Atividades Pré 2 JOAO O PE DE FEIJAO-convertido

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CENTRO MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO INFANTIL SÃO FRANCISCO DE ASSIS
- ETAPA PRÉ – ESCOLA - 4 A 5 ANOS.
CADERNO DE ATIVIDADES EDUCAÇÃO INFANTIL – 4 ANOS
PERÍODO DE REALIZAÇÃO DAS ATIVIDADES DE 05/07/2021 A 30/07/2021.
DEVOLVER - 02/08/2021.
NOME DO ALUNO: 	_
ATIVIDADES DAS AULAS CONFORME HORÁRIOS DA SEMANA DE 05/07 A 09/07.
CAMPOS DE EXPERIÊNCIA: ESPAÇOS, TEMPOS, QUANTIDADES, RELAÇÕES E TRANSFORMAÇÕES
/ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO.
SABERES E CONHECIMENTOS: TEMPERATURA DO AMBIENTE, REGISTRO GRÁFICO COMO EXPRESSÃO DE CONHECIMENTOS, IDEIAS E SENTIMENTOS, PORTADORES TEXTUAIS, SEUS USOS E FUNÇÕES,DIFERENTES MEIOS PARA SATISFAZER NECESSIDADES E SOBRÊVIENCIA DO SER HUMANO: VESTUÁRIO,REPRESENTAÇÃO DE QUANTIDADES.
OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM E DESENVOLVIMENTO: (EI04/O5ET03), (EI04/O5EF03), (EI04/05ET07).
DICA DE VÍDEO: UM BOCADINHO DE INVERNO
https://www.youtube.com/watch?v=eAPgxU609rg
1 – PINTE OS DOIS AMIGOS DA HISTÓRIA: UM BOCADINHO DE INVERNO E FAÇA BOLINHAS DE CREPOM PARA REPRESENTAR OS FLOCOS DE NEVES CAINDO NA FLORESTA.
2 – O OURIÇO ESCREVEU UM RECADINHO NA ÁRVORE PARA O COELHO NÃO ESQUECER DE GUARDAR UM BOCADINHO DE INVERNO PARA ELE. COM A AJUDA DE UM ADULTO ESCREVA UM RECADINHO NA ÁRVORE PARA ALGUÉM QUE VOCÊ GOSTE E DEPOIS ESCREVA SEU NOME.
3 – O COELHO ESTAVA QUENTINHO NA TOCA, MAS TINHA FOME. DESENHE O QUE VOCÊ DARIA PARA O COELHO COMER.
4 - SE O COELHO E O OURIÇO USASSEM ROUPAS, QUE PEÇAS TERIAM QUE VESTIR PARA FICAREM QUENTINHOS NO INVERNO? PINTE-AS.
5 – PINTE SOMENTE A QUANTIDADE DE FOLHAS INDICADAS AO LADO.
6 – O COELHO FICOU MUITO TRISTE E COM SAUDADES DO SEU AMIGO OURIÇO.
DESENHE COMO O COELHO FICOU DEPOIS QUE O INVERNO ACABOU O REENCONTRANDO.
7 - QUAL CRIANÇA ESTÁ VESTIDA PARA O INVERNO? CIRCULE.
8 – PARA UM DIA FRIO DE INVERNO, QUAIS ALIMENTOS QUE AS PESSOAS PREFEREM?
9 – AULA DE RECREAÇÃO.
CAMPO DE EXPERIÊNCIA: CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS.
SABERES E CONHECIMENTOS: CONTROLE E EQUILÍBRIO DO CORPO. ORIENTAÇÃO ESPACIAL. OBJETIVO DE APRENDIZAGEM E DESENVOLVIMENTO: (EI04/05CG03).
ATIVIDADE- DESAFIO DO MOVIMENTO
PARTICIPANTES: 1 OU MAIS PARTICIPANTES
MATERIAL: CORDA OU LINHA FEITA COM GIZ
METODOLOGIA: - ESCOLHER UM LOCAL AMPLO PARA OS PARTICIPANTES REALIZAR A ATIVIDADE;
· FAZER UMA LINHA RETA UTILIZANDO UMA CORDA OU DESENHANDO UMA LINHA COM O GIZ;
· 1° - A CRIANÇA TERÁ QUE ANDAR EM CIMA DA CORDA COM UM PÉ NA FRENTE DO OUTRO. TENTANDO SE EQUILIBRAR.
