Atividade 4 - Gestão Escolar

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• Pergunta 1 
1 em 1 pontos 
 
A avaliação é um importante processo que proporciona subsídios sobre os 
rumos a serem seguidos, por meio de informações relevantes para a tomada 
de decisão. A gestão por resultados é uma faceta que consiste em gerir dados 
que foram coletados por meio de indicadores, a fim de prospectar ações para 
atingir metas consistentes. 
Nesse sentido, analise as afirmativas a seguir e a relação proposta entre 
elas. 
I. A dimensão avaliativa do PPP tem importância terciária, pois, em qualquer 
processo humano, o mais importante é a qualidade das ações, as 
quais são pensadas, executadas e, consequentemente, derivadas de um 
bom planejamento 
PORQUE 
II. a redação do PPP corresponde ao momento de processo de escrita, 
traduzindo as conclusões. Estas podem ser organizadas da seguinte forma: 
linhas de ação, ações concretas, atividades permanentes e determinação. 
Agora, assinale a alternativa correta. 
 
Resposta 
Selecionada: 
 
A afirmativa I é uma proposição falsa, e a II é uma 
proposição verdadeira. 
Resposta Correta: 
A afirmativa I é uma proposição falsa, e a II é uma 
proposição verdadeira. 
Comentário 
da resposta: 
Resposta correta: a dimensão avaliativa é algo essencial em 
qualquer processo humano. Com os instrumentos 
avaliativos, localizamos pontos de atenção e áreas de 
fragilidades que precisam ser enfrentadas, a fim de alcançar 
a transformação dos processos e espaços educativos. 
 
 
• Pergunta 2 
1 em 1 pontos 
 
A escola é uma instituição que não pode prescindir do seu compromisso ético-
político com as classes populares, a diversidade, a cidadania e a qualidade 
do trabalho que produz. Por isso, precisa operar e agir com total respaldo 
científico para garantir a qualidade de seus projetos. 
Nesse sentido, analise as afirmativas a seguir e a relação proposta entre 
elas. 
I. Pensar uma educação de qualidade exige um processo que reivindica, por 
parte de seus atores, ações politicamente corretas e teoricamente 
fundamentadas. Todas as atividades devem demonstrar ligação com 
determinados pressupostos teóricos. É importante ressaltar que 
esse documento deve ser elaborado e atualizado permanentemente, com a 
participação de todos os envolvidos no processo educacional 
PORQUE 
 
II. na elaboração do PPP, os pressupostos filosófico-sociológicos absorvem 
as concepções sobre o contexto social, as relações existentes nos setores 
sociais, bem como as compreensões de ser humano, cidadania, aluno, 
professor, processo educativo e projeto societário que será defendido. 
Agora, assinale a alternativa correta. 
Resposta 
Selecionada: 
 
As afirmativas I e II são proposições verdadeiras, mas a 
II não é uma justificativa da I. 
Resposta Correta: 
As afirmativas I e II são proposições verdadeiras, mas a 
II não é uma justificativa da I. 
Comentário da 
resposta: 
Resposta correta: a instituição escolar deve ter o seu agir 
em absoluto diálogo com as bases da ciência. Logo, suas 
decisões carecem de respaldo científico suficiente para 
produzir resultados qualitativos. 
 
 
• Pergunta 3 
1 em 1 pontos 
 
A elaboração coletiva do PPP tem premissa legal, conforme explicitado na Lei 
de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, conhecida como Lei 
n. 9.394/1996. Esta advoga, em seu artigo 12, inciso I, a exigência de toda 
instituição escolar elaborar e executar seu próprio Projeto Pedagógico. 
BRASIL. Lei n. 9.394, de 20 de dezembro de 1996. Estabelece as diretrizes e bases da 
educação nacional. Brasília, DF: Congresso Nacional, [2009]. Online. Disponível 
em: http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/leis/l9394.htm. Acesos em: 26 jun. 2020. 
Nesse sentido, com base em nossos estudos sobre o assunto, 
são atitudes importantes na produção do PPP: 
I. elaborar um quadro com a síntese teórica, explicitando as 
concepções de ser humano, sociedade, cidadania, aluno e professor; 
II. articular organicamente diferentes níveis e modalidades de ensino; 
III. buscar superar a lógica de fragmentação do trabalho pedagógico; 
IV. promover reuniões integradas com a comunidade educativa, buscando 
convencê-la das prioridades da escola; 
V. desenvolver atividades em consonância com as 
necessidades, os interesses e os objetivos comuns. 
Está correto o que se afirma em: 
 
 
Resposta Selecionada: 
I, II, III e V. 
Resposta Correta: 
I, II, III e V. 
Comentário 
da resposta: 
Resposta correta: a construção coletiva do PPP é essencial 
para que ele não se torne um documento apenas burocrático 
ou porque se constitui como uma exigência legal para a 
instituição escolar. São práticas compatíveis com a natureza 
do PPP a fundamentação teórica, o considerar diversos 
níveis e ofertas da escola e o superar as lógicas de 
 
fragmentação do conhecimento em sintonia fina com as 
necessidades da instituição escolar. 
 
