METOD PRAT PROCESS E 5

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1. 
 
 
Em contexto de trabalho, o processo de formação continuada é entendido como toda 
e qualquer atividade realizada pela escola com o intuito de melhorar o desempenho 
profissional dos professores. Essas ações são organizadas em conjunto por diferentes 
interlocutores: professores, alunos, equipe gestora e demais membros da equipe 
escolar que dão sentido ao fazer pedagógico. Por isso, esse processo formativo é 
organizado pelo coordenador pedagógico, que, cotidianamente deve se comportar 
como articulador da comunidade escolar. A única opção que NÂO corresponde a 
atitude correta do coordenador pedagógico é: 
 
 
Motiva os professores a investirem no processo de aprimoramento pessoal para 
transformar a aprendizagem dos alunos. 
 
 
Colabora com o desenvolvimento das inúmeras atividades e tenta recuperar 
aquelas que não tenham tido sucesso; 
 
 
Divulgar as experiências malsucedidas será importante para sabermos corrigir 
as atividades de quem errou; 
 
 
Percebe as dificuldades do processo de ensino e aprendizagem para acrescentar 
sugestões após diálogo com os profissionais; 
 
 
Acompanha os processos educativos e colabora para seu sucesso, sem 
atrapalhar a criatividade do professor; 
 
 
 
Explicação: 
A resposta a ser apontada é a que mostra uma atitude inadequada do coordenador: 
"Divulgar as experiências malsucedidas será importante para sabermos corrigir as 
atividades de quem errou;" 
 
 
 
 
 
2. 
 
[...] a formação continuada compreende 
dimensões coletivas, organizacionais e 
profissionais, bem como o repensar do processo 
pedagógico. É na própria escola que os saberes e 
valores podem envolver dinâmicas de classe, 
atividades de extensão, grupos de estudos, 
reuniões pedagógicas, cursos, programas e ações 
para além da formação mínima exigida ao 
exercício do magistério na educação básica. 
A partir dessas afirmações, podemos concluir que a 
formação continuada reserva práticas e soluções com 
base... : 
I - nas DCNs (Diretrizes Curriculares Nacionais) que 
pressupõem a escola como um local de formação 
continuada dos profissionais da educação; 
II - nas interações educativas de alunos, gestores, 
pais, professores, coordenadores e supervisores num 
esforço continuado para a qualidade da aprendizagem; 
III - nas publicações da literatura teórica disponível nas 
aulas de cursos preparatórios para que os profissionais 
da educação continuem a estudar fora do trabalho; 
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
 
IV - nas boas práticas dentro e fora de sala com 
experimentações aos projetos de mudanças que 
atendam às expectativas de uma demanda social cada 
vez mais transformadora. 
Agora marque a única opção que reúne as afirmações 
corretas quanto ao que está declarado no trecho inicial: 
 
 
Todas são inadequadas; 
 
 
São adequadas II, III e IV. 
 
 
São adequadas I, II, IV; 
 
 
Todas são adequadas; 
 
 
São inadequadas III, IV e I; 
 
 
 
Explicação: 
 
A opção adequada segundo as alternativas de complementação da sentença oferecida é 
a que reúne: I, II, IV. 
 
 
 
 
 
3. 
 
 
As novas Diretrizes Curriculares Nacionais (DCNs) afirmam que: 
I - a formação continuada compreende dimensões coletivas, 
organizacionais e profissionais 
II - o processo pedagógico deve ser repensado continuamente 
III - saberes e valores estão envolvidos nas atividades 
pedagógicas 
Assinale a única alternativa correta: 
 
 
I, II e III 
 
 
II 
 
 
I e II 
 
 
I 
 
 
I e III 
 
 
 
Explicação: 
As novas Diretrizes Curriculares Nacionais (DCNs) afirmam que: 
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
[...] a formação continuada compreende dimensões coletivas, organizacionais e profissionais, bem como 
o repensar do processo pedagógico, dos saberes e valores, e envolve atividades de extensão, grupos de 
estudos, reuniões pedagógicas, cursos, programas e ações para além da formação mínima exigida ao 
exercício do magistério na educação básica 
 
 
 
 
 
4. 
 