 DICA; (COM OS BRAÇOS ABERTO FICA MAIS FÁCIL DE SE EQUILIBRAR);
· 2° - A CRIANÇA TERÁ QUE PULAR COM OS PÉS JUNTOS DE UMA LADO DA CORDA E LOGO APÓS PULAR DO OUTRO LADO, ATÉ CHEGAR NO FINAL DA CORDA.
· 3°- A CRIANÇA TERÁ QUE PULAR COMO TESOURA ABRINDO E FECHANDO AS PERNAS.
10 – 1ª AULA DE EDUCAÇÃO FÍSICA.
CAMPO DE EXPERIÊNCIA: CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS.
SABERES E CONHECIMENTOS: LOCALIZAÇÃO E ORIENTAÇÃO ESPACIAL: DENTRO DE, FORA DE, PERTO DE, LONGE DE, EMBAIXO DE, EM CIMA DE, DE UM LADO, DO OUTRO, A ESQUERDA DE, A DIREITA DE, A FRENTE DE, ATRÁS DE ETC.
OBJETIVO DE APRENDIZAGEM E DESENVOLVIMENTO: (EI04/05CG02).
ATIVIDADE: DENTRO E FORA
MATERIAL: CÍRCULO FEITO COM FITA, GIZ OU CALÇADOS.
DESENVOLVIMENTO: UM ADULTO CONDUZ A BRINCADEIRA E INICIA DIZENDO DENTRO E A CRIANÇA DEVE PULAR DENTRO DO CÍRCULO, QUANDO O ADULTO DIZ FORA A CRIANÇA PULA FORA DO CÍRCULO PODE PEDIR PARA A CRIANÇA PULAR DENTRO COM UM PÉ SÓ, PULAR COM OS DOIS PÉS, DEPOIS COM O PÉ DIREITO E PÉ ESQUERDO.
11 – 2ª AULA DE EDUCAÇÃO FÍSICA.
CAMPO DE EXPERIÊNCIA: CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS.
SABERES E CONHECIMENTOS: LOCALIZAÇÃO E ORIENTAÇÃO ESPACIAL: DENTRO DE, FORA DE, PERTO DE, LONGE DE, EMBAIXO DE, EM CIMA DE, DE UM LADO, DO OUTRO, A ESQUERDA DE, A DIREITA DE, A FRENTE DE, ATRÁS DE ETC.
OBJETIVO DE APRENDIZAGEM: (EI04/05CG02).
ATIVIDADE: LANÇAMENTO.
DESENVOLVIMENTO: PARA REALIZAR ESSA ATIVIDADE VAMOS PRECISAR DE UM LOCAL COM ESPAÇO E UM CHINELO PARA SER LANÇADO.
1° PASSO: MARCAR A LINHA DE LANÇAMENTO NA QUAL FICARÁ O PARTICIPANTE QUE FARÁ O LANÇAMENTO.
2° PASSO: O LANÇADOR COM O CHINELO NAS MÃOS FICA ATRÁS DA LINHA COM AS PERNAS ABERTAS COM OS JOELHOS LEVEMENTE FLEXIONADOS COM AS MÃOS ENTRE OS JOELHOS.
3º PASSO: BALANÇANDO OS BRAÇOS ENTRE AS SUAS PERNAS, O PARTICIPANTE JOGA O CHINELO O MAIS LONGE POSSÍVEL.
4º PASSO: SERÁ MARCADO O LUGAR ONDE CAIU O CHINELO PARA VER A DISTÂNCIA DO LANÇAMENTO.
SUGESTÃO: PODEM FAZER UMA COMPETIÇÃO ENTRE OS FAMILIARES PARA VER QUEM CONSEGUE JOGAR MAIS LONGE.
12 – AULA DE MUSICALIZAÇÃO.
CAMPO DE EXPERIÊNCIA: TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS.
CAMPO DE EXPERIÊNCIA : MOVIMENTOS CORPORAIS EM RELAÇÃO AO ESPAÇO, TEMPO E DIMÂMICA.
OBJETIVO DE APRENDIZAGEM E DESENVOLVIMENTO : (EI04/05TS02). DICA DO VÍDEO : QUER DANÇAR - GRUPO TIQUEQUÊ HTTPS://YOUTU.BE/PJYTI8VYZKM
13 – 1ª AULA DE ARTE.
CAMPO DE EXPERIÊNCIA: TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS.
SABERES E CONHECIMENTOS: ELEMENTOS BIDIMENSIONAIS E TRIDIMENSIONAIS. PERCEPÇÃO DA NATUREZA, CORES E TEXTURAS.
OBJETIVO DE APRENDIZAGEM E DESENVOLVIMENTO: (EI04/05TS02).
