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Atenção. Este gabarito é para uso exclusivo do aluno e não deve ser publicado ou compartilhado em redes sociais ou grupo de mensagens. O seu compartilhamento infringe as políticas do Centro Universitário UNINTER e poderá implicar sanções disciplinares, com possibilidade de desligamento do quadro de alunos do Centro Universitário, bem como responder ações judiciais no âmbito cível e criminal. Questão 1/10 - Aspectos Socio-históricos da Educação Física Leia o extrato de texto: “O ensino dessas duas áreas [educação física e educação cívica] somava-se ao da educação moral, e todas se consolidaram como fundamentos básicos para a formação crianças e jovens”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: CAPRARO, A. M.; SOUZA, M. T. O. Educação física, esportes e corpo: uma viagem pela história. Curitiba: InterSaberes, 2017. p. 118-119. Considerando o extrato de texto e os conteúdos do livro-base Educação física, esportes e corpo: uma viagem pela história sobre o objetivo principal da Educação Física militarista, assinale a alternativa correta: Nota: 10.0 A A preparação do corpo da mulher para trabalhos pesados. B A melhora da aptidão do homem para o trabalho operário em fábricas. C O treinamento esportivo para formação de atletas que representassem o país. D A construção de um corpo saudável e ágil que pudesse defender a pátria. Você acertou! Esta é a alternativa correta. De acordo com o livro-base: “O ensino dessas duas áreas somava-se ao da educação moral, e todas se consolidaram como fundamentos básicos para a formação crianças e jovens. No caso da disciplina de Educação Física, esta deveria ser ministrada de acordo com as condições de cada gênero e ter como objetivo a preparação para esforços continuados e a construção de um corpo saudável, ágil e harmonioso, que pudesse defender a pátria a qualquer momento” (livro-base, p. 118-119). E O desenvolvimento de qualidades físicas para a carreira política. Questão 2/10 - Aspectos Socio-históricos da Educação Física Leia o trecho de texto: “O habitus nobre [...] motivou a viagem de Coubertin para a Inglaterra para compreender o sistema educacional daquele país, sendo uma etapa de sua intenção de propor uma reforma educacional na França”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: CAPRARO, A. M.; SOUZA, M. T. O. Educação física, esportes e corpo: uma viagem pela história. Curitiba: InterSaberes, 2017. p. 62. Considerando o trecho de texto e os conteúdos do livro-base Educação física, esportes e corpo: uma viagem pela história sobre a participação do Barão de Coubertin na organização os Jogos Olímpicos na Era Moderna, assinale a alternativa correta: Nota: 10.0 A Defendia o equilíbrio entre corpo e a mente por meio da atividade física. Você acertou! Esta é a alternativa correta. De acordo com o livro-base: “Pierre de Frédy (1863-1937), mais conhecido como Barão de Coubertin, foi um pedagogo e historiador francês que restabeleceu os Jogos Olímpicos na Era Moderna a fim de resgatar os aspectos pedagógicos desses jogos. Ele defendia que eventos grandiosos, capazes de reunir pessoas de várias nacionalidades, além de proporcionarem um equilíbrio entre corpo e mente por meio da atividade física, poderiam propagar a convivência leal e benéfica” (livro-base, p. 62). B Era contrário à participação de pessoas de diferentes países nas competições. C Foi o primeiro atleta a bater recordes na história dos Jogos Olímpicos. D Defendia que o evento fosse realizado sempre na mesma cidade. E Defendia a ideia das competições realizadas em pequenos eventos. Questão 3/10 - Aspectos Socio-históricos da Educação Física Atente para a citação: “Se os animais são capazes de brincar, é porque são alguma coisa mais do que simples seres mecânicos. Se brincamos e jogamos, e temos consciência disso, é porque somos mais do que simples seres racionais, pois o jogo é irracional [...]”