lei Áurea, que acabou 
com a escravidão, mas não promoveu a justiça social no país. O dia 20 de novembro lembra, na verdade, a morte de Zumbi, 
líder do Quilombo dos Palmares. Muito mais do que um feriado prolongado, o dia simboliza uma luta secular por igualdade.
Apesar das recorrentes discussões e reafirmações científicas sobre a falta de evidências para a distinção de raças, essa 
ainda é uma questão política e social central no Brasil e no resto do mundo.
O conceito de raças inexistia nas relações humanas de tempos remotos. Ele data de poucos séculos atrás.
É contemporâneo do tráfico de escravos africanos para a América e está muito ligado aos esforços da ciência da época 
para catalogar o mundo.
GARCIA, M. Geneticamente reprovada, socialmente presente. Disponível em: <http://cienciahoje.org.br>. Acesso em: 22 mar. 2019. [Fragmento]
O texto anterior é um fragmento da introdução de um artigo de opinião, a partir do qual depreende-se que o autor, ao longo 
do texto, irá defender
A. 	 o fim das políticas afirmativas no Brasil.
B. 	 a paridade social para todos os indivíduos.
C. 	 a redefinição do Dia da Consciência Negra.
D. 	 a manutenção do conceito científico de raça.
E. 	 a segregação racial para fins classificatórios.
QUESTÃO 39 
Segredos vitais
É assustador o caso do médico que chamou a polícia para prender a paciente que acabara de atender por complicações 
resultantes de um aborto autoinduzido. Se a atitude desse pediatra se generalizasse, muita gente deixaria de procurar o 
médico, o que geraria graves prejuízos à saúde pública. Não é por outra razão que tanto o Código de Ética Médica (art. 73) 
como o Código Penal (art. 154) vedam a violação de sigilo profissional. Aliás, numa daquelas reviravoltas de novela, não é 
impossível que esse médico perca o registro, amargue de três meses a um ano de detenção e a garota saia inteiramente livre, 
já que um bom advogado pode conseguir a anulação das provas contra ela, uma vez que têm origem ilícita. [...] 
Não é, porém, o aborto que quero discutir hoje, mas a questão do sigilo. Nestes tempos em que tanto se clama por 
transparência, não podemos esquecer que algum nível de segredo é fundamental para manter a sociedade coesa. [...]
SCHWARTSMAN, H. Disponível em: <http://www1.folha.uol.com.br>. Acesso em: 30 mar. 2015.
Nesse artigo de opinião sobre um fato do cotidiano, envolvendo médico e paciente, a coesão foi alcançada com propriedade 
porque o articulista
A. 	 usou, em cada parágrafo, elementos articuladores que garantem a progressão textual.
B. 	 mencionou sua verdadeira intenção, que é falar do sigilo, posicionando-se sobre o fato exposto.
C. 	 envolveu o leitor com uma história de teor sensacionalista e com estratégias narrativas.
D. 	 discutiu o aborto, que é um assunto que mobiliza a sociedade por sua natureza polêmica.
E. 	 apresentou conhecimentos científicos, o que amplia a confiabilidade em seus argumentos.
QUESTÃO 40 
Arte e vida
A literatura, a meu ver, é muito diferente do mundo real. Não me atrai uma reprodução exata da realidade através 
da literatura. Não é estimulante ler um diálogo que seja semelhante a um diálogo travado em um café por duas pessoas. 
A literatura deve nos dar alguma coisa sobre a realidade, mas não deve ser uma cópia desta, pois sempre será uma cópia pior. 
De qualquer maneira, a realidade, para mim, funciona como um ponto de partida. Dessa forma, estar num café, observar o 
que se passa por lá, conversar e depois transformar tudo isso em literatura, é uma coisa estimulante. A literatura serve ainda 
para muitas outras coisas, como contribuir para aumentar a lucidez no mundo. Na minha visão, sem ela, a lucidez do mundo 
seria menor. Não me agrada a literatura somente como um passatempo. Ler deve ser sempre um prazer, mas não deve ser 
um prazer superficial, mas de profundidade, que ajude as pessoas a refletir de forma mais lúcida, a melhorar a si próprias e 
também ao mundo que as rodeia.
TAVARES, Gonçalo M. Estado de Minas, Belo Horizonte, 15 fev. 2014. Caderno Pensar (Adaptação).
