Lista 3 - Acelere sua Carreira - Educação Física - Licenciatura

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30/10/2021 18:33 Lista 3
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 Acelere sua Carreira - Educação Física - Licenciatura
85%
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/ 3ª LISTA DE EXERCÍCIOS / LISTA 3
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  Recordando Conteúdos Básicos 
  Recordando Conteúdos Gerais 
  Recordando Conteúdos do Curso 
  Momentos de Interação 
  Dicas de Estudo 
  Live 
1ª Lista de Exercícios
2ª Lista de Exercícios
3ª Lista de Exercícios
  Testando os Conhecimentos 
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https://www.avaeduc.com.br/
https://www.avaeduc.com.br/course/view.php?id=8214
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30/10/2021 18:33 Lista 3
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a.
R$ 7,02.
b.
R$ 4,50.
c.
R$ 29,70. 
d.
R$ 17,70.
e.
R$ 1,20.
Iniciado em sábado, 30 out 2021, 19:15
Estado Finalizada
Concluída em sábado, 30 out 2021, 19:33
Tempo
empregado
17 minutos 50 segundos
Notas 14,00/5,00
Avaliar 28,00 de um máximo de 10,00(280%)
Questão 1
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Um taxista atende três clientes em um determinado dia. O primeiro percorre uma
distância de quatro quilômetros e paga o valor de R$ 9,30. Já o segundo percorre uma
distância de sete quilômetros e paga R$ 12,90. Por fim, o terceiro percorre uma
distância de 21 quilômetros.
Supondo que o preço da corrida varie segundo uma função do primeiro grau com a
distância percorrida, o terceiro passageiro pagou
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Lista 3
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30/10/2021 18:33 Lista 3
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a. V- F- V- V- F.
b. V- V- V- V- F.
c. F- F- V- F- F.
d. V- V- V- V- V. 
Questão 2
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
A Educação Física no ensino médio passou nos últimos vinte anos por uma “crise” que
questionou sua relevância para este nível de ensino, principalmente nos cursos
noturnos.
O questionamento da necessidade da disciplina no ensino médio partiu da constatação
da baixa participação dos alunos nas aulas, que pediam constantemente dispensa por
motivo de doença ou trabalho - lembrando que a Educação Física para as turmas do
período noturno é ministrada no contraturno das demais disciplinas. Daolio (1997)
corrobora a ideia de planejamento participativo, afirmando que na Educação Física
Plural “os elementos da Cultura corporal devem ser tratados como conhecimentos a
serem sistematizados e reconstruídos pelos alunos". Assim, entende que a participação
dos alunos na sistematização e na reconstrução dos conhecimentos da Educação Física
Escolar é fundamental. O autor afirma que o ensino médio é o nível de ensino no qual o
aluno deve adquirir autonomia relacionada aos conteúdos da Cultura Corporal de
Movimento, pois se espera que, “mesmo sem aulas de Educação Física, na sua vida
futura, eles sejam capazes de praticar e apreciar atividades físicas, esportivas ou de
dança nas suas horas de Lazer” (DAOLIO, 1997). O tema Lazer na Educação Física
Escolar parece intimamente ligado à intenção de se discutir a relevância da Educação
Física como coadjuvante na reconstrução da Cultura Corporal de Movimento dos
alunos e no desenvolvimento pessoal destes por meio da educação para e pelo Lazer.
No caso da escola, ocorre apenas no sentido de educação para o Lazer, uma vez que
esta se configura como um tempo e espaço de obrigações. Considerando o contexto,
analise as afirmativas a seguir e as classifique em Verdadeiro (V) ou Falso (F).
(  ) O tempo que estes alunos dispõem para o Lazer é gasto com atividades não
produtivas para seu desenvolvimento cultural.
(  ) O que se espera dos alunos é que possam fazer por meio do lúdico, mediante uma
