Performance em Avaliações - Quiz, Teste Final

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Curso peformance em avaliações 
 
Como se preparar bem? 
 
 
1- A sabedoria de Sócrates (filósofo ateniense que viveu no século V 
a.C.) encontra seu ponto de partida na afirmação “sei que nada 
sei”, registrada na obra Apologia de Sócrates, de Platão. A frase foi 
uma resposta aos que afirmavam que ele era o mais sábio dos 
homens. Após interrogar artesãos, políticos e poetas, Sócrates 
chegou à conclusão de que ele se diferenciava dos demais por 
reconhecer a sua própria ignorância. 
 
O “sei que nada sei” é importante em vários aspectos da vida de todos nós, 
principalmente porque: 
Escolha uma: 
a. Nos mostra que não existe a possibilidade de aprender algo de verdade e que, 
no fundo, jamais saberemos de nada. 
b. É um caminho para a aceitação dos resultados. 
c. É um exercício de humildade diante da cultura dos sábios de verdade. 
d. É uma forma de nos mostrar que apenas problemas concretos têm soluções 
reais. 
e. Aquele que se reconhece como ignorante torna-se mais sábio por querer 
adquirir conhecimentos. 
 
2- Observe o poema a seguir: 
 
 
Houve na Grécia Antiga uma beleza rara 
Em versos de ouro o grande Homero celebrou-a. 
Linda, mais do que a mente humana imaginara, 
E cuja fama sem rival inda ressoa. 
 
 
Não a compararei, porém (quem a compara?) 
A que celebro aqui: a outra não era boa. 
O esplendor da beleza é sol que me aclara 
Luzindo sob o véu do puder que afeiçoa. 
 
 
Inspiremo-nos, pois, não na Helena de Troia, 
Versátil coração, frio como uma joia, 
Em cujo lume ardeu uma cidade inteira. 
 
 
Inspiremo-nos, sim, de uma Helena mais pura. 
Rosnard mostrou na sua uma flor de ternura: 
A mesma flor que orna esta Helena Brasileira. 
 
 
O poema acima, de Manuel Bandeira, recebe o título de Soneto Parnasiano e 
Acróstico em louvor de Helena de Oliveira. 
 
 
Por que ele é chamado de “... e acróstico”? 
Escolha uma: 
a. Porque ele fala sobre um tema clássico, que é a beleza da mulher, tanto Helena 
de Troia quanto Helena de Oliveira. 
b. Porque o esquema de rimas segue o tradicional: nas estrofes de quatro linhas, 
primeira e terceira linha rimam, assim como segunda e quarta. 
c. Porque ele se organiza como os versos clássicos em quatro estrofes diferentes: 
duas com quatro versos e duas com 3 versos cada. 
d. Porque a primeira letra de cada verso forma o nome de Helena de Oliveira, 
a quem o poema é dedicado. 
e. Porque o esquema de rimas segue o tradicional: nas estrofes de três linhas 
rimam as duas primeiras linhas de cada um e as terceiras linhas entre si. 
 
3- Sobre o debate travado entre Susanita e Mafalda, e observando a 
Pirâmide de William Glasser, podemos afirmar que: 
 
I – As meninas não estão estudando, somente debatendo. 
II – Debater é uma das formas de aprendizagem que pode atingir até 70% de 
eficácia (quando debatemos com os outros). 
III – Não adianta nada debater se não conseguir redigir um texto sobre o 
tema. 
 
Está correto o que se afirma somente em: 
Escolha uma: 
a. I e III 
b. III 
c. II 
d. I 
e. I e II 
 
 
Simulados 
 
1- Sobre as provas simuladas, podemos dizer que: 
 
I. São oportunidades que um(a) estudante tem de verificar se está 
adotando estratégias adequadas para sua aprendizagem. 
II. Só podem ser realizadas presencialmente em Instituições de Ensino 
Superior. 
III. Devem funcionar como uma dica para o(a) estudante se está ou não 
na hora de desistir de realizar essa prova. 
IV. Quanto mais simulados um(a) estudante puder realizar durante o 
processo de preparação para a prova, mais bem preparado(a) ele(a) estará. 
 
Está correto apenas o que se afirma em: 
Escolha uma: 
a. I e IV 
b. I e III 
c. II e IV 
d. III e IV 
e. II e III 
 
 
2- Adriano realizará, no final desse ano, um concurso no qual ele está 
muito interessado. Ele resolveu, então, se dedicar ao processo de 
preparação. Ele comprou materiais, organizou horários em seu dia e 
semana para ler os textos, ouvir áudios, produzir mapas mentais e 
fichamentos. Ele também agendou um simulado, uma semana antes 
da prova. 
 
Sobre as estratégias de Adriano, podemos dizer que: 
 
I. Ele tem uma boa compreensão do que precisa ser feito para se preparar 
para a prova, mas ainda assim, seu planejamento está incompleto. 
 
PORQUE 
 
II. O ideal é que se realizem mais simulados, durante o processo de estudo e 
preparação. Eles funcionam como indicadores de erro ou acerto das 
estratégias adotadas até ali. 
 
Assinale a alternativa correta: 
Escolha uma: 
a. I e II são verdadeiras e II explica I. 
b. I é verdadeira e II é falsa. 
c. I é falsa e II é verdadeira. 
d. I e II são verdadeiras, mas não estão ligadas entre si. 
e. I e II são falsas e II explica I. 
 
3- Um(a) estudante realiza sua preparação para o ENADE no final do ano. 
Sabe-se que este(a) estudante está no último ano do seu curso de 
graduação, terá o desafio do trabalho de conclusão de curso (TCC), 
além do estágio e da própria preparação para o ENADE, revendo os 
conteúdos de todo o curso. 
 
Diante desta situação é correto afirmar: 
 
I. O(A) estudante deve focar somente no TCC e no estágio nesta última 
etapa, sem se preocupar com o ENADE. 
 
PORQUE 
 
II. São estes os elementos que vão conferir o seu diploma de graduação, 
e não a prova do ENADE. 
 
Analise as assertivas acima, e estabeleça a relação entre elas: 
Escolha uma: 
a. A primeira frase está incorreta e a segunda correta. 
b. As duas frases estão corretas. 
c. Não há relação entre as frases. 
d. A primeira frase está correta e a segunda incorreta. 
e. As duas frases estão incorretas. 
 
Como fazer uma boa prova 
 
1- A imagem a seguir retrata uma cena bastante recorrente nas histórias 
de Dik Browne. Hagar, o Terrível e sua esposa, Helga, vikings natos 
dados à pilhagem, destruição e farras, têm de lidar com seu filho, 
Hamlet, um leitor ávido que sonha em ser dentista. 
 
 
 
 
Sobre a imagem, podemos dizer que: 
 
I. A leitura é um hábito que, quando adquirido e exercido, muitas vezes nos 
diferencia do contexto em que estamos inseridos. 
 
PORQUE 
 
II. A leitura nos fornece vocabulário, informações e possibilidades de 
argumentos. 
 
A respeito das assertivas: 
Escolha uma: 
a. I é falsa e II é verdadeira. 
b. I é verdadeira e II é falsa. 
c. I e II são verdadeiras e II explica I. 
d. I e II são falsas, embora II explique I. 
e. I e II são verdadeiras, mas não se relacionam entre si. 
 
 
2- Imagine que você precisa realizar um relatório bastante importante 
para seu chefe. Você, então, seleciona os textos e as informações que 
você acha que serão pertinentes e, durante o fim de semana, se 
dedica a essa leitura. Sabendo que existem 4 níveis diferentes de 
leitura e que cada nível se relaciona melhor com um momento ou 
outra, reflita: 
 
Nesse caso, você deverá realizar uma leitura que não demonstre 
preocupação com o tempo da duração, mas que permita a comparação e o 
confronto de ideias e favoreça, de alguma maneira a construção de uma 
rede de conhecimentos, certo? 
 
Então, o nível de leitura que você realizará será o da: 
Escolha uma: 
a. Leitura analítica 
b. Leitura silábico alfabética 
c. Leitura elementar 
d. Leitura sintópica 
e. Leitura inspecional 
 
 
3- Gabriela passou meses se preparando para um concurso da área de 
Pedagogia. Seu resultado, porém, ficou abaixo do que ela esperava, 
principalmente porque ela errou muitas questões que normalmente 
não erraria. Observe a seguinte questão: 
 
 
 
Gabriela ficou em dúvida entre as alternativas A e E e terminou assinalando 
“A”: A educação é transformadora. 
 
Podemos dizer que: 
Escolha uma: 
a. Gabriela realizou uma leitura adequada da questão, mas não assinalou a 
alternativa correta, pois deveria ter assinalado E. 
b. Gabriela realizou uma leitura adequada das alternativas e das instruções, mas 
não do contexto. 
c. Gabriela não realizou uma leitura adequada da questão,embora tenha visto as 
instruções de forma correta e tenha ficado entre duas alternativas plausíveis. 
d. Gabriela realizou uma leitura adequada da questão e, por isso, assinalou a 
alternativa correta. 
e. Gabriela não realizou uma leitura adequada da questão, particularmente 
das instruções e, por isso, assinalou a alternativa errada. 
 
