Buscar

Desenvolvimento Infantil: Observação de Emanuelli

Faça como milhares de estudantes: teste grátis o Passei Direto

Esse e outros conteúdos desbloqueados

16 milhões de materiais de várias disciplinas

Impressão de materiais

Agora você pode testar o

Passei Direto grátis

Você também pode ser Premium ajudando estudantes

Faça como milhares de estudantes: teste grátis o Passei Direto

Esse e outros conteúdos desbloqueados

16 milhões de materiais de várias disciplinas

Impressão de materiais

Agora você pode testar o

Passei Direto grátis

Você também pode ser Premium ajudando estudantes

Faça como milhares de estudantes: teste grátis o Passei Direto

Esse e outros conteúdos desbloqueados

16 milhões de materiais de várias disciplinas

Impressão de materiais

Agora você pode testar o

Passei Direto grátis

Você também pode ser Premium ajudando estudantes
Você viu 3, do total de 4 páginas

Faça como milhares de estudantes: teste grátis o Passei Direto

Esse e outros conteúdos desbloqueados

16 milhões de materiais de várias disciplinas

Impressão de materiais

Agora você pode testar o

Passei Direto grátis

Você também pode ser Premium ajudando estudantes

Prévia do material em texto

Departamento: Artes visuais 
Disciplina: Psicologia do Desenvolvimento da Aprendizagem(CEL0241) 
Titulo do relatório: Pratica como componente curricular (PCC) 
 Nome: Leticia Moraes Tinoco 
Matricula: 202003177326 
Data: 25/11/2020 
 
 
Observação: Para a observação desse trabalho fez se necessário, acompanhar uma criança de nove anos, Emanuelli Moraes Tinoco, com 
intuito de colocar em pratica os assuntos que foram abordados durante as aulas nas etapas do desenvolvimento infantil. 
Introdução 
Desenvolvimento infantil 
De acordo com Jean Piaget a criança aprende construindo e reconstruindo o seu pensamento, através de assimilação e acomodação da 
sua estrutura. 
Esta construção do pensamento, Piaget chamou de estagio. 
1. Estágio Sensório-motor (0-2 anos) 
Nesta fase, as descobertas do corpo e das sensações acontecem á coordenação motora e desenvolvimento a partir 
do estimulo que o bebe recebe. 
 
2. Estagio pré-operacional (2-7 anos) 
É a fase do desenvolvimento cognitivo pela qual a criança passa entre dois e sete anos. A criança constrói 
conceitos a partir de experiências visuais concretos. Faz perguntas como “onde?” e “por quê?” É uma fase rica em 
descoberta, ela elabora e organiza seu mundo por intermédio de esquema padrões. O Ecocentrismo se encontra 
presente nessa fase. 
 
3. Estagio das operações concretas (7-11-12 anos) 
A criança esta compreendendo a mudança ocorrida no ambiente, assim como ordem dos acontecimentos e 
raciocínio está mais aprimorado. Surge a capacidade de fazer e analisar logica, e de entender a linguagem que se 
torna mais socializada, e a criança será capaz de levar em conta o ponto de vista do outro, assim objetos e 
pessoas passam a ser mais explorada nas interações com da criança. 
 
 
4. Estagio de operações formais (12 em diante) 
O adolescente começa a raciocinar logica e sistematicamente, o sujeito adquire a capacidade de deduzir as 
conclusões de pura hipótese e não somente de uma observação real, agora o adolescente tem o pensamento 
formal abstrato. 
 
 
Segundo Piaget na Teoria do Desenvolvimento o ser humano se 
desenvolve em três fases chamadas de domínio que são: 
Aspecto Biossocial (modificações do corpo e cérebro influências sociais) 
 
Emanuelli Moraes Tinoco 
Emanuelli tem nove anos de idade, esta frequentando o 3°ano do ensino fundamental, nasceu com 2.500 kg, 45 
centímetros, com 35 semanas, a mãe a amamentou até os nove meses de vida, apesar de ter nascido com 35 
semanas não manifestou nem um problema e foi um bebê saudável. O seu primeiro dente de leite começou a 
nascer aos seis meses, começou a andar com onze meses, era muito elétrica e risonha. Atualmente 28 kg, e 
aproximadamente 1,33 de altura, seu primeiro dente de leite caiu aos cinco anos de idade. 
 
 
Aspectos Cognitivos (processos do pensamento percepção e 
linguagem) 
Percebe que gosta de ensinar os mais novos, e com facilidade, pega o 
giz e escreve sobre a lousa explicando que o B e o A é: BA! E as 
crianças atentas observam. Emanuelli é esperta e já expressa bem as 
palavras. Tem o habito de ler e suas notas são bem satisfatórias. 
 
 
Aspecto Psicossocial (emoções, personalidade e relações interpessoais) 
 Nota-se que fica mais tímida e acuada quando há presença de outras crianças desconhecidas, os educadores 
relatam que e bem tímida e não manifesta diálogos com eles, mas tem amizades e interage com algumas crianças. 
 
 
Conclusão 
Piaget acreditava que a criança assume um papel ativo no processo de aprendizagem agindo como pequeno 
cientista enquanto realizam experimento fazem observação e aprendem sobre o mundo. No entanto a criança vive 
no mundo ao seu redor, e vai obtendo mais conhecimento e aprendizagem e se adaptando. Assim Emanuelli é uma 
menina tímida e esforçada, com o tempo irá perder sua timidez aprimorando ainda mais seu conhecimento só pelo 
fato de gostar de explorar a leitura e ser uma menina curiosa que adora ensinar. 
Referencias: https://overdosedeteorias.wordpress.com/tag/biossocial/ 
https://pt.m.wikipedia.org/wiki/Teoria_cognitiva 
https://overdosedeteorias.wordpress.com/tag/biossocial/

Continue navegando