educação não só voltada à formação para o trabalho, mas também embasada numa
educação para o Lazer,  a partir da “pedagogia da animação”.
(  ) A intervenção intencional do professor, no sentido de alertá-los para que reflitam
atentamente ao que lhes é exposto, poderá torná-los de alguma maneira conscientes e,
portanto, autores de sua própria ressignificação dos elementos da cultura; portanto,
também da Cultura Corporal de Movimento.
(  ) O elemento lúdico, pertencente também ao Lazer, enquanto conteúdo da Educação
Física deveria ser utilizado tanto como meio quanto como objeto de produção de
conhecimento, principalmente no que se refere à educação para o Lazer. 
(  ) O lúdico é o elemento essencial ao processo educacional escolar, justamente por
torná-lo mais interessante e produtivo, uma vez que pode aflorar a criatividade dos
envolvidos.
Assinale a alternativa com a sequência correta.
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30/10/2021 18:33 Lista 3
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e. F- F- V- V- F.
a.
proporciona à comunidade que participa das  atividades de esporte e lazer
um atendimento que  revela as diferenças entre as pessoas e determina  o
espaço de cada um no grupo comunitário.
b.
identifica, denuncia e desqualifica os estereótipos  culturalmente
construídos, que controlam e  imobilizam papéis e funções específicas
para homens e mulheres, para brancos, pardos, negros e índios. 
c.
amplia o acesso às atividades de esporte e lazer  pelos grupos socialmente
desfavorecidos e  trabalha com cada grupo separadamente, para  evitar
conflitos.
d.
discute e impõe a redução das resistências  contra a injustiça e a
desigualdade de gênero, de  orientação sexual e de raça/etnia, uma vez
que essa é a forma de superação desse preconceito.
e.
dissemina conceitos, comportamentos e atitudes  que evidenciam as
diferenças culturais entre os sujeitos, julgando-as e comparando-as.
Questão 3
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
O cotidiano dos projetos sociais sobre esporte e lazer  revela grupos de participantes
que se identificam  com as atividades que lá se desenvolvem e, assim,  se tornam
assíduos e trazem amigos e parentes  para delas participarem. Por outro lado, há
pessoas avessas a atividades em grupo, assim como há, também, os pequenos grupos
que não gostam de conviver com grandes grupos. Normalmente, essas pessoas e esses
grupos têm alguma característica  que os deixa desconfortáveis. Por vezes, sentem-
se discriminados, porque estão fora do padrão corporal, por causa da cor da pele, dos
cabelos, por  sua preferência sexual ou por outras razões que os  excluem. Quando
alguém os convence a participar de projetos sociais, chegam tarde, saem cedo e, não
raro, abandonam as atividades após algumas semanas.
Nesse contexto, o profissional da educação física  contribui para combater as
discriminações de gênero e raça/etnia quando
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30/10/2021 18:33 Lista 3
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a.
fato de a norma-padrão do português ser parte da linguagem do discurso
de reclamação do aluno, incompreendido pela professora.
b.
emprego da norma-padrão à conversa informal entre professora e aluno,
que se compreendem perfeitamente.
c.
uso de formas da língua previstas pelas gramáticas e manuais divulgados
pela escola, o que acarreta  a interrogação no balão de pensamento da
professora.
d.
emprego de formas da língua não padrão na reclamação do aluno contra o
ensino da norma-padrão, o que não é compreendido pela professora. 
e.
adequação da língua, de forma consciente, a diferentes tipos de texto e
contexto, gerando uma situação em que professor e aluno se entendem.
Questão 4
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Observe a tirinha a seguir que retrata uma conversa entre aluno e professora:
 