 
 
 
 
 
 
4- Observe o esquema a seguir: 
 
 
 
Sabendo que o esquema nos mostra os principais passos de uma pesquisa 
acadêmica, os termos que melhor preenchem I, II e III respectivamente são: 
Escolha uma: 
a. Leitura elementar, leitura analítica e leitura inspecional 
b. Leitura elementar, leitura inspecional e leitura analítica 
c. Leitura sintópica, leitura elementar e leitura analítica 
d. Leitura inspecional, leitura analítica e leitura sintópica 
e. Leitura elementar, leitura sintópica e leitura elementar 
 
 
Foco e concentração 
 
 
1- Depois que Carlos se formou Bacharel em Direito, ele precisou prestar 
a OAB, a prova da Ordem dos Advogados do Brasil que vai lhe permitir 
advogar. Se você conversar com ele, ele vai te dizer que as duas coisas 
mais importantes para ele nesse processo de estudos foram a 
matrícula que ele fez no cursinho e o planner semanal que ele ganhou 
de sua irmã. 
 
Podemos supor que o planner foi importante pois: 
 
I. Ajudou Carlos a organizar seu dia a dia, com metas mais próximas e que 
podem ser vistas visualmente. 
 
PORQUE 
 
II. Mostrou para Carlos que faltava pouco tempo e a pressão serviu como um 
incentivo. 
 
Sobre as assertivas: 
Escolha uma: 
a. I e II são verdadeiras, mas não estão ligadas. 
b. I é falsa e II é verdadeira. 
c. I e II são verdadeiras e II justifica I. 
d. I é verdadeira e II é falsa. 
e. I e II são falsas, mas II justifica I. 
 
2- Sobre as técnicas para fortalecimento do foco e concentração, analise 
as frases abaixo: 
 
I – Trata-se de uma técnica que prevê uma concentração em determinado 
assunto. 
II – Trata-se de uma técnica que prevê o esvaziamento dos pensamentos. 
III – Nesta técnica é necessário começar o exercício com 5 minutos diários e 
ir aumentando o tempo gradativamente. 
 
Sobre a técnica de relaxamento, é correto o que se afirma: 
Escolha uma: 
a. Apenas em III 
b. Em II e III 
c. Em I e II 
d. Em I e III 
e. Apenas em I 
 
3- Quando falamos em estabelecer metas, ajuda pensar no chamado 
método SMART. A sigla vem das palavras em inglês: 
 
• SPECIFIC (ESPECÍFICA) 
• MENSURABLE (MENSURÁVEL) 
• ATTAINABLE (ATINGÍVEL) 
• RELEVANT (IMPORTANTE) 
• TIME-BASED (TEMPORAL) 
 
Para uma avaliação, que metas seriam SMART? 
 
I. Aprender uma nova língua enquanto estudamos para a realização da 
prova: quanto mais coisas a aprender, mais aprendemos. 
II. Descobrir a maior nota já obtida na história da avaliação em questão e se 
decidir por uma nota superior a ela. 
III. Realizar de 30 a 50 questões objetivas por dia, 1 redação e a leitura de 
pelo menos 3 livros por semana. 
IV. Dividir os diferentes tópicos elencados no editorial igualmente entre os 
dias (semanas ou meses) que antecedem a prova, deixando sempre alguns 
dias livres antes da avaliação. Esses dias livres podem servir como “gordura” 
para reforçar um tópico mais complicado ou para que você possa fazer uma 
boa revisão. 
 
Está correto apenas o que se afirma em: 
Escolha uma: 
a. III 
b. IV 
c. I e IV 
d. I e III 
e. II e III 
 
 
4- Existem várias estratégias possíveis para que você possa gerir bem o 
seu tempo – uma ferramenta indispensável para quem está se 
preparando para uma avaliação. A seguir, você encontra uma sugestão 
de como classificar as atividades, o que lhe permite entender, a partir 
de uma lista de prioridades, quais tarefas você deve efetivamente 
executar e quais você deve evitar. 
 
 
 
A partir dessa classificação, veja algumas atividades que estão em nosso dia 
a dia: 
 
1. Assistir a um vídeo explicativo sobre determinada matéria que será 
cobrada na prova para a qual você se prepara. 
2. Realizar os exercícios objetivos propostos depois dos vídeos. 
3. Fazer um check up médico. 
4. Matricular-se em um curso de mandarim. 
5. Responder e-mails. 
6. Organizar sua agenda profissional. 
7. Passar a tarde navegando nas redes sociais. 
8. Maratonar séries. 
 
Podemos dizer essas atividades completariam a tabela da seguinte maneira: 
Escolha uma: 
a. 3 e 4 estariam em FAÇA AGORA; 1 e 2 em PROGRAME-SE; 5 e 6 em É POSSÍVEL 
DELEGAR? e 7 e 8 ficariam em MELHOR EVITAR. 
b. 5 e 6 estariam em FAÇA AGORA; 3 e 4 em PROGRAME-SE; 1 e 2 em É POSSÍVEL 
DELEGAR? e 7 e 8 ficariam em MELHOR EVITAR. 
c. 1 e 3 estariam em FAÇA AGORA; 2 e 5 em PROGRAME-SE; 4 e 6 em É POSSÍVEL 
DELEGAR? e 7 e 8 ficariam em MELHOR EVITAR. 
d. 1 e 2 estariam em FAÇA AGORA; 3 e 4 em PROGRAME-SE; 7 e 8 em É POSSÍVEL 
DELEGAR? e 5 e 6 ficariam em MELHOR EVITAR. 
e. 1 e 2 estariam em FAÇA AGORA; 3 e 4 em PROGRAME-SE; 5 e 6 em É 
POSSÍVEL DELEGAR? e 7 e 8 ficariam em MELHOR EVITAR. 
 
Leitura analítica 
 
1- bserve a tirinha a seguir, de Hagar, o terrível, se confrontando com um 
cavaleiro cristão medieval. 
 
 
 
Hagar não sabe o significado de uma palavra utilizado pelo cavaleiro, então 
ele responde de forma não assertiva e pede para que seu fiel escudeiro 
verifique o que significa o termo empregado. 
 
Em outras palavras, podemos afirmar que: 
Escolha uma: 
a. O efeito cômico vem do fato de que são pessoas de mundos muito diferentes se 
encontrando. O encontro de culturas sempre é divertido. 
b. A tirinha não busca um efeito cômico. Ele é atingido por acaso, por conta da 
utilização do confronto pagão x cristão. 
c. A tirinha busca um efeito cômico que ela não atinge porque não fica claro qual é 
a mensagem que ela quer transmitir. 
d. O efeito cômico vem do fato de que são pessoas de mundo muito diferentes se 
encontrando. Na vida real, porém, o encontro entre culturas é sempre bélico. 
e. O efeito cômico vem de um problema de comunicação. Em outras 
situações, porém, desconhecer o significado das palavras pode ser um 
problema pouco engraçado. 
 
2- Imagine que você está realizando uma prova e que, em determinado 
momento, encontrou uma questão cujo texto de contexto é bastante 
longo. Você está tomando cuidado para lidar com o tempo da melhor 
maneira possível e não quer perder mais tempo do que o necessário, 
mas também não quer deixar de tentar. Você decide, então, tentar 
abordar o texto a partir da leitura analítica. Para tal, você: 
 
1. Realiza primeiro uma leitura ligada ao texto em si, separando-o em 
partes para serem lidas. 
2. Em seguida, tenta compreender a temática e a argumentação 
presente no texto. 
3. O terceiro passo é interpretar o que você leu. 
4. Depois, é a hora de problematizar, colocar questões. 
5. Por fim, você elabora o seu próprio esquema do texto, tornando-se 
dono(a) da leitura. 
 
A sequência está corretamente analisada em: 
Escolha uma: 
a. 1. F; 2. F; 3. F; 4. F; 5. F 
b. 1. V; 2. V; 3. V; 4. V; 5. V 
c. 1. F; 2. V; 3. F; 4. V; 5. F 
d. 1. V; 2. F; 3. V; 4. F; 5. V 
e. 1. V; 2. V; 3. F; 4. F; 5. F 
 
3- Um dos passos mais importantes da leitura analítica é a criação de um 
esquema. O último passo dessa estratégia é o momento em que o(a) 
leitor(a) se apropria do que leu e torna o texto também um pouco seu. 
Sobre a esquematização, realizamos as seguintes afirmações. 
 
I. Os esquemas (fichamentos, resumos, organogramas, mapas mentais etc.) 
são extremamente úteis para o processo de preparação para uma avaliação 
porque, uma vez que eles estejam bem feitos, servem como ponto de 
revisão. 
 
II. Além disso, os esquemas também podem nos ajudar na hora da prova. Se 
fizermos uma leitura analítica do contexto, a problematização deverá 
corresponder às instruções e a resposta certa poderá corresponder ao que 
seria o esquema. 
 
Sobre as duas assertivas, dizemos: 
Escolha uma: 
a. I é verdadeiro eII é falso 
b. I é falso e II é verdadeiro 
c. I e II são verdadeiras 
d. I e II são falsas 
e. Não podemos afirmar que I e II sejam verdadeiros ou falsos 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
PROVAS 
Observe a charge a seguir: 
 
 
 
O efeito de sentido da charge é construído através da combinação de 
informações visuais e recursos linguísticos. Nesta charge, fica evidente que: 
Escolha uma: 
a. Um dos personagens sai ainda mais convencido da ineficácia da 
padronização da Língua Portuguesa através do Novo Acordo Ortográfico. 
b. Os dois personagens terminam convencidos da eficácia da padronização da 
língua portuguesa através do Novo Acordo Ortográfico. 
c. Os dois personagens defendem, desde o início, a importância do Novo Acordo 
Ortográfico. 
d. Os personagens não chegam a nenhuma conclusão sobre o Novo Acordo 
Ortográfico. 
e. O personagem que começa a charge defendendo o Novo Acordo Ortográfico 
convence o outro da sua importância e eficácia. 
Feedback 
Sua resposta está correta. 
 