ATIVIDADE DE ARTE: UTILIZANDO UM GARFO E TINTA, IREMOS FAZER OS ESPINHOS DO OURIÇO.
14 – 2ª AULA DE ARTE.
CAMPO DE EXPERIÊNCIA:TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS.
SABERES E CONHECIMENTOS: ELEMENTOS BIDIMENSIONAIS E TRIDIMENSIONAIS. OBJETIVO DE APRENDIZAGEM E DESENVOLVIMENTO: (EI04/05TS02).
ATIVIDADE DE ARTE: IMPRESSÕES DE FOLHA COM GIZ DE CERA
PRIMEIRO VAMOS DAR UM PASSEIO NO JARDIM, NO PARQUE, ARREDORES DE SUA CASA OU ESCOLA, RECOLHA ALGUMAS FOLHAS DE ÁRVORES E PLANTAS,
COMBINAMOS DIFERENTES ESTILOS DE FOLHAS E DIFERENTES CORES PARA UM RESULTADO MARAVILHOSO. É DIVERTIDO, COLORIDO E MUITO FÁCIL DE FAZER.
PARA FAZER SUAS IMPRESSÕES, VOCÊ PRECISA DE UMA FOLHA BRANCA.
. COLOQUE UM PAPEL BRANCO EM CIMA DAS FOLHAS.
. COMECE A ESFREGAR O GIZ NA FOLHA.
. AS FOLHAS COMEÇARÃO A APARECER NO PAPEL.
LEMBRE-SE QUE O GIZ DE CERA DEVE FICAR NA POSIÇÃO HORIZONTAL ( DEITADO) PARA QUE A FORMA DA FOLHA FIQUE BEM MARCADA.
ATIVIDADES DAS AULAS CONFORME HORÁRIOS DA SEMANA DE 26/07 A 30/07.
CAMPOS DE EXPERIÊNCIA: O EU O OUTRO E NÓS /ESPAÇOS, TEMPOS, QUANTIDADES, RELAÇÕES E TRANSFORMAÇÕES /ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO.
SABERES E CONHECIMENTOS: PRÓPRIO CORPO E DO OUTRO, CONSCIÊNCIA FONOLÓGICA/MARCAS GRÁFICAS/REPRESENTAÇÃO DE QUANTIDADES.
OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM E DESENVOLVIMENTO: (EI04/O5EO05), (EI04/05EF09), (EI04/05 ET04), (EI04/05TS03).
1 - AJUDE O JOÃO ENCONTRAR O CAMINHO CERTO ATÉ O CASTELO DO GIGANTE.
2 (
GIGANTE
)- JOÃO QUANDO VIU O GIGANTE FICOU ASSUSTADO, POIS ELE ERA MUITO GRANDE. COMO VOCÊ ACHA QUE SERIA O GIGANTE? DESENHE AO LADO DO JOÃO E DEPOIS PINTE.
 (
JOÃO
)
3 – PINTE A CENA , DEPOIS COLE ALGODÃO PARA REPRESENTAR AS NUVENS. PINTE AS FOLHAS QUE SE ENCONTRA NO FIM DA APOSTILA, RECORTE E COLE AS SEIS FOLHAS NO CAULE DO FEIJOEIRO.
4- COLE GRÃOS DE FEIJÕES DENTRO DO SACO DE ACORDO COM A QUANTIDADE INDICADA PELA PLAQUINHA AO LADO DE CADA SACO.
5 – CUBRA OS PONTILHADOS PARA FORMAR OS NÚMEROS E DEPOIS ESCREVA - OS ABAIXO.
6- A PALAVRA JOÃO INICIA COM A LETRA J . COLE PEDACINHOS DE EVA NA LETRA J E DEPOIS CUBRA OS PONTILHADOS PARA FORMÁ-LAS.
7 – ESCREVA A LETRA J DENTRO DOS QUADRADINHOS.
8 - AULA DE MUSICALIZAÇÃO:
CAMPO DE EXPERIÊNCIA: TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS.
CAMPO DE EXPERIÊNCIA: MOVIMENTOS CORPORAIS EM RELAÇÃO AO ESPAÇO, TEMPO E DIMÂMICA.
OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM E DESENVOLVIMENTO : (EI04/05TS02). DICA DO VÍDEO: AQUECIMENTO DO LÉO MEGGA HTTPS://YOUTU.BE/1S1C3AWP_VM
09 – AULA DE RECREAÇÃO:
CAMPO DE EXPERIÊNCIA: CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS.
