Teste gestão escolar atividade 4

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Curso
	GRA0214 GESTÃO ESCOLAR GR1493-212-9 - 202120.ead-29780653.06
	Teste
	ATIVIDADE 4 (A4)
	Iniciado
	24/10/21 11:05
	Enviado
	24/10/21 11:33
	Status
	Completada
	Resultado da tentativa
	10 em 10 pontos  
	Tempo decorrido
	27 minutos
	Resultados exibidos
	Respostas enviadas, Respostas corretas, Comentários
· Pergunta 1
1 em 1 pontos
	
	
	
	De acordo com Vasconcellos (2002, p. 168), o Projeto Político-Pedagógico pode ser entendido “[…] como a sistematização, nunca definitiva, de um processo de planejamento participativo, que se aperfeiçoa e se concretiza na caminhada, que define claramente o tipo de ação educativa que se quer realizar. É um instrumento teórico-metodológico para a intervenção e mudança da realidade. É o elemento de organização e integração da atividade prática da instituição neste processo de transformação”.  
VASCONCELLOS, C. S. Planejamento: projeto de ensino-aprendizagem e político-pedagógico. São Paulo: Libertad, 2002. 
Considerando as funções do PPP, qual seria o objetivo de sua elaboração? 
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	 
Fortalecer as dinâmicas democráticas da escola. 
	Resposta Correta:
	 
Fortalecer as dinâmicas democráticas da escola. 
	Comentário da resposta:
	Resposta correta: o Projeto Político-Pedagógico tem papel fundamental no sustentáculo da gestão democrática da escola, carregando em seu fazer a possibilidade da produção de novas dinâmicas para o cotidiano escolar. 
	
	
	
· Pergunta 2
1 em 1 pontos
	
	
	
	Leia o fragmento na sequência. 
“Para ser autônoma, a escola não pode depender somente dos órgãos centrais e intermediários que definem a política da qual ela não passa de executora. Ela concebe sua proposta pedagógica ou projeto pedagógico e tem autonomia para executá-lo e avaliá-lo ao assumir uma nova atitude de liderança, no sentido de refletir sobre as finalidades sociopolíticas e culturais da escola”.  
VEIGA, I. P. A.; RESENDE, L. M. G. (orgs.). Escola: espaço do Projeto Político-Pedagógico. Campinas, SP: Papirus, 1998. p. 15. 
Nesse sentido, analise as afirmativas a seguir e a relação proposta entre elas. 
I. A construção coletiva do PPP se constituí como elemento essencial para que ele não se torne um documento que seja produto de formalismo burocrático ou simples exigência legal dos órgãos centrais 
PORQUE 
II. a escola não pode basear o seu fazer e, especificamente, a elaboração do PPP apenas em ações indutoras de órgãos centrais. Desse modo, a autonomia também não pode ser exercida como se a instituição escolar fosse uma “ilha”, em que as escolhas traduzem uma tentativa de desligamentos social e político da escola em relação ao mundo. 
Agora, assinale a alternativa correta. 
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	 
As afirmativas I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I.  
	Resposta Correta:
	 
As afirmativas I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I.  
	Comentário da resposta:
	Resposta correta: a construção do Projeto Político-Pedagógico está ancorada no princípio da autonomia da instituição escolar, sendo que os desdobramentos dessa autonomia são capazes de delinear sua própria identidade. 
	
	
	
· Pergunta 3
1 em 1 pontos
	
	
	
	Conforme nos explica Veiga (1995, p. 167), o “[…] Projeto Político Pedagógico, ao propiciar a estruturação de novas formas de organização de trabalho, enfatiza o fortalecimento da equipe escolar, a gestão democrática, alicerçada na decisão coletiva e na corresponsabilidade do grupo”.  
VEIGA, I. P. A. Projeto Político-Pedagógico: uma construção possível. Campinas, SP: Papirus, 1995. 
Assim sendo, com base em nossos estudos a respeito do que é o Projeto Político-Pedagógico, assinale a alternativa correta. 
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	 
Documento-chave para investigarmos as intencionalidades educativas de qualquer entidade escolar, traduzindo a cultura e identidade da escola, carregando concepções, significados e modos de pensar e agir. 
	Resposta Correta:
	 
Documento-chave para investigarmos as intencionalidades educativas de qualquer entidade escolar, traduzindo a cultura e identidade da escola, carregando concepções, significados e modos de pensar e agir. 
	Comentário da resposta:
	Resposta correta: o Projeto Político-Pedagógico é um documento e, ao mesmo tempo, um processo que expressa as intencionalidades e crenças da instituição escolar, bem como traduz o seu modelo pedagógico-administrativo e, consequentemente, o projeto societário que ela acredita. 
	
