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Boas vindas, apresentações, expectativas e nossa jornada em 2021.1 Acordo Pedagógico DISCIPLINA: Fisioterapia na Saúde da Criança UNIDADE: Floresta PROFESSOR(A): Andréa de Jesus Lopes CURSO: Fisioterapia Como podemos fazer um semestre show, com muita paz e aprendizado? Sejam todos bem vindos! • Toda semana estaremos aqui para aprender como a Fisioterapia pode contribuir para manter, recuperar e (re)habilitar crianças de diferentes idades e diferentes condições de saúde. • Você não precisar gostar, na verdade já pode até ter outra área de escolha na qual pretende atuar, mas às vezes sua carreira tome rumos diferentes do que você pensa hoje e também, antes de se formar você passará pelos estágios e com certeza vai querer de coração fazer o seu melhor para ajudar os lindinhos e lindinhas que forem atendidos por você. • Então, vamos lá! • Bora nos preparamos para fazer diferença no mundo e ajudar a toda criança e família que fizer parte da sua jornada? • Ótimo semestre pra gente! APRESENTAÇÃO PROFESSOR • Minha formação e experiências • Minha trajetória profissional • Meu currículo (plataforma lattes) • Minha história com crianças • E na minha vida pessoal... • Esta sou Euzinha! Apresentação da disciplina • Conteúdos relacionados com patologias que acometem a criança (desde período intra-uterino até os 10 anos de idade) • Compreende patologias de origem genética, desordens neurológicas, ambientais, musculoesqueléticas e suas correlações clínicas • Ementa: Desenvolvimento da criança normal e “anormal”: avaliação e abordagem fisioterapêutica; Fisioterapia em pediatria; RN de alto risco; alterações neurológicas; alterações musculoesqueléticas; alterações reumatólogicas; alterações genéticas; avaliação e atendimento fisioterapêutico. Assistência nas comorbidades respiratórias em lactentes com sequelas neurológicas ou síndromes genéticas. Recursos e equipamentos em pediatria. Apresentação da disciplina • Objetivos • Ter visão global e crítica sobre o crescimento e desenvolvimento da criança e seus desvios • Ser capaz de realizar avaliações, reavaliações e alta fisioterapêutica na área cinético- funcional em fisioterapia pediátrica • Compreender e desenvolver condutas preventivas e terapêuticas do fisioterapeuta nas alterações funcionais das doenças mais incidentes em pediatria • Ter conhecimento básico para ser capaz de reconhecer e identificar desordens mais comuns da pediatria • Incorporar linguagem técnico-científica na área de fisioterapia pediátrica • Conhecer e aplicar diferentes técnicas de avaliação física-funcional e de tratamento em pediatria e também meios adequados • Saber escolher “protocolos” de avaliação e intervenção na prática dos estágios subsequentes. • Selecionar e justificar com base na literatura os planos de atendimento • Observar criticamente a atuação e pesquisa na área da Fisioterapia na Saúde da Criança Apresentação da disciplina • Conteúdos • Unidade I – Teorias de controle motor • Unidade II – Desenvolvimento do RN e da criança no 1º ano de vida • Unidade III – Perfil de risco do RN • Unidade IV – Avaliação fisioterapêutica do RN e da criança • Unidade V – Desordens neurológicas • Unidade VI – Desordens neuromusculares • Unidade VII – Desordens musculoesqueléticas • Unidade VIII – Diferentes síndromes e Transtorno do Espectro Autista • Unidade IX – Desordem reumatológica Fisioterapia Pediátrica Visão Geral Fisioterapeuta atuando na criança, família e sociedade • Meu filho vai andar? Ele poderá andar normal? Conseguirá correr e brincar, jogar futebol? FUNCIONALIDADE E INCAPACIDADE A PARTIR DO MODELO BIOPSICOSSOCIAL (CIF) • Quais são as incapacidades? • Quais são as habilidades e os potenciais funcionais da criança? Desenvolver a funcionalidade...habilitar a criança para ser um adulto que viva em sociedade! www.deficienteciente.com.br/coreografo-com-paralisia-cerebral-e-destaque-em-mostra.html Convite para imersão ao universo infantil... com direito a risos e choros! • Atividades lúdicas Fisioterapia aquática Equoterapia Recursos e conceitos modernos na Fisioterapia Pediátrica O plano fisioterapêutico em pediatria deve ser voltado para habilitar a criança, explorando todo o seu potencial Inclusão escolar e social Novos recursos e conceitos na Fisioterapia Pediátrica Terapia de Contensão Induzida do MS Terapia com