• Pergunta 4 
1 em 1 pontos 
 
Gandin (2002) nos traz que o diagnóstico é a tradução da distância entre o 
real e o ideal. Assim, constitui-se em uma tomada de consciência entre o ideal 
(dever de ser) e o que existe objetivamente em termos de condições para 
que o “dever de ser” seja alcançado ou efetivado. Tal levantamento busca 
um diagnóstico, uma leitura sobre a realidade da instituição. 
GANDIN, D. A prática do planejamento participativo. São Paulo: Vozes, 2002. 
Dessa forma, refletindo sobre a dimensão do diagnóstico na produção do 
PPP, analise as afirmativas a seguir e marque V para as verdadeiras e F para 
as falsas. 
I. ( ) Ler o movimento do real por meio de pesquisas e análise das 
informações obtidas. 
II. ( ) Julgar a realidade, confrontando-a entre o ideal e o real, e entre onde 
estamos e o lugar que queremos chegar. 
III. ( ) Propor um plano de ação com base no ideário do fazer. 
IV. ( ) Localizar as fragilidades por meio de percepção e avaliação coletiva 
das necessidades básicas da escola. 
Agora, assinale a alternativa com a sequência correta. 
 
 
Resposta Selecionada: 
V, V, F, V. 
Resposta Correta: 
V, V, F, V. 
Comentário da 
resposta: 
Resposta correta: a dimensão diagnóstica do PPP tem 
como base três elementos: ler, julgar e localizar, com 
aportes científicos, o movimento do real com vista à sua 
transformação. 
 
 
• Pergunta 5 
1 em 1 pontos 
 
Vanconcellos (2002, p. 143) nos explica que o Projeto Político-Pedagógico é 
“[…] um instrumento teórico-metodológico que visa ajudar a enfrentar os 
desafios do cotidiano da escola, só que de uma forma refletida, consciente, 
sistematizada, orgânica e, o que é essencial, participativa”. 
VASCONCELLOS, C. S. Planejamento: projeto de ensino-aprendizagem e político-
pedagógico. São Paulo: Libertad, 2002. 
Nesse sentido, a respeito dos marcos que compõem o PPP, analise as 
afirmativas a seguir. 
I. O Marco Filosófico se trata de uma leitura da realidade na qual a escola faz 
parte. 
II. A construção do PPP abrange, em sua totalidade, as contribuições dos 
professores, da equipe pedagógica e da direção, apenas. 
III. O Marco Operacional está ancorado em três grandes dimensões do 
trabalho escolar: pedagógica, comunitária e administrativa. 
 
IV. O Marco Filosófico corresponde a um conjunto de ideais que 
fundamentam o projeto societário que a escola defende. 
Está correto o que se afirma em: 
 
Resposta Selecionada: 
III e IV. 
Resposta Correta: 
III e IV. 
Comentário 
da resposta: 
Resposta correta: o Marco Filosófico contempla as visões 
de mundo e concepções de ser humano, sociedade e 
escola. O Marco Operacional, por sua vez, com base no 
diagnóstico, traça uma proposta de ação global, 
visando à qualidade da educação. 
 
 
• Pergunta 6 
1 em 1 pontos 
 
Conforme Veiga (1998, p. 13), o “[…] Projeto Pedagógico, ao se constituir em 
processo participativo de decisões, preocupa-se em instaurar uma forma de 
organização do trabalho pedagógico que desvele os conflitos e as 
contradições, buscando eliminar as relações competitivas, corporativas e 
autoritárias,rompendo com a rotina do mando pessoal e racionalizado da 
burocracia e permitindo relações horizontais no interior da escola”. 
VEIGA, I. P. A. Educação Básica e Educação Superior: Projeto Político-Pedagógico. 3. 
ed. Campinas, SP: Papirus, 1998. 
Assim sendo, o gestor escolar é aquele que organiza os processos para a 
elaboração, o desenvolvimento e a avaliação de cada um dos projetos e 
planos. 
Nesse sentido, a respeito da elaboração do PPP, é preciso levar em conta: 
I. igualdade de condições; 
II. qualidade; 
III. gestão democrática; 
IV. liberdade; 
V. independência em relação a legislação vigente. 
Está correto o que se afirma em: 
 