	
	
· Pergunta 4
1 em 1 pontos
	
	
	
	A escola é uma instituição que não pode prescindir do seu compromisso ético-político com as classes populares, a diversidade, a cidadania e a qualidade do trabalho que produz. Por isso, precisa operar e agir com total respaldo científico para garantir a qualidade de seus projetos. 
Nesse sentido, analise as afirmativas a seguir e a relação proposta entre elas. 
I. Pensar uma educação de qualidade exige um processo que reivindica, por parte de seus atores, ações politicamente corretas e teoricamente fundamentadas. Todas as atividades devem demonstrar ligação com determinados pressupostos teóricos. É importante ressaltar que esse documento deve ser elaborado e atualizado permanentemente, com a participação de todos os envolvidos no processo educacional 
PORQUE 
II. na elaboração do PPP, os pressupostos filosófico-sociológicos absorvem as concepções sobre o contexto social, as relações existentes nos setores sociais, bem como as compreensões de ser humano, cidadania, aluno, professor, processo educativo e projeto societário que será defendido. 
Agora, assinale a alternativa correta. 
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	 
As afirmativas I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa da I. 
	Resposta Correta:
	 
As afirmativas I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa da I. 
	Comentário da resposta:
	Resposta correta: a instituição escolar deve ter o seu agir em absoluto diálogo com as bases da ciência. Logo, suas decisões carecem de respaldo científico suficiente para produzir resultados qualitativos. 
	
	
	
· Pergunta 5
1 em 1 pontos
	
	
	
	Vanconcellos (2002, p. 143) nos explica que o Projeto Político-Pedagógico é “[…] um instrumento teórico-metodológico que visa ajudar a enfrentar os desafios do cotidiano da escola, só que de uma forma refletida, consciente, sistematizada, orgânica e, o que é essencial, participativa”.  
VASCONCELLOS, C. S. Planejamento: projeto de ensino-aprendizagem e político-pedagógico. São Paulo: Libertad, 2002. 
Nesse sentido, a respeito dos marcos que compõem o PPP, analise as afirmativas a seguir. 
I. O Marco Filosófico se trata de uma leitura da realidade na qual a escola faz parte. 
II. A construção do PPP abrange, em sua totalidade, as contribuições dos professores, da equipe pedagógica e da direção, apenas. 
III. O Marco Operacional está ancorado em três grandes dimensões do trabalho escolar: pedagógica, comunitária e administrativa. 
IV. O Marco Filosófico corresponde a um conjunto de ideais que fundamentam o projeto societário que a escola defende. 
Está correto o que se afirma em: 
 
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	 
III e IV. 
	Resposta Correta:
	 
III e IV. 
	Comentário da resposta:
	Resposta correta: o Marco Filosófico contempla as visões de mundo e concepções de ser humano, sociedade e escola. O Marco Operacional, por sua vez, com base no diagnóstico, traça uma proposta de ação global, visando à qualidade da educação. 
	
	
	
· Pergunta 6
1 em 1 pontos
	
	
	
	Leia o trecho na sequência. 
“É preciso transformar a vida da aula e da escola de modo que se possam vivenciar práticas sociais e intercâmbios acadêmicos que induzam à solidariedade, à colaboração, à experimentação compartilhada, assim como a outro tipo de relações com o conhecimento e a cultura que estimulem a busca, a comparação, a crítica, a iniciativa e a criação. [...]. Apenas vivendo de forma democrática na escola pode se aprender a viver, a sentir democraticamentena sociedade, a construir e respeitar o delicado equilíbrio entre a esfera dos interesses e necessidades individuais e as exigências de coletividade”. 
GÓMEZ, A. I. P. Compreender e transformar o ensino. Porto Alegre: Artmed, 2000. p. 26. 
A respeito do PPP, é importante ressaltar características e princípios que estão ancorados à sua construção. Entre eles, podemos mencionar: 
I. constitui-se como um processo decisório vinculado à participação e decisão da maioria; 
II. valoriza o ser humano enquanto pessoa integral e como sujeito produtor de sua própria existência; 
III. não deve gerar engajamento dos diversos setores da comunidade educativa; 
IV. dialoga e respeita com as diversidades presentes em vários níveis e modalidades de ensino. 
Está correto o que se afirma em: 
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	 
I, II e IV. 
	Resposta Correta:
	 
I, II e IV. 
	Comentário da resposta:
	Resposta correta: decisões coletivas, valorização do sujeito integral, diálogo com diferentes níveis e modalidades de ensino e provocações para o engajamento da comunidade educativa são elementos de sustentação da gestão democrática do PPP. 
	
	
	
· Pergunta 7
1 em 1 pontos
	
	
	
	A avaliação é um importante processo que proporciona subsídios sobre os rumos a serem seguidos, por meio de informações relevantes para a tomada de decisão. A gestão por resultados é uma faceta que consiste em gerir dados que foram coletados por meio de indicadores, a fim de prospectar ações para atingir metas consistentes. 
Nesse sentido, analise as afirmativas a seguir e a relação proposta entre elas. 
I. A dimensão avaliativa do PPP tem importância terciária, pois, em qualquer processo humano, o mais importante é a qualidade das ações, as quais são pensadas, executadas e, consequentemente, derivadas de um bom planejamento 
PORQUE 
II. a redação do PPP corresponde ao momento de processo de escrita, traduzindo as conclusões. Estas podem ser organizadas da seguinte forma: linhas de ação, ações concretas, atividades permanentes e determinação. 
Agora, assinale a alternativa correta. 
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	 
A afirmativa I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.  
	Resposta Correta:
	 
A afirmativa I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.  
	Comentário da resposta:
	Resposta correta: a dimensão avaliativa é algo essencial em qualquer processo humano. Com os instrumentos avaliativos, localizamos pontos de atenção e áreas de fragilidades que precisam ser enfrentadas, a fim de alcançar a transformação dos processos e espaços educativos. 
	
