AV_FUNDAMENTOS DE CIÊNCIAS SOCIAIS

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Disc.: FUNDAMENTOS DE CIÊNCIAS SOCIAIS   
	
	
	
	
		1a
          Questão
	Acerto: 1,0  / 1,0
	
	É possível fazer relações entre o desenvolvimento da antropologia cultural brasileira e os principais segmentos internacionais da antropologia. Verifiquemos o caso do olhar de Gilberto Freyre: É interessante a ideia de "contrários em equilíbrio" ou "equilíbrio de antagonismos" de Gilberto Freyre. O antropólogo dizia que no Brasil encontra-se "o equilíbrio entre realidades tradicionais e profundas: sadistas e masoquistas, senhores e escravos, doutores e analfabetos, indivíduos de cultura predominantemente europeia e outros de cultura principalmente africana e ameríndia [...] Talvez em parte alguma, [...] se esteja verificando com igual liberdade o encontro, a intercomunicação e até a fusão harmoniosa de tradições diversas, ou antes, antagônicas, de cultura, como no Brasil" FREYRE, Gilberto. Casa Grande & Senzala. RJ: Record, 2002. P 123
A visão do autor pode ser relacionada a:
		
	
	Pierre Bourdieu e a teoria dos campos.
	
	Mirian Goldemberg e a teoria dos corpos.
 
	
	Malinowsky e o estudo das culturas marginais.
	 
	Lipovetsky e a obsessão da magreza, a multiplicação dos regimes e das atividades de modelagem do corpo.
 
	
	Levi Strauss e a teoria dos fetiches sexuais.
	
	
	
		2a
          Questão
	Acerto: 1,0  / 1,0
	
	Quando tratamos de antropologia brasileira passamos a notar que somos profundamente influenciados pela:
		
	
	Cultura do enriquecimento pelo trabalho
	
	Cultura do nacionalismo belicista
	
	Cultura do trabalhismo
	
	Cultura etnocêntrica
	 
	Cultura do corpo
	
	
	
		3a
          Questão
	Acerto: 1,0  / 1,0
	
	Chantal Mouffe é uma cientista política pós-marxista belga que tem ajudado a pensar as relações na democracia. Na política existe o grupo do "nós" e o grupo identificado como "eles". Mouffe utiliza-se de dois termos: um que define o "eles" como inimigos a serem destruídos/excluídos; enquanto o outro é o conceito utilizado para identificar o "eles" como adversários políticos dentro do jogo democrático. 
Estamos nos referindo, respectivamente, aos conceitos: 
		
	
	Representação; Agonismo 
	
	Agonismo; representação 
	
	Antagonismo; Democracia 
	
	Agonismo; Antagonismo 
	 
	Antagonismo; Agonismo 
	
	
	
		4a
          Questão
	Acerto: 1,0  / 1,0
	
	O cientista político Adam Przerworski, ao discutir uma das importantes tarefas do eleitor, que é o voto, utiliza o termo "pedras de papel". Para que momento ideal, ou seja, com qual o objetivo, o autor utiliza o termo para explicar o voto? Assinale a alternativa correta. 
		
	
	O autor tem em mente o voto impresso, sendo assim, "pedra de papel" denota a eleição de determinado candidato. 
	 
	O autor tem em mente o voto impresso, sendo assim, "pedra de papel" denota a retirada de partidos com desempenho insatisfatório. 
	
	O autor tem em mente o voto impresso, sendo assim, "pedra de papel" indica que o eleitor pode denunciar um partido que não esteja agindo satisfatoriamente. 
	
	O autor tem em mente o voto impresso, sendo assim, "pedra de papel" denota a afirmação, ou seja, a reeleição de determinado candidato.  
	
	O autor tem em mente o voto impresso, sendo assim, "pedra de papel" significa que o(a) eleitor(a) tem totais condições de retirar seu candidato após elegê-lo e durante o mandato do mesmo. 
	
	
	
		5a
          Questão
	Acerto: 1,0  / 1,0
	
	(CFP / 2016) O Estado Democrático de Direito baseia-se em uma sociedade livre, justa e solidária, como afirma nossa Constituição, na qual o poder deve emanar do povo, sendo exercido em seu proveito, diretamente, ou por meio de representantes eleitos. Deve ser um Estado promotor de justiça social, tendo a legalidade como princípio basilar. Porém, a lei não deve ficar adstrita em uma esfera puramente normativa e abstrata, mas, sim, deve influir na realidade social do povo. Os princípios que alicerçam o Estado Democrático de Direito são, exceto:
		
	 
	Unificação de poderes.
	
	Igualdade.
	
	Sistema de direitos fundamentais.
	
	Princípio da constitucionalidade.
	
	Segurança jurídica.
	
	
	
		6a
          Questão
	Acerto: 1,0  / 1,0
	
	O direito ao voto foi por muito tempo restrito no Brasil. Assinale a alternativa que aponta corretamente um exemplo desta restrição:
		
	 
	As mulheres só votaram pela primeira vez em 1934. 
	
	Analfabetos não podem votar mesmo nos dias atuais.
	
	Mulheres puderam votar desde a Proclamação da República
	
	Homens sempre puderem votar, independente de renda.
	
