3 QUESTIONÁRIO UNIDADE III

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QUESTIONÁRIO UNIDADE III 
FUNDAMENTOS DE FILOSOFIA E EDUCAÇÃO 
 
Pergunta 1 
0,4 em 0,4 pontos 
 
 
A Igreja desponta como a grande herdeira do patrimônio cultural da antiguidade clássica. Ela é 
detentora da escrita e do conhecimento, e, nos mosteiros, encontram-se abrigadas as grandes 
bibliotecas. Dessa forma, a Igreja Católica se torna a detentora da força espiritual e política do 
período. Uma das principais questões discutidas nesse tempo é: 
 
Resposta Selecionada: a. 
A relação entre teologia e filosofia, ou seja, entre fé e razão. 
 
 
 Pergunta 2 
0,4 em 0,4 pontos 
 
 
Sobre a filosofia na Idade Moderna, considere as afirmações abaixo: 
I - O filósofo Immanuel Kant afirma ter realizado uma espécie de “inversão copernicana” com o 
conhecimento. E o que isso significa? Por “inversão copernicana” deve-se entender a 
transformação realizada por Kant na epistemologia, semelhante à transformação realizada por 
Nicolau Copérnico na concepção do Universo. A concepção de Universo aceita até Copérnico 
era a geocêntrica. Essa concepção defendia a tese de que a Terra encontrava-se no centro do 
Universo e que o Sol, a Lua e os demais planetas giravam ao seu redor. 
II - Jonh Locke, em seu Ensaio acerca do entendimento humano, critica a teoria das ideias 
inatas de Descartes. Ele concebe que a alma é como uma lousa sem inscrições, como uma lousa 
em branco, e, dessa forma, o processo de conhecimento só se inicia na relação com os objetos, 
na experiência sensível. 
III - Como o objetivo de René Descartes é obter um conhecimento verdadeiro, no qual não reste 
nenhuma possibilidade de incerteza, passa a utilizar a dúvida como método, levando esta às 
últimas consequências. 
 
Resposta Selecionada: b. 
As três afirmações estão corretas. 
 
 
 Pergunta 3 
0,4 em 0,4 pontos 
 
 
Pode-se afirmar que toda teoria pedagógica pressupõe uma teoria epistemológica da qual o 
professor faz uso, mesmo que ele não tenha consciência disso. Ou seja: 
Resposta 
Selecionada: 
c. 
Mesmo que o professor não saiba qual teoria do conhecimento sustenta 
sua práxis pedagógica, ele faz uso de alguma, ainda que isso não lhe seja 
claro. Isso porque o ato de educar pressupõe a quem educar e como 
educar. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 Pergunta 4 
0,4 em 0,4 pontos 
 
 
O professor é o centro do processo de conhecimento. Ele é o portador do conhecimento que 
deve ser transmitido aos alunos. O aluno é concebido como uma lousa em branco, como uma 
tábula rasa ou mesmo um balde vazio, que deverá ser preenchido com os conhecimentos 
transmitidos pelo professor. Trata-se da Pedagogia: 
 
Resposta Selecionada: b. 
Diretiva. 
 
 
 Pergunta 5 
0,4 em 0,4 pontos 
 
 
Na pedagogia construtivista, o conhecimento é algo concebido como uma construção contínua, 
realizada na interação entre sujeito e objeto. Tanto a bagagem hereditária quanto o meio social 
são importantes para o processo de conhecimento, mas nenhum desses fatores pode assumir 
uma independência em relação ao outro. Desde que nasce, a criança irá, na sua relação com o 
meio, construir conhecimento por meio de um processo que altera mobilidade e estabilidade, 
avançando sempre a novos equilíbrios mais consistentes que os anteriores. Segundo Becker, o 
professor construtivista: 
 
Resposta 
Selecionada: 
a. 
Não acredita na tese de que a mente do aluno é tábula rasa, isto é, que o 
aluno, frente a um conhecimento novo seja totalmente ignorante e tenha 
de aprender tudo da estaca zero, não importando o estágio do 
desenvolvimento em que se encontre. 
 
 
 Pergunta 6 
0,4 em 0,4 pontos 
 
 
É a educação que se faz de modo sistemático e busca ter clareza em relação às questões: o que 
ensinar, como ensinar, a quem ensinar, para que ensinar, por que ensinar. Isso surge quando a 
educação passa a ser vista como um problema e, dessa forma, faz-se necessária a sua 
organização. 
A definição acima adequa-se à: 
 
Resposta Selecionada: b. 
Educação formal. 
 
 
 Pergunta 7 
0,4 em 0,4 pontos 
 
 
A educação visa à transmissão e à preservação da cultura na qual o indivíduo encontra-se 
inserido. Tem como objetivo que a cultura se mantenha viva por meio da sua aquisição pelas 
novas gerações. Nessa perspectiva, privilegia-se o elemento externo – sociedade – que se impõe 
ao interno – aluno. Essa concepção se encontra, de forma extrema, naquele que é considerado o 
pai da sociologia: 
 
Resposta Selecionada: b. 
Émile Durkheim. 
 
 
 
 
 
 
 
 Pergunta 8 
0,4 em 0,4 pontos 
 
 
Segundo Hannah Arendt, os educadores são os representantes do mundo. Eles fazem a ligação 
entre o passado e o presente e devem estar aptos para preparar as crianças para o mundo. 
Segundo ela, os educadores devem possuir: 
 
Resposta Selecionada: b. 
Qualificação e autoridade. 
 
 
 Pergunta 9 
0,4 em 0,4 pontos 
 
 
Em um sentido amplo e antropológico, podemos entender por cultura: 
 
Resposta 
Selecionada: 
b. 
Toda produção que o ser humano realiza ao construir sua existência, 
seja produção material ou espiritual. 
 
 
 Pergunta 10 
0,4 em 0,4 pontos 
 
 
O aluno é o centro do processo de conhecimento e o professor é um mediador, um facilitador da 
aprendizagem. O aluno é concebido como sendo dotado de potencialidades inatas, pela 
sua bagagem genética. Cabe ao professor despertar o que cada um já tem em potência. O aluno 
aprende não porque o professor ensina, mas porque ele já nasceu com o dom de aprender, ou 
seja, a inteligência é algo dado a priori que nasce com o aluno e necessita ser desenvolvida. 
O trecho acima refere-se à: 
 
Resposta Selecionada: c. 
Pedagogia Não Diretiva. 
 
 
Quarta-feira, 3 de Novembro de 2021 10h22min55s GMT-03:00