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: CAPRARO, A. M.; SOUZA, M. T. O. Educação física, esportes e corpo: uma viagem pela história. Curitiba: InterSaberes, 2017. p. 64. Considerando a citação e os conteúdos do livro-base Educação física, esportes e corpo: uma viagem pela história sobre a escolha do autor Johan Huizinga para o título da sua obra se chamar Homo Ludens, assinale a alternativa correta: Nota: 10.0 A Indica que todos os seres vivos se utilizam da ludicidade na vida. B Antes de o homem se tornar sábio, ele já apresentava comportamento lúdico. Você acertou! Esta é a alternativa correta. De acordo com o livro-base: “Em síntese, a tese defendida por Huizinga [...] é a de que o homem, antes mesmo do desenvolvimento pleno de sua inteligência, já apresentava comportamentos motores que poderíamos considerar lúdicos” (livro-base, p. 64). C O homem é lúdico porque é um ser racional. D A ludicidade nos homens prejudica o desenvolvimento da sabedoria. E A brincadeira torna os movimentos mecânicos e automatizados. Questão 4/10 - Aspectos Socio-históricos da Educação Física Leia o fragmento de texto: “A disciplina de História é uma das mais presentes nos cursos de graduação – e o curso de Educação física não é exceção à regra. Logicamente, existem motivos históricos para a valorização dessa disciplina na área em questão”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: CAPRARO, A. M.; SOUZA, M. T. O. Educação física, esportes e corpo: uma viagem pela história. Curitiba: InterSaberes, 2017. p. 23. Considerando essas informações e os conteúdos do livro-base Educação física, esportes e corpo: uma viagem pela história sobre o entendimento de que o conceito de história é construído historicamente, assinale a alternativa correta: Nota: 10.0 A Significa que o conceito é o mesmo no decorrer do tempo. B Quer dizer que usamos o conceito da cultura greco-romana. C Mostra que o conceito muda seu significado no decorrer do tempo. Você acertou! Comentário: “É inevitável: o próprio conceito de história é construído historicamente. Ao afirmarmos isso, visamos antecipar que, atualmente, esse conceito não tem o mesmo significado que tinha no passado — e, provavelmente, o termo será ressignificado no futuro” (livro-base, p. 24). D Evidencia que história é a arte de narrar um feito passado. E Reforça que somente alguns fatos devem ser eternizados. Questão 5/10 - Aspectos Socio-históricos da Educação Física Leia a citação: “Os significados da História estão em constante mutação e é preciso que o professor leve a reflexão para a sala de aula, fornecendo instrumentos para que seus estudantes possam compreender a complexidade da História”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: CAPRARO, A. M.; SOUZA, M. T. O. Educação física, esportes e corpo: uma viagem pela história. Curitiba: InterSaberes, 2017. p. 27. Considerando essas informações e os conteúdos do livro-base Educação física, esportes e corpo: uma viagem pela história sobre a compreensão do conceito de história na atualidade, assinale a alternativa correta: Nota: 10.0 A É o mesmo utilizado pela cultura greco-romana, pois ele não muda. B Evidencia a importância de se experimentar a produção histórica. Você acertou! Esta é a alternativa correta. De acordo com o livro-base: “Enfim, mesmo com a ciência de que o conceito de história é sempre provisório, variando de acordo com a época ou mesmo com as convicções do historiador, o mais relevante neste ponto é saber que hoje sua definição transcende a ideia de simplesmente captar e reproduzir conhecimento. Com isso queremos dizer que, atualmente, experimentar a produção histórica, ou seja, o manuseio de fontes e a posterior interpretação destas, é tão importante quanto ler e estudar obras históricas” (livro-base, p. 27). C Segue reforçando que história é a leitura e estudo de obras históricas. D