Plano de Aula - Semana de Monitoria 2021 - Ética e Informação em Ambiente Digital

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UNIVERSIDADE FEDERAL FLUMINENSE 
PRÓ-REITORIA DE GRADUAÇÃO 
COORDENAÇÃO DE APOIO AO ENSINO DE GRADUAÇÃO 
DIVISÃO DE MONITORIA 
 
DEPARTAMENTO/UNIDADE DE ENSINO: GCI – Coordenação de Ciência da 
Informação 
CURSO: Arquivologia 
MONITOR RESPONSÁVEL: Lia Hibary Horikawa 
DOCENTE(S) ORIENTADORES: Márcia J. Bossy 
DISCIPLINA: Ética e Informação em Ambiente Digital 
 
Plano de Aula 
 
Tempo de aula: 2 horas 
Público: período, cursos Curso de Arquivologia e 
Biblioteconomia e Documentação. 
 
Modalidade síncrona e assíncrona 
Tema da aula: Ética da Informação na Pesquisa 
Científica 
Justificativa: ações a serem 
alcançadas ativamente pelos alunos de 
acordo com a justificativa da aula e 
relacionadas à conhecimento, 
habilidades, atitudes. 
Ao final da Segunda Guerra Mundial, o 
Tribunal Militar Internacional, em 
Nuremberg julgou vinte e três pessoas – 
das quais vinte médicos – que foram 
consideradas criminosas de guerra por 
realizarem brutais experimentos 
científicos em seres humanos nos 
campos de concentração nazistas. 
 
Sendo aspectos particulares da ética da 
informação: a informação científica e 
técnica. 
 
A pesquisa científica requer uma 
reflexão especifica sobre sua execução 
ética. Alguns aspectos a serem 
considerados são: 
 
Seleção de objetos de pesquisa; 
Conduta da pesquisa; 
Difusão dos resultados. 
Objetivos de aprendizagem: ações a 
serem alcançadas ativamente pelos 
alunos de acordo com a justificativa da 
aula e relacionadas à conhecimento, 
• Fornecer material mais amplo do 
que o material apresentado em 
sala de aula. 
• Debates sobre o enfrentamento 
habilidades, atitudes. dos problemas éticos na pesquisa 
científica e suas possíveis 
resoluções. 
• Expandir o pensamento crítico e 
ético, integrando o material 
acadêmico ao debate de 
situações cotidianas. 
Recursos Didáticos: todo e qualquer 
material (lúdicos, artísticos, 
tecnológicos) a ser usado 
estrategicamente para o alcance dos 
objetivos de aprendizagem. 
• Apresentação do conteúdo em 
slides. 
• Artigos Acadêmicos para leitura 
suplementar. 
• Indicação de conferências 
acadêmicas disponíveis no 
YouTube como recurso 
suplementar. 
Desenvolvimento da aula: passo a 
passo, discriminando tempo para cada 
atividade ou estratégia didática* a ser 
desenvolvida com os diferentes 
recursos didáticos previstos. 
 
*forma pela qual cada recurso didático 
será intencionalmente usado para o 
alcance dos objetivos de aprendizagem 
• Aula expositiva (50 minutos) 
• Debate sobre o tema da aula (45 
minutos) 
• Explicação sobre a atividade 
avaliativa e recursos 
suplementares disponíveis (10 
minutos) 
• Esclarecimento de dúvidas (15 
minutos) 
Avaliação: verificação do alcance dos 
objetivos de aprendizagem. 
Assistir ao filme “O Jardineiro Fiel”, dir. 
Fernando Meirelles, 2005. 
Em um texto de opinião pessoal, aborde 
as seguintes questões: 
• Que problemas éticos você 
encontra relativos ao tratamento 
e à circulação da informação? 
• Que dilemas éticos sociais são 
revelados? 
• Que posição podemos tomar 
para sanar os problemas 
abordados? 
 
 
Referências 
 
BRASIL. Ministério da Saúde. Conselho Nacional de Saúde. Manual operacional 
para comitês de ética em pesquisa. – Brasília: Ministério da Saúde, 2002.124 p.: il. 
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Acesso em: 11 set. 2021. 
 
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SABBATINI, Renato. Doenças Raras, Doenças Órfãs e Tecnologias de 
Informação. 
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Disponivel%20em:%20%3chttps:/grupomidia.com/hcm/doencas-raras-doencas-orfas-e-tecnologias-de-informacao-por-renato-sabbatini/
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SENADO, Agência. Paciente e médico confirmam denúncias contra a Prevent 
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TAGATA, Cláudia Maria. Ética na Pesquisa Científica – o Papel do Professor na 
Construção de um Cidadão Ético. Rev. Ciência Jurídica e Sociais da Unipar, v. 11, 
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https://www.euro.who.int/__data/assets/pdf_file/0017/128060/e94534.pdf