aniversario sr alfabeto

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História
	Objetivos
	Conteúdo
	Critérios de ensino aprendizagem
	• Inferir informações sobre si mesmo(a) e sobre outras crianças na sociedade contemporânea, a partir de identificação de diferentes fontes
	• Diferentes fontes, como fotos, filmes, depoimentos orais (memórias), objetos sobre si mesmo(a) e de outras crianças.
	• Conta/narra, de forma oral, por meio de desenho ou escrita, como ela é, quem são as diferentes crianças que vivem na sociedade contemporânea, a partir de diferentes fontes.
	• Interpretar a si e a outras crianças nas relações que se estabelecem nos diferentes grupos sociais com os quais convive, percebendo as diferenças e semelhanças.
	• Identidade da criança: – crianças de hoje: quem são, o que fazem, seu cotidiano e seus grupos de pertencimento.
	Conta/narra, de forma oral, por desenho ou escrita, quem são as diferentes crianças, o que fazem e como vivem no seu cotidiano.
 • Conta/narra, de forma oral, por desenho ou escrita: crianças de hoje – em seus grupos de pertencimento.
1 º Trimestre
 __________________________________________________
Encaminhamento: 
1º MOMENTO: 
Conversar com os alunos sobre o que é história. Explicar que História é a ciência que estuda o ser humano e sua ação no tempo e no espaço concomitantemente à análise de processos e eventos ocorridos no passado. Falar que o termo "História" também pode significar toda a informação do passado, que existem registros arquivados em todas as línguas por todo o mundo, por intermédio de registos históricos descobrimos muitas coisas e é uma forma de manter viva algumas culturas.
2º MOMENTO:
 Falar que iremos conversar sobre como eram as crianças de antigamente e como são as crianças de hoje em dia. Questionar se no tempo em que seus avós eram crianças eles faziam as mesmas coisas que eles hoje, se tinham os mesmos brinquedos se gostavam das mesmas brincadeiras, etc.
 3º MOMENTO:
	Questionar acontecimentos relevantes sobre suas vidas, coisas que marcaram, como por exemplo vir para escola, andar de bicicleta, pedir para que tentem se lembrar de coisa de quando eram bebês, o que gostavam de fazer, de comer, com quem ficavam, etc. Explicar que essas coisas são acontecimentos que marcaram suas vidas e sempre serão lembrados por eles, ou seja, que fazem parte das suas histórias. E como ainda estão crescendo passam por muitos momentos que serão marcantes em sua história de vida. 
4 º MOMENTO:
	Realização de atividade no livro. Pág. 8 até 21.
5º MOMENTO: 
	Explicar o que é uma linha do tempo. Fazer uma linha do tempo mostrando as fazes da vida da infância até a velhice. Questionar em que fase da vida as crianças se encontram, que fase seus pais estão, se tem irmãos ou conhecem alguém que se encontra na fase da adolescência, qual a fase de seus avós e avôs.
6º MOMENTO:
	Conversar sobre a identidade da criança. Quando e onde nasceram, quem são seus pais, seus avós. Explicar que existe um documento chamado certidão de nascimento que este é sem dúvida, um dos documentos mais importantes que o cidadão brasileiro deve ter. ela é emitida logo após o nascimento da criança e te acompanha ao longo de toda a vida, esse documento é o certificado da existência de uma pessoa, registrando sua data de nascimento, local e filiação. é essa certidão que garante ao bebê direito à cidadania brasileira, e é através dela que o cidadão no futuro vai poder retirar todos os seus outros documentos como o rg e o cpf. 
7º MOMENTO:
	Falar sobre as fotografias, contar que elas são documentos que mostram a história. Além de nossos documentos pessoais, como a certidão de nascimento, há vários objetos que nos ajudam a contar nossa história, tanto a sua quanto a de sua família. Entre esses objetos estão as fotos. 
 No passado as pessoas não possuíam máquinas fotográficas, por isso um fotografo tirava a foto de uma família inteira, pois poucas pessoas tinham dinheiro para compra-las. e para que as fotos ficassem boas as pessoas precisavam ficar paradas por um minuto, por isso as pessoas saíam serias em fotografias.
Depois de um tempo as máquinas fotográficas ficaram mais baratas. Elas utilizadas para registrar comemorações como um aniversário ou uma viagem. Para tirar uma fotografia era necessário um rolo fotográfico, como da imagem abaixo:
 Hoje, as fotografias são muito comuns e quase todo mundo as tira com celulares.
