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Disciplina: Metodologia Científica (FIL13) Avaliação: Avaliação I - Individual FLEX ( Cod.:648570) ( peso.:1,50) Prova: 23211930 Nota da Prova: 9,00 Legenda: Resposta Certa Sua Resposta Errada Parte superior do formulário 1. Atualmente, no papel da universidade não se destacam apenas as atividades de ensino. Cada vez mais relevante é o seu papel na pesquisa e extensão. Na ciência, deve gerar conhecimento, e nas ações extensionistas aproxima-se da comunidade de entorno, contribuindo com sua responsabilidade social. Desta forma, analise as afirmativas a seguir: I- Professores e universidades não devem apenas se preocupar com a transmissão de conhecimento. II- O professor pesquisador não contribui de forma efetiva para a transmissão de conhecimento. III- Atividades de extensão aproximam as faculdades da comunidade, levando o conhecimento de senso comum. IV- As universidades levam conhecimento científico para as comunidades através de ações extensionistas. Agora, assinale a alternativa CORRETA: a) As afirmativas I e II estão corretas. b) As afirmativas III e IV estão corretas. c) As afirmativas II e III estão corretas. d) As afirmativas I e IV estão corretas. 2. Analise os textos a seguir: Texto 1: O acelerado crescimento do conhecimento nos últimos anos tornou impraticável o ensino tradicional baseado exclusivamente na transmissão oral de informação. Em muitas disciplinas já não é possível, dentro das cargas horárias, transmitir todo o conteúdo relevante. Mais importante ainda, o conhecimento não é acabado, e muito do que o estudante precisará saber em sua vida profissional ainda está por ser descoberto. [...] Não será fazendo de nossos alunos meros depositários de informações que estaremos formando os cidadãos e profissionais de que a sociedade necessita. Para isto, as atividades, curriculares ou não, voltadas para a solução de problemas e para o conhecimento da nossa realidade, tornam-se importantes instrumentos para a formação dos nossos estudantes. FONTE: BEIRÃO, Paulo Sérgio Lacerda. A importância da iniciação científica para o aluno da graduação. Disponível em: <https://www.ufmg.br/boletim/bol1208/pag2.html>. Acesso em: 25 ago. 2016. Texto 2: Os melhores educadores são unânimes em afirmar que não se deve transformar a pesquisa científica numa atividade reservada a uma elite. Qualquer estudante pode e deve participar de experiências científicas. A consolidação qualitativa do aprendizado exige uma ampla e necessária formação científica [...]. FONTE: GALVÃO, Roberto Carlos Simões. A importância da pesquisa no ensino de graduação. In: Âmbito Jurídico, Rio Grande, XVI, n. 116, set 2013. Disponível em: <http://www.ambito-juridico.com.br/site/?n_link=revista_artigos_leitura&artigo_id=13604>. Acesso em: 3 ago. 2016. Considerando as afirmações dos textos 1 e 2, e sua formação como profissional da educação, como um professor pode ser um incentivador, um estimulador da pesquisa no Ensino Fundamental e Médio? Assinale a alternativa CORRETA: a) O professor poderá atuar como mediador entre as questões levantadas pelos alunos, mas não atua na busca por respostas pertinentes. b) O professor deve estimular apenas a pesquisa em caráter de iniciação científica, ou seja, aquela que não tem muito valor acadêmico. c) A investigação dentro do processo de ensino e aprendizagem somente ocorre no Ensino Superior ou na Universidade. d) O professor deverá levar o aluno à curiosidade e à busca de respostas para indagações. 3. Ciência significa tomar conhecimento, estar informado de algo. O conhecimento científico tem características específicas. Nesse contexto, analise as afirmativas a seguir: I- O conhecimento científico tem a característica de ser inspiracional, com inspiração divina. II- O conhecimento científico é a arte de pensar, refletir, repensar o que já foi pensado. III- O conhecimento científico é uma forma de ciência ativa, investigativa e crítica. IV- O conhecimento científico é gerado pela lógica e criatividade. Agora, assinale a alternativa CORRETA: a) As afirmativas II e III estão corretas. b) Somente a afirmativa IV está correta. c) As afirmativas III e IV estão corretas. d) As afirmativas I e II estão corretas. 4. A noção inicial que se tem é que o ato da pesquisa está muito ligado às ciências experimentais. No entanto, não apenas a elas, mas a todas as ciências. Pesquisa científica é própria de todo aquele que participa do universo acadêmico. Diante deste contexto, assinale a alternativa INCORRETA: a) O conhecimento humano é o fruto da insatisfação permanente diante da realidade vivenciada. b) A busca pelo saber é impulsionada pelo assombro e a maravilha do homem diante da realidade. c) O ato de pesquisar é próprio da curiosidade humana, na incansável busca pelo saber. d) A noção de educação e de ensino, na perspectiva da pesquisa, está limitada somente às instituições de fomento à pesquisa. 