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Práticas de Violência Contra Crianças – Ciclos 1 e 2 
1 - [252748] Baseando-se nas diretrizes da Convenção sobre os Direitos da Infância (1989), o Estatuto da Criança e do Adolescente – ECA (1990) estabelece que as ações 
de proteção integral sejam realizadas com prioridade absoluta, garantindo-se que a condição de pessoa em desenvolvimento seja respeitada. Neste contexto, pode-se dizer 
que o ECA: 
a) 
Promove a continuidade do Código de Menores, uma doutrina que enfatizava os direitos das crianças em situação irregular. 
b) 
Tem como propósito garantir o desenvolvimento de crianças e adolescentes somente no campo da saúde e da alimentação. 
c) 
Tem como propósito assegurar o desenvolvimento integral de crianças e adolescentes em condições de liberdade e dignidade e, ainda, a concretização dos seus 
direitos, como direito à vida, à segurança, à saúde, à alimentação, à educação, ao esporte, ao lazer, à profissionalização, à cultura, à dignidade, ao respeito, à 
liberdade e à convivência familiar e comunitária. 
d) 
O ECA enfatiza que a responsabilidade no desempenho e aplicação das ações protetivas e socioeducativas ficam somente a cargo do Estado. 
e) 
Tem como propósito garantir o desenvolvimento de crianças e adolescentes somente no campo da educação. 
2 - [252751] Considerando que o Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) versa sobre os direitos da criança/adolescente, assinale a alternativa incorreta: 
a) 
Com o advento do ECA, a criança e o adolescente passam a gozar dos direitos fundamentais inerentes à pessoa humana, ou seja, eles são os destinatários da 
proteção integral. 
b) 
O ECA condensa a trajetória da construção dos direitos da criança e do adolescente preceituando que ações de proteção integral à criança e ao adolescente sejam 
realizadas com prioridade absoluta, fundamentadas no respeito à peculiar condição de pessoa em desenvolvimento. 
c) 
O ECA segue a doutrina até então vigente no Código de Menores constituído para crianças em situação irregular, de abandono ou de delinquência, Código esse 
que traz concepções ligadas ao perigo que essas crianças representam à sociedade. 
d) 
O ECA enfatiza a solidariedade e corresponsabilidade no desempenho das ações protetivas ou socioeducativas, não cabendo à família, comunidade, sociedade e 
ao Estado a exclusividade, ou a isenção em assumir essas ações. 
e) 
O ECA dispõe sobre as medidas de proteção que devem ser aplicadas quando houver a violação dos direitos da criança e do adolescente. 
Fabiana 
SILVA p. 142 
Práticas de Violência Contra Crianças – Ciclos 1 e 2 
1 - [252747] Levando em conta a dimensão ou magnitude da problemática dos maus-tratos, sabe-se que os números apresentados pelos 
órgãos de proteção à infância (os Conselhos Tutelares por exemplo) sobre crianças que sofrem maus-tratos são bem mais baixos dos que os 
números apresentados por outras fontes de informação. Assim, haveria mais crianças sofrendo maus-tratos do que realmente se conhece 
oficialmente. Por que isso ocorre? 
a) 
Porque há uma cultura de notificação instalada em nossa 
sociedade, e as pessoas têm o hábito de comunicar aos órgãos 
competentes quando há uma suspeita de maus-tratos ou 
violência. 
b) 
Porque o setor educacional reconhece os direitos da criança, e 
professores e a comunidade escolar sempre notificam os casos 
suspeitos ou confirmados em sala de aula. 
c) Porque somente os casos mais leves é que são notificados. 
d) 
Porque não há uma cultura de notificação. Mesmo os profissionais 
da educação, que têm contato direto com as crianças e conhecem 
quando as necessidades dessas crianças estão sendo violadas, 
notificam pouco estas situações aos órgãos de proteção. 
e) 
Porque os educadores/professores não estão numa posição 
privilegiada para identificarem os casos de maus-tratos 
domésticos, por pouco conhecerem as crianças com as quais 
trabalham. 
 
2 - [252750] Levando em conta a definição e os tipos de maus-tratos, podemos dizer que é correto: 
a) 
Os maus-tratos podem estar relacionados a ações ou omissões 
por parte do cuidador ou de alguém que esteja em posição de 
superioridade em relação à vítima. 
Práticas de Violência Contra Crianças – Ciclos 1 e 2 
b) 
As definições de maus-tratos não variam conforme a cultura e a 
sociedade, nem tampouco levam em conta os modelos 
explicativos usados para entender as causas da violência. 
c) 
Os maus-tratos físicos definem-se como todo ato ou jogo sexual, 
relação heterossexual ou homossexual cujo agressor está em 
estágio de desenvolvimento psicossexual mais adiantado que a 
criança ou o adolescente. 
d) 
Os maus-tratos psicológicos definem-se como uso da força física 
de forma intencional, não-acidental, praticada por pais 
responsáveis, familiares ou pessoas próximas, com o objetivo de 
ferir, danificar ou destruir esta criança ou adolescente, deixando 
ou não marcas evidentes. 
e) 
A negligência define-se como toda forma de rejeição, 
depreciação, discriminação, desrespeito, cobrança ou punição 
exageradas e utilização da criança ou do adolescente para 
atender às necessidades psíquicas dos adultos. 
 