vestimentas especiais e treino suspensoss Pedia Suit ou Thera Suit Inclusão – envolvimento da família, escola e toda a sociedade • A família pode encontrar soluções mais eficientes para os problemas cotidianos e desejos • É preciso que o profissional acolha e estimule esta família... E às vezes cobre, pressione, mobilize todos os recursos! • A sociedade precisa mudar ainda mais, incluir ao invés de segrega e excluir as diferenças • Cuerdas – curta-metragem premiado • https://youtu.be/jI4Ap5mD3oo • https://youtu.be/44rDSb_tRkE (completo - imagem de baixa qualidade) • https://youtu.be/bWINJVmc6Xg (O presente) https://youtu.be/jI4Ap5mD3oo https://youtu.be/44rDSb_tRkE https://youtu.be/bWINJVmc6Xg Inclusão e Sociedade Cerimônia de abertura dos Jogos Paralímpicos Rio 2017 http://www.osul.com.br/olimpiadas-da-acessibilidade-do-educandario-sao-joao-batista-promove-brincadeiras-para-criancas-com-deficiencia/ Paraquedas cooperativo A Saúde da Criança • Rever conceito de saúde – OMS • Saúde Funcional • Particularidades: Saúde Pública, Serviços privados de reabilitação infantil, Atenção básica, Saúde Coletiva 2021.1 Acordo Pedagógico DISCIPLINA: Fisioterapia na Saúde da Criança UNIDADE: Floresta PROFESSOR(A): Andréa de Jesus Lopes CURSO: Fisioterapia Apresentação da disciplina Leia o plano de ensino • Objetivos • Ter visão global e crítica sobre o crescimento e desenvolvimento da criança e seus desvios • Ser capaz de realizar avaliações, reavaliações e alta fisioterapêutica na área cinético-funcional em fisioterapia pediátrica • Compreender e desenvolver condutas preventivas e terapêuticas do fisioterapeuta nas alterações funcionais das doenças mais incidentes em pediatria • Ter conhecimento básico para ser capaz de reconhecer e identificar desordens mais comuns da pediatria • Incorporar linguagem técnico-científica na área de fisioterapia pediátrica • Conhecer e aplicar diferentes técnicas de avaliação física-funcional e de tratamento em pediatria e também meios adequados • Saber escolher “protocolos” de avaliação e intervenção na prática dos estágios subsequentes. • Selecionar e justificar com base na literatura os planos de atendimento • Observar criticamente a atuação e pesquisa na área da Fisioterapia na Saúde da Criança Conteúdo Bibliografia (SAVA – Biblioteca Virtual) BRASIL. Ministério da Saúde. Portal da Saúde. Atenção à saúde da criança. Desenvolvimento da Primeira Infância (livro eletrônico).. 1ed. Brasilia.: Braisl, 2017. Disponível em: Disponível em http://portalms.saude.gov.br/saude-para-voce/saude-da- crianca/acoes-e-programas/desenvolvimento-da-primeira-infanc BURNS, Dennis Alexander Rabelo (coautor). Tratado de pediatria: Sociedade Brasileira de Pediatria - 2 volumes (livro eletrônico). 1ed. Barueri: São Paulo: Manole, 2017. Disponível em: https://plataforma.bvirtual.com.br/Acervo/Publicacao/54471 LEVITT, Sophie. Tratamento da paralisia cerebral e do atraso motor [livro eletrônico].. 5ed. Barueri: SP: Manole, 2014. Disponível em: Disponível em http://estacio.bv3.digitalpages.com.br/users/publications/9788520435953/pages/-18 http://portalms.saude.gov.br/saude-para-voce/saude-da-crianca/acoes-e-programas/desenvolvimento-da-primeira-infanc https://plataforma.bvirtual.com.br/Acervo/Publicacao/54471 http://estacio.bv3.digitalpages.com.br/users/publications/9788520435953/pages/-18 Bibliografia – algumas sugestões extras AV1: 27/04/21 AV2: 15/06/21 AV3: 29/06/21 Critérios de avaliação e composição de nota: AV1: prova com questões discursivas + Atividade sobre DNPM e sobreInstrumentos de avaliação AV2: prova com questões discursivas + Atividade sobre Intervenção nas diferentes condições AV3: prova com questões discursivas apenas METODOLOGIA DE AULA E AVALIAÇÃO Atingir resultado igual ou superior a 6,0 (seis), calculado a partir da média aritmética entre os graus das avaliações, sendo consideradas apenas as duas maiores notas obtidas dentre as três etapas de avaliação (AV1, AV2 e AV3). A média aritmética obtida será o grau final do aluno na disciplina, de forma que o grau menor que 4,0 (quatro) será descartado e substituído por 0 (zero) no cálculo da média. Obter grau igual ou superior a 4,0 (quatro)* em, pelo menos, duas das três avaliações. Frequentar, no mínimo, 75% das aulas ministradas Critérios de aprovação Fonte: Manual do aluno ACORDOS ENTRE PROFESSOR(A) E ALUNO(A) POR FAVOR