Nesse fragmento de texto, há um olhar do escritor angolano Gonçalo M. Tavares sobre a literatura. Para esse escritor, é 
função da literatura
A. 	 construir um retrato da realidade e aprimorar o senso crítico dos leitores.
B. 	 enaltecer a realidade e contribuir para a formação de leitores mais lúcidos e críticos.
C. 	 estimular um diálogo entre arte e realidade para distanciar o leitor do real.
D. 	 possibilitar mecanismos para a construção crítica dos leitores.
E. 	 possibilitar um deslocamento do real e contribuir para entreter o público leitor.
LCT – PROVA I – PÁGINA 18 ENEM – VOL. 4 – 2020 BERNOULLI S ISTEMA DE ENSINO
QUESTÃO 41 
Heróis, a quem uma alma livre anima,
Que desprezando as Artes, e as Ciências,
Ides buscar da Pátria no regaço,
Longe da sujeição, e da fadiga
Doce descanso, amável liberdade:
Se algum de vós (o que não creio) ainda
Tem na alma o vão desejo dos estudos,
Levante o dedo ao alto. Uns para os outros
olharam de repente, e de repente
Rouco, e brando sussurro ao ar se espalha:
Qual nos bosques de Tempe, ou nas frondosas
Margens, que banha o plácido Mondego,
Costuma ouvir-se o Zéfiro suave,
Quando meneia os álamos sombrios.
ALVARENGA, M. I. S. O Desertor: poema herói-cômico. Notas ao 
poema de Joaci Pereira Furtado e Ronald Polito. Campinas: Unicamp, 
2003.
Nos versos, a referência a Tempe, região da Grécia, e a 
Zéfiro, divindade dos ventos, é inserida como
A. 	 alusão às características que esses termos evocam.
B. 	 valorização de aspectos que são racionais e objetivos.
C. 	 identificação de valores que a cultura ocidental 
conserva.
D. 	 reafirmação das religiões que as sociedades antigas 
cultivaram.
E. 	 aproximação das crenças que a população brasileira 
desconhece. 
QUESTÃO 42 
Toada pra você 
De você, Rosa, eu não queria 
Receber somente esse abraço 
Tão devagar que você me dá, 
Nem gozar somente esse beijo 
Tão molhado de amor que você me dá... 
Eu não queria só porque 
Por tudo quanto você me fala, 
Já reparei que no seu peito 
Soluça o coração bem feito 
De você. 
Pois então eu imaginei 
Que junto com esse corpo magro, 
Moreninho que você me dá, 
Com a boniteza a faceirice 
A risada que você me dá, 
E me enrabicham como o quê, 
Bem que eu podia possuir também 
O que mora atrás do seu rosto, Rosa, 
O pensamento, a alma, o desgosto 
De você. 
ANDRADE, Mário de. De Pauliceia desvairada a Lira Paulistana. 
São Paulo: Martin Claret, 2017.
As figuras de linguagem são utilizadas, geralmente, para tornar 
mais expressivo o que se deseja comunicar. Sua utilização 
permite ressignificar certas palavras, conferindo-lhes 
um sentido diferente do denotativo e convencional. 
No poema anterior, percebe-se que, no processo de 
construção semântica do texto, utilizou-se
A. 	 gradação, para conferir, de modo crescente, a 
intensidade do desejo do eu lírico pela figura amada. 
B. 	 paradoxo, para mostrar a diferença das atitudes 
amorosas apresentadas pelo eu lírico e pela sua 
amada. 
C. 	 hipérbole, para traduzir a amplitude do amor que o eu 
lírico carregapela mulher amada. 
D. 	 metáfora da rosa na construção do nome da figura 
amada, para representar sua delicadeza e fragilidade. 
E. 	 metonímia do corpo de Rosa, para representar a sua 
alma, maior objeto de desejo do eu lírico.
QUESTÃO 43 
XXIV
Não quero no meu Canto alguma ajuda
Das nove moradoras de Parnaso,
Nem matéria tão alta quer que aluda
Nada ao essencial deste meu caso.
Porque, dado que a forma se me muda,
Em falar a verdade serei raso,
Que assim convém fazê-lo quem escreve,
Se à justiça quer dar o que se deve.
XXV
A fama dos antigos coa moderna
Fica perdendo o preço sublimado:
A façanha cruel, que a turva Lerna
Espanta com estrondo d’arco armado:
O cão de três gargantas, que na eterna
Confusão infernal está fechado,
Não louve o braço de Hércules Tebano.
Pois procede Albuquerque soberano.
TEIXEIRA, B. Prosopopeia. 