SABERES E CONHECIMENTOS: CONTROLE E EQUILÍBRIO DO CORPO. ORIENTAÇÃO ESPACIAL. OBJETIVO DE APRENDIZAGEM E DESENVOLVIMENTO: (EI04/05CG03).
ATIVIDADE- EXERCITA ENTRE OBJETOS PARTICIPANTES: 1 OU MAIS PARTICIPANTES;
MATERIAL: 5- CAIXAS DE LEITE VAZIAS OU CINCO BRINQUEDOS TAMANHO MÉDIO.
METODOLOGIA:
· ESTIPULE UM LUGAR PARA ESTAR REALIZANDO A ATIVIDADE;
· ORGANIZE AS CAIXAS DE LEITE VAZIAS UMA DE FRENTE PARA A OUTRA EM FORMATO DE LINHA RETA COM ESPAÇO ENTRE ELAS;
· A CRIANÇA TERÁ QUE PULAR ENTRE AS CAIXAS COMO SE FOSSEUM SACI;
OBS: O SACI PULA SOMENTE COM UMA PERNA
· LOGO APÓS O ALUNO PODERÁ CORRER EM FORMA DE ZIG- ZAG ENTRE AS CAIXAS;
· DEPOIS PODERÁ PULAR COM AS DUAS PERNAS JUNTAS, COMO UM COELHINHO;
· APÓS TERMINAR PODE ESTAR REALIZANDO NOVAMENTE A ATIVIDADE UTILIZANDO MAIS VELOCIDADE NOS MOVIMENTOS.
10 – 1ª AULA DE EDUCAÇÃO FÍSICA:
CAMPO DE EXPERIÊNCIA: CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS.
SABERES E CONHECIMENTOS: EQUILÍBRIO, DESTREZA, POSTURA E CONTROLE DO CORPO. JOGOS DE PAPÉIS E DOMÍNIO DA CONDUTA.
OBJETIVO DE APRENDIZAGEM: (EI04/05CG03).
ATIVIDADE: BOCA DO JACARÉ (SALTO EM DISTÂNCIA).
DESENVOLVIMENTO: - DESENHAR NO CHÃO UTILIZANDO O GIZ UMA BOCA DE JACARÉ COMO NA FOTO DA PROFESSORA.
· O OBJETIVO DA BRINCADEIRA É PULAR A BOCA DO JACARÉ SEM CAIR NO MEIO DA BOCA ONDE ESTÁ OS DENTES.
· VAMOS COMEÇAR SALTANDO DO LADO MENOR DO INÍCIO DA BOCA DO JACARÉ, ATÉ CHEGAR NO FINAL DA BOCA DO LADO MAIOR
· DEPOIS DE SALTAR DEVEMOS SEMPRE DAR UM PASSO PARA O LADO.
11 – 2ª AULA DE EDUCAÇÃO FÍSICA:
CAMPO DE EXPERIÊNCIA: CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS.
SABERES E CONHECIMENTOS: IMITAÇÃO COMO FORMA DE EXPRESSÃO. ESQUEMA CORPORAL. OBJETIVO DE APRENDIZAGEM: (EI04/05CG03).
ATIVIDADE: JOGO DAS POSES.
MATERIAS: CARTÕES COM AS FIGURAS
DESENVOLVIMENTO: AS CRIANÇAS DEVERÃO IMITAR AS POSIÇÕES DE ACORDO COM A POSIÇÃO SORTEADA PELO RESPONSÁVEL E POSTERIORMENTE REPRESENTAR A IMAGEM UTILIZANDO MASSINHA DE MODELAR.
12 – AULA DE ARTE:
CAMPO DE EXPERIÊNCIA: TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS.
SABERES E CONHECIMENTOS: ELEMENTOS BIDIMENSIONAIS E TRIDIMENSIONAIS. OBJETIVO DE APRENDIZAGEM E DESENVOLVIMENTO: (EI04/05TS02).
ATIVIDADE: MONTAGEM DO CENÁRIO DA HISTÓRIA JOÃO E O PÉ DE FEIJÃO.
AGORA QUE VOCÊ JÁ CONHECE A HISTÓRIA, PINTE BEM BONITO AS IMAGENS, RECORTE E COLE NA PAISAGEM DA HISTÓRIA.
EXPERIÊNCIA: PLANTAR EM UM COPINHO GRÃOS DE FEIJÕES E CUIDÁ-LO ATÉ CRESCER. DEPOIS RECORTE E COLE O CASTELO NO PALITO E COLOQUE NO COPINHO.
FOLHAS PARA ATIVIDADE NÚMERO 03