 
Disponível em:  http://donasdeportugues.blogspot.com/2011/07/projeto-para-nova-
ortografia-texto.html. Acesso em: 22 ago. 2019.
Tendo em vista o contexto da época de implantação do
Novo Acordo Ortográfico, bem
como o ambiente e a interlocução retratados na charge, o efeito de humor está no(a)
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30/10/2021 18:33 Lista 3
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a.
I, II e III.
b.
I, apenas. 
c.
II e III, apenas.
d.
I e III, apenas.
e.
II, apenas.
Questão 5
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
O envelhecimento, caracterizado por um processo  dinâmico, contínuo, progressivo e
pelo declínio das  funcionalidades dos sistemas corporais, tem como  umas de suas
consequências a redução da massa muscular, que leva ao declínio da força muscular. O
conjunto dessas manifestações foi denominado de  fragilidade física do idoso. Os
programas de exercícios físicos para idosos podem colaborar na redução ou inibição da
evolução desse quadro clínico.
 
Considerando os programas de exercícios físicos para  idosos como uma das
alternativas para a melhora  do quadro de fragilidade desse público, avalie
as afirmações a seguir.
 
I. Dada a complexidade clínica do quadro de fragilidade do idoso, é muito importante
que cada caso seja discutido e tratado por uma equipe multidisciplinar composta por
médico, nutricionista, fisioterapeuta e Profissional de Educação Física. 
II. Exames complementares solicitados pelo  médico como, por exemplo,
dosagens hormonais e densitometria óssea, auxiliam o Profissional de Educação Física
a determinar a intensidade e o volume do treinamento. 
III. Avaliações da composição corporal e da força  muscular são determinantes e
suficientes para o sucesso de programas de exercícios físicos para idosos frágeis.
É correto o que se afirma em:
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30/10/2021 18:33 Lista 3
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a.
A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
b.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa
correta da I. 
c.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma
justificativa correta da I.
d.
A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
e.
As asserções I e II são proposições falsas.
Questão 6
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
No estudo realizado por Da Silva e Devide (2009) foi observado, durante um período de
quatro meses, o comportamento dos alunos da sexta série do ensino fundamental
durante as aulas de educação física, com o objetivo de identificar quais eram as
metáforas discriminatórias utilizadas pelos alunos a fim de compreender a origem do
processo de exclusão nas aulas de educação física escolar. Como resultado do estudo,
pode observar que grande parte do processo de exclusão dos alunos nas aulas de
educação física escolar está relacionado à característica física dos alunos, sendo que
outros motivos como níveis de habilidade e características pessoais também aparecem
em destaque.
DA SILVA, C. A. F; DEVIDE, F. P. Linguagem Discriminatória e Etnométodos de Exclusão
nas aulas de Educação Física Escolar. Revista Brasileira de Ciência e Esporte. v. 30, n. 2,
p. 181-197, 2009.
 
Dentro desse contexto, analise as asserções a seguir e a relação entre elas.
 
I -  É necessário que o Profissional  de Educação Física identifique o perfil de seus
alunos na iniciação esportiva, bem como suas capacidades e limitações, para que a as
aulas promovam a integração entre os alunos e a inclusão entre todos.
PORQUE
II - O ambiente competitivo e os pré-conceitos existentes no esporte contribui para a
criação de uma cultura de seleção natural por parte dos alunos e promove práticas
discriminatórias como o sexismo.
A respeito das asserções, assinale a alternativa correta.
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30/10/2021 18:33 Lista 3
https://www.avaeduc.com.br/mod/quiz/review.php?attempt=9785386 8/20
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30/10/2021 18:33 Lista 3
https://www.avaeduc.com.br/mod/quiz/review.php?attempt=9785386 9/20
a.
GCpós e GPpós.
b.
GPpós e GCSatpós.
c.
GCpré e GCpós. 
Questão 7
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Tendo em vista a ampla divulgação e realização de atividades de musculação,
treinamento funcional e CrossFit, os profissionais de Educação Física normalmente são
o primeiro contato com os praticantes desses exercícios, sendo de extrema importância
o conhecimento básico sobre a utilização de suplementos alimentares a fim de dar
informações iniciais e encaminhamento para profissional especializado. Dessa forma, a
atualização sobre os principais recursos ergogênicos utilizados é essencial.
No âmbito do treinamento resistido, a creatina é um recurso ergogênico utilizado para
o aumento de força muscular. Nesse contexto, observe os gráficos a  seguir de uma
estudo sobre a força muscular antes e após a suplementação com creatina de 3 grupos
de indivíduos no exercício mesa flexora. O grupo placebo (GP) recebeu suplementação
de amido, o grupo suplementado com creatina sem saturação (GC) recebeu nos
primeiros 5 dias uma dose de 20 gramas (5 gramas de creatina monoidratada + 15
gramas de amido). O grupo suplementado com creatina e saturação (GCSat) recebeu
20 gramas de creatina monoidratada em 4 doses diárias de 5 gramas. Após este
período foi utilizada uma única dose de creatina monoidratada de 5 gramas até o
término da intervenção, para ambos os grupos.
 