Disponível em: <dominiopublico.gov.br>. Acesso em: 2 fev. 2020 
(Adaptação).
O poema de Bento Teixeira exalta o capitão e governador 
da Capitania de Pernambuco, Jorge d’Albuquerque Coelho. 
Para isso, o eu poético estabelece uma oposição com a 
estética classicista através do(a)
A. 	 mescla de culturas diferentes.
B. 	 lamento pelas formas mutáveis.
C. 	 incompreensão do Renascimento.
D. 	 exaltação das figuras mitológicas.
E. 	 negação aos valores estabelecidos.
ENEM – VOL. 4 – 2020 LCT – PROVA I – PÁGINA 19BERNOULLI S ISTEMA DE ENSINO
QUESTÃO 44 
TEXTO I
Ai, mia senhor, lume dos olhos meus!
Hu vos non vir, dizede-mi, por Deus,
Que farei eu, que vos sempre amei?
Pois m’assi vi, hu vos vejo morrer,
Hu vos non vir, dizede-m’ua ren,
Que farei eu, que vos sempre amei?
Eu, que nunca outrem soube servir
Se non, senhor, vós, e, hu vos non vir,
Que farei eu, que vos sempre amei?
LOPES, G. V. (Coord.). Cantigas medievais galego-portuguesas. Lisboa: Instituto de Estudos Medievais, FCSH/NOVA, 2016.
TEXTO II
É inegável nas cantigas de amor galego-portuguesas uma avassaladora influência provençal. Não se trata de uma 
experiência sentimental a dois, mas de uma aspiração, sem correspondência, a um objeto inatingível, de um estado de tensão 
que, para permanecer, nunca pode chegar ao fim do desejo. 
SARAIVA, A. J. Disponível em: <www.diaadiaeducacao.pr.gov.br>. Acesso em: 23 jan. 2020 (Adaptação).
O Trovadorismo é considerado o primeiro movimento literário da Língua Portuguesa. Conforme as características expostas 
no texto II, o texto I faz parte desse movimento literário por apresentar
A. 	 a interlocução com o ser amado.
B. 	 a objetificação da mulher amada. 
C. 	 o desprezo ao desejo inesgotável. 
D. 	 a busca por um par amoroso adequado.
E. 	 a desilusão de um amor não correspondido.
QUESTÃO 45 
A nau, deixando longe a ilha, rasga o pretume da
névoa. Eleva-se a meus olhos a onda. O estampido!
Das mãos temerosas escapam os remos. Vagamos
desgovernados. Ruge o mar. Desamparada de
braços potentes, rola a nau à deriva. Percorro a
nave, conforto os camaradas. Abordo um
por um com palavras serenas: “Caríssimos,
experimentados somos em toda sorte de males.
Meu valor, meu conselho, minha inteligência
garantiram a fuga. Estão lembrados? Atenção
ao que digo! Quero a obediência de todos. A
postos! Decididos penetrem os remos nos fortes
vagalhões. Escapar deste flagelo depende só da
soberana vontade de Zeus. Dele virá a salvação”.
HOMERO. Odisseia. Tradução de Donaldo Schüler. Porto Alegre: L&PM, 2007 (Adaptação).
No trecho do poema épico, a fala de Odisseu, no contexto histórico e social da Grécia Antiga, exalta como valores 
A. 	 a astúcia e a fé, encarnadas na figura do herói.
B. 	 o autoritarismo e a obediência, representados na fala do capitão.
C. 	 a força e a determinação, personificadas nos braços dos homens.
D. 	 o desconhecido e o perigo, indicados pela imprevisibilidade do mar.
E. 	 a complacência e a serenidade, vistas no acolhimento dos marinheiros.
LCT – PROVA I – PÁGINA 20 ENEM – VOL. 4 – 2020 BERNOULLI S ISTEMA DE ENSINO
TEXTO I
O nascimento de um bebê é o momento mais esperado de 
uma gravidez e o desejo de toda mãe é que a chegada do 
seu filho aconteça de uma forma leve que envolva amor, afeto 
e respeito. A equipe de profissionais que atendem a mulher 
e seu(ua) acompanhante devem promover o acolhimento e 
ofertar métodos para que o trabalho de parto e parto sejam 
ativos. Essas características marcam o parto humanizado, 
que, por meio de diversos recursos, proporciona às gestantes 
mulheres e aos bebês o conforto e a segurança para 
aproveitar com prazer esse momento único.
