Design Educacional ativida de avaliativa semana 3

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Design Educacional - Semana 3 - Atividade Avaliativa
PERGUNTA 1
Assinale a alternativa correta sobre as definições de Filatro (2008) para os tipos de
tecnologias disponíveis (distributivas – interativas – colaborativas), que visam atender as
variadas necessidades educacionais.
a. As tecnologias distributivas são empregadas quando o objetivo é a aquisição
de valores morais.
b. As tecnologias colaborativas são apropriadas quando o objetivo é a
informação de novos esquemas mentais.
c. As tecnologias interativas são usadas quando o objetivo é o desenvolvimento
de materiais didáticos.
d. As tecnologias distributivas pressupõe um aluno ativo diante do ensino mais
diretivo.
e. As tecnologias colaborativas pressupõem a não participação dos alunos.
PERGUNTA 2
O modelo TPACK sugere que, para abordar melhor a tecnologia nos processos de ensino e
aprendizagem, devemos considerar três esferas de conhecimento diferentes. São elas:
I – Conteúdo (CK – Content Knowledge)
II – Pedagogia (PK – Pedagogy Knowledge)
III – Metodologia (MK - methodology
IV – Tecnologia (TK – Technology Knowledge)
Quais esferas fazem parte do modelo TPACK?
a. I e II apenas.
b. II e III apenas.
c. III e IV apenas.
d. I, II e III, apenas.
e. I, II e IV apenas.
PERGUNTA 3
O modelo de aplicação do Design Instrucional mais difundido e utilizado atualmente é
conhecido como ADDIE. Escolha a alternativa que representa a etapa da implementação
(implementation).
a. Aplicação do material e das estratégias, ou seja, é o curso em andamento.
Alunos acessando os materiais, navegando pelo ambiente.
b. Desenvolvimento das ideias. Elaboração de materiais, atividades, percursos,
ambientes.
c. Momento fundamental de organização da equipe e das ações que cada membro
deverá desenvolver no projeto.
d. Coleta de dados para o desenvolvimento das ideias, conhecimento do contexto, da
realidade.
e. Organização dos conteúdos e das atividades para o público-alvo conforme as
reuniões realizadas pela equipe.
PERGUNTA 4
versão 1
PERGUNTA 1
1. Assinale a alternativa correta sobre as definições de Filatro (2008) para os tipos de tecnologias disponíveis (distributivas – interativas – colaborativas), que visam atender as variadas necessidades educacionais. 
	
	a.
	As tecnologias distributivas são empregadas quando o objetivo é a aquisição de valores morais. 
	
	b.
	As tecnologias colaborativas são apropriadas quando o objetivo é a informação de novos esquemas mentais. 
	
	c.
	As tecnologias interativas são usadas quando o objetivo é o desenvolvimento de materiais didáticos. 
	
	d.
	As tecnologias distributivas pressupõe um aluno ativo diante do ensino mais diretivo. 
	
	e.
	As tecnologias colaborativas pressupõem a não participação dos alunos. 
2 pontos   
PERGUNTA 2
1. O modelo de aplicação do Design Instrucional mais difundido e utilizado atualmente é conhecido como ADDIE. Escolha a alternativa que representa a etapa da implementação (implementation). 
	
	a.
	Aplicação do material e das estratégias, ou seja, é o curso em andamento. Alunos acessando os materiais, navegando pelo ambiente. 
	
	b.
	esenvolvimento das ideias. Elaboração de materiais, atividades, percursos, ambientes. 
	
	c.
	Momento fundamental de organização da equipe e das ações que cada membro deverá desenvolver no projeto.  
	
	d.
	Coleta de dados para o desenvolvimento das ideias, conhecimento do contexto, da realidade. 
	
	e.
	Organização dos conteúdos e das atividades para o público-alvo conforme as reuniões realizadas pela equipe. 
2 pontos   
PERGUNTA 3
1. O TPACK quer dizer a conciliação entre:
	
	
	Tecnologia, pedagogia, conteúdo e conhecimento.
	
	
	a. Trabalho, práticas docentes, ajuda mútua e conhecimento.
	
	
	Tecnologia, pedagogia, aplicativos e carreira docente.
	
	
	Técnica, professor, aula dialogada, conteúdo.
	
	
	Template, participação, auxílio ao discente e currículo.
2 pontos   
PERGUNTA 4
1. Considerando que há poucos especialistas do campo das tecnologias que possuem conhecimentos pedagógicos de conteúdo e poucos pedagogos e professores que conhecem todo o potencial das tecnologias, entende-se que há um nó na formação para a implantação do TPACK, desta forma, Bull, Bell e Hammond (2008) sugerem que:
	
	a.
	Haja uma disciplina eletiva ou optativa de programação nos cursos de licenciatura, para que os futuros professores tenham garantida a formação para implementar o TPACK.
	
	b.
	Se promova o diálogo entre as disciplinas e pesquisas tanto do campo de tecnologias, quanto do campo pedagógico de conteúdo, para que ações colaborativas sejam promovidas com mais facilidade.
	
