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Vygostky Linguagem: é o sistema de signos mais importantes para o homem, pois é por meio da linguagem que o homem expande sua capacidade apresentando condições de realizar movimentos e reflexões entre o passado, o presente e o futuro. Trás consigo elementos da cultura de cada individuo e possui funções básicas como: intercambio social e pensamento generalizante Nível de desenvolvimento potencial: aquele que a criança é capaz de desenvolver com a ajuda de um adulto ou outra criança mais desenvolvida Estimula a criança a atingir um nível de compreensão e habilidade que ainda não domina completamente, “puxando” dela um novo conhecimento. (zona proximal) Nível de desenvolvimento real: aquele que já foi atingido plenamente pela criança, onde não há a necessidade de interferência de um adulto. Instrumentos: é aquilo que se interpõe entre o homem e o ambiente, ampliando e modificando suas formas de ação. O homem modifica o ambiente, e o ambiente modifica o homem. Rejeitava suas teorias inatistas Vygostky não enfatiza o papel biológico no desenvolvimento. A maturação por si só já é um fator secundário no desenvolvimento. Transformações no desenvolvimento são determinadas pelas condições sociais dentro e por meio das quais as atividades humanas ocorrem. Para ele a intervenção pedagógica provoca avanços que não ocorreriam espontaneamente. Ambiente escolar: Deve ser estimulador e favorável; o educador deve ser paciente e afetuoso Homem como um ser que se forma em contato com a sociedade Na ausência do outro, O homem não se constrói homem. O ser humano ao nascer é um indivíduo social. No desenvolvimento do ser humano existe um processo de diferenciação social Mediação simbólica: instrumentos e signos zona do desenvolvimento proximal. Signos: tudo o que é utilizado para representar, evocar, tornar presente como, por exemplo, a palavra, o desenho, os símbolos, etc. O símbolo é a representação do ausente. Mediação: lembrar, remeter a algo do passado.
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