Modelo de aula - Histórico de Cidadania (Jovem Aprendiz)

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Eduarda Rocha 
 
1. Grécia Antiga Grécia Antiga 
Na Grécia Antiga, ''cidadão'' era o nome dado ao 
membro da ''cidade''. Entre outras palavras, era 
aquele que se preocupava com a administração 
da cidade estado grega, a Pólis. 
 
2. Grécia e Roma -. Roma ainda estava 
engatinhando quanto a questão civilização. Já a 
Grécia era bem mais evoluída e organizada, 
sendo referência em tudo que era feito . 
 Por Roma e Grécia serem próximas com 
relação a localização geográfica, Roma 
começou a pegar os elementos da Grécia 
. 
 Um desses elementos que era pertencente 
a Grécia e começou a fazer parte da cultura 
romana é o: Antropocentrismo! 
 
 O Antropocentrismo era a ideia de obter o 
homem como o centro do universo. 
 
 Tanto na Grécia quanto na Roma, esse 
elemento sempre foi muito importante e 
válido como “visão de mundo”. 
 
 Outro elemento que pertencia tanto a Grécia 
quanto a Roma era o: Politeísmo! 
 
 O politeísmo desrespeitava a religião e 
crença por vários deuses. 
 
 Ambas a civilizações tinham como base 
econômica = a escravidão 
 
 É importante destacar também a questão 
dos direitos ao voto, ou seja, a participação 
política. 
3. Cidadania: uma conquista árdua! 
 
 
 No séc. XVIII a.C o Código de Hamurabi era 
um exemplo de demonstração do poder do 
Estado, neste caso, representado pela figura 
do Rei. 
 
 Na Grécia, por volta do século VI a.C, as Leis 
de Clistenes visavam uma participação mais 
ativa do povo e, consequentemente, 
tornando (aparentemente) as instituições 
mais democráticas. 
 
 Em Roma, por volta do século 451 a.C temos 
A Lei das Doze Tábuas, que traziam ideais 
de liberdade e proteção dos direitos dos 
cidadãos. Vale ressaltar que neste época 
dominavam as famílias ricas. Sendo assim, 
como as famílias ricas que participavam da 
vida pública e, em muitos casos, ocupavam 
cargos públicos, estes utilizavam as leis a seu 
favor, pois não eram do conhecimento de 
todos. A Lei das Doze Tábuas veio 
justamente para tentar acabar com esse 
monopólio. 
 
4. A cidadania na Idade Média 
Eduarda Rocha 
 
 
 
No esquema acima podemos observar como era 
o sistema de exploração. Os Senhores Feudais, 
donos de terras, realizava um acordo com 
camponeses para que utilizassem suas terras em 
troca de (grande) parte de sua produção 
(alimentos, animais etc). Consequentemente, os 
Senhores Feudais repassavam uma parte desses 
ganhos para o Rei que oferecia proteção. Porém, 
vale ressaltar que o Rei não era, de fato, a figura 
suprema, pois o mesmo repassava tributos para 
a igreja que, por muitas vezes, influenciava 
diretamente nas decisões do rei. 
 
5. Sociedades Feudais 
A sociedade feudal era essencialmente rural 
baseada no feudo (terras) e inserida num sistema 
monárquico de descentralização do poder. Ela foi 
marcada por uma produção agrária e de 
subsistência, onde predominava o trabalho servil 
e a influência do cristianismo. 
sociedade do feudalismo era dividida em três 
classes sociais: 
 o clero, tendo como principal membro a 
igreja católica; 
 
 a nobreza, composta pelos senhores feudais; 
 
 e os servos, preenchida pela classe mais baixa 
e os camponeses. 
 
6. Cartas e estatutos que asseguravam alguns 
desses direitos: 
 
A Bill of Rights (Declaração dos Direitos) existe 
até hoje em alguns lugares. Você consegue 
identificar onde? 
Isso mesmo, na INGLATERRA! 
A figura da Rainha existe, mas é meramente 
figurativa (simbólica), visto que as leis são regidas 
pelo parlamento inglês. 
 
7. Colônias inglesas da América do Norte 
Eduarda Rocha 
 
 
Embora os Estados Unidos tenham declarado a 
sua independência e fundado uma constituição, 
vale ressaltar que ela não garantia, de fato, a sua 
execução. Um exemplo disso era a escravidão, 
que, mesmo sendo abolida, continuava e persistiu 
(e ainda persiste) na cultura. Ainda hoje é possível 
encontrar bairros nos EUA onde só residem 
negros ou brancos. 
 
8. Revolução Francesa 
 
 A Declaração de Direitos do Homem e do 
Cidadão foi aprovada pela Assembleia 
Nacional Francesa, inspirado em documentos 
das ideias Iluministas da Revolução Francesa 
e da Independência dos Estados Unidos. 
 
 Vale ressaltar que, tanto a Revolução 
Francesa quanto a Independência dos 
Estados Unidos, foram importantes para o 
posterior surgimento de documentos que 
auxiliaram no fortalecimento da democracia. 
É claro que ainda não era como conhecemos 
hoje, mas não podemos negar a sua 
importância. 
 
 
9. Independência dos Estados Unidos e Revolução 
Francesa 
Iluminismo – Movimento intelectual nascido na 
Europa que defendia o uso da razão (luz) contra 
o antigo regime (trevas) e pregava maior 
liberdade econômica e política 
 O Iluminismo tinha o apoio da burguesia, pois 
os pensadores e os burgueses tinham 
interesses comuns. 
 O Iluminismo era baseado em três pilares, que 
são: razão, liberdade e o avanço da sociedade 
em relação ao pensamento racional e à 
ciência. 
Independência dos EUA - A Independência dos 
EUA foi o movimento de libertação do país 
contra a metrópole colonial, a Inglaterra. 
 Os conflitos iniciaram em 1774 e se 
estenderam até 1776, quando começou 
oficialmente uma guerra entre Inglaterra e 
Estados Unidos, vencida pelos americanos em 
1783.