	c.
	Sejam contratados apenas profissionais que Tecnologias da Informação que atuaram no suporte a escolas públicas da Educação Básica.
	
	d.
	Seja priorizado o saber docente de quem possui mais de dez anos de atuação na Educação Básica, para que o TPACK seja possível de ser implementado na ação destes docentes experientes.
	
	e.
	Haja uma disciplina obrigatória de didática ou psicologia da educação, na formação de bacharéis da computação ou de outros tecnólogos.
2 pontos   
PERGUNTA 5
1. Os diversos estudos da revisão de literatura realizada por Nakashima e Piconez (2016) levam a algumas conclusões muito relevantes para a nossa formação. Das afirmativas a seguir, marque aquelas que são verdadeiras (V) e as que são falsas (F), no tocante às conclusões verificadas no estudo:
(     ) A formação inicial e continuada de professores é um dos pilares da implementação do modelo TPACK, com a promoção de comunidades de cooperação e colaboração.
(    ) A intencionalidade pedagógica deve se vincular ao maior uso possível de tecnologias.
(    ) Os recursos tecnológicos não se adequam a todos os objetivos educacionais, tampouco para todos os perfis discentes e conteúdos educacionais.
(   ) A adoção dos recursos tecnológicos provém da escolha pedagógica.
(   ) O papel do professor vem sendo questionado e possivelmente as tecnologias poderiam substituir algumas ações docentes.
 
A ordem correta das afirmativas anteriores pode ser localizada na alternativa:
	
	a.
	V – F- V – V – F.
	
	b.
	F – V- F – V – F.
	
	c.
	V – F- V – F – F.
	
	d.
	F – F- F – V – V.
	
	e.
	V – F- V – V – V.
	
Versão 2
PERGUNTA 1
1. O design instrucional vai além de um processo, pois é considerado como teoria, ou seja, um corpo de conhecimentos que envolve pesquisa sobre os princípios e métodos mais adequados aos diferentes tipos de aprendizagem. Diante desta perspectiva, é correto afirmar que o design instrucional: 
 
 I – Baseia-se em diferentes campos do conhecimento, como ciências matemáticas, ciências da informação, ciências da educação.  
II – Realiza pesquisas sobre demandas de mercado principalmente em escolas, universidades, para oferecimento de cursos. 
III – Fundamenta-se em diferentes campos do conhecimento, como ciências humanas, ciências da informação, ciências da administração.  
 
Está correto o que se afirma em:  
	
	a.
	I apenas.  
	
	b.
	II apenas. 
	
	c.
	III apenas. 
	
	d.
	I e II apenas. 
	
	e.
	II e III apenas. 
2 pontos   
PERGUNTA 2
1. Assinale a alternativa correta sobre as definições de Filatro (2008) para os tipos de tecnologias disponíveis (distributivas – interativas – colaborativas), que visam atender as variadas necessidades educacionais. 
	
	a.
	As tecnologias distributivas são empregadas quando o objetivo é a aquisição de valores morais. 
	
	b.
	As tecnologias colaborativas são apropriadas quando o objetivo é a informação de novos esquemas mentais. 
	
	c.
	As tecnologias interativas são usadas quando o objetivo é o desenvolvimento de materiais didáticos. 
	
	d.
	As tecnologias distributivas pressupõe um aluno ativo diante do ensino mais diretivo. 
	
	e.
	As tecnologias colaborativas pressupõem a não participação dos alunos. 
2 pontos   
PERGUNTA 3
1. O TPACK quer dizer a conciliação entre:
	
	
	Técnica, professor, aula dialogada, conteúdo.
	
	
	Tecnologia, pedagogia, conteúdo e conhecimento.
	
	
	a. Trabalho, práticas docentes, ajuda mútua e conhecimento.
	
	
	Tecnologia, pedagogia, aplicativose carreira docente.
	
	
	Template, participação, auxílio ao discente e currículo.
2 pontos   
PERGUNTA 4
1. O Conhecimento Pedagógico da Tecnologia permite ao/à professor(a):
	
	a.
	Avaliar o melhor momento para adotar dada tecnologia na ação docente, podendo inclusive optar por adotar, pois o uso das tecnologias precisa possuir intencionalidade pedagógica bem consistente.
	
	b.
	Reconhecer as estratégias adotadas em uma Fake News e evitar repassá-las aos amigos, em seus grupos de WhatsApp.
	
	c.
	Adotar as tecnologias para produzir aulas mais interessantes, quando se conta com a infraestrutura ideal para o seu fazer docente, pois somente com condições ideais é possível incluir tecnologias no planejamento docente.
	
	d.
	Escolher os aplicativos mais atuais para inserir nas aulas, pois quanto mais atual e moderno, mais potencializamos a aprendizagem.
	