 
A principal finalidade da formação continuada é a reflexão sobre a 
prática educacional e a busca de aperfeiçoamento técnico, 
pedagógico, ético e político do profissional docente. Dessa 
concepção de formação apresentada pelas DCNs decorre a ideia 
de desenvolvimento profissional dos profissionais do Magistério, 
que considera: 
I. Os sistemas e redes de ensino, o projeto pedagógico das 
instituições de educação básica, bem como os problemas e os 
desafios da escola e do contexto onde ela está inserida. 
II.A necessidade de acompanhar a inovação e o desenvolvimento 
associados ao conhecimento, à ciência e à tecnologia. 
III.O respeito ao protagonismo do professor e a um espaço-tempo 
que lhe permita refletir criticamente e aperfeiçoar sua prática. 
IV.O diálogo e a parceria com atores e instituições competentes, 
capazes de contribuir para alavancar novos patamares de 
qualidade ao complexo trabalho de gestão da sala de aula e da 
instituição educativa. 
A única alternativa correta é: 
 
 
Todas as afirmativas estão corretas 
 
 
Somente as afirmativas I e IV estão corretas 
 
 
Somente as afirmativas I e II estão corretas 
 
 
Somente as afirmativas I e III estão corretas 
 
 
Todas as afirmativas estão incorretas 
 
 
 
Explicação: 
A principal finalidade da formação continuada é a reflexão sobre a prática educacional e a busca de 
aperfeiçoamento técnico, pedagógico, ético e político do profissional docente. 
Dessa concepção de formação apresentada pelas DCNs decorre a ideia de desenvolvimento profissional 
dos profissionais do Magistério, que considera: 
I.Os sistemas e redes de ensino, o projeto pedagógico das instituições de educação básica, bem como os 
problemas e os desafios da escola e do contexto onde ela está inserida. 
II.A necessidade de acompanhar a inovação e o desenvolvimento associados ao conhecimento, à ciência 
e à tecnologia. 
III.O respeito ao protagonismo do professor e a um espaço-tempo que lhe permita refletir criticamente e 
aperfeiçoar sua prática. 
IV.O diálogo e a parceria com atores e instituições competentes, capazes de contribuir para alavancar 
novos patamares de qualidade ao complexo trabalho de gestão da sala de aula e da instituição educativa. 
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
 
 
 
 
 
5. 
 
 
"A formação continuada de profissionais da educação 
compreende dimensões coletivas, organizacionais e 
profissionais, bem como o repensar do processo 
pedagógico, dos saberes e valores, e envolve 
atividades de extensão, grupos de estudos, reuniões 
pedagógicas, cursos, programas e ações para além da 
formação mínima exigida ao exercício do magistério na 
educação básica."(Trecho recolhido e adaptado de 
página da aula da disciplina de Metodologia e Prática 
em Processos Educacionais) 
Para atender às exigências a que uma instituição de 
ensino deve se submeter, conforme o texto acima 
preconiza, é correto buscar soluções EXCETO em: 
 
 
Deixar por conta da criatividade dos professores e alunos conforme o tempo que 
sobrar das aulas ordinárias; 
 
 
Dar atendimento aos professores para práticas educativas e expositivas do dia a 
dia em sala de aula com seus alunos; 
 
 
Os gestores dentro ou fora da escola devem oferecer atividades a partir da 
realidade dos professores, de uma situação real de ensino; 
 
 
Sugerir ou incluir cursos de discussões e reflexões pela perspectiva de um 
professor como sujeito do processo formativo; 
 
 
Quem orienta essa formação no cotidiano escolar pode ser preferencialmente o 
coordenador ou supervisor pedagógico. 
 
 
 
 
Explicação: 
A única opção contraria as ações que que devem ser empreendidas para o bom 
funcionamento da formação continuada no magistério é : "Deixar por conta da 
criatividade dos professores e alunos conforme o tempo que sobrar das aulas 
ordinárias;" 
 
 
 
 
 
6. 
 