 
Questão 2 
 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
Marcar questão 
Texto da questão 
Observe o texto a seguir: 
 
 
 
STIGGER, Veronica. Opisanie Świata. São Paulo: SESI-SP, 2018. p. 98. 
 
Nesse comunicado, o efeito de humor decorre da 
Escolha uma: 
a. explicação fantasiosa para fenômenos naturais. 
b. desejo do autor de ser comandante de avião. 
c. recomendação ameaçadora aos tripulantes do navio. 
d. contradição entre o tom solene e o evento festivo. 
e. atribuição de um sentido literal à palavra ‘linha’. 
Feedback 
Sua resposta está correta. 
Questão 3 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
Marcar questão 
Texto da questão 
Dizemos que: Todos os marinheiros são republicanos. 
 
Assim sendo: 
Escolha uma: 
a. O conjunto dos marinheiros contém o conjunto dos republicanos. 
b. Algum marinheiro não é republicano. 
c. Todos os republicanos são marinheiros. 
d. O conjunto dos republicanos contém o conjunto dos marinheiros. 
e. Nenhum marinheiro é republicano. 
Feedback 
Sua resposta está correta. 
 
Questão 4 
Incorreto 
Atingiu 0,00 de 1,00 
Marcar questão 
Texto da questão 
Leia o texto a seguir: 
 
 
Se na década de 1970 o principal entrave ao desenvolvimento das crianças 
brasileiras era a desnutrição, hoje, quase 50 anos depois, a preocupação pende 
para o extremo oposto da balança. “A obesidade é a maior epidemia de todos os 
tempos e não deixou o Brasil de fora”, sentencia a pediatra Renata Machado, do 
Departamento de Endocrinologia da Sociedade Brasileira de Pediatria (SBP). É um 
problema que afeta gente de todas as idades – a prevalência entre os adultos 
aumentou 60% no país de 2006 a 2016! – e começa cada vez mais cedo. Entre 
meninos e meninas de 5 a 9 anos, 33% já estão acima do peso e 15% são 
considerados obesos. Nesse ritmo, a estimativa é que a obesidade atinja 11,3 
milhões de brasileirinhos em 2025. (...) 
 
 
Adaptado de https://saude.abril.com.br/alimentacao/o-perigo-da-obesidade-
infantil/, acesso em 26 de outubro de 2018. 
 
 
O texto apresentado, escrito pela jornalista Paula Desgualdo, foi publicado na 
revista Saúde, no dia 29 de setembro de 2018. Com base nas informações nele 
contidas é correto afirmar-se que 
Escolha uma: 
a. só recentemente surgiram riscos ao desenvolvimento infantil das crianças 
brasileiras. 
b. entre os brasileirinhos o desenvolvimento é ameaçado pela 
desnutrição. (errei) 
c. no Brasil atual aumentam as preocupações com a escassez de alimentos. 
d. atualmente, no Brasil, a obesidade infantil preocupa mais do que a desnutrição 
infantil. 
e. compara-se o passado com o presente para mostrar as mudanças de hábito 
alimentar das crianças brasileiras. 
Feedback 
Sua resposta está incorreta. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Questão 5 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
Marcar questão 
Texto da questão 
Leia o texto a seguir: 
 
Se na década de 1970 o principal entrave ao desenvolvimento das crianças 
brasileiras era a desnutrição, hoje, quase 50 anos depois, a preocupação 
pende para o extremo oposto da balança. “A obesidade é a maior epidemia 
de todos os tempos e não deixou o Brasil de fora”, sentencia a pediatra 
Renata Machado, do Departamento de Endocrinologia da Sociedade 
Brasileira de Pediatria (SBP). É um problema que afeta gente de todas as 
idades – a prevalência entre os adultos aumentou 60% no país de 2006 a 
2016! – e começa cada vez mais cedo. Entre meninos e meninas de 5 a 9 
anos, 33% já estão acima do peso e 15% são considerados obesos. Nesse 
ritmo, a estimativa é que a obesidade atinja 11,3 milhões de brasileirinhos 
em 2025. (...) 
 
Adaptado de https://saude.abril.com.br/alimentacao/o-perigo-da-
obesidade-infantil/, acesso em 26 de outubro de 2018. 
 
Na primeira linha do texto apresentado a jornalista usa a palavra “entrave” 
para se referir à: 
Escolha uma: 
a. balança. 
b. epidemia. 
c. preocupação. 
d. desnutrição. 
e. obesidade. 
Feedback 
Sua resposta está correta. 
Questão 6 
Incorreto 
Atingiu 0,00 de 1,00 
Marcar questão 
Texto da questão 
Observe as imagens a seguir: 
 
 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 
Segundo o texto, pode-se afirmar que 
Escolha uma: 
a. tanto os mais jovens quanto os mais velhos enfrentam dificuldades em usar 
smartphones. (ERREI) 
b. os telefones fixos ainda são mais usados do que os telefones celulares. 
c. as mulheres têm mais aptidão às novas tecnologias que os homens. 
d. à medida que envelhecem, as pessoas se tornam menos sábias. 
e. os jovens têm mais facilidade com as novas tecnologias que as pessoas mais 
velhas. 
Feedback 
Sua resposta está incorreta. 
Questão 7 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
Marcar questão 
Texto da questão 
Leia o texto a seguir: 
 
A solidão do meteorito 
 
Há imagens que se tornam símbolos de uma época. Por exemplo, a Pedra do 
Bendegó, sólida e negra como uma acusação, emergindo por entre as cinzas 
tristes do Palácio de São Cristóvão. 
Penso na longa viagem que o meteorito fez até chegar ali — cinco toneladas 
de ferro e níquel navegando entre as estrelas, afundando-se no sertão 
baiano, sendo resgatado e exposto (uma saga essa operação de resgate, 
daria um romance) —, enquanto lembro os versos da poeta norte-americana 
Muriel Rukeyser: “O Tempo entra./ Diz:/ o universo é feito de histórias,/ não 
de átomos.” 
O que desapareceu para sempre enquanto o Museu Nacional ardia não 
foram átomos, não foram artefatos, não foram múmias antiquíssimas, 
preciosas coleções de lepidópteros, vozes e canções em línguas que nem 
existem mais: foram histórias. As histórias de que somos feitos. 
Lembramos — por isso existimos. Sempre que algo da nossa memória 
individual ou coletiva se perde, perde-se uma parte de nós. Estamos sempre 
à beira da extinção. Somos uma espécie ameaçada e somos também a nossa 
pior ameaça. 
Com a destruição do Museu Nacional é como se o Brasil tivesse sofrido um 
grave acidente vascular cerebral, não socorrido a tempo. Nesse processo, o 
Brasil perdeu parte da memória. O problema de perder parte da memória é 
que não sabemos ao certo o que perdemos. Um homem perde um braço 
num acidente; sabe que perdeu o braço. Mas como saberá, ao despertar no 
hospital, após um AVC, que perdeu a primeira gargalhada do seu filho? O 
aroma a goiabas do quintal da sua infância? A noite mais bela da sua vida? 
O Brasil perdeu parte da memória; portanto, nem sequer sabe ao certo o que 
perdeu. 
 
José Eduardo Agualusa 
O Globo, 8 set 2018 Adaptado 
 
O texto, A solidão do meteorito, de José Eduardo Agualusa, foi publicado 
após o trágico incêndio que devastou o Museu Nacional, no dia 2 de 
setembro deste ano. 
 
O ponto de vista defendido por Agualusa, em seu texto, pode ser entendido 
como: 
Escolha uma: 
a. um desejo de transcender os problemas. 
b. uma banalização da importância histórica do Museu. 
c. um levantamento das causas que levaram ao terrível acidente.d. um lamento pela memória que se extinguiu junto com o acervo. 
e. uma valorização da materialidade perdida no incêndio. 
Feedback 
Sua resposta está correta. 
 
Questão 8 
Incorreto 
Atingiu 0,00 de 1,00 
Marcar questão 
Texto da questão 
Assinale a opção que completa a sentença: 
 
 
Escolha uma: 
a. 
b. 
c. 
d. 
e. errei 
Feedback 
Sua resposta está incorreta. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Questão 9 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
Marcar questão 
Texto da questão 
Assinale a opção que completa a sequência: 
 
2 – 3 – 4 – 11 – 12 – 13 – 17 – 18 – ( ) 
Escolha uma: 
a. 25 
b. 20 
c. 24 
d. 19 
e. 23 
Feedback 
Sua resposta está correta. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Questão 10 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
Marcar questão 
Texto da questão 
Observe o texto a seguir: 
 
 
 
Segundo o Dicionário Houaiss da Língua Portuguesa, onomatopeia é o 
nome que se dá para a formação de uma palavra a partir da reprodução 
aproximada de um som natural a ela associado. No último quadrinho do 
texto, percebemos que Armandinho está comendo por uma representação 
gráfica que indica isso. Em qual dos quadrinhos abaixo não ocorre esse 
mesmo tipo de representação, isto é, não ocorre uma onomatopeia? 
Escolha uma: 
a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
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Sua resposta está correta. 
 