8º MOMENTO:
	Realizar a atividade na folha para casa.
	A CERTIDÃO DE NASCIMENTO É, SEM DÚVIDA, UM DOS DOCUMENTOS MAIS IMPORTANTES QUE O CIDADÃO BRASILEIRO DEVE TER. ELA É EMITIDA LOGO APÓS O NASCIMENTO DA CRIANÇA E TE ACOMPANHA AO LONGO DE TODA A VIDA, ESSE DOCUMENTO É O CERTIFICADO DA EXISTÊNCIA DE UMA PESSOA, REGISTRANDO SUA DATA DE NASCIMENTO, LOCAL E FILIAÇÃO. É ESSA CERTIDÃO QUE GARANTE AO BEBÊ DIREITO À CIDADANIA BRASILEIRA, E É ATRAVÉS DELA QUE O CIDADÃO NO FUTURO VAI PODER RETIRAR TODOS OS SEUS OUTROS DOCUMENTOS COMO O RG E O CPF. 
	A CERTIDÃO DE NASCIMENTO É, SEM DÚVIDA, UM DOS DOCUMENTOS MAIS IMPORTANTES QUE O CIDADÃO BRASILEIRO DEVE TER. ELA É EMITIDA LOGO APÓS O NASCIMENTO DA CRIANÇA E TE ACOMPANHA AO LONGO DE TODA A VIDA, ESSE DOCUMENTO É O CERTIFICADO DA EXISTÊNCIA DE UMA PESSOA, REGISTRANDO SUA DATA DE NASCIMENTO, LOCAL E FILIAÇÃO. É ESSA CERTIDÃO QUE GARANTE AO BEBÊ DIREITO À CIDADANIA BRASILEIRA, E É ATRAVÉS DELA QUE O CIDADÃO NO FUTURO VAI PODER RETIRAR TODOS OS SEUS OUTROS DOCUMENTOS COMO O RG E O CPF. 
	A CERTIDÃO DE NASCIMENTO É, SEM DÚVIDA, UM DOS DOCUMENTOS MAIS IMPORTANTES QUE O CIDADÃO BRASILEIRO DEVE TER. ELA É EMITIDA LOGO APÓS O NASCIMENTO DA CRIANÇA E TE ACOMPANHA AO LONGO DE TODA A VIDA, ESSE DOCUMENTO É O CERTIFICADO DA EXISTÊNCIA DE UMA PESSOA, REGISTRANDO SUA DATA DE NASCIMENTO, LOCAL E FILIAÇÃO. É ESSA CERTIDÃO QUE GARANTE AO BEBÊ DIREITO À CIDADANIA BRASILEIRA, E É ATRAVÉS DELA QUE O CIDADÃO NO FUTURO VAI PODER RETIRAR TODOS OS SEUS OUTROS DOCUMENTOS COMO O RG E O CPF. 
	A CERTIDÃO DE NASCIMENTO É, SEM DÚVIDA, UM DOS DOCUMENTOS MAIS IMPORTANTES QUE O CIDADÃO BRASILEIRO DEVE TER. ELA É EMITIDA LOGO APÓS O NASCIMENTO DA CRIANÇA E TE ACOMPANHA AO LONGO DE TODA A VIDA, ESSE DOCUMENTO É O CERTIFICADO DA EXISTÊNCIA DE UMA PESSOA, REGISTRANDO SUA DATA DE NASCIMENTO, LOCAL E FILIAÇÃO. É ESSA CERTIDÃO QUE GARANTE AO BEBÊ DIREITO À CIDADANIA BRASILEIRA, E É ATRAVÉS DELA QUE O CIDADÃO NO FUTURO VAI PODER RETIRAR TODOS OS SEUS OUTROS DOCUMENTOS COMO O RG E O CPF. 
PORTUGUÊS MATEMÁTICA HISTÓRIA E GEOGRAFIA CIÊNCIAS 
	 ALÉM DE NOSSOS DOCUMENTOS PESSOAIS, COMO A CERTIDÃO DE NASCIMENTO, HÁ VÁRIOS OBJETOS QUE NOS AJUDAM A CONTAR NOSSA HISTÓRIA, TANTO A SUA QUANTO A DE SUA FAMÍLIA. ENTRE ESSES OBJETOS ESTÃO AS FOTOS. 