Está fechado e bemestabelecido, sem a necessidade de atualizações. E Está restrito à captação e reprodução de conhecimento histórico. Questão 6/10 - Aspectos Socio-históricos da Educação Física Leia a citação: “Nessa época, a disciplina de Educação Física era utilizada como forma de ajudar no controle do corpo, que deveria tornar-se saudável, robusto e harmonioso”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: CAPRARO, A. M.; SOUZA, M. T. O. Educação física, esportes e corpo: uma viagem pela história. Curitiba: InterSaberes, 2017. p. 105. Considerando a citação e os conteúdos do livro-base Educação física, esportes e corpo: uma viagem pela história sobre a intenção no uso da Educação Física com finalidades higienistas, assinale a alternativa correta: Nota: 10.0 A Visava estabelecer o exército mais forte do mundo. B Incluía tornar os operários aptos ao trabalho nas fábricas. Você acertou! Esta é a alternativa correta. De acordo com o livro-base: “Nessa época, a disciplina de Educação Física era utilizada como forma de ajudar no controle do corpo, que deveria tornar-se saudável, robusto e harmonioso. Além disso, como mencionado anteriormente, havia o interesse das elites nacionais de que os operários se tornassem cada vez mais aptos às grandes cargas de trabalho nas fábricas” (livro-base, p. 105). C Preparava atletas para representar o Brasil em eventos. D Buscava selecionar os mais fortes para a política. E Preparava o físico das mulheres para trabalhos exigentes. Questão 7/10 - Aspectos Socio-históricos da Educação Física Atente para a citação: “O período da ditadura civil-militar teve início com o golpe de 1964 e foi marcado por uma série de repressões”. Fonte: Texto elaborado pelo autor desta questão. Considerando a citação e os conteúdos da Aula 3 (Vídeo 5, Tema 4 - Educação Física no período da ditadura civil-militar) sobre a educação física no período da ditadura civil-militar, assinale a alternativa correta: Nota: 10.0 A Tinha como base a formação holística dos cidadãos. B Passa a exercer um caráter utilitário e os esportes têm destaque no ambiente escolar. Você acertou! Esta é a alternativa correta. De acordo com a Aula 3: “A Educação Física durante esse período passa a exercer um caráter utilitário ao regime ditatorial principalmente por conta da inserção dos esportes enquanto uma primazia das escolas” (Aula 3, Vídeo 5, Tema 4 – Educação Física no período da ditadura civil-militar. 0'38'' a 0'51''). C Priorizava a dança, os jogos, a ginástica e as lutas nas escolas. D Extinguiu a prática esportiva do ambiente escolar, priorizando atividades intelectivas. E Priorizava as práticas corporais das mulheres, negros e indivíduos com algum tipo de deficiência. Questão 8/10 - Aspectos Socio-históricos da Educação Física Leia o fragmento de texto: “Como acentuamos anteriormente, são tantas as opções para classificar as fontes que, provavelmente, o mais sensato seja o pesquisador formular categorias individualizadas que atendam às próprias necessidades”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: CAPRARO, A. M.; SOUZA, M. T. O. Educação física, esportes e corpo: uma viagem pela história. Curitiba: InterSaberes, 2017. p. 45. Considerando essas informações e os conteúdos do livro-base Educação física, esportes e corpo: uma viagem pela história sobre as fontes voluntárias e involuntárias, assinale a alternativa correta: Nota: 10.0 A A fonte voluntária diz respeito ao assunto em comum e fonte involuntária está relacionada ao assunto pesquisado. B Fonte voluntária e involuntária têm basicamente o mesmo procedimento. C A fonte voluntária e a involuntária são totalmente opostas. D Tanto a fonte voluntária como a involuntária devem estar relacionadas ao objetivo de manter as informações em sigilo. E A fonte voluntária preserva o documento, fotografia e diários, e a fonte involuntária se constitui em objetos que possuíam outro