Metodologia da Pesquisa Unidade 2- multivix

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Metodologia da Pesquisa – Unidade 2
Unidade 2 - Projeto de Pesquisa: Estrutura
VEJA ABAIXO OS ELEMENTOS QUE COMPÕEM UM PROJETO DE PESQUISA:
Ao se pensar em um projeto de pesquisa, é importante, antes, planejar as fases de investigação para
que seja garantida a viabilidade da pesquisa. Veja o que Rauen (2002) tem a dizer
sobre isso:
Quando alguém quer construir uma casa, pode fazê-lo sem planejar? Não,
primeiro terá de fazer uma planta, com um plano de como será a casa, um
cronograma de tempo para construir, um orçamento que antecipa os gastos
necessários para a construção.
O desenvolvimento de uma pesquisa segue o mesmo raciocínio citado pelo
autor. É necessário que inicialmente seja feito um projeto que apresente
todas as etapas a serem percorridas pelo pesquisador, que devem ser
pensadas de acordo com os procedimentos da metodologia científica.
Durante a sua vida acadêmica você desenvolverá muitas pesquisas e
precisará elaborar muitos projetos. Portanto, atenção aos conceitos que
trabalharemos nesta disciplina, eles serão aplicados durante todo seu
percurso!
Ao definir o objeto de estudo, o pesquisador deve buscar conhecimentos
que o permitam refletir sobre a questão proposta. Para isso, é necessário
resgatar o material bibliográfico já produzido e realizar uma análise
deste, juntamente com as discussões já propostas por outros profissionais.
Esta etapa é importante para identificar o que já foi desenvolvido sobre o
tema escolhido e também as possibilidades de novas interpretações e
questões referentes ao objeto de pesquisa. Através deste levantamento o
pesquisador obtém as informações necessárias para elaborar uma proposta de projeto.
“[...] o ponto inicial de uma pesquisa não pode e não deve ser a metodologia,
mas antes a relevância do problema”. (ALVES, 1981)
1º passo Escolha do assunto
A escolha certa do assunto é fundamental, segundo Martins (2000, p. 19), mas,
não é uma tarefa fácil!
O assunto de uma pesquisa deve tratar de um tema que necessite de melhores definições, novos
relacionamentos entre variáveis, maior precisão, enfim, algo que exija maior aprofundamento ou
dilatação de suas fronteiras
Etapas da pesquisa, segundo Rudio (1986):
● O que pesquisar?
● Por que pesquisar?
● Para que pesquisar?
● Como pesquisar?
● Quando pesquisar?
● Com que recursos?
● Pesquisado por quem?
IMPORTANTE
Lembre-se que, em qualquer área, o campo para pesquisas é vasto e pode causar angústia durante o
período em que irá definir quais assuntos serão abordados. Ainda que o curso sugira uma área, cabe ao
aluno delimitar seu campo de pesquisa e determinar os parâmetros que irá seguir.
Durante a elaboração do projeto você deve:
● Ter conhecimento profundo sobre a área que pretende
pesquisar,
● Definir e delimitar o assunto que trabalhará,
● Conhecer a hipótese que será testada no estudo.
● Leituras, cursos, contatos com outros profissionais e visitas a
outras instituições lhe ajudarão a desenvolver os conhecimentos teóricos pertinentes à sua área
de atuação
O projeto é um documento técnico, científico e administrativo, através do qual o pesquisador
formaliza o compromisso de usar a sua inteligência e o seu talento, na busca de soluções
científicas para o problema. Através dele, identificam-se as qualidades profissionais e de caráter
como: espírito científico, inteligência, objetividade, intelectualidade, maturidade profissional,
criatividade, originalidade, honestidade, zelo profissional,
humildade e organização (FERRÃO, 2008).
Na elaboração de um projeto deve-se ter objetivos bem definidos,
planos de coleta, e se necessário, de análise dos dados, precisão de
tempo de execução e de recursos para sua viabilização
O projeto serve de ponto de partida para a elaboração de uma pesquisa, para
o planejamento geral do trabalho, para a obtenção de bolsas de estudos,
para o financiamento de pesquisas e para apresentar ao
professor/orientador com intenção de elaboração de uma monografia, dissertação ou tese.
