Atividade 2 Curso SINESP 2021 - Uso Diferenciado da Força

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Atividade 2 – Curso SINESP 2021: Uso Diferenciado da Força
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Questão 1
Texto da questão
Considerando os níveis diferenciados da força, enumere a segunda coluna de acordo com os conceitos listados na primeira coluna, em seguida, selecione a alternativa correta: 
	1 Nível 1
	( ) Verbalização.
	2 Nível 2
	( ) Presença física.
	3 Nível 3
	( ) Táticas defensivas não-letais.
	4 Nível 4
	( ) Técnicas de submissão (controle físico).
	5 Nível 5
	( ) Controles de contato ou controle de mãos livres.
Escolha uma opção:
a. 1 - 4 - 3 - 2 - 5
b. 2 - 1 - 5 - 4 - 3
c. 5 - 4 - 3 - 2 - 1
d. 3 - 2 - 5 - 1 - 4 
Questão 2
Texto da questão
A representação gráfica abaixo pertence a qual modelo de uso da força?
Escolha uma opção:
a. Modelo CANADENSE.
b. Modelo PHOENIX.
c. Modelo REMSBERG.
d. Modelo GILIESPIE.
e. Modelo FLETC. 
Questão 3
Texto da questão
Em relação a descrição dos modelos de uso da força:
É o mais simples dos modelos estudados. Foi elaborado no formato de tabela, com duas colunas. A primeira coluna corresponde à ação do agente de segurança pública, e a segunda coluna à atitude da pessoa em atitudes suspeitas. O modelo divide os níveis de força e atitude dos suspeitos em sete graduações diferentes. O primeiro nível é a ausência de força e a ausência de resistência pelo suspeito.
É de fácil assimilação e pode ser adaptado por qualquer órgão de segurança pública.
Estamos falando do modelo:
Escolha uma opção:
a. Modelo CANADENSE.
b. Modelo PHOENIX.
c. Modelo FLETC.
d. Modelo GILIESPIE.
e. Modelo REMSBERG.
f. Modelo NASHVILLE. 
Questão 4
Texto da questão
O modelo de uso diferenciado da força denominado REMSBERG compreende cinco níveis de força, cada um deles composto por subníveis específicos que também estão em ordem crescente de baixo para cima.
Nesse modelo, o subnível que NÃO faz parte do nível denominado INSTRUMENTO DE IMPACTO é:
Escolha uma opção:
a. Aviso verbal.
b. Medidas de contenção ativa.
c. Ameaça com bastão.
d. Apresentar o bastão. 
Questão 5
Texto da questão
Em relação a descrição dos modelos de uso da força:
É composto por círculos sobrepostos e subdivididos em níveis diferentes. O círculo interno central corresponde a situação ou ocorrência (SITUATION) . As três setas formando um círculo nos lembram o que o agente de segurança pública sempre deve fazer quando se depara com situação de risco: ASSESS (Avaliar) PLAN (Planejar) e ACT (Agir). Esse modelo demonstra que o processo de avaliação é um ciclo constante e que nunca termina na intervenção do agente de segurança pública. O processo de contínua avaliação por parte do agente ajuda a entender que o comportamento do suspeito, assim como a ação do agente, pode alterar muito rapidamente, o que também requerer uma mudança de tática no emprego da força. O próximo círculo representa as diversas categorias de comportamento dos suspeitos: COOPERATIVE (cooperativo), PASSIV RESISTANT (resistente passivo), ACTIVE RESISTANT (resistente ativo), ASSAULTIVE (agressivo), GRIEVOUS BODILY HARM OR DEATH (pode causar lesões graves ou morte).
O próximo círculo representa a percepção do agente de segurança pública (Perception) e as considerações táticas (tactical considerations) que estão interligadas e contidas na mesma área do modelo. O círculo externo corresponde às opções de ação e de resposta do agente de segurança pública, graduadas em sete níveis diferentes. Cada nível interage com o outro meio de mudanças de cores. A mudança não é estanque, ou seja, onde termina um nível de força, outros ainda estão disponíveis. São usadas cores para cada uma das graduações de força. As opções vão desde a presença do agente de segurança pública (officer presence), habilidades de comunicação e verbalização (communication skills), técnicas de controle físico (SOFT- HARD physical control techniques), armas intermediárias ou não letais (intermediate weapons), e força letal (lethal force).
A presença do agente de segurança pública e as habilidades de comunicação não são consideradas como sendo opções de uso da força física, mas foram incluídas no modelo para ilustrar a gama de fatores que têm impacto sobre o comportamento de pessoa.
Estamos falando do modelo:
Escolha uma opção:
a. Modelo CANADENSE.
b. Modelo PHOENIX.
c. Modelo REMSBERG.
d. Modelo NASHVILLE.
e. Modelo FLETC.
f. Modelo GILIESPIE.