fim quando foram criados, como roupas, bolas e armas. Você acertou! Esta é a alternativa correta. De acordo com o livro-base: “Outra proposta divide as fontes em voluntárias (criadas já com o objetivo de preservação — como documentos, diários e fotografias) e involuntárias (objetos que tinham outro fim quando foram criados — como bolas, roupas e armas)” (livro-base, p. 45). Questão 9/10 - Aspectos Socio-históricos da Educação Física Atente para a citação: “Essa população de baixíssima renda acumulava-se em grandes casarões divididos em minúsculas residências, as quais, [...] apresentavam precárias condições de saneamento e superlotação”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: CAPRARO, A. M.; SOUZA, M. T. O. Educação física, esportes e corpo: uma viagem pela história. Curitiba: InterSaberes, 2017. p. 103. Considerando essas informações e os conteúdos do livro-base Educação física, esportes e corpo: uma viagem pela história sobre a operação que consistia em derrubar esses cortiços e substituí-los por grandes avenidas para o crescimento civilizado da capital, assinale a alternativa correta: Nota: 10.0 A Recebeu o nome de operação bota-abaixo. Você acertou! Esta é a alternativa correta. De acordo com o livro-base: “Desse modo, no intuito de eliminar os cortiços do centro da cidade (Rio de Janeiro) e torná-la mais segura e símile aos grandes centros internacionais – principalmente Paris -, em 1902, após a ascensão de Campos Sales à presidência da República [...] foi colocada em prática a operação bota-abaixo. Essa operação consistia em derrubar os cortiços localizados no centro da cidade e substituí-los por grandes avenidas, as quais representariam o crescimento civilizado da capital e caracterizariam uma grande reforma urbana” (livro-base, p. 103). B Ocorreu após a ascensão de Epitácio Pessoa a presidência do Brasil. C Visava à derrubada dos cortiços do centro de São Paulo. D Objetivava tornar a capital parecida com cidades asiáticas. E Foi chamada popularmente de derrubada geral. Questão 10/10 - Aspectos Socio-históricos da Educação Física Leia o extrato de texto: “O Renascimento foi um período ocorrido na Europa, entre os séculos XIV e XVI, que anunciava mudanças gradativas na mentalidade típica da Idade Média”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: CAPRARO, A. M.; SOUZA, M. T. O. Educação física, esportes e corpo: uma viagem pela história. Curitiba: InterSaberes, 2017. p. 89. Considerando o extrato de texto e os conteúdos do livro-base Educação física, esportes e corpo: uma viagem pela história sobre as ideias renascentistas, assinale a alternativa correta: Nota: 0.0 A A nudez não era retratada. B Tiveram influência dos padrões greco-romanos. Esta é a alternativa correta. De acordo com o livro-base: “[...] como o próprio nome do período sugere, o Renascimento (ou Renascença) foi um movimento artístico, intelectual e cultural caracterizado pela influência dos padrões estéticos, corporais e filosóficos típicos da Antiguidade Clássica, principalmente os padrões greco-romanos. Logicamente, tratou-se de uma reinterpretação dos modelos antigos, e não do retorno a essas culturas de base” (livro-base, p. 89). C Período avesso ao lazer e ao entretenimento. D Pouca evolução científica. E Eventos e competições violentas tornaram-se inexistentes. Atenção. Este gabarito é para uso exclusivo do aluno e não deve ser publicado ou compartilhado em redes sociais ou grupo de mensagens. O seu compartilhamento infringe as políticas do Centro Universitário UNINTER e poderá implicar sanções disciplinares, com possibilidade de desligamento do quadro de alunos do Centro Universitário, bem como responder ações judiciais no âmbito cível e criminal. Questão 1/10 - Aspectos Socio-históricos da Educação Física Leia o extrato de texto: “Na cerimônia de encerramento das Olimpíadas de Moscou, a organização produziu um mosaico emformato gigante do mascote no qual ele aparece chorando [...]”