Durante o trabalho de parto, a mulher tem direito a um 
ambiente sossegado, privativo, arejado e com a presença 
de seu(ua) acompanhante. A cesárea pode ser importante e 
necessária para salvar a vida da mulher e da criança.
MINISTÉRIO DA SAÚDE. Disponível em: <http://www.blog.saude.gov.br>. 
Acesso em: 3 abr. 2020. [Fragmento] 
TEXTO II
O Programa de Humanização no Pré-natal e Nascimento foi 
instituído pelo Ministério da Saúde através da Portaria/GM n. 
569, de 1/6/2000, subsidiado nas análises das necessidades 
de atenção específica à gestante, ao recém-nascido e à mãe 
no período pós-parto.
O objetivo primordial do Programa de Humanização no 
Pré-natal e Nascimento (PHPN) é assegurar a melhoria do 
acesso, da cobertura e da qualidade do acompanhamento 
pré-natal, da assistência ao parto e puerpério às gestantes e 
ao recém-nascido, na perspectiva dos direitos de cidadania.
A humanização compreende pelo menos dois aspectos 
fundamentais. O primeiro diz respeito à convicção de que 
é dever das unidades de saúde receber com dignidade a 
mulher, seus familiares e o recém-nascido. O outro se refere à 
adoção de medidas e procedimentos sabidamente benéficos 
para o acompanhamento do parto e do nascimento, evitando 
práticas intervencionistas desnecessárias, que, embora 
tradicionalmente realizadas, não beneficiam a mulher nem 
o recém-nascido, e que com frequência acarretam maiores 
riscos para ambos.
BRASIL. Ministério da Saúde. Programa Humanização no parto. 
Disponível em: <http://bvsms.saude.gov.br>. Acesso em: 3 abr. 2020. 
[Fragmento adaptado]
TEXTO III
Especialistas apontam epidemia de cesarianas no Brasil
O Brasil ocupa o segundo lugar no mundo em número de 
cesarianas. Enquanto a Organização Mundial da Saúde 
(OMS) estabelece em até 15% a proporção recomendada, 
no Brasil esse percentual chega a 57%. Grande parte dessas 
cesarianas é feita de forma eletiva, sem fatores de risco 
que justifiquem a cirurgia, e antes de a mulher entrar em 
trabalho de parto. Em muitas localidades, faltam condições 
de assistência que favoreçam o sucesso do parto.
Humanização
A humanização do parto no Brasil tem sido debatida no 
Senado ao longo dos anos, sobretudo por conta dos altos 
índices de cesarianas realizadas no país.
Muitas gestantes ainda sofrem abusos, desrespeito e maus-
tratos durante o parto em instituições de saúde no mundo 
inteiro, numa realidade reconhecida pela OMS e que coloca 
em risco a vida da mãe e da criança.
AGÊNCIA SENADO. Disponível em: <https://www12.senado.leg.br>. 
Acesso em: 3 abr. 2020. [Fragmento]
TEXTO IV
Índice de cesarianas no país
70,00%
50%
43%
57% 55,5%
44,5%
60,00%
50,00%
40,00%
30,00%
20,00%
10,00%
0,00%
SINASC - N° de nascidos vivos % Vaginal SINASC - N° de nascidos vivos % Cesárea
20
00
20
01
20
02
20
03
20
04
20
05
20
06
20
07
20
08
20
09
20
10
20
11
20
12
20
13
20
14
20
15
20
16
MINISTÉRIO DA SAÚDE/AGÊNCIA BRASIL. 
Disponível em: <https://agenciabrasil.ebc.com.br>. 
Acesso em: 3 abr. 2020.
INSTRUÇÕES PARA A REDAÇÃO
1. O rascunho da redação deve ser feito no espaço apropriado. 
2. O texto definitivo deve ser escrito à tinta, na folha própria, em até 30 linhas. 
3. A redação que apresentar cópia dos textos da Proposta de Redação ou do Caderno de Questões terá o número de 
linhas copiadas desconsiderado para efeito de correção.
4. Receberá nota zero, em qualquer das situações expressas a seguir, a redação que: 
4.1. tiver até 7 (sete) linhas escritas,sendo considerada “texto insuficiente”. 
4.2. fugir ao tema ou que não atender ao tipo dissertativo-argumentativo. 
4.3. apresentar parte do texto deliberadamente desconectada com o tema proposto.
4.4. apresentar nome, assinatura, rubrica ou outras formas de identificação no espaço destinado ao texto.
