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Avaliação On-Line 1 (AOL 1) - Questionário

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1. Pergunta 1 
/1 
Uma das características da Educação a Distância é flexibilizar o aprendizado do aluno 
tanto no tempo quanto no espaço. Cada aluno estuda em um horário diferente e onde 
quiser, em casa, na biblioteca, no trabalho etc. Esse é um dos motivos que tornam a 
metodologia EaD mais acessível. 
 
Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre o papel do aluno nos 
cursos de Educação a Distância, analise as afirmativas a seguir: 
 
I. A proatividade é um comportamento que deve ser almejado pelos alunos EaD. 
 
II. Na modalidade EaD, o aluno deve sempre estar atento aos feedbacks da equipe 
docente. 
 
III. Para facilitar a absorção dos conteúdos, é recomendado direcionar a totalidade dos 
estudos ao livro didático. 
 
IV. A elaboração do planejamento pessoal do aluno sobre os estudos deve levar em 
consideração informações como: cronograma, avaliações e objetivos das disciplinas. 
 
Está correto apenas o que se afirma em: 
Mostrar opções de resposta 
2. Pergunta 2 
/1 
Leia o trecho a seguir: 
 
“A Educação a Distância se diferencia da tradicional em diversos aspectos. Na EaD, os 
alunos e professores estão separados espacial e/ou temporalmente, ou seja, não se 
encontram presencialmente em uma sala de aula. O ensino acontece pelo intermédio de 
diversas tecnologias, como a internet e as hipermídias. A variedade de cursos que 
podem ser oferecidos na modalidade EaD é muito grande: é possível obter diplomas 
desde níveis técnicos até pós-graduações.” 
Fonte: FERRAZ, T. Educação a Distância. Infoescola, 2020. Disponível em: 
<https://www.infoescola.com/educacao/educacao-a-distancia/>. Acesso em: 05 de abril 
de 2020. 
 
Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre Educação a Distância, 
analise as afirmativas a seguir: 
 
I. Na modalidade de Educação a Distância, os professores e alunos podem estar 
separados no espaço e no tempo. 
 
II. Na modalidade de Educação a Distância, o processo de aprendizagem é gerenciado 
pelo próprio estudante. 
 
III. A metodologia EaD depende de recursos tecnológicos para ser bem efetuada. 
 
IV. A flexibilização dos estudos na modalidade EaD é um diferencial procurado por 
muitos estudantes. 
 
Está correto apenas o que se afirma em: 
Ocultar opções de resposta 
1. 
III e IV. 
2. 
I, II e III. 
3. 
I, II e IV. 
Resposta correta 
4. 
II e III. 
5. Incorreta: 
II, III e IV. 
3. Pergunta 3 
/1 
Leia o excerto a seguir: 
 
“Na EaD, o aluno deve se atentar aos calendários, aos prazos, às atividades, pois, por 
exemplo, caso existam trabalhos e provas para realizar em determinado período, se a 
data finalizar e o horário se encerrar às 23h59 no sistema, o processo simplesmente é 
finalizado e o estudante não tem mais possibilidades de entregá-lo. ” 
Fonte: MUNDO RH. EaD é mais fácil? A responsabilidade do aluno no ensino EAD. 
2018. Disponível em: <https://www.mundorh.com.br/ead-e-mais-facil-a-
responsabilidade-do-aluno-no-ensino-ead/>. Acesso em: 09 abr. 2020. (Adaptado). 
 
Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre tecnologias empregadas 
nos cursos EaD, é possível concluir que: 
Mostrar opções de resposta 
4. Pergunta 4 
/1 
A primeira geração da Educação a Distância foi marcada pelo uso da correspondência. 
Nesta modalidade, o aluno, após se inscrever, começava a receber o material de ensino 
em casa. No Brasil, no início da década de 1940, um grande passo é dado com a oferta 
de cursos profissionalizantes. 
 
Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre o uso da correspondência 
na Educação a Distância, é possível concluir que: 
Mostrar opções de resposta 
5. Pergunta 5 
/1 
Um ambiente virtual de aprendizagem é composto por diversas ferramentas que 
possibilitam o acesso aos conteúdos dos cursos e a interação dos alunos entre si e com 
os professores, tornando o processo de ensino-aprendizagem mais diversificado. 
 
Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre ambientes virtuais de 
aprendizagem, é possível afirmar que: 
Mostrar opções de resposta 
6. Pergunta 6 
/1 
A quarta geração da Educação a Distância possibilitou o uso de recursos 
multimidiáticos e audiovisuais. Com a chegada do rádio e, mais tarde, da televisão, 
essas ferramentas passaram a ser utilizadas pela Educação a Distância. 
Essa geração deu início a programas conhecidos, como o Telecurso 2º grau. 
 
Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre as gerações da Educação 
a Distância, responda: qual tecnologia impulsionou essa geração com a utilização da 
interação em tempo real? 
Mostrar opções de resposta 
7. Pergunta 7 
/1 
Pode-se verificar que a educação possui determinada importância quanto à necessidade 
de remodelar a formação inicial das pessoas, de desenvolver ações integradas de 
formação contínua e de transformar os locais de trabalho em organizações de 
aprendizagem. 
 
Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre as vantagens da EaD, é 
correto afirmar que: 
Mostrar opções de resposta 
8. Pergunta 8 
/1 
Leia o excerto a seguir: 
 
“A prática pedagógica deve preocupar-se em desenvolver quatro aprendizagens 
fundamentais: aprender a conhecer indica o interesse, a abertura para o conhecimento, 
que verdadeiramente liberta da ignorância; aprender a fazer mostra a coragem de 
executar, de correr riscos, de errar mesmo na busca de acertar; aprender a conviver traz 
o desafio da convivência que apresenta o respeito a todos e o exercício de fraternidade 
como caminho do entendimento; e, finalmente, aprender a ser, que, talvez, seja o mais 
importante por explicitar o papel do cidadão e o objetivo de viver”. 
Fonte: RODRIGUES, Z. B. Os quatro pilares de uma educação para o século XXI e 
suas implicações na prática pedagógica. Pedagogia ao pé da letra, 2020. Disponível 
em: <https://pedagogiaaopedaletra.com/os-quatro-pilares-de-uma-educacao-para-o-
seculo-xxi-e-suas-implicacoes-na-pratica-pedagogica/>. Acesso em: 03 abr. 2020. 
 
Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre a educação do século 
XXI, é possível concluir que: 
Mostrar opções de resposta 
9. Pergunta 9 
/1 
Leia o trecho a seguir: 
 
“O aprendizado informal é um aprendizado autodirigido impulsionado pela paixão e 
motivação do aprendiz. A aprendizagem informal dá o controle aos aprendizes para que 
possam escolher o conteúdo de aprendizagem através de várias fontes, de vários 
conteúdos, com base em seus interesses, preferências e relevâncias. Estes podem ser 
consumidos no ritmo de cada um.” 
Fonte: SILVA, L. Razões para buscar o aprendizado informal. Educação a distância. 
2018. Disponível em: <http://www.educacao-a-distancia.com/razoes-para-buscar-o-
aprendizado-informal/>. Acesso em: 09 abr. 2020. 
 
Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre a aprendizagem informal, 
é correto afirmar que: 
Mostrar opções de resposta 
10. Pergunta 10 
/1 
Leia o texto a seguir: 
 
“Para o desenvolvimento de uma aprendizagem autônoma, o educador deve, mesmo que 
seja difícil, mas se for desejável, assumir uma posição de renúncia ao poder oferecido 
pelo próprio “lugar” de professor – aquela posição que permite a alguém controlar 
outros, no caso, os alunos.” 
Fonte: Educação a distância e o seu grande desafio: o aluno como sujeito de sua própria 
aprendizagem. ABED, 2004. Disponível em: 
<http://www.abed.org.br/congresso2004/por/htm/012-TC-A2.htm>. Acesso em: 08 
abr. 2020. 
 
Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre aprendizagem autônoma, 
analise as afirmativas a seguir e assinale V para a(s) verdadeira(s) e F para a(s) falsa(s). 
 
I. ( ) Para se obter uma aprendizagem autônoma, o aluno deve se atentar ao feedback 
por parte da equipe docente. 
 
II. ( ) A autonomia na aprendizagem acontece quando o aluno abre mão da abordagem 
de pesquisa. 
 
III. ( ) Todo aluno que busca autonomiana aprendizagem deve adotar como premissa o 
uso de ferramentas tecnológicas para seus estudos. 
 
IV. ( ) A motivação é um dos principais elementos da autonomia na aprendizagem. 
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: 
Ocultar opções de resposta 
1. 
V, F, F, V. 
Resposta correta 
2. 
F, V, V, V. 
3. 
V, V, F, F. 
4. 
F, V, V, F. 
5. 
V, F, F, F.

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