 
 
PROVA 
Observe a charge a seguir: 
 
 
 
O efeito de sentido da charge é construído através da combinação de informações 
visuais e recursos linguísticos. Nesta charge, fica evidente que: 
Escolha uma: 
a. Um dos personagens sai ainda mais convencido da ineficácia da padronização 
da Língua Portuguesa através do Novo Acordo Ortográfico. 
b. Os dois personagens defendem, desde o início, a importância do Novo Acordo 
Ortográfico. 
c. Os personagens não chegam a nenhuma conclusão sobre o Novo Acordo Ortográfico. 
d. Os dois personagens terminam convencidos da eficácia da padronização da língua 
portuguesa através do Novo Acordo Ortográfico. 
e. O personagem que começa a charge defendendo o Novo Acordo Ortográfico 
convence o outro da sua importância e eficácia. 
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Questão 2 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
Marcar questão 
Texto da questão 
Observe a imagem a seguir: 
 
 
 
Podemos apontar como causa da mudança de atitude do personagem, no último 
quadrinho, o fato de 
Escolha uma: 
a. não apreciar o figurino dos personagens dos quadrinhos anteriores. 
b. ter medo de ir ao cinema. 
c. identificar-se culturalmente com o cartaz do último quadrinho. 
d. admirar o trabalho do ator do cartaz do último quadrinho. 
e. não gostar dos filmes de ação anunciados nos dois primeiros quadrinhos. 
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Questão 3 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
Marcar questão 
Texto da questão 
Assinale o termo que sobra na frase: “solar hoje o nasceu neném”. 
Escolha uma: 
a. solar 
b. hoje 
c. neném 
d. o 
e. nasceu 
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Questão 4 
Incorreto 
Atingiu 0,00 de 1,00 
Marcar questão 
Texto da questão 
Afinal, se meu pai me rendeu um quase nada de carinho e de cuidados, também não 
me deu tios, nem avós, nem primos nem primas. Apenas aquela velha ranzinza a 
quem temíamos e a quem chamávamos de tia (tia Maria: uma tia que não era.), 
mulher também de poucas palavras, de poucos afagos e de muitas rezas, que se 
perdia a entoar Pai-Nossos e Ave-Marias, que rezava pelas dores do mundo, pelos 
sofrimentos de todos, mas não pelos meus ou pelos do meu pai, que – afinal de 
contas – deviam ser os mesmos. 
 
RITER, Caio. Eu e o silêncio do meu pai. São Paulo: Biruta, 2011, p. 13. 
 
Na caracterização de tia Maria, o narrador enfatiza a 
Escolha uma: 
a. ausência de vínculos sentimentais comuns em relações de parentesco. (erreii) 
b. o calor das relações familiares como uma variável científica. 
c. contradição entre a devoção religiosa e a falta de afeto no convívio familiar. 
d. privação de experiências familiares com os parentes do lado paterno. 
e. semelhança entre o próprio sofrimento e a infância problemática do pai. 
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Questão 5 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
Marcar questão 
Texto da questão 
Leia o texto a seguir: 
 
O tipo era atarracado, braços e pernas como pequenas toras. [...] A parte inferior da 
barriga protuberante não se continha dentro da camisa vermelho-sangue: saltava 
para fora por baixo e pelas aberturas entre os botões produzidas pela pressão do 
corpo roliço sob a justeza do tecido. [...] Embora fizesse calor naquele mês de 
agosto, trazia sobre a camisa vermelho-sangue e a calça clara de linho um longo 
quimono de seda espalhafatosamente estampado, que, de tão comprido, arrastava no 
chão e levava consigo poeira, areia, pedrinhas e toda sorte de detritos que porventura 
encontrasse pelo caminho. Levava, com esforço, quatro malas de tamanhos 
diferentes: duas em cada uma das mãos e duas debaixo dos braços troncudos. Ao ver 
Opalka sentado num dos bancos da estação, lendo compenetrado o jornal, sorriu 
feliz. Acelerou o passinho, tropeçou na barra do quimono e se espatifou no chão a 
apenas alguns passos do banco. 
 
STIGGER, Veronica. Opisanie Świata. São Paulo: SESI-SP, 2018. p. 23. 
 
No fragmento, a apresentação da personagem ressalta sua 
Escolha uma: 
a. postura destemida. 
b. atitude grosseira. 
c. desgosto com a vida. 
d. aparência infantil. 
e. caracterização cômica. 
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Questão 6 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
Marcar questão 
Texto da questão 
A negação de “hoje é segunda-feira e amanhã não choverá” é: 
Escolha uma: 
a. Hoje não é segunda-feira e amanhã não choverá. 
b. Hoje é segunda-feira ou amanhã choverá. 
c. Hoje não é segunda-feira então amanhã choverá. 
d. Hoje não é segunda-feira ou amanhã choverá. 
e. Hoje não é segunda-feira nem amanhã choverá. 
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Questão 7 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
Marcar questão 
Texto da questão 
Observe a imagem a seguir: 
 
 
 
No anúncio, publicado em 1939, as diferenças de grafia em relação à língua padrão 
atual revelam que 
Escolha uma: 
a. provavelmente se trata de uma produção estrangeira. 
b. os desvios têm por finalidade chamar a atenção do leitor. 
c. as convenções da escrita variam no tempo. 
d. os erros gramaticais devem-se à situação informal. 
e. as influências estrangeiras hoje são menos evidentes. 
 
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Questão 8 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
Marcar questão 
Texto da questão 
Observe o texto a seguir com cuidado. 
 
SÓ É LITERATURA QUANDO INCOMODA 
Jana Lauxen 
 
Como escritora, editora e, principalmente, leitora, tenho observado um fenômeno 
desconcertante acometer a literatura nacional: o processo de politização obediente 
dos novos escritores brasileiros. Muitas vezes tenho a impressão de que a nossa 
produção literária cortou o cabelo, fez a barba, colocou sapatos de couro, terno, 
gravata, e agora é o genro que mamãe pediu a Deus. E, sabem: isso me incomoda. 
Profundamente. 
Porque, em minha opinião, a literatura que não lhe sacode; que não lhe tira do lugar 
onde você confortavelmente está; que não lhe faz repensar; que não desconstrói e 
bagunça; que não coloca o dedo na ferida e chafurda; é uma literatura inofensiva – 
logo, irrelevante. Os livros e autores que me conquistaram, e me fizeram 
compreender o poder da literatura na formação política e social de qualquer cidadão, 
falavam de sexo, de drogas, de dor, de vida, de desespero – e não de dragões, fadas e 
gnomos. (...) 
 
http://zonacurva.com.br/o-caminho-dos-excessos-fazendo-diferenca/. Acesso em: 21 
de fev 2017. 
 
Jana Lauxen, ao utilizar a expressão metafórica “genro que a mamãe pediu a Deus”, 
comparando-a à Literatura de nosso tempo, esclareceu que essa literatura é para ela 
Escolha uma: 
a. divertidae amorosa. 
b. reflexiva e desconstrutora. 
c. provocativa e reflexiva. 
d. desconcertante e relevante. 
e. inofensiva e obediente. 
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Questão 9 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
Marcar questão 
Texto da questão 
As figuras a seguir exibem um trecho de um quebra-cabeças que está sendo 
montado. Observe que as peças são quadradas e há 8 peças no tabuleiro da figura A 
e 8 peças no tabuleiro da figura B. As peças são retiradas do tabuleiro da figura B e 
colocadas no tabuleiro da figura A na posição correta, isto é, de modo a completar os 
desenhos. 
 
 
 
 
É possível preencher corretamente o espaço indicado pela seta no tabuleiro da figura 
A colocando a peça: 
Escolha uma: 
a. 2 após girá-la 180° no sentido horário. 
b. 2 após girá-la 270° no sentido anti-horário. 
c. 1 após girá-la 90° no sentido horário. 
d. 2 após girá-la 90° no sentido anti-horário. 
e. 1 após girá-la 180° no sentido anti-horário. 
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Questão 10 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
Marcar questão 
Texto da questão 
Observe a tirinha a seguir: 
 
 
 
Considerando a relação existente entre a linguagem verbal e a não verbal na tirinha 
apresentada, assinale a alternativa correta. 
Escolha uma: 
a. As imagens, devido a seu caráter ilustrativo, não interferem diretamente no tema 
abordado no texto. 
b. A linguagem não verbal contribui para a construção do sentido do texto. 
c. A linguagem verbal poderia ser parcialmente omitida sem nenhuma perda de sentido. 
d. Mafalda, ao longo do texto, demonstra curiosidade, irritação, raiva e passividade. 
e. Mafalda representa a perda da sanidade da sociedade contemporânea. 
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Solucionando questões 
 
1- Um dos maiores erros na hora de resolver uma questão está em não 
interpretar corretamente o enunciado. 
 
A respeito dessa informação, observe as assertivas a seguir. 
 
I. É importante prestar atenção aos verbos de instrução presentes no 
enunciado. 
II. Devemos, sempre que possível, procurar verificar se há variáveis fora do 
enunciado que podem ajudar na resolução do exercício. 
III. Qualquer técnica existente na internet pode nos ajudar a resolver uma 
questão. 
 
Está correto o que se afirma apenas em: 
Escolha uma: 
a. I e II 
b. III 
c. I e III 
d. II e III 
https://delta.laureate.com.br/course/view.php?id=12
e. III 
 
 
 
2- Observe a imagem a seguir: 
 
 
 
 
Sobre cada um dos passos na resolução de uma questão, realizamos as 
seguintes afirmações: 
 
I. É importante realizar a verificação de sua resposta. 
 
PORQUE 
 
II. Ela permite que você analise se sua elaboração está de acordo com a 
esquematização prévia e se sua resposta faz sentido dentro do contexto. 
 
A respeito das assertivas, podemos dizer que: 
Escolha uma: 
a. I é falsa e II é verdadeira. 
b. I e II são verdadeiras, mas não conversam entre si. 
c. I é verdadeira e II é falsa. 
d. I e II são verdadeiras e II justifica I. 
e. I e II são falsas, embora II justifique I. 
 