 
1 - [252756] Os fatores de risco para os maus-tratos são classificados conforme o nível ou contexto ecológico em que se situam (microsistema, exosistema, macrosistema), 
sendo correto afirmar que, quanto às características da interação entre pais e filhos, no nível do microsistema, temos como fatores de risco: 
a) 
História de maus-tratos na infância, baixa tolerância à frustação, imaturidade emocional, baixa auto-estima. 
b) 
Agressividade física e verbal, técnicas de disciplinas coercitivas e/ou negligentes, evitação da interação, problemas de comunicação. 
c) 
Nascimento prematuro, baixo peso ao nascer, hiperatividade, temperamento difícil. FALEIROS 
p. 27 e quadro p. 28 
Práticas de Violência Contra Crianças – Ciclos 1 e 2 
d) 
Desavenças conjungais, estresse permanente, tamanho da família, gravidez não planejada. 
e) 
Desemprego, problemas econômicos, insatisfação com o trabalho, isolamento social, falta de apoio social. 
2 - [252755] Quanto à etiologia dos maus-tratos, o modelo ecossistêmico deve ser considerado quando queremos compreender e explicar o aparecimento dos maus-tratos 
contra crianças, levando em conta não só os diversos contextos ecológicos de desenvolvimento (microsistema, exosistema, macrosistema), como também os indicadores de 
risco presentes nesses contextos (modelo Transacional). Assim, podemos dizer que uma família apresenta chances de cometer maus-tratos quando: 
a) 
Os maus-tratos (ou a violência) contra crianças e adolescentes são compreendidos de forma unicausal, ou seja, uma única causa ou fator leva à sua ocorrência. 
b) 
Quando se conhece de forma isolada como cada fator de risco age para produzir o risco de aparecerem maus-tratos. 
c) 
Quando há a presença de fatores de risco específicos para os maus-tratos e vulnerabilidade por parte da família. Quanto mais fatores de risco presentes, maiores 
as chances de a família cometer maus-tratos, principalmente quando não há fatores de proteção. 
d) 
Quando há fatores de proteção em grande quantidade bloqueando a ação dos fatores de risco. 
e) 
Quando os fatores de risco estão ausentes, mas a vulnerabilidade está presente. 
Fabiana 
1 - [252758] O caso a seguir refere-se à um menino com 10 anos de idade, cujo caso foi notificado ao Conselho Tutelar de Ribeirão Preto. 
Observe os indicadores presentes no caso e marque a alternativa que se refere ao tipo de maus-tratos sofrido pela criança: 
 
“O Fabricio é hiperativo, ele não fica quieto um minuto... desde pequenininho...os dois dente dele da frente ele caiu da escada...tem cicatriz na 
sobrancelha, no joelho, o braço já quebrou duas vezes...eu tive que murchar os dois pneus que eu fiquei com medo dele ser atropelado” 
 
“...tanto que na sala de aula, a professora já mandou me chamar...ele (Fabrício) é muito agitado...ele sobe no telhado, ele é muito agitado, come 
rápido...”“...eu não sei como lidar com ele...você fala com ele, ele tem mais autoridade do que você, então tem que falar várias vezes...” 
FALEIROS 
No final da p. 25 
Práticas de Violência Contra Crianças – Ciclos 1 e 2 
a) Abuso físico 
b) Abuso emocional 
c) Abuso sexual 
d) Negligência física 
e) Negligência (falta de controle ou supervisão parental) 
1 - [252754] No plano das consequências dos maus-tratos à criança e ao seu desenvolvimento, sabe-se que é a observação dos indicadores comportamentais e emocionais que orienta a 
detecção de casos por profissionais, sejam estes da área da saúde ou da educação. Quanto aos indicadores comportamentais mais comumente observados no contexto escolar, temos: 
a) 
Impulsividade, agressividade, agir desafiador, automutilação, tentativas de suicídio, entre outros. 
b) 
Humor depressivo crônico, baixa autoestima, afetos embotados ou exuberantes, medo, 
desconfiança, entre outros. 
c) 
Alteração repentina na performance acadêmica, defasagem escolar, faltas ou fugas da escola, 
dificuldade em manter a atenção, entre outros. 
d) 
Repetidas marcas, cortes, acometimento frequente por doenças, queixas somáticas, manifestação 
frequente de cansaço, entre outros. 
e) 
Desnutrição por oferta irregular ou inadequada de alimentação, higiene corporal deficitária, 
acompanhamento inadequado de saúde, entre outros. 
Resposta da questão 
Alternativa correta: Impulsividade, agressividade, agir desafiador, automutilação, tentativas de suicídio, entre outros