FUNDAMENTOS METODOLÓGICOS E PRÁTICA DE ALFABETIZAÇÃO AP1

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02/11/2021 11:34 Avaliação Formativa I: Revisão da tentativa
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Iniciado em Tuesday, 2 Nov 2021, 11:10
Estado Finalizada
Concluída em Tuesday, 2 Nov 2021, 11:33
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Questão 1
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Por que o letramento é um processo que se inicia antes da escolarização e da alfabetização? 
Escolha uma opção:
a. Porque a linguagem sendo uma forma comunicativa pessoal sua orientação se dá e se realiza num processos de
práticas sociais em distintos grupos sociais, tanto numa conversa de bar, entre amigos, quanto ao escrever uma lista de
compras, ou ao redigir uma carta — diferentes práticas sociais das quais se pode participar 
b. Porque há um estado ou uma condição que assume aquele que aprende a ler e escrever do ponto de vista individual, o
aprender a ler e escrever para ser letrado
c. De posse do conhecimento da leitura e da escrita, um sujeito pode-se considerar apto ou competente para se
comunicar com o mundo, agir nele, bem como ser interlocutor e receptor de informações e comunicações
d. Porque o letramento configura-se como saber secundário no processo de alfabetização, explicando muitas vezes as
diferenças no ritmo de aprendizagem dos alunos
e. Uso das competências de ler e escrever em contextos sociais de leitura e escrita dentro da escola
Sua resposta está correta.
A resposta correta é: Porque a linguagem sendo uma forma comunicativa pessoal sua orientação se dá e se realiza num
processos de práticas sociais em distintos grupos sociais, tanto numa conversa de bar, entre amigos, quanto ao escrever uma
lista de compras, ou ao redigir uma carta — diferentes práticas sociais das quais se pode participar
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Questão 2
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
As cartilhas consistem num método alfabético ou método de soletração, que é semelhante ao método sintético, cuja
aprendizagem da leitura e da escrita vai na direção das unidades menores para as maiores (das partes para o todo). A
sequência que representa esse método é: 
Escolha uma opção:
a. letra – palavra
b. palavra – texto
c. letra – palavra – texto
d. letra – sílaba – palavra – frase – texto 
e. letra – sílaba – palavra – texto
Sua resposta está correta.
A resposta correta é: letra – sílaba – palavra – frase – texto
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Questão 3
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Como podemos definir letramento? 
Escolha uma opção:
a. Como o processo de adquirir as habilidade de ler e escrever como instrumentos de técnicas de comunicação e
informação
b. Como um conjunto de práticas sociais que usam a escrita e a leitura, enquanto sistema simbólico e enquanto
tecnologia. É uma ação de participação integral das pessoas que sabe ler e escrever na sociedade contemporânea 
c. É uma condição de estar alfabetizado, saber escrever e ler
d. Como resultado da ação de ensinar a ler e escrever. O estado ou a condição que adquire uma pessoa como
consequência de ter-se apropriado da escrita
e. É uma metodologia de aprendizagem individual
Sua resposta está correta.
A resposta correta é: Como um conjunto de práticas sociais que usam a escrita e a leitura, enquanto sistema simbólico e
enquanto tecnologia. É uma ação de participação integral das pessoas que sabe ler e escrever na sociedade contemporânea
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Questão 4
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Popularmente conhecido como método “olhar-e-dizer”, a criança aprenderá a ler de maneira global ou audiovisual (vendo o
todo), aonde vai numa direção do todo para as partes, a partir de unidades complexas (maiores) da linguagem para depois
decompor em unidades simples (menores): texto, palavras, frases, sílabas e letras. Que método é esse? 
Escolha uma opção:
a. método sintético
b. método soletrando
c. método global ou analítico 
d. método alfabético
e. método total
Sua resposta está correta.
A resposta correta é: método global ou analítico
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Questão 5
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Para Cagliari (1988) as cartilhas surgiram muito antes das salas de alfabetização nas escolas. Onde elas eram usadas?
Escolha uma opção:
a. elas serviam de apoio impresso para quem queria aprender a ler e escrever em casa 
b. durante a Revolução Francesa, as cartilhas surgiram nas escolas
c. as cartilhas eram utilizadas para ensinar as crianças nas igrejas enquanto os pais assistiam a missa
d. as cartilhas já eram usadas na escola, mas não nas salas de alfabetização
e. haviam aulas de reforço escolar com professores particulares em pequenas salas de aula em suas casas
Sua resposta está correta.
A resposta correta é: elas serviam de apoio impresso para quem queria aprender a ler e escrever em casa
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Questão 6
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Em que contexto histórico os fundamentos da escola moderna foi criado por Comenius no século XVII quando nasciam as
cartilhas.
 