LIGUEM AS CÂMERAS E PARTICIPEM.... ANOTEM E ESTEJAM PRESENTES • Respeito – Respeitar o professor e os colegas, de forma igual, sem discriminação por raça, sexo, religião, idade, classe social, etc. é condição fundamental para o bom andamento de nossas atividades. • Preparação para aula – Durante as aulas remotas, se possível prepare um ambiente adequado, visando mais conforto e privacidade, assim você poderá se concentrar na aula e evitando distrações (rádio, TV, celular, familiares, entre outros); melhorar desempenho; e ter uma participação mais efetiva (câmera e microfone ligado quando possível). • Presença em sala de aula – Nesse momento de aulas remotas a presencialidade será verificada na lista de presençao baixada e ocasionalmente por meio de chamada durante a aula • Comportamentos inadequados – Evitar atitudes grosseiras; comentários e debates fora do contexto da aula, como por exemplo assuntos de notas e faltas; alterar ou retirar a apresentação do professor; interromper o direito de fala do professor ou do colega, utilizando sempre o recurso do Microsoft TEAMS “levantar sua mão”. Fonte: Manual do aluno • Sobre abonos de faltas – O professor não pode abonar as faltas, cabendo ao aluno controlar a quantidade máxima de faltas permitida pela instituição na disciplina (25% do total de aulas no semestre). Viagens de trabalho, casamento, festas de aniversário, religião, time do coração, etc não abonam falta. O aluno dever ter, mínimo 75% de presencialidade nas aulas ministradas. • Entrada na sala de aula atrasado – Em caso de atraso fica a encargo do aluno comunicar ao professor em momento oportuno, preferencialmente ao final da aula, a fim de evitar interrupções indevidas. • Datas das avaliações – informadas • Contatos com professor – Devem ser realizado por vias formais, ou seja, e-mail instituconal ou através do próprio SIA. • Horário das aulas: 7:40-11:20h ACORDOS ENTRE PROFESSOR(A) E ALUNO(A) Fonte: Manual do aluno PROGRAMAS DE REFORÇO ACADÊMICO • Projeto Dependência • Reforço ao vivo • Avaliando Aprendizado • Prepara • Nova Chance As datas e as disciplinas elegíveis serão divulgadas no calendário acadêmico. Fique atento aos períodos de realização. https://portal.estacio.br/reforcoacademico about:blank Consulte sempre... • MANUAL DO ALUNO • SIA • PORTAL DO ALUNO (BIBLIOTECA VIRTUAL / AVALIAÇÕES) ACESSO AO MICROSOFT TEAMS As aulas presenciais serão transmitidas remotamente, pelo aplicativo Microsoft Teams, ao vivo. Será uma forma remota para que você não perca conteúdo durante o período de isolamento social. As aulas remotas (síncronas) substituirão temporariamente as aulas presenciais, de acordo com a Portaria MEC n° 544 de 16 de junho de 2020 e diretrizes Estatuais e Municipal. Tutorial de acesso ao Microsoft Teams Passo 1 – Acessar o Campus Virtual • Acessar o Campus Virtual – sia.estacio.br/sianet/logon ACESSO AO MICROSOFT TEAMS Tutorial de acesso ao Microsoft Teams Passo 2 – Acessar o SAVA • Clique em: “Sala de Aulas Virtuais”; ACESSO AO MICROSOFT TEAMS Tutorial de acesso ao Microsoft Teams Passo 3 – Acessar o SAVA · Clique em: “Minhas Disciplinas Presenciais”; ACESSO AO MICROSOFT TEAMS Tutorial de acesso ao Microsoft Teams Passo 4 – Verificar mensagens recebidas • Clique em “mensagens”. Você deverá verificar aqui os links que serão compartilhados pelos seus professores; ACESSO AO MICROSOFT TEAMS Tutorial de acesso ao Microsoft Teams Passo 5 - Acessando o Microsoft Teams • Primeiro, baixar o aplicativo Microsoft Teams no seu computador ou celular; • Caso você já tenha instalado o aplicativo, clicar em Abrir Microsoft Teams; • Você ainda pode baixar o Microsoft Teams ou Assistir pelo navegador web (Chrome, Firefox, Edge etc). ACESSO AO MICROSOFT TEAMS Tutorial de acesso ao Microsoft Teams Passo 6 - Acessando o Microsoft Teams • Clique em “Permitir”; • Digite seu nome completo e clique em “Ingressar Agora”; ACESSO AO MICROSOFT TEAMS Tutorial de acesso ao Microsoft Teams • Passo 7- Acessando o Microsoft Teams • Pronto! Sua aula vai começar. TEAMS • Para aula • Para apresentação dos trabalhos • Para avaliações (AV) Nosso tema do dia Tema do dia: Unidade 1 Visão global e crítica sobre saúde e modelo biopsicossocial TEORIAS DE CONTROLE MOTOR • Teorias Artificiais X Teorias Naturais • Processamento e hierarquia X visão ecológica • Como explicar o Controle e aprendizagem motora?