	e.
	Aplicar os conhecimentos da tecnologia na construção de melhores apresentações, visualmente mais agradáveis e dinâmicas, para realização de suas lives e aulas síncronas.
2 pontos   
PERGUNTA 5
1. Os diversos estudos da revisão de literatura realizada por Nakashima e Piconez (2016) levam a algumas conclusões muito relevantes para a nossa formação. Das afirmativas a seguir, marque aquelas que são verdadeiras (V) e as que são falsas (F), no tocante às conclusões verificadas no estudo:
(     ) A formação inicial e continuada de professores é um dos pilares da implementação do modelo TPACK, com a promoção de comunidades de cooperação e colaboração.
(    ) A intencionalidade pedagógica deve se vincular ao maior uso possível de tecnologias.
(    ) Os recursos tecnológicos não se adequam a todos os objetivos educacionais, tampouco para todos os perfis discentes e conteúdos educacionais.
(   ) A adoção dos recursos tecnológicos provém da escolha pedagógica.
(   ) O papel do professor vem sendo questionado e possivelmente as tecnologias poderiam substituir algumas ações docentes.
 
A ordem correta das afirmativas anteriores pode ser localizada na alternativa:
	
	a.
	V – F- V – V – V.
	
	b.
	F – V- F – V – F.
	
	c.
	V – F- V – F – F.
	
	d.
	F – F- F – V – V.
	
	e.
	V – F- V – V – F.
	
Versão 3
PERGUNTA 1
1. O modelo TPACK sugere que, para abordar melhor a tecnologia nos processos de ensino e aprendizagem, devemos considerar três esferas de conhecimento diferentes. São elas:  
  
I – Conteúdo (CK – Content Knowledge) 
II – Pedagogia (PK – Pedagogy Knowledge)  
III – Metodologia (MK - methodology 
IV – Tecnologia (TK – Technology Knowledge) 
 
Quais esferas fazem parte do modelo TPACK?  
	
	a.
	I e II apenas.  
	
	b.
	II e III apenas.  
	
	c.
	III e IV apenas. 
	
	d.
	I, II e III, apenas. 
	
	e.
	I, II e IV apenas. 
2 pontos   
PERGUNTA 2
1. Assinale a alternativa correta sobre as definições de Filatro (2008) para os tipos de tecnologias disponíveis (distributivas – interativas – colaborativas), que visam atender as variadas necessidades educacionais. 
	
	a.
	As tecnologias distributivas são empregadas quando o objetivo é a aquisição de valores morais. 
	
	b.
	As tecnologias colaborativas são apropriadas quando o objetivo é a informação de novos esquemas mentais. 
	
	c.
	As tecnologias interativas são usadas quando o objetivo é o desenvolvimento de materiais didáticos. 
	
	d.
	As tecnologias distributivas pressupõe um aluno ativo diante do ensino mais diretivo. 
	
	e.
	As tecnologias colaborativas pressupõem a não participação dos alunos. 
2 pontos   
PERGUNTA 3
1. O TPACK quer dizer a conciliação entre:
	
	
	Template, participação, auxílio ao discente e currículo.
	
	
	Tecnologia, pedagogia, aplicativos e carreira docente.
	
	
	Tecnologia, pedagogia, conteúdo e conhecimento.
	
	
	a. Trabalho, práticas docentes, ajuda mútua e conhecimento.
	
	
	Técnica, professor, aula dialogada, conteúdo.
2 pontos   
PERGUNTA 4
1. Os diversos estudos da revisão de literatura realizada por Nakashima e Piconez (2016) levam a algumas conclusões muito relevantes para a nossa formação. Das afirmativas a seguir, marque aquelas que são verdadeiras (V) e as que são falsas (F), no tocante às conclusões verificadas no estudo:
(     ) A formação inicial e continuada de professores é um dos pilares da implementação do modelo TPACK, com a promoção de comunidades de cooperação e colaboração.
(    ) A intencionalidade pedagógica deve se vincular ao maior uso possível de tecnologias.
(    ) Os recursos tecnológicos não se adequam a todos os objetivos educacionais, tampouco para todos os perfis discentes e conteúdos educacionais.
(   ) A adoção dos recursos tecnológicos provém da escolha pedagógica.
(   ) O papel do professor vem sendo questionado e possivelmente as tecnologias poderiam substituir algumas ações docentes.
 
A ordem correta das afirmativas anteriores pode ser localizada na alternativa:
	
	a.
	F – V- F – V – F.
	
	b.
	V – F- V – V – V.
	
	c.
	F – F- F – V – V.
	
	d.
	V – F- V – V – F.
	
	e.
	V – F- V – F – F.
2 pontos   
PERGUNTA 5
1. Considere as seguintes tecnologias:
 
(     ) Gibis
(     ) Inteligência artificial
(     ) Livros
(     ) Realidade virtual e realidade aumentada
(     ) Quadro de giz ou lousa física
 
Considerando o contexto educativo, classifique cada uma delas como tecnologia transparente (1) ou tecnologia emergente (2). A ordem correta, de cima para baixo, desta associação está expressa na alternativa:
	
	a.
	2 – 2- 1- 2- 2
	
	b.
	1 – 1- 2- 2- 1
	
	c.
	2 – 2- 1- 1- 1
	
	d.
	1 – 2- 1- 1- 2
	
	e.
	1 – 2- 1- 2- 1