PROPOSTA DE REDAÇÃO
A partir da leitura dos textos motivadores e com base nos conhecimentos construídos ao longo de sua formação, 
redija texto dissertativo-argumentativo em modalidade escrita formal da Língua Portuguesa sobre o tema 
“Desafios para promover o parto humanizado no Brasil”, apresentando proposta de intervenção que respeite os 
direitos humanos. Selecione, organize e relacione, de forma coerente e coesa, argumentos e fatos para defesa de seu ponto 
de vista.
TEXTOS MOTIVADORES
ENEM – VOL. 4 – 2020 LCT – PROVA I – PÁGINA 21BERNOULLI S ISTEMA DE ENSINO
CIÊNCIAS HUMANAS E SUAS TECNOLOGIAS
Questões de 46 a 90
QUESTÃO 46 
O Partido Comunista da China anunciou, em 2015, o 
fim da política do filho único, permitindo que agora cada 
casal tenha até dois filhos. O anúncio foi feito na reunião 
anual do partido. Todos os casais do país poderão agora 
ter dois filhos, uma reforma que põe fim a mais de 30 anos 
da política que limitava os nascimentos no país. Desde o 
fim de 2013, a China já adota medidas de relaxamento do 
controle de natalidade. Apesar das mudanças, pesquisas 
mostraram que o número de chineses que querem ter o 
segundo filho ficou abaixo do esperado. A política do filho 
único entrou em vigor entre o fim de 1979 e 1980. O objetivo 
era de reduzir os problemas de superpopulação da China. 
Segundo especialistas, as medidas serviram para evitar que 
a população atual do país fosse de 1,7 bilhão de habitantes, 
contra os atuais 1,3 bilhão. O envelhecimento rápido da 
população está entre os efeitos secundários mais prejudiciais 
da política do filho único para a China. Em 2012, pela primeira 
vez em décadas, a população em idade ativa caiu. 
Disponível em: <http://g1.globo.com>. Acesso em: 18 abr. 2020 
(Adaptação).
Um dos objetivos do governo chinês ao extinguir a política 
do filho único é
A. 	 atrair imigrantes em idade produtiva para reforçar a 
População Economicamente Ativa.
B. 	 ampliar a expectativa de vida da população para 
alargar o topo da pirâmide etária.
C. 	 diminuir o desemprego e as desigualdades sociais 
causadas pela superpopulação.
D. 	 reverter a predominância da população feminina sobre 
o total da população do país.
E. 	 aumentar a taxa de fecundidade para assegurar o nível 
de reposição populacional.
QUESTÃO 47 
A forma eterna vincula-se à ideia da ação com o seu 
produto: a obra. É o conjunto de realizações que importa e 
a reputação que é criada em torno delas. [...] Nesse sentido, 
o mecenato implica uma tentativa de fama. Quanto ao 
mecenato, é bom que se diga que no Renascimento ele não 
deve ser confundido com uma forma de financiamento; ele 
constitui uma ação conjunta que muitas vezes transforma 
o mecenas em artista ou autor. [...] Os mecenas eram 
coautores das obras.
FALCON, F.; RODRIGUES, A. E. A formação do mundo moderno. 
Rio de Janeiro: Elsevier, 2006.
O texto busca transcender a visão tradicional atribuída aos 
mecenas renascentistas, ao sugerir que eles assumiam 
um papel
A. 	 criativo, ao contribuir no processo de produção artística.
B. 	 financeiro, ao garantir recursos aos artesãos e aos 
artistas.
C. 	 clássico, ao propor uma Renascença associada à 
Antiguidade.
D. 	 centralizador, ao concentrar as decisões da dinâmica 
cultural. 
E. 	 fiscal, ao manter o controle de espaços como galerias 
e museus.
QUESTÃO 48 
O Elogio de Helena
[...] Segundo a mitologia grega, Helena de Troia era 
filha de Zeus e de Leda, considerada a mulher mais bela 
do mundo. Foi raptada pelo príncipe Páris, de Troia; fato 
que desencadeou a Guerra de Troia. Depois da guerra, 
foi perdoada pelo marido Menelau e reconduzida a Argos. 