3- Ricardo está realizando uma prova importante para sua carreira. O 
resultado dessa prova terá implicação direta em sua promoção ou 
não. Então, Ricardo se preparou bem para a avalição. São muitas 
perguntas e o tempo é relativamente curto, então ele nem sempre 
consegue realizar uma leitura analítica dos textos (contextos). Para 
não correr o risco de ir mal – já que ele sabe que estudou bastante -, 
ele optou por utilizar a estratégia de roteiro. 
 
I. Podemos resumir essa estratégia como INTERPRETAR  ESQUEMATIZAR  
ELABORAR. 
II. No caso das questões objetivas, esquematizar pode ser pensado como 
anotações às margens que nos permitam entender qual o passo a passo do 
raciocínio que foi feito pelo autor e que precisa ser feito pelo leitor. 
III. No caso das questões subjetivas, esquematizar pode ser entendido como 
um rascunho em tópicos ou como um pequeno mapa mental na área. 
IV. O esquema, quando confrontando com as alternativas, leva à resposta 
correta. 
Gestão do tempo 
1- Está correto apenas o que se afirma em: 
Escolha uma: 
a. I, III e III 
b. I, III e IV 
c. I, II, III e IV 
d. I e III 
e. II e IV 
 
Amanhã você vai realizar um concurso para o qual você vem estudando a 
tempos. Você se dedicou, organizou e está pronto(a) para arrasar. O único 
problema é: aquele(a) seu(sua) amigo(a) de infância vai se casar no dia 
anterior. Observe as afirmações abaixo e assinale aquela que você entende 
que é a mais adequada para um dia antes dessa prova: 
Escolha uma: 
a. O ideal é que você deixe de fazer o concurso. Outras oportunidades aparecerão 
e talvez sua amiga não se case novamente. 
b. Atividades prazerosas são importantes. Então, se você considerar esse 
casamento como um prazer, vá e aproveite ao máximo. Dance, coma e beba. 
Qualquer coisa, é só tomar bastante café no dia seguinte. 
c. O ideal é que você vá ao casamento e se divirta, coma tudo que quer comer e 
beba tudo que quiser beber. Se divertir é importante no dia antes da prova. 
d. Atividades prazerosas são importantes. Então, se você considerar esse 
casamento como um prazer, vá. Contudo, talvez o ideal seja voltar cedo, para 
que você possa dormir bem, evitar bebidas alcoólicas e escolher alimentos que 
sejam mais leves. 
e. O ideal é que você não vá ao casamento, afinal de contas, a prova é amanhã e 
você tem que estudar o que ainda falta – o último minuto é de extrema 
importância. 
 
2- Laura está realizando sua prova do ENADE, ao final de seu curso. Ela 
sabe que está bem preparada e, de fato, não está muito nervosa com 
a prova em si, embora aquela ansiedade senha inevitável. Ela chegou 
mais cedo ao local da prova, organizou seu material na carteira e leu 
as instruções com atenção quando o(a) fiscal entregou a avaliação. Ela 
separou um tempo bastante rígido para resolver as questões e 
terminou com quase 40 minutos de folga. Faltaram apenas 2 questões 
objetivas e uma dissertativa. 
 
Observe algumas possibilidades de Laura: 
 
I. Chutar aleatoriamente as questões objetivas e focar exclusivamente na 
questão dissertativa. 
II. Realizar um chute consciente nas questões objetivas e deixar em branco a 
questão dissertativa; melhor deixar sobrando uns 10 minutos de qualquer 
forma. 
III. Realizar um chute consciente nas questões objetivas e tentar utilizar o 
próprio enunciado da questão dissertativa para elaborar um esquema que 
pode gerar uma resposta. 
IV. Deixar em branco como está. Se ela se preparou para a prova e não 
soube responder a essas questões, então, não há mais o que fazer. 
 
A(s) melhor(es) estratégia(s) a ser(em) adotada(s) é(são): 
Escolha uma: 
a. I 
b. II e IV 
c. III 
d. IV 
e. III e IV 
 
3- Observe as afirmações a seguir a respeito dos comportamentos 
ligados à realização de uma prova: 
 
I. O dia anterior é o dia de estudar tudo que ficou faltando, o último minuto 
pode fazer toda a diferença. 
II. Quando receber uma prova, calcule o tempo por questão e seja 
rigoroso(a) com ela. 
III. Lembre-se de contar de 20 a 30 minutos para transcrever as respostas 
para o gabarito; não deixe para o finalzinho. 
IV. Se a prova tiver questões objetivas e dissertativas, priorize sempre as 
dissertativas. 
V. Se sobrarem uns minutinhos depois de terminada a prova, chute as 
questões objetivas que não soube responder direto no gabarito; é melhor 
sair antes do final de qualquer forma. 
 
Está correto apenas o que se afirma em: 
Escolha uma: 
a. II e III 
b. II e IV 
c. II, IV e V 
d. I e III 
e. I, III e V 
 
Questões objetivas 
 
1- Dissemos que os três pilares que justificam a importância do treino 
são familiaridade, verificação de desempenho e fluxo de reflexão. 
 
 
 
Associam corretamente os termos à definição: 
Escolha uma: 
a. I.C; II.A; III.B 
b. I.C; II; B; III.A 
c. I.B; II.C; III.A 
d. I.A; II.B; III.Ce. I.B; II.A; III.C 
 
2- Muitas vezes podemos eliminar alternativas, mesmo que não 
saibamos nada a respeito do conteúdo da questão. Observe, por 
exemplo, a questão a seguir: 
 
 
 
Sobre ela podemos dizer que: 
Escolha uma: 
a. Trata-se de uma questão conteudista, mas podemos eliminar a alternativa 
(D), já que “gato” é a única alternativa que foge do conjunto. 
b. Trata-se de uma questão operatória, ou seja, ela exige que você realize reflexões 
e ligue conceitos. 
c. Trata-se de uma questão puramente conteudista e podemos eliminar a 
alternativa (E) a partir de pistas do enunciado. 
d. Trata-se de uma questão conteudista, mas podemos eliminar a alternativa (A), já 
que “milho” é a única alternativa que foge do conjunto. 
e. Trata-se de uma questão conteudista, mas podemos eliminar a alternativa (D), já 
que “gato” é a única alternativa que foge do conjunto. 
 
3- Sobre o processo de revisão, podemos dizer que: 
Escolha uma: 
a. Ele é de extrema importância porque pode evitar erros “bobos” e a perda 
de pontos desnecessários. 
b. Ele é considerado inadequado para evitar erros “bobos” e a perda de pontos 
desnecessários. 
c. Ele é de extrema importância porque é a forma que temos de treinar nosso 
cérebro para resolver as questões objetivas. 
d. Ele é considerado um processo adotado apenas por quem não se preparou 
adequadamente para uma prova. 
e. Ele só deve ser realizado se houver tempo ao final da resolução da prova. Trata-
se, portanto, de um processo opcional. 
 
Observe a imagem a seguir: 
 
 
 
Sobre ela, realizamos as seguintes asserções: 
 
I. A gestão do tempo é uma variável de extrema importância na realização de 
provas objetivas. 
 
PORQUE 
 
II. Realizando a prova com alguma folga, temos tempo adequado para 
transcrever as respostas para o gabarito e assim não corremos o risco de 
perder pontos “bobos” por conta da correria. 
 
Podemos dizer que: 
Escolha uma: 
a. I e II são verdadeiras, mas não se relacionam. 
b. I é falsa e II é verdadeira. 
c. I e II são falsas, mas II justifica I. 
d. I é verdadeira e II é falsa. 
e. I e II são verdadeiras e II justifica I. 
 
Questões dissertativas 
 
1- Tatiana está em seu último ano do curso de História na graduação e, 
agora, deve prestar o ENADE. Ao chegar no dia da prova, resolve 
iniciar a resolvendo as questões dissertativas. Lê o enunciado de todas 
e escolhe aquela que acredita que tem pleno conhecimento para 
iniciar respondendo. Ela lê novamente o enunciado e grifa todos os 
dados importantes e então inicia o seu rascunho. Ela utiliza os grifos 
para guiar o seu texto. Porém, ela acaba comparando a Primeira 
Guerra com a Segunda ao invés de explicar os motivos que levaram 
cada uma delas a acontecerem. O que poderia ter ajudado Tatiana a 
não cometer esse erro? 
 
I. Reler o enunciado ao final do seu rascunho para verificar se contemplou 
todos os pontos solicitados. 
II. Grifar, além das palavras-chave, os verbos de instrução da questão. 
III. Responder diretamente no gabarito sem elaborar um rascunho. 
 
Está correto o que se afirma em: 
Escolha uma: 
a. Apenas II. 
b. Apenas III. 
c. I e III. 
d. I e II. 
e. Apenas I. 
2- Observe um trecho de uma resposta de um estudante para uma 
questão dissertativa de conhecimentos gerais em uma prova de 
concurso realizada no início de 2019. 
 
“Em 25 de janeiro de 2019, ocorreu um novo desastre envolvendo a empresa 
Vale. Milhares de pessoas morreram na região de Brumadinho segundo os 
jornais. Na ocasião, uma barragem rompeu-se e a lama acabou por soterrar 
todos que estavam em seu caminho.” 
 