 NO PASSADO AS PESSOAS NÃO POSSUIAM MÁQUINAS FOTOGRAFICAS, POR ISSO UM FOTOGRAFO TIRAVA A FOTO DE UMA FAMÍLIA INTEIRA, POIS POUCAS PESSOAS TINHAM DINHEIRO PARA COMPRA-LAS. E PARA QUE AS FOTOS FICASSEM BOAS AS PESSOAS PRECISAVAM FICAR PARADAS POR UM MINUTO, POR ISSO AS PESSOAS SAÍAM SERIAS EM FOTOGRAFIAS.
DEPOIS DE UM TEMPO AS MÁQUINAS FOTOGRAFICAS FICARM MAIS BARATAS. ELAS UTILIZADAS PARA REGISTRAR COMEMORAÇÕES COMO UM ANIVERSÁRIO OU UMA VIAGEM. PARA TIRAR UMA FOTOGRAFIA ERA NECESSÁRIO UM ROLO FOTOGRÁFICO, COMO DA IMAGEM ABAIXO:
 HOJE, AS FOTOGRAFIAS SÃO MUITO COMUNS E QUASE TODO MUNDO AS TIRA COM CELULARES.
	 ALÉM DE NOSSOS DOCUMENTOS PESSOAIS, COMO A CERTIDÃO DE NASCIMENTO, HÁ VÁRIOS OBJETOS QUE NOS AJUDAM A CONTAR NOSSA HISTÓRIA, TANTO A SUA QUANTO A DE SUA FAMÍLIA. ENTRE ESSES OBJETOS ESTÃO AS FOTOS. 
 NO PASSADO AS PESSOAS NÃO POSSUIAM MÁQUINAS FOTOGRAFICAS, POR ISSO UM FOTOGRAFO TIRAVA A FOTO DE UMA FAMÍLIA INTEIRA, POIS POUCAS PESSOAS TINHAM DINHEIRO PARA COMPRA-LAS. E PARA QUE AS FOTOS FICASSEM BOAS AS PESSOAS PRECISAVAM FICAR PARADAS POR UM MINUTO, POR ISSO AS PESSOAS SAÍAM SERIAS EM FOTOGRAFIAS.
DEPOIS DE UM TEMPO AS MÁQUINAS FOTOGRAFICAS FICARM MAIS BARATAS. ELAS UTILIZADAS PARA REGISTRAR COMEMORAÇÕES COMO UM ANIVERSÁRIO OU UMA VIAGEM. PARA TIRAR UMA FOTOGRAFIA ERA NECESSÁRIO UM ROLO FOTOGRÁFICO, COMO DA IMAGEM ABAIXO:
 HOJE, ASFOTOGRAFIAS SÃO MUITO COMUNS E UASE TODO MUNDO AS TIRA COM CELULARES.
	
	
Sequência Didática : O ANIVERSÁRIO DO SEU ALFABETO– 
compreensão sobre o livro - O aniversário do Seu Alfabeto
 1. RESPONDA AS QUESTÕES: 
A) QUAL É O TÍTULO DA HISTÓRIA QUE VOCÊ VIU? _______________________________
 B) QUEM É O AUTOR DA HISTÓRIA?_____________________________________________ 
C) QUEM RECEBEU O CONVITE PARA A FESTA DO SEU ALFABETO?__________________ _____________________________________________________________________ 
D) QUE FOI QUE CONVIDOU AS LETRAS PARA O ANIVERSÁRIO DO SEU ALFABETO?
______________________________________________________________________ ____
 2. COMPLETE CONFORME AS INFORMAÇÕES DO CONVITE PARA O ANIVERSÁRIO DO SEU ALFABETO: 
A) DATA:_______________________ 
B) LOCAL:______________________ 
C) HORÁRIO:____________________ 
D) TRAJE:______________________
 3.COMO ERA O PRESENTE QUE AS LETRAS ESCOLHERAM PARA PRESENTEAR O SEU ALFABETO? ___________________________________________________________________ 3. PINTE A RESPOSTA CORRETA: 
A) RECEPCIONAR É O MESMO QUE: RECEBER AS PESSOAS 
XINGAR AS PESSOAS IR EMBORA 
B) QUEM RECEPCIONOU AS PESSOAS NO ANIVERSARIO DO SEU ALFABETO FOI:
 C) AS LETRAS CONTRATADAS PARA SEREM SEGURANÇAS FORAM: AS VOGAIS OS RR E SS AS LETRAS K, Y E W
 D) QUEM CAIU COM A CARA NO BOLO FOI: 
AS LETRAS P E B A LETRA M A LETRA K 
F) QUEM AJUDOU A LIMPAR O ROSTO DO M FORAM: AS LETRAS H E I AS LETRAS Q E K AS LETRAS P E B 4. REFLEXÕES ORAIS SEM REGISTRO ESCRITO PARA COMPREENDER AS SEPARAÇÃO DOS RR E SS. 