Após a morte de Melenau, foi expulsa do reino pelo próprio 
filho, Nicostrato, e foi morar com a rainha Polixo. Foi morta, 
enforcada, pela serva da rainha, que lhe guardava ódio 
mortal, pois havia perdido seu marido na guerra que ela 
causara. A defesa que Górgias faz de Helena [...] tinha 
por base a pergunta: a ela deveria ou não ser imputada a 
responsabilidade pela Guerra de Troia? [...] Uma reposta 
ligeira diria que sim. No entanto, não foi essa a via escolhida 
por Górgias para compor seu discurso que, certamente, 
era utilizado para exercícios retóricos, mas que também 
transmitia o pensamento do sofista de Leontinos. [...] Górgias 
prepara um discurso para livrar Helena da acusação e livrar 
da ignorância os que a censuram [...] Cria argumentos em 
defesa de Helena porque acredita ser uma questão de justiça: 
é preciso defender Helena da mesma forma que é preciso 
dizer o que é reto.
SANTOS, C. A. O Górgias retórico e o Górgias de Platão. 118 f. 
Dissertação (Mestrado em Filosofia) – PUC-SP, São Paulo, 2008. 
p. 60. [Fragmento adaptado]
A posição de Górgias ao escrever o Elogio de Helena revela 
sua adesão à sofística ao
A. 	 defender uma grega, Helena, frente a uma rainha 
estrangeira, Polixo.
B. 	 apresentar um discurso convincente sobre a maldade 
de Nicostrato.
C. 	 mostrar que não fazia diferença a culpa ou a inocência 
de Helena. 
D. 	 retomar alguns acontecimentos históricos com fins 
retóricos.
E. 	 negar a possibilidade de qualquer afirmação sobre 
Helena.
CH – PROVA I – PÁGINA 22 ENEM – VOL. 4 – 2020 BERNOULLI S ISTEMA DE ENSINO
QUESTÃO 49 
Toda essa rebelião ideológica [Reforma Protestante] 
resultou também em rebeliões armadas, com destaque 
para a Guerra dos Camponeses (1524-1525). [...] A revolta 
foi incitada principalmente pelo seguidor de Lutero, Thomas 
Müntzer, que comandou massas camponesas contra a 
nobreza imperial, pois propunha uma sociedade sem 
diferenças entre ricos e pobres e sem propriedade privada. 
SILVA, A. L. Crônicas de um profeta no deserto. 
Clube de autores, 2018.
No contexto da Reforma Protestante no século XVI, o caso 
mencionado evidencia a 
A. 	 construção de uma sociedade fundamentada na 
igualdade.
B. 	 demanda por mudanças que extrapolam os limites 
religiosos.
C. 	 disputa pelo controle efetivo do espólio religioso pós- 
-Reforma.
D. 	 participação na política de grupos até então ausentes 
dos debates.
E. 	 ausência de propostas de cunho econômico no projeto 
de Lutero.
QUESTÃO 50 
Durante o século XVII, a Coroa autorizou traslados de 70 
a 80 pessoas para o serviço [do vice-rei] e sua família, cifra 
que nem sempre foi respeitada. Ao conde de Montesclaros, 
por exemplo, foi permitido levar 70 criados, mas terminou 
por viajar com 83. Além disso, houve exceções, como as 
do conde de Alba de Aliste, o Duque de Alburquerque, ou o 
conde de Baños, os quais puderam levar até 100 indivíduos. 
A este número somavam-se as esposas e os filhos dos 
escolhidos para o serviço.
ZAPATERO, Alberto Baena. As vice-rainhas e o exercício do poder na 
Nova Espanha. Revista de História da USP. São Paulo, n. 176, 2017.
Durante o período em que manteve parte da América 
sob seu domínio, a Espanha custeou o deslocamento de 
espanhóis para suas colônias. De acordo com o texto, esse 
deslocamento visava
A. 	 reforçar as tropas espanholas, a fim de conquistar 
os indígenas e manter a ordem nos redutos coloniais 
hispano-americanos.
B. 	 aumentar a matriz europeia no Novo Continente, 
fazendo com que a miscigenação tendesse ao 
embranquecimento das sociedades coloniais.
C. 	 simular a sociedade de corte espanhola, de modo 
que as elites coloniais se sentissem integradas à 
monarquia.
D. 	 realocar inimigos da Coroa Espanhola, aos quais seria 
dada a oportunidade de recomeçar suas vidas do outro 
lado do Atlântico.
E. 	 viabilizar o trabalho da Igreja Católica, que contaria 
com um maior número de cristãos.
QUESTÃO 51 
LULLY, J.-B. Rei Luís XIV como Apolo, Deus do Sol, 
no Ballet de la Nuit. 1653. 
A imagem de 1653, ao retratar o rei