Após o planejamento da pesquisa, o passo seguinte é a montagem do projeto, que irá definir o início
das próximas etapas do processo.
Neste momento são planejados a coleta de dados e a redação final do
trabalho. São sugeridos como indispensáveis (devendo estar absolutamente claros
para o pesquisador) o planejamento de sete itens: introdução, objetivos,
metodologia, referencial teórico, cronograma, recursos e referências
bibliográficas.
O que se vai fazer? Por quê?
Neste item serão apresentados o tema de pesquisa, o problema a ser pesquisado e a
justificativa.
❖ Contextualize: Contextualize abordando o tema de forma a identificar os motivos ou o
contexto no qual o problema ou a questão de pesquisa foi identificado.
❖
❖ Permita : Permita uma visualização situacional do problema. Restrinja sua abordagem
apresentando a questão que o levou a propor esta pesquisa.
❖
❖ Indique: Indique as hipóteses ou os pressupostos que estão guiando a execução da
pesquisa. Ambos são respostas provisórias para as questões levantadas.
❖
❖ Exponha: Exponha os argumentos que indicam que a sua pesquisa é significativa,
importante e relevante.
❖
❖ Apresente :Apresente os resultados esperados com a elaboração da pesquisa.
Durante a escolha e delimitação do tema podem ser utilizados alguns critérios para ajudar
neste processo, veja a seguir:
★ Originalidade (mesmo que o trabalho não seja inédito deve trazer algo de novo, como um
novo enfoque, novos argumentos ou novos pontos de vista);
★ Relevância (importância ou utilidade da pesquisa);
★ Viabilidade (econômica e de tempo);
★ Preparo técnico;
★ Existência de fontes.
JUSTIFICATIVA Este tema é RELEVANTE?
Na justifica você deve apresentar motivos bons o bastante que fundamentam o
desenvolvimento da pesquisa. É importante que consiga provar ao leitor que o tema escolhido
tem relevância suficiente para ser a temática de uma investigação científica.
Um tema pode ter importância social, científica ou acadêmica e trazer benefício
direto para a sociedade em geral, ou um grupo social específico, ao buscar a
solução para uma necessidade ali instalada.
Na área acadêmica, pode trazer benefícios diretos a uma determinada ciência,
contribuindo com informações para o avanço de estudos científicos, facilitando ou
inovando o processo de ensino e aprendizagem de um determinado assunto.
Após defender a relevância do seu tema, é hora de problematizar e delimitar!
Este é o momento de transformar uma necessidade humana em um problema. Para isso, você deve
compreender em detalhes o problema sobre o qual dissertará para que sua pesquisa não corra o risco de
se tornar um estudo raso e sem direcionamento.
Se o problema é delimitado de forma clara, ele desencadeará a formulação da hipótese geral, que será
comprovada no desenvolvimento do texto. Ao optar por uma solução que deseja demonstrar (ou seja, a
hipótese, nascida do problema apontado), tem-se uma tese.
UMA PESQUISA É FEITA DE ESCOLHAS!
Durante uma pesquisa se abrem vários caminhos e questões relacionadas à temática e ao problema
escolhido. No entanto, é fundamental definir em qual parcela do problema você irá focar, para que ele
seja abordado adequadamente.
Mesmo que todos os aspectos sejam considerados importantes, devem ser tratados um por vez e, ao
escolher um deles, abandonam-se ou outros. É uma imposição do método.
OBJETIVOS Para quê? Objetivos ≠ Procedimentos
Os objetivos podem ser considerados a espinha dorsal do projeto de pesquisa porque
delimitam e dirigem os raciocínios a serem desenvolvidos. Os objetivos não dizem
respeito ao que o pesquisador vai fazer (procedimentos), mas ao que ele pretende
conseguir como resultado intelectual de sua investigação.
O objetivo geral será subdividido em objetivos específicos, quantos forem
necessários para desenvolver o problema contido no objetivo geral. Os objetivos
podem ser divididos em geral e específico.