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: CAPRARO, A. M.; SOUZA, M. T. O. Educação física, esportes e corpo: uma viagem pela história. Curitiba: InterSaberes, 2017. p. 186. Considerando o extrato de texto e os conteúdos do livro-base Educação física, esportes e corpo: uma viagem pela história sobre os Jogos Olímpicos de Moscou, assinale a alternativa correta: Nota: 10.0 A A edição ficou marcada pela revolução estética nos uniformes dos atletas. B A edição ficou marcada pela entrada da tecnologia nas competições e isso auxiliou os árbitros nos resultados. C Essa edição foi marcada pelo boicote do bloco capitalista, liderado pelos Estados Unidos. No total, 61 países não participaram do evento. Você acertou! Esta é a alternativa correta. De acordo com o livro-base: “Moscou – 1980. A edição de 1980 ficou marcada pelo boicote do bloco capitalista, liderado pelos Estados Unidos, aos Jogos Olímpicos. O país americano não aceitou mandar seus atletas para Moscou, capital da nação de maior representatividade do bloco socialista. O pretexto para essa decisão foi a invasão soviética ao Afeganistão, no ano anterior. No total, 61 países não participaram dessa edição olímpica, o que levou as competições a perder muito de seu apelo esportivo” (livro-base, p. 186). D O evento ficou marcado pela primeira participação de atletas LGBT (Lésbicas, Gays, Bissexuais, Travestis, Transexuais e Transgêneros). E O mega evento ficou marcado pela participação de atletas amadores na competição. Questão 2/10 - Aspectos Socio-históricos da Educação Física Leia o trecho de texto: “Uma inquietação bastante atual na área da saúde é que nunca houve tanta preocupação com a estética corporal”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: CAPRARO, A. M.; SOUZA, M. T. O. Educação física, esportes e corpo: uma viagem pela história. Curitiba: InterSaberes, 2017. p. 217. Considerando o trecho de texto e os conteúdos do livro-base Educação física, esportes e corpo: uma viagem pela história sobre o uso indiscriminado de anabolizantes, assinale a alternativa que descreve os possíveis efeitos dessas substâncias na saúde: Nota: 10.0 A Melhoram substancialmente o desempenho do fígado. B Podem causar hipertensão arterial e câncer. Você acertou! Esta é a alternativa correta. De acordo com o livro-base: “[...] o uso indiscriminado de anabólicos pode causar graves problemas de saúde, como aumento da pressão, propensão a alguns tipos de câncer e doenças de fígado [...]” (livro-base, p. 216). C Não são nocivos à saúde. D Aumentam a fertilidade. E Melhoram o desempenho cardiovascular. Questão 3/10 - Aspectos Socio-históricos da Educação Física Leia o extrato de texto: “Para termos uma ideia de como esse fato é significativo, na concorrência para sediar os jogos Olímpicos de 2020, havia inicialmente seis cidades na disputa – e Tóquio acabou sendo a escolhida”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: CAPRARO, A. M.; SOUZA, M. T. O. Educação física, esportes e corpo: uma viagem pela história. Curitiba: InterSaberes, 2017. p. 188. Considerando o extrato de texto e os conteúdos do livro-base Educação física, esportes e corpo: uma viagem pela história sobre os Jogos Olímpicos na era dos megaeventos das últimas décadas, assinale a alternativa correta: Nota: 10.0 A A tentativa de manter o amadorismo ainda se faz presente. B Os eventos tornaram-se grandes espetáculos mundiais. Você acertou! Esta é a alternativa correta. De acordo com o livro-base: “Nas últimas décadas, as Olimpíadas se tornaram grandes espetáculos mundiais, além de gerar lucro para todas as empresas envolvidas e para o COI. Isso se tornou possível em virtude da enorme representatividade e do alcance do evento, que só ocorre de quatro em quatro anos. Nas edições de Londres (2012) e do Rio de Janeiro (2016), cerca de 3,5 bilhões de pessoas