*: p<0,05. Fonte: HUNGER, M. S. et al. 2009. 255p.
Assinale a alternativa onde a há diferença significativa entre pré e pós.
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30/10/2021 18:33 Lista 3
https://www.avaeduc.com.br/mod/quiz/review.php?attempt=9785386 10/20
d.
GPpré e GPpós.
e.
GCSatpré e GCSatpós.
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30/10/2021 18:33 Lista 3
https://www.avaeduc.com.br/mod/quiz/review.php?attempt=9785386 11/20
a. As duas asserções são verdadeiras, no entanto a segunda não é uma
justificativa da primeira.
b. A primeira asserção é verdadeira, enquanto a segunda é falsa.
c. As duas asserções são verdadeiras e a segunda é uma justificativa da
primeira. 
d. A primeira asserção é falsa, enquanto a segunda é verdadeira.
e. As duas asserções são falsas.
Questão 8
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
A conscientização do papel do professor como agente transformador deve ser
repensada, pois sua ação não deve ser a de um mero executor de práticas. A atribuição
de um professor deveria incluir a consciência da importância de suas ações e de sua
duração, já que sua atuação não fica limitada ao tempo da aula, podendo durar toda a
vida de seus alunos. Além disso, deve ter a certeza de estar colaborando no processo de
formação de indivíduos, com seu potencial de criticidade, ou seja, extrapolar os limites
reducionistas do movimento como fim em si mesmo. A competição dentro do
ambiente escolar pode reforçar mecanismos de exclusão, caso esteja baseada em
desempenho nas atividades esportivas. O esporte competitivo não tem por
pressuposto a inclusão, pelo contrário, prevê o privilégio da participação para os mais
aptos e mais habilidosos. Considerando que o aluno com melhor desempenho será
valorizado por isso e desejado como parte da equipe, aqueles com menor grau de
habilidade ou desempenho não terão oportunidade no momento da competição, pois
significaria um prejuízo para a equipe. A valorização do mais apto reforça o valor da
pessoa pelo desempenho motor e contribui para o sentimento preconceituoso e para a
exclusão daquele que não tem habilidade.
Considerando o contexto, analise as seguintes asserções e a relação proposta entre elas.
I - A prática esportiva dentro da aula de Educação Física pode ser interpretada como
uma forma de transformação social. O professor deve mostrar a seus alunos, durante o
jogo entre duas equipes, que a equipe adversária é importante para a atividade.
PORQUE 
II- O professor deve enfatizar para seus alunos que estes estão “jogando com” e não
“jogando contra” seus companheiros de classe, uma vez que, após o término da aula,
ambos continuarão frequentando as mesmas atividades escolares. Além disso, a aula
de Educação Física acaba desenvolvendo o espírito de equipe nos
alunos.
A respeito destas asserções, assinale a alternativa correta.
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30/10/2021 18:33 Lista 3
https://www.avaeduc.com.br/mod/quiz/review.php?attempt=9785386 12/20
a. A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
b. As asserções I e II são proposições falsas.
c. A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
d. As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa
correta da I. 
e. As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma
justificativa correta da I.
Questão 9
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
A Política Nacional de Resíduos Sólidos (Lei n° 12.305, de 2 de agosto de 2010) define a
logística reversa como o “instrumento caracterizado por um conjunto de ações,
procedimentos e meios destinados a viabilizar a coleta e a restituição dos resíduos
sólidos ao setor empresarial, para reaproveitamento, em seu ciclo ou em outros ciclos
produtivos, ou outra destinação final ambientalmente adequada”.
 