Cada objetivo específico será uma parte distinta da futura redação (um capítulo, um segmento).
Todo objetivo, seja geral ou específico, começa com um verbo deação no infinitivo. Exemplos: analisar,
discutir, comparar, investigar, identificar, verificar, inferir, demonstrar, examinar, descrever, mensurar,
explicar, avaliar, averiguar, viabilizar, listar, classificar e elaborar.
Após definir os objetivos é necessário construir a hipótese que irá nortear as fases seguintes.
A hipótese é uma solução provisória para o problema formulado. É uma suposição inicial que pode ou
não ser confirmada através da sua pesquisa. A suposição pode ser elaborada como uma afirmação ou
uma interrogação, contanto que seja baseada nos seus conhecimentos sobre o assunto e nas
informações que já existem sobre o tema em questão.
A formulação clara das hipóteses orienta o desenvolvimento da pesquisa. As hipóteses devem ser
razoáveis e verificáveis, ou seja, possíveis de serem examinadas.
Em pesquisas exploratórias e descritivas não há necessidade de apresentar as hipóteses.
Como? Onde? Com o quê?
Esta parte do projeto identifica como será feita a pesquisa. Deve-se lembrar que a
metodologia do projeto irá descrever uma pesquisa que ainda acontecerá, portanto, os
verbos devem aparecer no tempo futuro.
● Nesta fase é necessário classificar sua pesquisa conforme os
parâmetros estudados na Unidade 1. Esta classificação acontece de acordo com os
objetivos propostos e o caminho escolhido para alcançá-los.
A metodologia e os procedimentos escolhidos devem ser fundamentados com base em autores
que tratam destas questões, justificando o porquê de sua investigação se encaixar em
determinada abordagem de pesquisa. Recomenda-se também citar os instrumentos de pesquisa que serão
utilizados durante o processo (entrevistas, questionários, observação).
Neste momento também é planejada a coleta de dados. A descrição dos procedimentos
pode também ser enriquecida por detalhes práticos. Detalha-se o universo, a amostra, o
tipo de tratamento que as informações receberão.
REVISÃO DE LITERATURA
O QUE JÁ FOI ESCRITO? O QUE JÁ SE SABE?
Revisão de Literatura, Referencial Teórico, Marco Teórico ou ainda Estado da
Arte, são termos utilizados para definir a etapa da pesquisa em que se realiza
um levantamento da produção existente sobre o tema do estudo.
Nesse item desenvolve-se um amplo “diálogo” do pesquisador com diversos
autores que já estudaram essa área do conhecimento, com o objetivo de se
respaldar a hipótese elaborada para tentar responder ao questionamento inicial.
O texto deve ser desenvolvido em uma linguagem formal, coerente, consistente,
objetiva e original. A revisão da literatura contribui para que você aprofunde os
conhecimentos que já possui e seja capaz de delimitar a abrangência da sua
pesquisa.
A revisão deve ser feita da forma mais completa e atual possível, relatando as
contribuições mais relevantes e pertinentes aos objetivos, à hipótese científica, à
metodologia e aos resultados alcançados. Devem ser verificados conceitos, teorias, ideias e
opiniões de diferentes autores.
CRONOGRAMA
● QUANDO? EM QUANTO TEMPO?
●
➢ No cronograma você irá definir quando cada etapa do projeto irá acontecer.
➢ O cronograma pode ser mensal, quinzenal ou semanal, e pode ser elaborado
sob a forma de uma tabela.
➢ Um exemplo de cronograma simples, totalizando um ano de pesquisa, consiste em planejar o
tempo em função das atividades previstas para a conclusão do trabalho proposto.
RECURSOS
Quanto vai custar? Quais recursos utilizar?
Toda pesquisa tem um custo. Planejar os recursos é assegurar, com o maior detalhamento
possível, a suficiência inicial dos itens necessários para a aquisição das informações desejadas.
Pesquisas de maior porte demandam investimentos substanciais, sendo financiadas pelo
governo, empresas ou órgãos de fomento e incentivo à pesquisa.
