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Vygostky 
Linguagem: é o sistema de signos mais 
importantes para o homem, pois é por 
meio da linguagem que o homem 
expande sua capacidade apresentando 
condições de realizar movimentos e 
reflexões entre o passado, o presente e o 
futuro. 
Trás consigo elementos da cultura de 
cada individuo e possui funções básicas 
como: intercambio social e pensamento 
generalizante 
Nível de desenvolvimento potencial: 
aquele que a criança é capaz de 
desenvolver com a ajuda de um adulto 
ou outra criança mais desenvolvida 
Estimula a criança a atingir um 
nível de compreensão e 
habilidade que ainda não 
domina completamente, 
“puxando” dela um novo 
conhecimento. (zona proximal) 
Nível de desenvolvimento real: 
aquele que já foi atingido 
plenamente pela criança, onde 
não há a necessidade de 
interferência de um adulto. 
Instrumentos: é aquilo que se interpõe 
entre o homem e o ambiente, ampliando 
e modificando suas formas de ação. 
O homem modifica o 
ambiente, e o ambiente 
modifica o homem. 
Rejeitava suas 
teorias inatistas 
Vygostky não enfatiza o papel biológico no desenvolvimento. A 
maturação por si só já é um fator secundário no desenvolvimento. 
Transformações no desenvolvimento são determinadas pelas condições 
sociais dentro e por meio das quais as atividades humanas ocorrem. 
Para ele a intervenção pedagógica 
provoca avanços que não 
ocorreriam espontaneamente. 
Ambiente escolar: Deve ser 
estimulador e favorável; o educador 
deve ser paciente e afetuoso Homem como um ser 
que se forma em 
contato com a 
sociedade 
Na ausência do outro, 
O homem não se constrói 
homem. 
O ser 
humano ao 
nascer é um 
indivíduo 
social. 
No desenvolvimento do ser 
humano existe um processo 
de diferenciação social 
Mediação simbólica: 
instrumentos e signos 
zona do 
desenvolvimento 
proximal. Signos: tudo o que é utilizado 
para representar, evocar, tornar 
presente como, por exemplo, a 
palavra, o desenho, os símbolos, 
etc. 
O símbolo é a representação 
do ausente. 
Mediação: lembrar, remeter a 
algo do passado.

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