A Lei n° 12.305/2010 obriga fabricantes, importadores, distribuidores e comerciantes de
agrotóxicos, pilhas, baterias, pneus, óleos lubrificantes, lâmpadas fluorescentes,
produtos eletroeletrônicos, embalagens e componentes a estruturar e implementar
sistemas de logística reversa, mediante retorno dos produtos após o uso pelo
consumidor, de forma independente do serviço público de limpeza urbana e de
manejo dos resíduos sólidos.
Considerando as informações acima, avalie as asserções a seguir e a relação proposta
entre elas.
 
I. O retorno de embalagens e produtos pós-consumo a seus fabricantes e importadores
objetiva responsabilizar e envolver, na gestão ambiental, aquele que projeta, fabrica ou
comercializa determinado produto e lucra com ele.
PORQUE
II. Fabricantes e importadores responsabilizados, inclusive financeiramente, pelo
gerenciamento no pós-consumo são estimulados a projetar, manufaturar e
comercializar produtos e embalagens menos poluentes e danosos ao meio ambiente. 
Fabricantes são os que melhor conhecem o processo de manufatura, sendo, por isso, os
mais indicados para gerenciar o reprocessamento e reaproveitamento de produtos e
embalagens.
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30/10/2021 18:33 Lista 3
https://www.avaeduc.com.br/mod/quiz/review.php?attempt=9785386 13/20
Questão 10
Incorreto
Atingiu 0,00 de 1,00
O futsal corresponde a um esporte que apresenta como predomínio do metabolismo
bioenergético a utilização do sistema anaeróbio, mesmo com a distância percorrida
durante a partida. Contudo, apesar de ser predominantemente o sistema anaeróbio, a
potência aeróbia também é importante na modalidade, tendo em vista a duração da
partida. Assim, percebe-se a importância de ambos os sistemas, com o objetivo de
obter o melhor desempenho. Com o objetivo de avaliar os atletas e direcionar o
treinamento físico (aeróbio e anaeróbio), avaliações desses componentes são de
extrema importância.
TEIXEIRA, Jeferson Américo Ancelmo et al. Caracterização da composição corporal,
potência aeróbia, anaeróbia e força de membros inferiores de adolescentes praticantes
de futsal com diferentes frequências semanais de treinamento. Revista Brasileira de
Reabilitação e Atividade Física, v.3, n.1, p.29-36, abr. 2014. 
 
Considere que você, como profissional de Educação Física, possui dois grupos de
atletas: um que treina duas vezes por semana (G2x) e outro que treina cinco vezes por
semana (G5x). Tendo em vista essas condições, você precisa de um direcionamento
para o treinamento desses atletas, por isso, realizou uma avaliação física e obteve os
seguintes resultados:
 
 
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30/10/2021 18:33 Lista 3
https://www.avaeduc.com.br/mod/quiz/review.php?attempt=9785386 14/20
a.
As asserções I e II são proposições falsas.
b.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a asserção II não é uma
justificativa da asserção I. 
c.
As asserções I e II são verdadeiras, e a asserção II é uma justificativa da
asserção I.
d.
A asserção I é uma proposição falsa e a asserção II é uma proposição
verdadeira.
e.
Adaptado de Teixeira et. al., 2014.
 
Dentro desse contexto, analise as asserções a seguir e a relação proposta entre elas:
 
I- Indivíduos que treinam duas vezes por semana apresentam maior capacidade
aeróbia (Cooper) e anaeróbia (corrida 40 segundos) comparada aos indivíduos que
treinam cinco vezes por semana.
PORQUE
II- Constatando  a diferença entre os grupo,  é necessário  mudanças no programa de
treinamento que levem a adaptações tanto no sistema aeróbio, quanto no sistema
anaeróbio, no grupo que treina 2x por semana.
Considerando as asserções acima, assinale a alternativa correta:
Escolha uma:
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30/10/2021 18:33 Lista 3
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A asserção I é uma proposição verdadeira e a asserção II é uma proposição
falsa.
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30/10/2021 18:33 Lista 3
https://www.avaeduc.com.br/mod/quiz/review.php?attempt=9785386 16/20
a.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma
justificativa da I.
b.
A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
c.
A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
d.
As asserções I e II são proposições falsas.
e.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa da I. 
Questão 11
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Novos recursos tecnológicos podem potencializar o processo ensino-aprendizagem,
além do espaço da sala de aula tradicional. Em 2006, a empresa japonesa Nintendo
lançou no mercado o videogame Wii, que alterou de maneira significativa as
possibilidades de interação do usuário com o jogo. Além de simplesmente apertar
botões ou mover as alavancas, o Wii permite aos jogadores controlar o jogo utilizando o
movimento do próprio corpo. Alguns jogos de realidade virtual incorporam bons
princípios de aprendizagem: identidade, interação, customização, desafio, sentidos
contextualizados, pensamento sistemático, exploração, revisão dos objetivos e
conhecimento distribuído.
 