 
Resposta Selecionada: 
I, II, III e IV. 
Resposta Correta: 
I, II, III e IV. 
Comentário 
da resposta: 
Resposta correta: quando mencionamos a ideia de 
autonomia, isso nos conecta às categorias concernentes à 
liberdade e emancipação. No que diz respeito à 
liberdade, vale destacar que ela não é absoluta, mas 
relativa, pois se assenta mais na capacidade de escolha que 
na ação independente. 
 
 
• Pergunta 7 
1 em 1 pontos 
 
O gestor tem uma função primordial na construção coletiva do PPP. 
Além de coordenar os esforços coletivos desse processo, também lidera a 
elaboração, efetivação e avaliação do Projeto Político-Pedagógico. É uma 
tarefa que exige determinados conhecimentos, certas habilidades e 
responsabilidades das equipes de gestão da escola, pois implica diálogo 
permanente entre os setores escolares (internos e externos), articulando a 
organização pedagógico-administrativa para atender ao previsto. 
Assim, concernente ao papel do gestor escolar na elaboração do 
PPP, analise as afirmativas a seguir e marque V para as verdadeiras e F para 
as falsas. 
I. ( ) Deve agir democraticamente, promovendo ambiências promotoras 
do desenvolvimento dos trabalhos 
II. ( ) Precisa estimular ações de criatividade que somem à elaboração 
do Projeto Pedagógico. 
III. ( ) Deve incentivar trocas dialógicas de modo que todos 
possam se sentir livres para cooperarem e fazerem críticas que subsidiem a 
proposta. 
IV. ( ) Precisa estimular o ensino tradicional e a reprodução de práticas 
eficazes. 
Agora, assinale a alternativa com a sequência correta. 
 
Resposta Selecionada: 
V, V, V, F. 
Resposta Correta: 
V, V, V, F. 
Comentário 
da resposta: 
Resposta correta: o PPP, pensado e construído, só se torna 
possível se executado dentro do princípio da coletividade. 
Dessa maneira, o projeto é capaz de gerar sentimento de 
pertencimento, fazendo com que 
os atores envolvidos cooperem em uma nova lógica, que 
seria: se eu planejo, executo e avalio, o projeto também é 
meu. 
 
 
• Pergunta 8 
1 em 1 pontos 
 
Leia o trecho na sequência. 
“É preciso transformar a vida da aula e da escola de modo que se possam 
vivenciar práticas sociais e intercâmbios acadêmicos que induzam à 
solidariedade, à colaboração, à experimentação compartilhada, assim como 
a outro tipo de relações com o conhecimento e a cultura que estimulem a 
busca, a comparação, a crítica, a iniciativa e a criação. [...]. Apenas vivendo 
de forma democrática na escola pode se aprender a viver, a sentir 
democraticamente na sociedade, a construir e respeitar o delicado equilíbrio 
entre a esfera dos interesses e necessidades individuais e as exigências de 
coletividade”. 
GÓMEZ, A. I. P. Compreender e transformar o ensino. Porto Alegre: Artmed, 
2000. p. 26. 
A respeito do PPP, é importante ressaltar características e 
princípios que estão ancorados à sua construção. Entre eles, podemos 
mencionar: 
 
I. constitui-se como um processo decisório vinculado à participação e decisão 
da maioria; 
II. valoriza o ser humano enquanto pessoa integral e como sujeito produtor de 
sua própria existência; 
III. não deve gerar engajamento dos diversos setores da comunidade 
educativa; 
IV. dialoga e respeita com as diversidades presentes em vários níveis e 
modalidades de ensino. 
Está correto o que se afirma em: 
Resposta Selecionada: 
I, II e IV. 
Resposta Correta: 
I, II e IV. 
Comentário 
da resposta: 
Resposta correta: decisões coletivas, valorização do sujeito 
integral, diálogo com diferentes níveis e modalidades de 
ensino e provocações para o engajamento da comunidade 
educativa são elementos de sustentação da gestão 
democrática do PPP. 
 