	
	
· Pergunta 8
1 em 1 pontos
	
	
	
	Conforme Veiga (1998, p. 13), o “[…] Projeto Pedagógico, ao se constituir em processo participativo de decisões, preocupa-se em instaurar uma forma de organização do trabalho pedagógico que desvele os conflitos e as contradições, buscando eliminar as relações competitivas, corporativas e autoritárias, rompendo com a rotina do mando pessoal e racionalizado da burocracia e permitindo relações horizontais no interior da escola”. 
VEIGA, I. P. A. Educação Básica e Educação Superior: Projeto Político-Pedagógico. 3. ed. Campinas, SP: Papirus, 1998.  
Assim sendo, o gestor escolar é aquele que organiza os processos para a elaboração, o desenvolvimento e a avaliação de cada um dos projetos e planos. 
Nesse sentido, a respeito da elaboração do PPP, é preciso levar em conta: 
I. igualdade de condições; 
II. qualidade; 
III. gestão democrática; 
IV. liberdade; 
V. independência em relação a legislação vigente. 
Está correto o que se afirma em: 
 
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	 
I, II, III e IV. 
	Resposta Correta:
	 
I, II, III e IV. 
	Comentário da resposta:
	Resposta correta: quando mencionamos a ideia de autonomia, isso nos conecta às categorias concernentes à liberdade e emancipação. No que diz respeito à liberdade, vale destacar que ela não é absoluta, mas relativa, pois se assenta mais na capacidade de escolha que na ação independente. 
	
	
	
· Pergunta 9
1 em 1 pontos
	
	
	
	Leia o excerto a seguir. 
“A gestão democrática implica necessariamente o repensar da estrutura de poder da escola, tudo em vista de sua socialização. A socialização do poder propicia a prática da participação coletiva, que atenua o individualismo; da reciprocidade, que elimina a exploração; da solidariedade, que supera a opressão; da autonomia, que anula a dependência de órgãos intermediários que elaboram políticas educacionais das quais a escola é mera executora”. 
VEIGA, I. P. A. Educação Básica e Educação Superior: Projeto Político-Pedagógico. 3. ed. Campinas, SP: Papirus, 2004. p. 19.  
Pensando na sistematização metodológica da elaboração do PPP, as características do Marco Situacional seriam: 
I. descrever e julgar a realidade; 
II. conjunto de ideais e concepções da realidade; 
III. entender onde a escola se encontra em termos de resultados;  
IV. proposta de ação com base em um ideário do fazer. 
Está correto o que se afirma em: 
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	 
I e III. 
	Resposta Correta:
	 
I e III. 
	Comentário da resposta:
	Resposta correta: o Marco Situacional ou Referencial do PPP contempla elementos que tratam da leitura da prática escolar, buscando entender onde a escola se encontra em termos de resultados. 
	
	
	
· Pergunta 10
1 em 1 pontos
	
	
	
	A função social da escola passa pelo compromisso ético com a qualidade do trabalho que se produz. Considerando esse aspecto, toda instituição de ensino precisa realizar sua prática educativa com respaldo nas contribuições teóricas vigentes. Por isso, pensar e construir meios formativos de qualidade exigem um processo que reivindica, por parte de seus atores, ações estruturadas e teoricamente fundamentadas. 
Nesse sentido, analise as afirmativas a seguir e a relação proposta entre elas. 
I. O fazer coletivo do PPP possibilita uma leitura da realidade, ancorada nas práticas administrativas, pedagógicas e sociais da escola. A partir dos dados consolidados desse diagnóstico, delineiam-se planos e metas que podem impactar no sucesso da aprendizagem dos estudantes 
PORQUE 
II. o PPP se configura um documento elaborado como produto das práticas dialógicas entre os múltiplos segmentos da comunidade educativa, com a finalidade de organizar e planejar o trabalho administrativo‐pedagógico, ficando as deliberações conclusivas dos segmentos a cargo do gestor escolar, por este ser o representante maior no âmbito escolar. 
Agora, assinale a alternativa correta. 
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	 
A afirmativa I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.  
	Resposta Correta:
	 
A afirmativa I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.  
	Comentário da resposta:
	Resposta correta: o PPP, em suas várias etapas, contempla o diagnóstico da realidade, apontando o quanto a instituição escolar está distante entre a dimensão do real e a dimensão do ideal. 
	
	
	
Quarta-feira, 27 de Outubro de 2021 12h50min47s BRT