10 Luiza Fernanda de Sousa Evangelista

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TECNOLOGIA DIGITAL DA INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO (TDIC) E SUA 
CONTRIBUIÇÃO PARA A INCLUSÃO, AUTISMO E EDUCAÇÃO.
Aluna: Luiza Fernanda de Sousa Evangelista (email: luevadesigner@gmail.com)
Orientadora: Mestra Simone Helen Drumond Ischkanian (email: simone_drumond@hotmail.com)
Introdução
O presente trabalho teve como objetivo apresentar
algumas possibilidades de ensino e aprendizagem
delineadas com a utilização do Google Jamboard nas
práticas pedagógicas das aulas virtuais dentro da
Educação Profissional e Tecnológica do curso de
Informática Básica do CETAM. Com o advento da
pandemia, as ferramentas tecnológicas educacionais
surgiram para que os professores buscassem essas
novas práticas pedagógicas visando tornar a educação
significante, de modo em que os estudantes fossem
construtores de seu próprio conhecimento. A fim de
alcançar o objetivo proposto optou-se por uma pesquisa
de cunho qualitativo e como ferramenta para coleta de
dados utilizou-se relatórios delineados do Pano-Ação com
a participação de nove professores ativos do curso de
Informática Básica do CETAM. Para levantar o aporte
necessário para fundamentação teórica nos debruçamos
sobre as obras de Casteleins (2011), Betters (2021),
Correria (2021), Pelizzari (2021), entre outros. Com o
Google Jamboard, é possível utilizar diversas telas ao
mesmo tempo, disponibilizando uma por grupo. E o mais
legal é que os nove instrutores trabalharam em conjunto,
expondo suas ideias pedagógicas com praticas lúdicas,
através de imagens, textos e vídeos. Os resultados
alcançados levaram a compreensão de que a ferramenta
Jamboard é interativa globalizante, lúdica e de fácil
manuseio.
Metodologia da Pesquisa
A metodologia da pesquisa é a exploratória e descritiva,
com abordagem quali-quantitativa, a escolha por esse tipo
de abordagem; dimensiona e avalia determinada
aplicação de uma técnica, recorrendo neste aspecto para
o estudo quantitativo. No entanto, se os pesquisadores
aspiraram observar o fenômeno, buscando entendê-lo de
forma completa e integral, recorrendo à pesquisa
qualitativa. A instrutora Luiza ministrou aulas na
modalidade remota durante as duas etapas do projeto
Comunidade Digital (CEDIG) do Centro de Educação
Tecnológica do Amazonas, que nesse ano de 2021 já
proporcionou aos instrutores mesmo em meio a
pandemia, a retomada as aulas dos cursos de
qualificação profissional na cidade de Manaus e interiores
por meio de aulas virtuais.
Estratégias de Ação/Resultados Esperados
A pesquisa se baseou numa abordagem quali-quantitativa
que conforme afirma Richardson (1999 p. 90),“pode ser
caracterizada como a tentativa de uma compreensão
detalhada dos significados e características situacionais
apresentadas pelos entrevistados”.
Tabela.1: Resultados das ações da pesquisa 
Imagem 1 – O uso das tecnologias e mídias digitais em sala de aula.
Gráfico 1: Dados de experiência dos instrutores ativos do curso de Informática Básica
Fonte: Evangelista & Ischkanian (2021).
Conclusões
O uso da ferramenta online Google Jamboard possibilitou a
interação simultânea entre a professor/instrutor e alunos, o
que permitiu a projeção de conteúdos com função
mediadoras globalizantes, fincados na formas de aprender e
ensinar. O Google Jamboard: práticas pedagógicas de aulas
virtuais na educação profissional e tecnológica do curso de
informática básica no CETAM, permitiu a percepção da
construção do conhecimento dos estudantes, a associação
transformadora entre teoria e prática, além de despertar o
interesse pelos conceitos abordados a oportunidade para
novas aprendizagens, lincadas com os recursos tecnológicos
ativos. Concluímos está maravilhosa pesquisa destacando
que as ferramentas aplicadas no ensino remoto promovem
decorrências positivas no processo de ensino e
aprendizagem, daquele que ensina e daquele que aprende.
Referências
GOOGLE. Dê vida à aprendizagem com o Jamboard. [s. l.], 2020. Disponível
em:https://edu.google.com/intl/pt-BR/products/jamboard/?modal_active=none.
Acesso em: 20 set. 2021.
POPULAÇÃO ANALISE DE 
DADOS
COLETA DE 
DADOS
CLASSIFICAÇÕES
9 Instrutores do 
CETAM do Curso 
Informática Básica.
1 professora 
pesquisadora.
Agrupamentos das 
questões primarias 
e secundárias do 
artigo.
Tabulação dos 
dados.
Formulário no 
Google Forms. 
Coleta de 
informações, a 
partir do 
Plano-Ação. 
Metodológicas 
fundamentadas para 
a abrangência dos 
objetivos, 
fincados na 
Plataforma do 
Google Jamboard.