Sobre formação continuada dos professores,podemos afirmar 
que: 
I - refere-se às práticas profissionais do dia a dia em sala de aula 
II - a principal finalidade da formação continuada é a reflexão 
sobre a prática educacional e a busca de aperfeiçoamento técnico, 
pedagógico, ético e político do profissional docente 
III - está ligada à necessidade de acompanhar a inovação e o 
desenvolvimento associados ao conhecimento, à ciência e à 
tecnologia. 
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
 
A única alternativa correta: 
 
 
III 
 
 
I, II e III 
 
 
I e III 
 
 
I e II 
 
 
II e III 
 
 
 
Explicação: 
A formação continuada dos professores envolve as práticas profissionais do dia a dia em sala de aula, 
tendo como principal finalidade a formação continuada é a reflexão sobre a prática educacional e a busca 
de aperfeiçoamento técnico, pedagógico, ético e político do profissional docente e está ligada à 
necessidade de acompanhar a inovação e o desenvolvimento associados ao conhecimento, à ciência e à 
tecnologia. 
 
 
 
 
 
7. 
 
 
Para responder à questão, leia o texto introdutório: 
O processo de formação continuada é entendido como 
qualquer atividade realizada pela escola, dentro ou fora 
dela, com o intuito de melhorar o desempenho 
profissional dos professores. Essas ações são 
organizadas em conjunto e/ou submetida a diferentes 
interlocutores --- professores, alunos, equipe gestora e 
demais membros da equipe escolar --- que dão sentido 
ao fazer pedagógico. Por isso, esse processo formativo 
é organizado pelo coordenador pedagógico que 
(marque a opção CORRETA) 
 
 
deve suscitar ao diretor remanejamento das turmas de modo a proporcionar 
chance de todos os professores participarem; 
 
 
deve imaginar uma ação que promova a submissão de todos às diretrizes da 
escola sob pena de responsabilizar os envolvidos no processo. 
 
 
deve acompanhar as atividades propostas por ele ou pelo grupo desde que 
sirvam para o desenvolvimento do trabalho educacional; 
 
 
deve proteger o projeto pedagógico para que esse nunca seja desviado dos seus 
princípios básicos mesmo que o colegiado assim deseje; 
 
 
deve delegar poder e função a outra pessoa para acompanhar as atividades e 
dispensar avaliação sobre o resultado das ações; 
 
 
 
Explicação: 
A opção correta é aquela que afirma que o coordenador pedagógico deve acompanhar 
as atividades propostas por ele ou pelo grupo desde que sirvam para o 
desenvolvimento do trabalho educacional. 
 
 
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
 
 
 
8. 
 
 
A capacitação profissional constitui-se um processo 
sistemático e organizado de promoção do 
desenvolvimento de conhecimentos, habilidades e 
atitudes necessárias para o exercício das atividades 
profissionais. Portanto o pretendente a professor deve 
buscar formação que lhe proporcione condições de 
domínio de sua disciplina ou disciplinas à luz de 
reflexôes éticas e sociais. 
Desta forma, e de acordo com os níveis e variações 
vocacionais para as quais o curso universitário 
profissionalizante outorga credibilidade e credenciais 
pela sociedade, considere as afirmações abaixo: 
I. O estudante será capacitado e habilitado para o 
magistério, segundo seu aproveitamento 
acadêmico, pelo curso superior reconhecido e 
autorizado; 
II. Os cursos universitários oferecem habilitações 
em áreas sem valor para o trabalho, por isso 
são ruins e enganam seus estudantes; 
III. Quanto mais cara for a faculdade, de melhor 
formação e valor profissional será o curso 
oferecido para que o professor tenha bom 
salário; 
IV. A adequada formação universitária depende da 
dedicação de seus alunos, aliada à de seus 
professores durante o curso observados 
princícios éticos e sociais; 
V. As universidades públicas são as únicas a 
formar bons profissionais de magistério, por 
isso o ENEM é uma divisor de águas. 
 
Aponte a série correta cujas afirmativas são 
verdadeiras segundo o texto introdutório: 
 
 
V e III. 
 
 
II e V; 
 
 
I e V; 
 
 
 
III e IV; 
 
 
I e IV; 
 
 
 
Explicação: 
A série correta é I e IV, porque reúne as duas que não contrariam os 
argumentos do texto inicial. 
 
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp