atividade de ciências da natureza

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EDUCAÇÃO EM
CIÊNCIAS DA
NATUREZA
Luisa Teixeira
Nikoly Gabriele Silva
Componente Curricular: Ciências da Natureza 
Ano:3°ano
Unidade Temática:Matéria e Energia
Objeto de Conhecimento:Efeitos da luz nos
materiais
Habilidades:
(EF03CI02) Experimentar e relatar o que
ocorre com a passagem da luz através de
objetos transparentes (copos, janelas de
vidro, lentes, prismas, água etc.), no contato
com superfícies polidas (espelhos) e na
intersecção com objetos opacos (paredes,
pratos, pessoas e outros objetos de uso
cotidiano). 
Competências:
Analisar, compreender e explicar características,
fenômenos e processos relativos ao mundo natural,
social e tecnológico (incluindo o digital), como
também as relações que se estabelecem entre eles,
exercitando a curiosidade para fazer perguntas,
buscar respostas e criar soluções (inclusive
tecnológicas) com base nos conhecimentos das
Ciências da Natureza. 
Fogo e Laterna
Estratégia Didatica:
Primeiro Momento:
Será solicitado que os alunos façam uma breve
pesquisa sobre o que é a “Sombra”. Após
realizarem a pesquisa, a professora irá
questionar se a turma sabe o que é a sombra, e
se há alguma dúvida referente ao assunto. 
Segundo Momento:
Os alunos poderão brincar com a lanterna ou
usar a lanterna de um celular e explorar diversos
objetos presentes na sala de aula. Lembrando
que a lanterna e o celular, serão solicitados na
aula anterior, para fins pedagógicos. 
Terceiro Momento:
Perguntar para os alunos se eles sabem porque o fogo
não tem sombra, e se já fizeram, com a ajuda de um
adulto, a experiência de acender um fósforo e mantê-lo a
uma distância de 10 a 15 centímetros da parede,
iluminando-o com uma lanterna, e questionar o que
aconteceu.
Depois, a professora demonstrará, o experimento para a
turma.
 
“O experimento mostra que não é possível
enxergar a luz do fósforo, mas se vê projetado
apenas a sombra da mão e o palito de fósforo. O
fogo não projeta sombra porque é também uma
fonte de luz. Isto pode ser o ponto de partida para
a construção das primeiras noções da interação da
luz com os diversos materiais e objetos.” 
Recursos Didáticos:Recursos Didáticos:
• Lanterna
• Celular
• Fósforo
• Computador (para realizar a pesquisa).
 
Avaliação:
Nesta aula será avaliado a participação e
interesse dos alunos, na aula. 
Referências: 
COLETTI, Selene. Ciências: 3 atividades para
trabalhar o pensamento científico. Disponível em:
https://novaescola.org.br/conteudo/19956/cienci
as-3-atividades-para-trabalhar-o-pensamento-
cientifico
Acesso em: 25 de março de 2021.
 
Empresa Brasil de Comunicação S/A - 
Disponível em: 
https://memoria.ebc.com.br/infantil/voce-
sabia/2016/06/por-que-temos-sombra