Considerando esse contexto, avalie as seguintes asserções e a relação proposta entre
elas:
 
I. Para a educação física, além do ensino tradicional, as novas tecnologias podem ser
utilizadas, contrariando a ideia do sedentarismo, da passividade e da inatividade do
jogador de videogame.
 
PORQUE
 
II. Novas tecnologias podem ser utilizadas como uma forma de motivação dos alunos e
constituem-se como uma ferramenta educacional que oportuniza diferentes
experiências, diversificando práticas e conteúdos.
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta.
Escolha uma:
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30/10/2021 18:33 Lista 3
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a.
A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
b.
As asserções I e II são proposições falsas.
c.
A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
d.
As asserções I e II são proposições verdadeiras,  mas a II não é uma
justificativa correta da I. 
e.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e  a II é uma justificativa
correta da I.
Questão 12
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
A arte da prescrição do exercício é a integração bem-sucedida da ciência do exercício
com as técnicas comportamentais que resultam na adesão, a longo prazo, ao programa
e na obtenção dos objetivos dos  indivíduos. O amparo científico na prescrição
do exercício permite que profissionais de educação física consigam otimizar a relação
quantidade-qualidade na construção de uma sessão de treino. Para isso, é importante
conhecer e entender os princípios do treinamento esportivo. 
AMERICAN COLLEGE SPORT MEDICINE. Guidelines for exercise  testing and
prescription. 9 ed. Baltimore: Lippincott Williams & Wilkins, 2013 (adaptado).
 
Considerando esse contexto, avalie as seguintes  asserções e a relação proposta entre
elas. 
I. De acordo com o princípio da individualidade
biológica, cada indivíduo possui
características únicas e específicas. 
PORQUE 
II. A prescrição de exercício individual deve levar em consideração aspectos como idade,
sexo, história de atividade física e nível de atividade física da pessoa.
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta.
Escolha uma:
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30/10/2021 18:33 Lista 3
https://www.avaeduc.com.br/mod/quiz/review.php?attempt=9785386 18/20
a.
O exercício físico em tempos atuais está sendo visto somente como
instrumento do culto à estética corporal e não, como forte aliada nos
processos de reabilitação no tratamento das desabilidades motoras.
b.
A restauração da locomoção através da deambulação é o objetivo final da
reabilitação de um doente amputado e o exercício físico não é a forma mais
adequada de atingir esse objetivo.
c.
Exercícios físicos traumatizam o membro residual, provocando um retardo
na reabilitação do amputado.
d.
Os exercícios físicos tradicionais não podem sofrer adaptações técnicas, para
que haja melhor relação custo-benefício nos processos de reabilitação.
e.
Exercícios físicos melhoram as condições de controle da prótese, porque
diminuem a atrofia muscular e aprimoram a propriocepção. 
Questão 13
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
O exercício físico pode intervir na redução da dor musculoesquelética, além de prevenir
e/ou evitar deformidades. A atividade neuromuscular visa o treinamento do aparelho
locomotor do indivíduo e  a melhoria da capacidade do músculo em executar tarefas
que solicitam uma perfeita interação entre o estímulo dado e a resposta motora, de
modo a provocar adaptações.  O exercício físico  pode ser feito objetivando atingir a
seguintes finalidades:
-> Profilática: a intenção é a prevenção de hipocinesias, em especial a osteoporose;
-> Terapêutica: visa a reabilitação de algum segmento corporal;
-> Psicológica: redução dos desníveis de ansiedade e agressividade;
-> Estética: mudança do peso corporal;
-> Treinamento: preparação física e fortalecimento das estruturas músculo-
esqueléticas.
De acordo com o texto, assinale a alternativa que apresente a afirmativa correta.
Escolha uma:
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a. proporcionar a todos os alunos melhorias em seu desempenho motor.
b. proporcionar o esporte escolar como base para o esporte de alto
rendimento às mulheres.
c. produzir mais atletas mulheres para representarem o Brasil nas
olimpíadas.
d. refletir de forma crítica a respeito das diferenças de apropriação dos
conteúdos da educação física. 
e. refletir sobre as capacidades físicas das mulheres no esporte.
Questão 14
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Em 2016, a cidade do Rio de Janeiro sediou os XXXI Jogos Olímpicos da era moderna.
Edgard Alves, colunista do Jornal “Folha de S. Paulo”, analisou, em 13/08/2016, a
crescente participação feminina na delegação brasileira, fenômeno avistado também
em outras delegações. Se, em 1932, o Brasil só contava com uma mulher na delegação
que rumou à Barcelona, a nadadora Maria Lenk, este número chegou a 209 mulheres
nos jogos do Rio de Janeiro. 
 