5. No curso de sua história, o homem sempre buscou a felicidade plena, em harmonia com a natureza. Desde os primórdios, no convívio consigo mesmo e com o outro, ele adaptou-se ao mundo através da utilização dos recursos naturais. O avanço do conhecimento e da ciência proporcionaram isso. Apesar de inúmeros progressos, a utilização dos recursos da natureza não foi harmoniosa, e aos poucos vemos as consequências desse processo insustentável. Sobre o exposto, analise as afirmativas a seguir: I- O senso comum não pode ser utilizado para gerenciar o ambiente natural. II- O senso comum pode e deve ser utilizado para prever catástrofes ambientais. III- A ciência garantiu ao homem avançar no uso dos recursos, culminando a níveis elevados de produção. IV- Pesquisa e ciência são fundamentais para o entendimento da natureza, buscando melhorar a inserção do homem no meio ambiente. Agora, assinale a alternativa CORRETA: a) As afirmativas I e II estão corretas. b) As afirmativas I e III estão corretas. c) As afirmativas III e IV estão corretas. d) As afirmativas I e IV estão corretas. 6. Dentre os tipos de conhecimento presentes em nossas vidas e relacionado à forma como vivemos, podemos destacar o senso comum. Com base nesse conteúdo, analise as afirmativas a seguir: I- O senso comum está baseado em experiências do nosso cotidiano. II- O senso comum é um tipo de conhecimento de razão pura. III- O senso comum é pouco utilizado atualmente. IV- O senso comum tem caráter empírico, ametódico e assistemático. Agora, assinale a alternativa CORRETA: a) As afirmativas I e IV estão corretas. b) As afirmativas II e III estão corretas. c) As afirmativas I e II estão corretas. d) Somente a afirmativa I está correta. 7. Para avançarmos na disciplina de Metodologia Científica, precisamos compreender os diferentes tipos de conhecimentos que permeiam o nosso dia a dia, fazendo-nos entender o que, de fato, é a ciência e como estes valores estão diretamente relacionados à formação acadêmica de todo e qualquer curso de graduação na instituição. Sobre os tipos de conhecimento e suas respectivas características, associe os itens, utilizando o código a seguir: I- Senso comum. II- Conhecimento teológico. III- Conhecimento filosófico. IV- Conhecimento científico. ( ) Nasce da experiência cotidiana, relacionado aos costumes, aos hábitos e às práticas sociais. ( ) Baseado na investigação racional ou estudo da natureza, de caráter metódico e empírico. ( ) Baseado em leis e dogmas de caráter inquestionável, de inspiração divina. ( ) Decorre da razão pura, procurando explicar as questões mais profundas da existência humana. Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: a) II - IV - III - I. b) III - II - I - IV. c) I - IV - II - III. d) IV - III - I - II. 8. Todos os conhecimentos são importantes para entendermos a ciência e a sua influência em nossa formação. Existem alguns tipos de conhecimentos e cada qual com características particulares.Nesse contexto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: ( ) O senso comum trata de questões superficiais. ( ) O conhecimento teológico é baseado em dogmas inquestionáveis. ( ) O conhecimento científico não necessita de um método ou de uma sistematização. ( ) A ciência faz parte da nossa vida e nós usamos os seus benefícios no mundo atual. Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: a) F - F - V - F. b) V - F - V - F. c) V - V - F - V. d) F - V - V - V. 9. O conhecimento humano pode ser dividido em quatro tipos: senso comum, teológico ou de fé, filosófico e científico, cada um com sua especificidade e importância. Sobre o conhecimento científico, assinale a alternativa CORRETA: a) Busca explicar fenômenos por meio de investigação normalmente metódica, utilizando raciocínio lógico e experimentação. b) Procura explicar, a partir da razão os fundamentos do próprio conhecimento. c) É o conhecimento que nasce da experiência diária e se estabelece nos hábitos e costumes das sociedades. d) Conhecimento dogmático baseado em livros sagrados e vivenciado por comunidades que nutrem a fé. 10. À medida que lemos, formamos diferentes interpretações a partir de um mesmo conteúdo. Isso se dá devido ao fato de que cada leitor tem experiência de vida e conhecimento prévio díspares, que acrescentarão ideias ao texto. Assim, existe uma interação entre o conteúdo fornecido pelo texto e o conhecimento prévio do leitor. Considerar isso "implica aceitar uma pluralidade de leituras e de sentidos em relação a um mesmo texto. Todo esse processo de compreensão leitora ocorre de modo dinâmico, visto que o leitor ativo intervirá no texto e, a partir das informações dadas processa e atribui significado ao que está escrito" (SILVA; ROSSA, 2009, p. 3255). Com base nesse texto, assinale a alternativa CORRETA: FONTE: SILVA, Camila Farias da; ROSSA, Adriana. A importância da leitura para o desenvolvimento da compreensão textual: imprescindível ou mera coincidência? In: SALÃO DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA. 10. Porto Alegre. 2009. Anais. Porto Alegre: PUC-RS, 2009. a) A prática da leitura não desenvolve a compreensão de outros textos, mas também o leitor interage com o que lê. b) A partir das informações absorvidas durante o processo de leitura, normalmente não atribuímos significado ao que está escrito. c) Durante o processo de leitura, existe um fenômeno chamado de compreensão leitora, que ocorre de modo lento, visto que o leitor intervirá no texto. d) O leitor, à medida que avança nos textos, retira informações que lhe são valiosas e constrói sua interpretação de acordo com suas vivências e conhecimentos textuais. Prova finalizada com 9 acertos e 1 questões erradas. Parte inferior do formulário
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