A pesquisa universitária, que tem o objetivo de ensinar o aluno a elaborar um projeto e conduzir uma pesquisa,
geralmente não necessita deste item.
Quando for necessário, devem ser especificados os recursos humanos e materiais indispensáveis para a
realização do projeto, com uma estimativa dos custos.
REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS
As referências devem contemplar todas as fontes efetivamente lidas e citadas ao longo da pesquisa.
Todas as referências devem ser elaboradas de acordo com as normas da ABNT.
ATENÇÃO
Jamais se deve citar um autor sem que este apareça nas referências. Esta ação é vista como plágio e
é considerada crime, conforme o art. 184 do Código Penal.
SEGUNDO SEVERINO (2002, P. 159), UM PROJETO BEM ELABORADO DESEMPENHA VÁRIAS FUNÇÕES:
Define e planeja para o próprio orientando o caminho a ser seguido no desenvolvimento do trabalho de pesquisa
e reflexão, explicitando as etapas, os instrumentos e as estratégias a serem utilizadas. Este planejamento
possibilitará ao pós-graduando / pesquisador impor-se uma disciplina de trabalho não só na ordem dos
procedimentos lógicos, mas também em termos de organização do tempo, sequência de roteiros e cumprimento
de prazos.,
Atende às exigências didáticas dos professores, tendo em vista a discussão dos projetos de pesquisa e
seminários, frequentes sobretudo em cursos de doutorado. Cada colega submete sua proposta à apreciação dos
colegas, com os quais a discute.
Permite aos orientadores entender melhor o sentido geral do trabalho de pesquisa e seu desenvolvimento futuro,
podendo discutir o início, com o orientando, suas possibilidades, perspectivas e eventuais desvios.
Definir o tema da pesquisa pode não ser uma tarefa simples para quem está iniciando a
vida acadêmica. Definir o tema da pesquisa pode não ser uma tarefa simples para quem
está iniciando a vida acadêmica.
Um bom começo é buscar os trabalhos e pesquisas já desenvolvidos com a mesma
temática que você deseja pesquisar. Neste momento é importante também atentar-se à relevância do
tema, à possibilidade de desenvolver bem o assunto dentro do prazo que possui.
Tema: Evasão escolar
Onde? (estado; determinada região; escola)
Em que nível? (pré-escola; no 1º grau)
Qual o enfoque? (psicológico; sociológico) Escolhido o tema, é necessário delimitá-lo, ou seja, definir sua
extensão e profundidade, o tipo de abordagem.
Um bom tema, entre outras coisas, precisa ser viável, ou seja, possuir fontes para coleta de dados e
consulta. Veja outras características a seguir::
VIABILIDADE
Possibilidade de acesso a uma bibliografia, disponibilidade de tempo para a execução do trabalho,
adaptabilidade ao nível do pesquisador e orientação de especialistas na área.
RELEVÂNCIA
Importância científica do tema e contribuição para o esclarecimento ou enriquecimento de informações sobre o
assunto.
ORIGINALIDADE
Quantidade e qualidade de estudos sobre o tema, pontos obscuros a serem elucidados e existência de novos
questionamentos.
OPORTUNIDADE
Contemporaneidade ou relevância atual, interesse histórico ou documental.
A escolha do tema de pesquisa carrega um caráter pessoal, pois será influenciada pelos valores,
preferências e crenças que o pesquisador possui. Desta forma, é de grande importância que
tenha afinidade e se sinta confortável com o que irá pesquisar. Você dedicara um
tempo considerável à sua pesquisa e é importante que envolva algo que você
goste.
O nascimento do tema de pesquisa é um trabalho artesanal, de criação, que exige
do pesquisador a descoberta de seus valores pessoais, um posicionamento crítico e inquieto
diante do universo e uma disciplina de trabalho que permita equacionar valores pessoais com o
objeto e o ato da pesquisa. (MILLS, 1980)
Para se formular um problema de pesquisa é necessário que você já tenha buscado
informações sobre o tema e tenha conhecimento das pesquisas de maior destaque. Quanto
mais informações você busca sobre um determinado assunto, mais condições você terá de
formular um problema de pesquisa interessante, original e pertinente.