acompanharam os jogos pela televisão, o que corresponde à metade de toda a população mundial” (livro-base, p. 188). C O número de espectadores mundiais pela televisão é baixo. D Sua realização passou a acontecer todos os anos devido ao sucesso. E Os eventos são realizados na cidade de Atenas, na Grécia. Questão 4/10 - Aspectos Socio-históricos da Educação Física Leia a citação: “Uma nova ruptura em relação ao modelo corporal aconteceu como consequência da Revolução Industrial”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: CAPRARO, A. M.; SOUZA, M. T. O. Educação física, esportes e corpo: uma viagem pela história. Curitiba: InterSaberes, 2017. p. 212. Considerando a citação e os conteúdos do livro-base Educação física, esportes e corpo: uma viagem pela história, assinale a alternativa que indica corretamente as pessoas que tiveram acesso à moda com o surgimento da indústria: Nota: 10.0 A Era praticamente a nobreza. B Eram os filhos dos reis. C Era acessível a qualquer pessoa com o mínimo de renda. Você acertou! Esta é a alternativa correta. De acordo com o livro-base: “[...] com o surgimento da indústria, todas as pessoas com condições mínimas de renda tiveram um pouco de acesso ao que estava na moda [...]” (livro-base, p. 212). D Era exclusiva dos estilistas famosos da época. E Era destinada exclusivamente aos operários das indústrias. Questão 5/10 - Aspectos Socio-históricos da Educação Física Leia o extrato de texto: “Nas edições de Londres (2012) e do Rio de Janeiro (2016), cerca de 3,5 bilhões de pessoas acompanharam os jogos pela televisão, o que corresponde à metade de toda a população mundial”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: CAPRARO, A. M.; SOUZA, M. T. O. Educação física, esportes e corpo: uma viagem pela história. Curitiba: InterSaberes, 2017. p. 188. Considerando o extrato de texto e os conteúdos do livro-base Educação física, esportes e corpo: uma viagem pela história sobre a justificativa para os gastos nos megaeventos olímpicos, assinale a alternativa correta: Nota: 10.0 A A justificativa dos gastos ocorre pelas inovações midiáticas e tecnológicas dos jogos. B A justificativa está pautada na modificação da estrutura física das cidades. Você acertou! Esta é a alternativa correta. De acordo com o livro-base: “No entanto, a grande justificativa utilizada pelos governantes nacionais e regionais para abrigar os jogos e gastar todo esse dinheiro reside exatamente na capacidade de modificação da estrutura física permanente das cidades. Nesse sentido, o exemplo mais utilizado é o de Barcelona, como já comentamos. Contudo, essa experiência não pode ser tomada como regra, pois os gastos exorbitantes com a edição olímpica do Rio de Janeiro não trouxeram os resultados esperados” (livro-base, p. 188). C Os governantes justificam altos gastos pela compra das passagens áreas dos atletas. D Os gastos se justificam pela totalidade de turistas que a cidade recebe durante os jogos. E Os gastos se justificam pela necessidade de trazer inúmeras delegações dos seus respectivos países. Questão 6/10 - Aspectos Socio-históricos da Educação Física Leia o extrato de texto: “Na Carta Olímpica, o olimpismo é definido como uma filosofia de vida: trata-se de uma forma de prestar serviços para o desenvolvimento harmonioso da sociedade, a fim de se disseminar a prática de esportes para todos […]”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: CAPRARO, A. M.; SOUZA, M. T. O. Educação física, esportes e corpo: uma viagem pela história. Curitiba: InterSaberes, 2017. p. 175. Considerando o extrato de texto e os conteúdos do livro-base Educação física, esportes e corpo: uma viagem pela história sobre o brasileiro que recebeu a medalha de Pierre de Frédy (Pierre de Coubertin), assinale a alternativa correta: Nota: 10.0 A O brasileiroque recebeu essa medalha de mérito foi jogador de futebol Ronaldo, o fenômeno. B Pelé foi