I - em plena ascensão do capitalismo comercial
II - o trabalho manufatureiro ditava a nova ordem social da burguesia europeia.
III - a expansão do neoliberalismo e da globalização mundial
IV - a efervescente reforma protestante dão importância a aquisição da leitura para ler a Bíblia
V - Comenius cria o primeiro livro didático da história para ensinar a escrever.
Analisando as afirmativas são corretos os itens: 
Escolha uma opção:
a. I e III
b. I, II, III, IV 
c. I, III e IV
d. Somente o IV
e. I, II e III
Sua resposta está correta.
A resposta correta é: I, II, III, IV
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Questão 7
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Paulo Freire, um grande educador brasileiro, fundamentou seu método de alfabetizar num processo de conscientização e
numa forma de ação política. Por isso, desejava libertar as massas de um estado ou condição de ingenuidade pra um
estágio de criticidade. Qual era seu instrumento pra conseguir sua meta? 
Escolha uma opção:
a. exercícios práticos de leitura e escrita
b. o protagonismo juvenil
c. tarefas de casa
d. diálogo 
e. o aprendizado do alfabeto
Sua resposta está correta.
A resposta correta é: diálogo
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Questão 8
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Emília Ferreiro e Ana Teberosky entre os anos de 1974-76 realizaram o estudo Psicogênese da Língua Escrita em Buenos
Aires e elas concluíram que, quando as crianças estão no processo de aquisição da língua escrita, elas pensam e notam o
código, suas características formais gráficas e suas interpretações. As crianças pensam sobre: 
Escolha uma opção:
a. a relação entre desenho e texto
b. o reconhecimento e nomeação das letras
c. a quantidade mínima e variedade de caracteres aceita pelo sujeito
d. a distinção entre letras e outros sinais gráficos e a orientação espacial da leitura e da escrita
e. todas estão corretas 
Sua resposta está correta.
A resposta correta é: todas estão corretas
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Questão 9
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Sobre o termo letramento, se alternativo ou complementar a alfabetização. Por isso temos o pensamento de alguns autores e
faremos a correspondência correta:
 
( 1 ) Emília Ferreiro ( ) Alfabetização se refere a um processo individual
de aquisição de leitura e escrita (está
alfabetizado), enquanto Letramento refere-se ao
âmbito social.
 
( 2 ) Mary Kato ( ) O letramento como um conjunto de práticas
sociais que usam a escrita, enquanto sistema
simbólico e enquanto tecnologia, em contextos
específicos.
 
( 3 ) Magda Soares ( ) O estado ou condição que assume aquele que
aprende a ler e escrever. [...] Em outras palavras:
do ponto de vista individual, o aprender a ler e
escrever – alfabetizar-se, deixar de ser
analfabeto, tornar-se alfabetizado, adquirir
“tecnologia” do ler e escrever e envolver-se nas
práticas sociais de leitura e de escrita.
 
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02/11/2021 11:34 Avaliação Formativa I: Revisão da tentativa
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( 4 ) Leda V. Tfouni ( ) A função da escola, na área da linguagem, é
introduzir a criança no mundo da escrita,
tornando-a um cidadão funcionalmente letrado,
isto é, um sujeito capaz de fazer uso da
linguagem escrita para sua necessidade individual
de crescer cognitivamente e para atender às
várias demandas de uma sociedade que prestigia
esse tipo de linguagem como um dos
instrumentos de comunicação. Acredito ainda que
a chamada norma padrão, ou língua falada culta,
é consequência do letramento, motivo por que,
indiretamente, é função da escola desenvolver no
aluno o domínio da linguagem falada
institucionalmente aceita.
 
( 5 ) Angela Kleiman ( ) Há algum tempo, descobriram no Brasil que se
poderia usar a expressão letramento. E o que
aconteceu com a alfabetização? Virou sinônimo
de decodificação. Letramento passou a ser o
estar em contato com distintos tipos de texto, o
compreender o que se lê. Isso é um retrocesso.
Eu me nego a aceitar um período de
decodificação prévio àquele em que se passa a
perceber a função social do texto. Acreditar nisso
é dar razão à velha consciência fonológica
 
O item que correspondente a sequência correta é: 
Escolha uma opção:
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a. 4 – 5 – 2 – 3 – 1
b. 4 – 5 – 3 – 2 – 1 
c. 4 – 5 – 3 – 1 – 2
d. 4 – 5 – 1 – 3 – 2
e. 4 – 3 – 2 – 1 – 5
Sua resposta está correta.
A resposta correta é: 4 – 5 – 3 – 2 – 1
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Questão
10
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
O Indicador de Alfabetismo Funcional (INAF) do Instituo Paulo Montenegro, descreve os níveis doS funcionalmente
alfabetizados. Como o indicador classifica os níveis? 
Escolha uma opção:
a. elementar – suficiente – desejável
b. fundamental – intermediário – desejável
c. básico – intermediário – proficientes
d. fundamental – mediado – desejável
e. elementar – intermediário – proficientes 
Sua resposta está correta.
A resposta correta é: elementar – intermediário – proficientes
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ATIVIDADE ANTERIOR 
Avaliação do Material Didático
PRÓXIMA ATIVIDADE
Avaliação Formativa II 
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