 
• Pergunta 9 
1 em 1 pontos 
 
Leia o fragmento na sequência. 
“A educação é vista como um importante instrumento no planejamento do 
desenvolvimento à medida em que deve prover o país de conhecimentos 
técnicos e de um grau de evolução que favoreça o crescimento da produção 
e a melhoria do nível de vida dos habitantes. A educação deveria ser pensada 
em integração com o planejamento econômico, fixando metas e quantificando 
recursos”. 
OLIVEIRA, D. A. (org). Gestão democrática da educação: desafios contemporâneos. 
2. ed. Petrópolis, RJ: Vozes, 2003. p. 79. 
Nesse sentido, analise as afirmativas a seguir e a relação proposta entre 
elas. 
I. A construção do PPP implica em um planejamento global no âmbito 
escolar, exigindo, em sua essência, uma metodologia de trabalho 
compartilhada e participativa. Isto é, o projeto é um processo de tomada de 
decisões democráticas, construído dentro de um movimento e, ao 
mesmo tempo que é um processo, é, também, um produto 
PORQUE 
II. a LDB preconiza, em seu inciso I do artigo 12, que, respeitadas as normas 
comuns e as do sistema de ensino, os estabelecimentos terão a incumbência 
de elaborar e executar sua proposta pedagógica. 
Agora, assinale a alternativa correta. 
 
Resposta 
Selecionada: 
 
As afirmativas I e II são proposições verdadeiras, e a II 
é uma justificativa correta da I. 
Resposta Correta: 
As afirmativas I e II são proposições verdadeiras, e a II 
é uma justificativa correta da I. 
 
Comentário da 
resposta: 
Resposta correta: a construção do Projeto Político-
Pedagógico tem aporte constitucional e de acordo com a 
legislação, devendo ser formulado de forma democrática. 
 
• Pergunta 10 
1 em 1 pontos 
 
Leia o fragmento na sequência. 
“Para ser autônoma, a escola não pode depender somente dos órgãos 
centrais e intermediários que definem a política da qual ela não passa de 
executora. Ela concebe sua proposta pedagógica ou projeto pedagógico e 
tem autonomia para executá-lo e avaliá-lo ao assumir uma nova atitude de 
liderança, no sentido de refletir sobre as finalidades sociopolíticas e culturais 
da escola”. 
VEIGA, I. P. A.; RESENDE, L. M. G. (orgs.). Escola: espaço do Projeto Político-
Pedagógico. Campinas, SP: Papirus, 1998. p. 15. 
Nesse sentido, analise as afirmativas a seguir e a relação proposta entre 
elas. 
I. A construção coletiva do PPP se constituí como elemento essencial para 
que ele não se torne um documento que seja produto de formalismo 
burocrático ou simples exigência legal dos órgãos centrais 
PORQUE 
II. a escola não pode basear o seu fazer e, especificamente, a elaboração do 
PPP apenas em ações indutoras de órgãos centrais. Desse modo, a 
autonomia também não pode ser exercida como se a instituição escolar fosse 
uma “ilha”, em que as escolhas traduzem uma tentativa de 
desligamentos social e político da escola em relação ao mundo. 
Agora, assinale a alternativa correta. 
 
Resposta 
Selecionada: 
 
As afirmativas I e II são proposições verdadeiras, e a II 
é uma justificativa correta da I. 
Resposta Correta: 
As afirmativas I e II são proposições verdadeiras, e a II 
é uma justificativa correta da I. 
Comentário 
da resposta: 
Resposta correta: a construção do Projeto Político-
Pedagógico está ancorada no princípio da autonomia da 
instituição escolar, sendo que os desdobramentos dessa 
autonomia são capazes de delinear sua própria identidade. 
 
 
Domingo, 5 de Dezembro de 2021 13h34min01s BRT 
 
 
 
PERGUNTA 1 
1. A avaliação é um importante processo que proporciona subsídios sobre 
os rumos a serem seguidos, por meiode informações relevantes para a tomada 
de decisão. A gestão por resultados é uma faceta que consiste em gerir dados 
que foram coletados por meio de indicadores, a fim de prospectar ações para 
atingir metas consistentes. 
Nesse sentido, analise as afirmativas a seguir e a relação proposta entre elas. 
	 Pergunta 1
	 Pergunta 2
	 Pergunta 3
	 Pergunta 4
	 Pergunta 5
	 Pergunta 6
	 Pergunta 7
	 Pergunta 8
	 Pergunta 9
	 Pergunta 10
	PERGUNTA 1
	PERGUNTA 2
	PERGUNTA 3
	PERGUNTA 4
	PERGUNTA 5
	PERGUNTA 6
	PERGUNTA 7
	PERGUNTA 8
	PERGUNTA 9
	PERGUNTA 10