o único brasileiro merecedor desse prêmio. C O brasileiro que recebeu essa medalha foi o maratonista Vanderlei Cordeiro de Lima. Você acertou! Esta é a alternativa correta. De acordo com o livro-base: “Para enaltecer ações desse gênero, o COI criou, em 1964, uma premiação especial: a medalha Pierre de Coubertin. Nesse mesmo ano, a medalha foi destinada postumamente a Luz Long. Desde então, ela foi entregue a mais cinco atletas, entre eles, o maratonista brasileiro Vanderlei Cordeiro de Lima. Talvez você se lembre do lamentável incidente ocorrido com o atleta nas Olimpíadas de Atenas, em 2004, quando um padre irlandês invadiu a área de disputa e o segurou quando ele estava na liderança de sua prova. Vanderlei foi ajudado por um senhor grego que estava próximo do ocorrido” (livro-base, p. 176). D O único brasileiro que recebeu esse prêmio foi o ginasta Diego Hypólito. E A brasileira a receber essa premiação foi Maria Lenk, primeira mulher a participar dos Jogos Olímpicos. Questão 7/10 - Aspectos Socio-históricos da Educação Física Leia o extrato de texto: “Paris – 1900. O sonho do Barão de Coubertin de ver os Jogos Olímpicos serem realizados em sua cidade natal se realizou em 1900”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: CAPRARO, A. M.; SOUZA, M. T. O. Educação física, esportes e corpo: uma viagem pela história. Curitiba: InterSaberes, 2017. p. 180. Considerando o extrato de texto e os conteúdos do livro-base Educação física, esportes e corpo: uma viagem pela história sobre Pierre de Frédy (Barão de Coubertin) na organização os Jogos Olímpicos da Era Moderna, assinale a alternativa correta: Nota: 10.0 A Ele defendia o equilíbrio entre corpo e mente por meio da atividade física. Você acertou! Esta é a alternativa correta. De acordo com o livro-base: “Pierre de Frédy (1863-1937), mais conhecido como Barão de Coubertin, foi um pedagogo e historiador francês que restabeleceu os Jogos Olímpicos na Era Moderna a fim de resgatar os aspectos pedagógicos desses jogos. Ele defendia que eventos grandiosos, capazes de reunir pessoas de várias nacionalidades, além de proporcionarem um equilíbrio entre corpo e mente por meio da atividade física, poderiam propagar a convivência leal e benéfica. Conforme abordamos no item anterior, apesar de não terem atingido nível mundial de competição, as iniciativas anteriores permitem afirmar que Pierre de Coubertin não foi exatamente o primeiro a tentar reviver os Jogos Olímpicos antigos na Era Moderna. O próprio barão admitiu ter sido influenciado pelas ideias de Brookes ao visitá-lo na Inglaterra. No entanto, depois de começar, na década de 1890, a proferir palestras e recrutar voluntários no intuito de reativar os Jogos Olímpicos, ele tomou para si todas essas ideias. Novamente, o barão deixou circular a versão de que ele havia proposto a ideia de Atenas como sede, sendo que ele mesmo esperava a realização em Paris” (livro-base, p. 172-173). B Era contrário à participação de pessoas de diferentes países nas competições. C Foi o primeiro a desistir de reviver os Jogos Olímpicos antigos na Era Moderna. D Ele sempre defendeu que o evento fosse realizado na cidade de Roma. E O Barão de Coubertin não teve nenhuma participação nos jogos modernos. Questão 8/10 - Aspectos Socio-históricos da Educação Física Leia a citação: “Em virtude dos costumes e hábitos distintos das pólis, a concepção estética de corpo também apresentou especificidades”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: CAPRARO, A. M.; SOUZA, M. T. O. Educação física, esportes e corpo: uma viagem pela história. Curitiba: InterSaberes, 2017. p. 205. Considerando a citação e os conteúdos do livro-base Educação física, esportes e corpo: uma viagem pela história, relacione corretamente os aspectos estéticos das civilizações antigas às suas respectivas características: 1. Os espartanos. 2. Os atenienses. 