Sobre o trecho da resposta transcrito, podemos afirmar corretamente que: 
Escolha uma: 
a. está claramente escrito e todos os argumentos apresentados servem como 
sustentação para que o estudante tenha sucesso na resposta elaborada. 
b. é válido pois o estudante utilizou um fato ocorrido muito próximo à prova, 
demonstrando assim estar atento aos últimos fatos. Desta maneira, ele terá 
garantia de sucesso e validação do que escreveu. 
c. o estudante acerta ao utilizar a expressão “segundo os jornais” para embasar a 
sua resposta. 
d. o estudante utilizou dados vagos sem citar as fontes – quais jornais 
serviram a sua resposta – bem como errou ao afirmar que milhares de pessoas 
morreram no fato citado. 
e. o estudante errou ao utilizar um fato recente e sem dados ainda concretos para 
embasar a sua resposta. 
 
3- Leia as assertivas. 
 
I. Ao escrever a resposta de uma questão dissertativa é importante levar em 
consideração os verbos de instrução do enunciado para a atender a tudo 
que foi solicitado, assim, sendo, o texto pode ser longo desde que atenda ao 
solicitado. 
 
PORQUE 
 
II. É necessário fornecer o máximo de informação possível ao escrever uma 
resposta de questão dissertativa já que o objetivo dela é que a pessoa que 
responde possa demonstrar todo o seu conhecimento sobre o assunto ali 
retratado. 
 
Sobre as assertivas, podemos afirmar que: 
 
 
Escolha uma: 
a. I e II estão corretas e a II justifica corretamente a I. 
b. I e II estão corretas, mas a II não justifica corretamente a I. 
c. I e II estão incorretas. 
d. I está incorreta e a II está correta. 
e. I está correta e a II está incorreta. 
 
Conteúdos desconhecidos 
 
1- Leia as assertivas. 
 
I. É importante tentar lembrar de alguma palavra ou expressão a respeito do 
tema da questão quando temos um branco. 
 
PORQUE 
 
II. Quando lembramos de algo sobre o tema, essa lembrança pode ajudar a 
desenrolar a temática e outros fatos virem à tona. 
 
Sobre as assertivas, podemos afirmar que: 
Escolha uma: 
a. I está correta e a II está incorreta. 
b. I e II estão incorretas. 
c. I e II estão corretas e a II justifica corretamente a I. 
d. I e II estão corretas, mas a II não justifica corretamente a I. 
e. I está incorreta e a II está correta. 
 
2- Eduardo está prestando um concurso público e, em uma das questões 
dissertativas, tem dificuldades para lembrar daquele conteúdo. Assim, 
ele opta por reler os textos fornecidos, destacando o que para ele 
parece essencial. Após isso, ele faz um esquema com essas palavras e 
tenta traçar uma estrutura que aponte a ideia principal, seguida dos 
argumentos e da conclusão. Feito isso, ele reescreve aquele conteúdo 
com as suas palavras e utiliza como resposta. 
 
Sobre a situação descrita, podemos afirmar que: 
Escolha uma: 
a. Eduardo gastou energia para resolver algo que não sabia e poderia ter 
distribuído esse tempo nas outras questões. 
b. Eduardo deveria ter deixado a resposta em branco e focado sua atenção em 
outras questões. 
c. Eduardo utilizou uma técnica conhecida como Reescrita Criativa para pode 
elaborar o seu texto de resposta. 
d. Eduardo tem grandes chances de obter sucesso em sua resposta pois se 
utilizou da paráfrase para elaborar o texto. 
e. A resposta escrita por Eduardo não terá relação alguma com o que deve ter sido 
solicitado no enunciado da questão. 
 
3- Leia as assertivas. 
 
I. Quando não sabemos sobre um tema abordado em uma questão 
dissertativa podemos aproveitar os textos-base da questão na elaboração da 
resposta. 
 
PORQUE 
 
II. Os textos-base não serve de base para uma paráfrase, ou seja, não pode 
servir como gatilho para que escrevamos sobre um tema proposto. 
 
Sobre as assertivas, podemos afirmar que: 
Escolha uma: 
a. I e II estão corretas e a II justifica corretamente a I. 
b. I está correta e a II está incorreta. 
c. I está incorreta e a II está correta. 
d. I e II estão corretas, mas a II não justifica corretamente a I. 
e. I e II estão incorretas. 
 
 
PROVA FINAL. 
Questão 1 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
Marcar questão 
Texto da questão 
Observe a imagem a seguir: 
 
 
 
No processo de interação linguística, estabelece-se um diálogo entre o autor 
e seu(s) interlocutor(es). No texto, a autoria, que pode ser compreendidacomo a empresa que vende o produto, fala a um público-alvo específico, 
cujas características se apreendem da seleção operada nas linguagens verbal 
e não verbal dispostas no enunciado. 
 
Quanto à visão que se cria dos possíveis destinatários desse texto, o que não 
é correto afirmar? 
Escolha uma: 
a. Identifica-se o interlocutor como alguém próximo, familiar, que não se prende a 
maneiras formais de interação e que adota, em sua linguagem, gírias que circulam 
na sociedade nos tempos atuais. 
b. Mulheres afrodescendentes são o público-alvo privilegiado desse texto, para 
quem seu interlocutor cultiva valores como beleza exterior, orgulho e poder. 
c. Assume-se uma visão de que, ao não alisar seu cabelo, mantendo-o com o 
aspecto natural – ondulado, cacheado ou crespo –, o interlocutor deseja impactar 
as pessoas ao seu redor. 
d. Vê-se o interlocutor exclusivamente como alguém que se identifica com 
ritmos como funk e axé, e que tem, como valores fundamentais, a força 
coletiva, a ideia de raça e de respeito às diferenças. 
e. O interlocutor é alguém que deseja um tratamento individualizado para seus 
cabelos, para os quais o cuidado dispensado supõe procedimentos específicos que 
se assemelham, metaforicamente, a um ritual. 
Feedback 
Sua resposta está correta. 
Questão 2 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
Marcar questão 
Texto da questão 
Observe a imagem a seguir: 
 
 
 
Esse cartaz faz alusão à questão da fome no mundo, convocando o leitor a 
repensar e mudar os seus hábitos de consumo. 
 
O cartaz é um gênero textual cuja função é chamada de injuntiva e apresenta 
características tais como 
Escolha uma: 
a. um caráter persuasivo e a presença de verbos no imperativo. 
b. o desenvolvimento de um enredo, composto de clímax e desfecho. 
c. a presença de estrofes e versos que apresentam rima. 
d. um caráter descritivo, sem defesa de um ponto de vista. 
e. a descrição de um ser vivo, um objeto ou um ambiente. 
Feedback 
Sua resposta está correta. 
Questão 3 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
Marcar questão 
Texto da questão 
Alguns consideram que a cidade de Florianópolis foi fundada no dia 23 de 
março de 1726, que caiu em um sábado. Após 90 dias, no dia 21 de junho, a 
data assinalou o início do inverno, quando a noite é a mais longa do ano. 
Esse dia caiu em uma: 
Escolha uma: 
a. Sexta-feira 
b. Quarta-feira 
c. Quinta-feira 
d. Segunda-feira 
e. Terça-feira 
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Sua resposta está correta. 
 
 
 
 
 
 
Questão 4 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
Marcar questão 
Texto da questão 
Leia este texto para responder à(s) questão(ões) a seguir. 
 
Saudade de escrever 
 
Apesar da concorrência (internet, celular), a carta continua firme e forte. 
Basta uma folha de papel, selo, caneta e envelope para que uma pessoa do 
Rio Grande do Norte, por exemplo, fique por dentro das fofocas registradas 
por um amigo em São Paulo, dois dias depois. “Adoro receber cartas, fico 
super ansiosa para descobrir o que está escrito”, conta Lívia Maria, de 9 anos. 
Mas ela admite que faz tempo que não escreve nenhuma cartinha. “As 
últimas foram para a Angélica e para um dos programas do Gugu.” 
Isabela, de 9 anos, lembra que, quando morava em Curitiba, no Paraná, 
trocava correspondência com sua amiga Raquel, que vive em Belo Horizonte, 
Minas Gerais. “Eu ficava sabendo das novidades e não gastava dinheiro com 
telefonemas.” 
Já Amanda, de 10 anos, também gosta de receber cartinhas, mas prefere 
enviar e-mails. “Atualmente estou conversando com meu primo que está nos 
Estados Unidos via computador, já que a mensagem chega mais rápido e 
não pago interurbano.” 
 
TOURRUCCO, Juliana. Saudade de escrever. O Estado de São Paulo, p.5, 25 
jul.1998. Suplemento infantil. 
 
A expressão dois dias depois estabelece, no primeiro parágrafo do texto, 
uma relação 
Escolha uma: 
a. condicional. 
b. de intensidade. 
c. final. 
d. causal. 
e. temporal. 
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Sua resposta está correta. 
 
 
Questão 5 
Incorreto 
Atingiu 0,00 de 1,00 
Marcar questão 
Texto da questão 
João propôs um desafio a Bruno, seu colega de classe: ele iria descrever um 
deslocamento pela pirâmide a seguir e Bruno deveria desenhar a projeção 
desse deslocamento no plano da base da pirâmide. 
 
 
 
O deslocamento descrito por João foi: mova-se pela pirâmide, sempre em 
linha reta, do ponto A ao ponto E, a seguir do ponto E ao ponto M, e depois 
de M a C. O desenho que Bruno deve fazer é: 
Escolha uma: 
a. 
b. 
c. 
d. ERREI 
e. 
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Sua resposta está incorreta. 
 