ESCOLHA DO PROBLEMA DE PESQUISA
● Por que pesquisar?
● Qual a importância do fenômeno a ser pesquisado
● Que pessoas ou grupos se beneficiarão com os seus resultados?
A RELEVÂNCIA DO PROBLEMA BUSCA AGREGAR VALOR, ACRESCENTAR CONHECIMENTO
Algumas regraspara a adequada formulação do problema:
● O problema deve ser formulado como uma pergunta.
● Delimitar é importante. O objetivo não pode ser muito amplo para não fugir do tema e este,
deve ter um foco bem determinado.
● Deve ter clareza.
● Deve ser preciso.
● Apresentar referências empíricas.
●
● LEITURA RECOMENDADA
● GIL, Antonio Carlos. Como elaborar projetos de pesquisa. São Paulo: Atlas, 2007. (Realizar a leitura do capítulo 4)
● FERRÃO, R.G. Metodologia científica para iniciantes em pesquisa. 3ª Ed. Revisada e Ampl. Vitória, ES: Incaper, 2008. (Realizar a leitura
do capítulo 11)
● SUGESTÕES DE FILMES
● Gattaca — Experiência Genética (Gattaca, EUA, 1997), de Andrew Niccol.
● Erin Brockovich: Uma Mulher de Talento. (Steven Soderbergh. EUA, 2000)
1. De acordo com o que foi estudado na unidade 2, marque a alternativa correta sobre o desenvolvimento de
um projeto de pesquisa.
a) O projeto de pesquisa deve reunir todas as hipóteses possíveis sobre o tema escolhido a fim de cercar todas as
possibilidades de estudo.
b) Existem muitos trabalhos científicos produzidos sobre determinado tema, desta forma, durante o projeto, é ideal
selecionar somente um destes para adotar como referência.
c) É fundamental que o pesquisador busque informações sobre o tema escolhido e faça um levantamento
dos estudos que já foram desenvolvidos anteriormente.
d) Para que um projeto tenha validade científica, ele deve ser composto por, no mínimo 15 e no máximo 20 páginas.
e) No item Conclusão devem estar apresentados todos os resultados obtidos na pesquisa.
Sobre os objetivos da pesquisa, marque a alternativa correta:2
a) Os objetivos se dividem em gerais e específicos e se referem aos métodos que o pesquisador irá adotar
para desenvolver a pesquisa.
b) O objetivo geral deve ser amplo, explicando de forma detalhada o que se pretende realizar para obter
resultados com a pesquisa, bem como cada etapa a ser percorrida
.c) Os objetivos norteiam a etapa da pesquisa bibliográfica, a partir dela a pesquisa se organiza com base
nos procedimentos metodológicos selecionados.
d) Após definir os objetivos, é necessário formular a hipótese, que sempre é uma afirmação, realizada no
início da pesquisa e que deve ser descaracterizada pelos dados que serão analisados após a coleta.
e) Os objetivos específicos indicam cada etapa que será percorrida para que o objetivo geral seja alcançado
3- A revisão de literatura fornece informações fundamentais para a formulação do projeto e desenvolvimento da
pesquisa. Todas as alternativas abaixo estão corretas, exceto:
a) A revisão de literatura deve ser realizada apenas através de revistas científicas, visto que possuem maior
credibilidade e aceitação no meio acadêmico
.b) É importante realizar um levantamento prévio de pesquisas, estudos e trabalhos desenvolvidos sobre a
temática escolhida a fim de identificar possibilidades de revisão e/ou novas pesquisas
.c) Buscar conhecer um número alto de pesquisas pode ajudar a ter um problema de pesquisa melhor
delineado, original e com maior relevância.
d) Na revisão de literatura é realizado o diálogo entre as ideias dos autores selecionados para embasar o
estudo e os conhecimentos prévios do pesquisador
.e) Um dos propósitos da revisão de literatura é criar um embasamento para a hipótese formulada no
projeto de pesquisa.