Apesar deste crescimento, a participação das mulheres ainda é inferior à masculina,
que chegou ao número de 256 pessoas em 2016, o que contraria o fato de o país contar
com mais mulheres do que homens de acordo com o último senso demográfico.
Esta diferença na apropriação da cultura corporal por homens e mulheres vem sendo
pensada também no campo da educação física escolar. Jocimar Daolio, em seu livro Da
cultura do corpo. 14. ed. 2010, introduz a antropologia como um campo auxiliar na
compreensão das aulas de educação física e pontua a necessidade de uma reflexão
crítica a respeito dos conteúdos da cultura do corpo. De acordo com ele, esta
contribuição antropológica “[...] é útil para qualquer área do conhecimento e também
para a educação física, que não tem o hábito de considerar as diferenças existentes
entre alunos e grupos de alunos de forma não preconceituosa” (DAOLIO, 2010, p. 27).
É papel da educação física escolar, de acordo com as contribuições da antropologia:
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30/10/2021 18:33 Lista 3
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a. duas são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa
correta da I.
b. A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II, falsa.
c. A asserção I é uma proposição falsa, e a II, verdadeira.
d. Tanto a I quanto a II  são proposições falsas.
e. As duas são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da
I. 
Questão 15
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Com o advento da República, a discussão sobre a questão educacional torna-se pauta
significativa nas esferas dos Poderes Executivo e Legislativo, tanto no âmbito Federal
quanto no Estadual. Já na Primeira República, a expansão da demanda social se
propaga com o movimento da escolanovista; no período getulista, encontram-se as
reformas de Francisco Campos e Gustavo Capanema; no momento de crítica e balanço
do pós-1946, ocorre a promulgação da primeira Lei de Diretrizes e Bases da Educação
Nacional, em 1961. É somente com a Constituição de 1988, no entanto, que os brasileiros
têm assegurada a educação de forma universal, como um direito de todos, tendo em
vista o pleno desenvolvimento da pessoa no que se refere a sua preparação para o
exercício da cidadania e sua qualificação para o trabalho. O artigo 208 do texto
constitucional prevê como dever do Estado a oferta da educação tanto a crianças como
àqueles que não tiveram acesso ao ensino em idade própria à escolarização cabida.
 
Nesse contexto, avalie as seguintes asserções e a relação proposta entre elas.
 
I. A relação entre educação e cidadania se estabelece na busca da universalização da
educação como uma das condições necessárias para a consolidação da democracia no
Brasil. 
PORQUE 
II. Por meio da atuação de seus representantes nos Poderes Executivos e Legislativo, no
decorrer do século XX, passou a ser garantido no Brasil o direito de acesso à educação,
inclusive aos jovens e adultos que já estavam fora da idade escolar.
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta.
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