	Analfabetos podem votar desde que maiores de 30 anos
	
	
	
		7a
          Questão
	Acerto: 1,0  / 1,0
	
	Uma das características do mundo globalizado é:
		
	
	A Tolerância pois o convívio entre diferentes povos extinguiu o preconceito étnico e social. 
	
	A Xenofobia pois as pessoas não desejam mais migrar de seus países de origem. 
 
	 
	A Diversidade pois pessoas de diversas partes do mundo estão em contato, os fluxos de deslocamentos e a comunicação nunca foram tão intensos.
	
	A Exclusão Social pois quanto maior a integração, maior a desigualdade.
	
	O Preconceito pois cada vez mais os países recusam a integração, inclusive do ponto de vista econômico. 
 
	
	
	
		8a
          Questão
	Acerto: 0,0  / 1,0
	
	( TJ - MG / 2007 - Adaptada)  Analise as seguintes afirmativas a respeito dos princípios fundamentais do Estado brasileiro.
I. Dignidade da pessoa humana significa não só um reconhecimento do valor do homem em sua dimensão de liberdade, como também de que o próprio Estado se constrói com base nesse princípio.
II. Os direitos fundamentais constituem explicitações da dignidade da pessoa, já que em cada direito fundamental, há um conteúdo e uma projeção da dignidade da pessoa.
III. Cidadania significa participação no Estado Democrático de Direito, não se achando restrita ao cidadão eleitor, mas se projeta em vários instrumentos jurídico-políticos imprescindíveis para viabilizá-la.
IV. A dignidade, como qualidade intrínseca da pessoa humana, é irrenunciável e inalienável e constitui elemento que qualifica o ser humano como tal e dele não pode ser destacado.
A partir dessa análise, pode-se concluir que:
		
	
	Apenas as afirmativas II, III e IV estão corretas.
	 
	Todas as afirmativas estão corretas. 
	 
	Apenas as afirmativas I, II e III estão corretas.
	
	Apenas a afirmativa II está correta.
	
	Apenas as afirmativas I, II e IV estão corretas.
	
	
	
		9a
          Questão
	Acerto: 1,0  / 1,0
	
	No Brasil, como em outras partes do mundo, os conflitos são tratados em função de sua natureza: alguns são considerados menores, produto de relações de proximidade (vizinhança, parentesco, afinidade, amizade), outros são classificados no campo jurídico como macrocriminalidade, ou crime organizado. Acerca desse assunto, analise o item a seguir.
Os eventos classificados como macrocriminalidades distinguem-se da criminalidade comum (assaltos, roubos, furtos) por envolverem a incriminação de sujeitos que, antes, não estavam inseridos no sistema criminal - como grandes empresários, políticos, funcionários públicos. Esses indivíduos normalmente não recebem quaisquer benefícios, sendo submetidos aos mesmos processos de sujeição criminal que os criminosos comuns.
Considerando a diversidade de conflitos existentes na sociedade atualmente, é verdade que:
		
	
	Todos os conflitos podem ser mediados.
	 
	Os crimes são conflitos não mediáveis.
	
	A mediação só pode ser realizada por técnicos.
	
	A mediação desconsidera os direitos humanos.
	
	A igreja é considerada uma instituição mediadora de criminosos
	
	
	
		10a
          Questão
	Acerto: 1,0  / 1,0
	
	"Em Minas Gerais um projeto de mediação de conflito está mudando a rotina de violência em escolas públicas. Em uma companhia policial para menores infratores, em Belo Horizonte, chegam todos os dias muitos casos de alunos que saíram direto das escolas, nos carros da polícia,porque ameaçaram professores ou deram socos em colegas. Um projeto desenvolvido pelas Secretarias de Educação de Minas, Ministério Público, Tribunal de Justiça e UFMG quer transformar os conflitos em oportunidades de mudança para os jovens, e resolver tudo dentro da própria escola. ‘O encarceramento só transforma aquela pessoa numa pessoa pior. Quando você é criança, adolescente, você está em formação de caráter, de personalidade; é o acolhimento da pessoa que vai transformá-lo. Não é a punição, o castigo, a raiva, a vingança’, diz Valéria Rodrigues, juíza da Vara da Infância e Juventude de Belo Horizonte. Educadores voluntários e até alunos de 240 escolas públicas estão sendo treinados para ser mediadores."
(Disponível em: http://g1.globo.com/jornal-nacional/noticia/2018/04/mediacao-de-conflito-muda-rotina-de-violencia-em-escolas-publicas-emmg.html.)
A violência, especificamente nos meios escolares, é debatida e pesquisada no mundo inteiro por conta da gravidade e frequência com que se repete no cotidiano. Sobre esse problema, especificamente no que diz respeito ao Brasil:
		
	
	Todo índice de violência escolar coincide totalmente com os índices da violência social, pois é critério de criminalidade das áreas urbanas.
	
	Os problemas que acontecem na escola transformam-se em violência familiar, uma vez que as crianças levam para as casas os conflitos vividos naquele local.
	 
	Pode-se afirmar que a localização geográfica da escola e a presença do crime organizado, isto é, o entorno escolar, exercem influência na violência escolar.
	
	Os valores autoritários da escola penetram nas relações que se estabelecem na sociedade e acabam por cercear a espontaneidade dos alunos.
	
	As agressões psicológicas, apesar de serem constantes, não são consideradas no âmbito da análise da violência, pois são vistas como pequenos delitos.