 
Questão 6 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
Marcar questão 
Texto da questão 
Observe a tirinha a seguir: 
 
 
 
O recurso expressivo usado na tirinha está corretamente explicado na 
alternativa: 
Escolha uma: 
a. As exclamações em “Atende essa joça!!!” expressam euforia da personagem. 
b. “Joça” aparece como uma forma de expor carinho. 
c. As reticências em “Perdi tudo...” reforçam a tristeza da personagem. 
d. A gíria “joça” carrega valor apreciativo. 
e. A onomatopeia “Primm! Primm!” reproduz o som da televisão ligada. 
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Questão 7 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
Marcar questão 
Texto da questão 
Sabendo que é verdadeira a afirmação “Todos os alunos de Fulano foram 
aprovados no concurso”, então é necessariamente verdade: 
Escolha uma: 
a. Se Roberto não é aluno de Fulano, então ele não foi aprovado no concurso. 
b. Fulano foi aprovado no concurso. 
c. Fulano não foi aprovado no concurso. 
d. Se Carlos não foi aprovado no concurso, então ele não é aluno de Fulano. 
e. Se Elvis foi aprovado no concurso, então ele é aluno de Fulano. 
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Questão 8 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
Marcar questão 
Texto da questão 
Leia o texto a seguir com atenção: 
 
20 de Novembro – dia da Consciência Negra 
 
Em 20 de Novembro comemora-se no Brasil o Dia da Consciência Negra. Foi 
nesse dia, no ano de 1695, que morreu Zumbi dos Palmares. Este foi a 
liderança mais conhecida do chamado Quilombo dos Palmares, que se 
localizava na Serra da Barriga, atual estado de Alagoas. A fama e o símbolo 
de resistência e força contra a escravidão mostrados pelos palmarinos 
fizeram com que a data da morte de Zumbi fosse escolhida pelo movimento 
negro brasileiro para representar o Dia da Consciência Negra. A data foi 
estabelecida pela Lei 12.519/2011. Outro motivo para a escolha dessa data 
foi o fato de que no Brasil o fim da escravidão é comemorado em 13 de 
maio. Nesse dia, no ano de 1888, a princesa Isabel assinou a Lei Áurea que 
abolia a escravidão no Brasil. 1Porém, comemorar o fim da escravidão em 
uma data em que uma pessoa branca e pertencente à família real 
portuguesa, a principal responsável pela escravidão no Brasil, assinou uma lei 
pondo fim ao cativeiro faz parecer que a abolição foi feita pelos próprios 
escravistas. Fez com que a abolição fosse apresentada como um favor dos 
brancos aos negros. A escolha do dia 20 de Novembro serviu, dessa forma, 
para manter viva a lembrança de que o fim da escravidão foi conseguido 
pelos próprios escravos, que em nenhum momento durante o período 
colonial e imperial deixaram de lutar contra a escravidão. Os quilombos não 
deixaram de existir 2quando Palmares foi destruído sob o comando do 
bandeirante paulista Domingos Jorge Velho. Vários outros quilombos foram 
formados nos duzentos anos após o fim de Palmares. Mesmo nos anos finais 
da escravidão a ocorrência de fugas em massa de escravos das fazendas, a 
ocupação de terras e a realização de rebeliões foram muito importantes para 
que a Lei Áurea fosse assinada. A abolição não representou também o fim 
dos problemas sociais para os escravos libertados.3O racismo e a resistência 
à inclusão dos negros na sociedade brasileira após a abolição foram 
4também um motivo para se escolher o 20 de Novembro como data para selembrar dessa situação. 5A resistência dos afrodescendentes não se fez 
apenas no confronto direto contra os senhores e forças militares, ela 
também ocorreu no aspecto religioso e cultural, como no candomblé, na 
capoeira e na música. Relembrar essas características culturais é uma forma 
de mostrar a importância dos africanos e de seus descendentes na formação 
social do Brasil. 
 
PINTO, Tales. 20 de Novembro – dia da Consciência Negra. Disponível em: 
http://escolakids.uol.com.br/20-de-novembro-dia-da-consciência-negra. 
Acesso em: 02/09/2016 
 
Baseado em argumentos e informações históricas, o autor conclui que: 
Escolha uma: 
a. Desde que o 20 de Novembro foi instituído, problemas como o racismo e a 
exclusão da população negra deixaram de existir. 
b. O candomblé e a capoeira, dentre outros elementos de identidade cultural, 
representaram meios de resistência frente à opressão. 
c. Os africanos e seus descendentes, devido à escravidão, influenciaram de forma 
pouco significativa a sociedade brasileira. 
d. Em relação à luta e à representatividade dos povos negros, a Lei Áurea e o 20 de 
Novembro não apresentam grandes diferenças. 
e. É possível pensar nas características culturais do Brasil sem levar em 
consideração a luta histórica das populações negras. 
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Sua resposta está correta. 
Questão 9 
Incorreto 
Atingiu 0,00 de 1,00 
Marcar questão 
Texto da questão 
Observe o infográfico a seguir atenciosamente. 
 
 
 
No infográfico, ao observarmos os dados sobre local, finalidade e modo de 
utilização dos smartphones, notamos que os percentuais deixam de ser 
complementares, ou seja, os valores somados não totalizam 100%. Isso se dá 
porque 
Escolha uma: 
a. existem muitas finalidades possíveis e foram consolidadas apenas as 4 mais 
mencionadas na pesquisa pelos entrevistados. 
b. a pesquisa considerou mais de uma possibilidade de resposta para cada quesito 
investigado. 
c. há um erro na consolidação dos dados coletados pela pesquisa. 
d. as pessoas podem, por exemplo, usar o smartphone para pesquisar e 
navegar, em casa e no trabalho, sem que, no entanto, consigam mesclar isso 
com música e televisão. ( erreii 
e. quem usa o aparelho enquanto ouve música, não o utiliza quando assiste à 
televisão. 
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Sua resposta está incorreta. 
 
Questão 10 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
Marcar questão 
Texto da questão 
Em um sistema de codificação, AB representa os algarismos do dia do 
nascimento de uma pessoa e CD os algarismos de seu mês de nascimento. 
Nesse sistema, a data trinta de julho, por exemplo, corresponderia a: 
 
A = 3 B = 0 C = 0 D = 7 
 
Admita uma pessoa cuja data de nascimento obedeça à seguinte condição: 
 
A + B + C + D = 20 
 
O mês de nascimento dessa pessoa é: 
Escolha uma: 
a. agosto 
b. dezembro 
c. outubro 
d. setembro 
e. novembro 
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Questão 11 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
Marcar questão 
Texto da questão 
Duas tartarugas estavam juntas e começaram a caminhar em linha reta em 
direção a um lago distante. A primeira tartaruga percorreu 30 metros por dia 
e demorou 16 dias para chegar ao lago. A segunda tartaruga só conseguiu 
percorrer 20 metros por dia e, portanto, chegou ao lago alguns dias depois 
da primeira. Quando a primeira tartaruga chegou ao lago, o número de dias 
que ela teve que esperar para a segunda tartaruga chegar foi: 
Escolha uma: 
a. 10 
b. 9 
c. 12 
d. 8 
e. 15 
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Questão 12 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
Marcar questão 
Texto da questão 
Observe o seguinte cartaz: 
 
 
 
O cartaz anuncia os números alcançados por um projeto de merenda escolar 
da cidade de São Paulo. De acordo com suas informações, a quantidade de 
água utilizada demonstra que 
Escolha uma: 
a. a conscientização do uso da água é responsabilidade do governo. 
b. a produção de proteína animal tem elevado custo ambiental. 
c. a população da cidade é a que mais precisa da água. 
d. cada aluno gasta em média dois litros de água na escola. 
e. o cultivo de frutas e legumes exagera o seu uso. 
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Sua resposta está correta. 
Questão 13 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
Marcar questão 
Texto da questão 
Leia a tirinha abaixo para responder à questão. 
 
 
 
Sobre a linguagem dos personagens da tirinha, retirada da página do 
Facebook “Bode Gaiato”, avalie as assertivas abaixo. 
 
I. O texto verbal, embora escrito, revela aproximação com a oralidade. A 
grafia da palavra “nãm” evidencia esse aspecto. 
II. Os falantes se utilizam de uma linguagem com fortes marcas regionais, 
como, por exemplo, a escolha da palavra “mainha”. 
III. O diálogo entre mãe e filho revela o registro formal da linguagem, como 
podemos perceber pela utilização das expressões “venha cá pra eu...” e “que 
nem...”. 
IV. O vocábulo “boizin”, formado a partir da palavra inglesa “boy”, é uma 
marca linguística típica de grupos sociais de jovens e adolescentes. 
V. Visto que todas as línguas naturais são heterogêneas, podemos afirmar 
que a fala de Júnio e sua mãe revelam preconceito linguístico. 
 
Estão CORRETAS apenas as afirmações contidas nas assertivas 
Escolha uma: 
a. II, III e IV. 
b. I, III e V. 
c. III, IV e V. 
d. II, IV e V. 
e. I, II e IV. 
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Sua resposta está correta. 
Questão 14 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
Marcar questão 
Texto da questão 
Observe a charge a seguir: 
 
 
 
O efeito de sentido da charge é construído através da combinação de 
informações visuais e recursos linguísticos. Nesta charge, fica evidente que: 
Escolha uma: 
a. Os personagens não chegam a nenhuma conclusão sobre o Novo Acordo 
Ortográfico. 
b. Os dois personagens terminam convencidos da eficácia da padronização da 
língua portuguesa através do Novo Acordo Ortográfico. 
c. Os dois personagens defendem, desde o início, a importância do Novo Acordo 
Ortográfico. 
d. Um dos personagens sai ainda mais convencido da ineficácia da 
padronização da Língua Portuguesa através do Novo Acordo Ortográfico. 
e. O personagem que começa a charge defendendo o Novo Acordo Ortográfico 
convence o outro da sua importância e eficácia. 
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Sua resposta está correta. 
Questão 15 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
Marcar questão 
Texto da questão 
Observe o infográfico a seguir atenciosamente. 
 