3. Os romanos. ( ) Valorizavam a coragem e a bravura. ( ) Passavam horas banhando-se nas termas. ( ) Corpo em harmonia, oriundo da ginástica e da música. Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: Nota: 10.0 A 1 – 3 – 2. Você acertou! A sequência correta é: 1 – 3 – 2. De acordo com o livro-base: [1] Espartanos “[...] características subjetivas não percebidas no plano físico, como a coragem, a bravura [...]”; [2] Atenienses “[...] o ideal do corpo em harmonia, oriundo da dedicação à ginástica e a música”; [3] Romanos “Nas famosas termas, diariamente, os cidadãos de ambos os sexos passavam horas, geralmente no fim da tarde, banhando-se [...]” (livro-base, p. 205, 206, 207). B 1 – 2 – 3. C 2 – 3 – 1. D 3 – 2 – 1. E 3 – 1 – 2. Questão 9/10 - Aspectos Socio-históricos da Educação Física Leia o extrato de texto: “Logo após o encerramento das competições olímpicas, entram em cena os atletas paralímpicos. Grande parte dos locais destinados a cada esporte são utilizados em ambas as competições [...]”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: CAPRARO, A. M.; SOUZA, M. T. O. Educação física, esportes e corpo: uma viagem pela história. Curitiba: InterSaberes, 2017. p. 192. Considerando o extrato de texto e os conteúdos do livro-base Educação física, esportes e corpo: uma viagem pela história sobre as características do esporte adaptado, assinale a alternativa correta: Nota: 10.0 A As principais características estão voltadas às regras das modalidades esportivas convencionais. B As principais características do esporte adaptado estão no público que o assiste. C São bastante particulares devido à dificuldade de classificação do grau das lesões e das deficiências físicas dos atletas. Você acertou! Esta é a alternativa correta. De acordo com o livro-base: “As características do desporto adaptado são bastante particulares, haja vista a dificuldade de classificação do grau das lesões e das deficiências físicas dos atletas nos diversos esportes – classificação necessária para que haja uma competição mais justa e equilibrada” (livro-base, p. 192). D As principais mudanças estão nos patrocinadores dos esportes adaptados. E As principais mudanças do esporte adaptado estão nos uniformes dos atletas. Questão 10/10 - Aspectos Socio-históricos da Educação Física Leia o extrato de texto: “A cidade catalã recebeu a edição olímpica de 1992. Desde que fora escolhida como sede, em 1986, até a realização do evento, a cidade passou por um processo de completa reestruturação”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: CAPRARO, A. M.; SOUZA, M. T. O. Educação física, esportes e corpo: uma viagem pela história. Curitiba: InterSaberes, 2017. p. 187. Considerando essas informações e os conteúdos do livro-base Educação física, esportes e corpo: uma viagem pela história sobre os Jogos Olímpicos de Barcelona, assinale a alternativa correta: Nota: 10.0 A O evento ficou marcado pelo legado positivo, registrando um aumento nos índices de turismo na região e na realização de eventos culturais. Você acertou! Esta é a alternativa correta. De acordo com o livro-base: “Barcelona também é utilizada como exemplo para demonstrar o ganho de importância no cenário mundial proporcionado por um evento de grande porte, pois seus índices de turismo e de realização de eventos culturais subiram assustadoramente, algo que chamamos de legado positivo” (livro-base, p. 188). B O evento ficou marcado pelo legado negativo devido à corrupção política no país. C O evento trouxe devastação nos bairros locais e isso teve repercussão negativa entre os países europeus. D Os Jogos de Barcelona tiveram grandes repercussões entre os países, pois os atletas iniciaram manifestações públicas quando estavam sendo filmados. E Os Jogos possibilitaram o patrocínio individual dos atletas nos eventosinternacionais, principalmente dos atletas amadores.
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