 
 
Segundo o infográfico, em 2012, 14% da população brasileira tinha um 
smartphone. Quando são observadas informações como idade, sexo e renda, 
vê-se que 
Escolha uma: 
a. homens mais jovens e de nível intermediário de renda tinham mais acesso a 
smartphones, ao contrário dos mais velhos e de renda mais baixa. 
b. os indivíduos de menor renda e os de maior renda eram os com menor acesso a 
smartphones, mas isso se dava, provavelmente, por razões opostas. 
c. indivíduos, entre 30 e 49 anos, e os pertencentes à classe C, eram os mais 
conectados. 
d. a diferença percentual entre homens e mulheres era pequena, mas ainda assim 
significativa, considerando-se o local de uso, a finalidade e o modo de utilização. 
e. indivíduos mais velhos usavam mais o smartphone para fotografar e dentro de 
aeroportos. 
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Sua resposta está correta. 
 
Questão 16 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
Marcar questão 
Texto da questão 
Jogar baralho é uma atividade que estimula o raciocínio. Um jogo tradicional 
é a Paciência, que utiliza 52 cartas. Inicialmente são formadas sete colunas 
com as cartas. A primeira coluna tem uma carta, a segunda tem duas cartas, 
a terceira tem três cartas, a quarta tem quatro cartas, e assim sucessivamente 
até a sétima coluna, a qual tem sete cartas, e o que sobra forma o monte, 
que são as cartas não utilizadas nas colunas. 
 
A quantidade de cartas que forma o monte é: 
Escolha uma: 
a. 28 
b. 21 
c. 26 
d. 31 
e. 24 
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Sua resposta está correta. 
 
Questão 17 
Correto 
Atingiu 1,00 de1,00 
Marcar questão 
Texto da questão 
Leia o texto com atenção. 
 
Deda, meu amigo, estou aqui. Podes me ouvir? Já faz algum tempo que não 
conversamos. Poderíamos arrancar a malvada saudade de nosso peito, o que 
achas então? Teu rosto está envelhecido. Tua carne, envilecida. Teu corpo 
treme. Tuas débeis mãos fremem. O que terá acontecido contigo, meu 
velho? Ah, já não és mais bravo e guerreiro, moço e vigoroso: és, sim, pó 
espectral. Logo te ajuntarás ao barro da terra. Logo a terra abrirá a fecunda e 
profunda boa para te tragar. Oleiro. Logo, meu velho. Logo. Lembras-te que 
eras tão bom na pontaria, que não erravas uma formiga na mira da tua 
espingarda, que ficavas a escorar-te em qualquer pilastra por onde pousavas 
e passavas, em varandas de casebres e casas grandes? Lembras-te, meu 
velho, que eras tão bom na composição de versos, nos improvisos de belos 
repentes? Tuas pernas já não suportam o peso de teu corpo, mesmo que tu 
queiras: magro, seco feito imbaúba. Triste é sofrer. O tempo passou devagar, 
voraz, amigo. O tempo não espera que o acompanhemos. Segue sozinho os 
caminhos da vida e vai a todos os lugares e direções: atalhos. 
 
LOURENÇO, Rosival. Pelos engenhos. Maceió: Edufal, 2011, p. 12 
 
A linguagem do texto acima, quanto ao estilo e ao conteúdo, apenas não 
revela 
Escolha uma: 
a. subjetividade. 
b. familiaridade. 
c. emotividade. 
d. saudosismo. 
e. revolta. 
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Sua resposta está correta. 
Questão 18 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
Marcar questão 
Texto da questão 
Leia o texto a seguir: 
 
Psicóloga explica os pontos positivos (e negativos) do uso do 
videogame 
 
No programa “Mãe é Mãe”, a psicóloga Ana Lúcia Gomes observa a 
importância do uso de jogos eletrônicos por parte das crianças. A grande 
questão em relação ao videogame é o tempo de exposição e os tipos de 
games utilizados pelos pequenos. “O que a gente vem observando é que ele 
faz muito mais bem do que mal. Crianças que usam videogame apresentam 
coordenação motora melhor, percepção melhor e desenvolvem raciocínio 
lógico muito melhor do que as que não usam”, conta Ana Lúcia. Mas, claro, o 
uso descontrolado do jogo é o ponto negativo mais impactante: “O aspecto 
negativo é o uso sem limite. É importante que a família esteja atenta ao tipo 
e faixa etária dos games”. E nada substitui o passeio na praça, o jogo de 
futebol ou o pique-esconde com os amigos. 
 
Disponível em: <http://gnt.globo.com/maes-e-filhos/>. Acesso em: 12 set. 
2017. 
 
Considerando-se as ideias desenvolvidas no texto, o uso dos parênteses no 
título tem a função de ressaltar a 
Escolha uma: 
a. contestação a uma representação disseminada pelo senso comum. 
b. crítica aos impactos dos jogos sobre a formação da criança. 
c. busca pela compreensão dos problemas do indivíduo através da performance 
artística. 
d. prevalência dos pontos positivos sobre os negativos. 
e. preocupação de especialistas em relação ao uso dos videogames. 
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Sua resposta está correta. 
 
Questão 19 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
Marcar questão 
Texto da questão 
Leia o texto a seguir com atenção: 
 
20 de Novembro – dia da Consciência Negra 
 
Em 20 de Novembro comemora-se no Brasil o Dia da Consciência Negra. Foi 
nesse dia, no ano de 1695, que morreu Zumbi dos Palmares. Este foi a 
liderança mais conhecida do chamado Quilombo dos Palmares, que se 
localizava na Serra da Barriga, atual estado de Alagoas. A fama e o símbolo 
de resistência e força contra a escravidão mostrados pelos palmarinos 
fizeram com que a data da morte de Zumbi fosse escolhida pelo movimento 
negro brasileiro para representar o Dia da Consciência Negra. A data foi 
estabelecida pela Lei 12.519/2011. Outro motivo para a escolha dessa data 
foi o fato de que no Brasil o fim da escravidão é comemorado em 13 de 
maio. Nesse dia, no ano de 1888, a princesa Isabel assinou a Lei Áurea que 
abolia a escravidão no Brasil. 1Porém, comemorar o fim da escravidão em 
uma data em que uma pessoa branca e pertencente à família real 
portuguesa, a principal responsável pela escravidão no Brasil, assinou uma lei 
pondo fim ao cativeiro faz parecer que a abolição foi feita pelos próprios 
escravistas. Fez com que a abolição fosse apresentada como um favor dos 
brancos aos negros. A escolha do dia 20 de Novembro serviu, dessa forma, 
para manter viva a lembrança de que o fim da escravidão foi conseguido 
pelos próprios escravos, que em nenhum momento durante o período 
colonial e imperial deixaram de lutar contra a escravidão. Os quilombos não 
deixaram de existir 2quando Palmares foi destruído sob o comando do 
bandeirante paulista Domingos Jorge Velho. Vários outros quilombos foram 
formados nos duzentos anos após o fim de Palmares. Mesmo nos anos finais 
da escravidão a ocorrência de fugas em massa de escravos das fazendas, a 
ocupação de terras e a realização de rebeliões foram muito importantes para 
que a Lei Áurea fosse assinada. A abolição não representou também o fim 
dos problemas sociais para os escravos libertados.3O racismo e a resistência 
à inclusão dos negros na sociedade brasileira após a abolição foram 
4também um motivo para se escolher o 20 de Novembro como data para se 
lembrar dessa situação. 5A resistência dos afrodescendentes não se fez 
apenas no confronto direto contra os senhores e forças militares, ela 
também ocorreu no aspecto religioso e cultural, como no candomblé, na 
capoeira e na música. Relembrar essas características culturais é uma forma 
de mostrar a importância dos africanos e de seus descendentes na formação 
social do Brasil. 
 
PINTO, Tales. 20 de Novembro – dia da Consciência Negra. Disponível em: 
http://escolakids.uol.com.br/20-de-novembro-dia-da-consciência-negra. 
Acesso em: 02/09/2016 
 
De acordo com o texto, é correto afirmar que: 
Escolha uma: 
a. O dia 20 de Novembro, marco para se pensar em questões relacionadas à 
negritude no Brasil, remete ao protagonismo do povo negro em relação à sua 
própria libertação. 
b. O Estado, alheio à reivindicação do movimento negro brasileiro, estabeleceu a 
Lei 12.519/2011, que instituiu o Dia da Consciência Negra. 
c. Apesar de o Quilombo de Palmares ter representado a luta e a resistência negra 
contra a escravidão, os quilombos praticamente acabaram após a morte de Zumbi. 
d. A assinatura da Lei Áurea, que conjugou interesses de senhores e de escravos, 
pôs fim aos problemas enfrentados pela população negra no século XIX. 
e. Domingos Jorge Velho e Zumbi dos Palmares representam dois nomes históricos 
que contribuíram para libertação da população negra brasileira. 
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Questão 20 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
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Texto da questão 
A figura mostra a planificação das faces de um cubo. 
 
 
 
Nesse cubo, a face oposta à face X é: 
Escolha uma: 
a. C 
b. D 
c. E 
d. B 
e. A 
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