A) POR QUE OS IRMÃOS RR E SS BRIGARAM NA FESTA? 
B) POR QUE O M DISSE QUE SÓ ANDARIA NA FRENTE DO P E B? 
C) POR QUE A ESPOSA DO SEU ALFABETO CHAMOU A DONA DELEGADA SEPARAÇÃO EM SÍLABA? D) POR QUE OS GÊMEOS FICARAM EM SÍLABAS SEPARADAS? 5. AGORA VAMOS ESCREVER O PRESENTE QUE CADA LETRA DEU AO SEU ALFABETO: A:___________________________ N: ___________________________
 B: ___________________________ O: ___________________________ 
C: ___________________________ P: ___________________________
 D: ___________________________ Q: ___________________________
 E: ___________________________ RR: __________________________ 
F: ___________________________ SS: ___________________________ 
G: ___________________________ T: ___________________________ 
H: ___________________________ U: ___________________________
 I: ___________________________ V: ___________________________
 J: ___________________________ X: ___________________________ 
L: ___________________________ Z: ___________________________
 M: ___________________________
 6. PINTE A LETRA INICIAL DE CADA PALAVRA. DEPOIS COLOQUE-AS EM ORDEM ALFABÉTICA: MAPA – VIOLETA – CAMISA - SAPATO – BONÉ – RELÓGIO _____________________________________________________________________
 7. VAMOS AJUDAR A DONA DELEGADA SEPARAÇÃO EM SÍLABAS A SEPARAR AS SÍLABAS DAS PALAVRAS ABAIXO. LEMBRE-SE DE QUE AS LETRAS GÊMEAS DEVEM FICAR SEPARADAS:
 A) CARRO:____________________ D) SUCESSO: ____________________
 B) PÁSSARO: ____________________ E) CARROSSEL: ____________________ 
C) PASSADO: ____________________ F) TRAVESSEIRO: ____________________ 
8. IMAGINE QUE VOCÊ TAMBÉM FOI CONVIDADO PARA A FESTA DO SEU ALFABETO. DESENHE O QUE VOCÊ DARIA DE PRESENTE PARA ELE: 9. IMAGINE QUE VOCÊ FARIA UMA FESTA PARA SEU ANIVERSÁRIO. ENTÃO FAÇA UMA LISTA DA
10. Tarefa para casa 
Com a ajuda de sua família faça uma lista de A a Z de presentes que você poderia dar caso você fosse convidado para uma festa de aniversário. Tanto faz se o aniversariante for menina ou menino. 
A:_________________ B: _________________ C:_________________ D:_________________ Etc.
 11. Produção de convite com auxílio da professora: Vamos fazer uma festa dos aniversariantes do 1º semestre das turmas de 2º ano. A profe Juceli pegou a listagem dos alunos da turma 22 assim cada um de nós fará o convite para um colega da outra sala e depois trocaremos os convites. Para facilitar vamos seguir a ordem alfabética. Vamos escrever no convite: Convidado Motivo: Horário: Local: Data: Remetente Após com papéis coloridos vamos confeccionar um envelope e decorar. Atividades de matemática utilizando o tema “festa de aniversário” referente ao livro trabalhado. 1. Em festa de aniversário não pode faltar algumas enfeites e guloseimas. Ligue cada desenho ao seu sólido geométrico. Para: Motivo: Data: Horário: Local: De: cub
2.Observe as bandejas com as guloseimas da festa. a) Pinte de vermelho a bandeja que tem mais comida. b) Pinte de verde a bandeja que tem menos comida. c) Se 5 convidados pegarem para cada um uma guloseima de cada bandeja, quanto sobrará em cada bandeja? Registre a resposta no quadradinho ao lado de cada bandeja. 3. Veja o quadro dos numerais abaixo e encontre o número que está escondido atrás de cada desenho: 4. Ajude a menina a colocar os balões dos números na ordem crescente: Ordem crescente:___________________________________________________________ O balão do número menor é o ________________ e do número maior é o _____________. SUGESTÕES DE ATIVIDADES INTERDISCIPLINARES Artes: - Confecção do chapeuzinho de aniversário em forma de cone para a festa. - Exploração de sólidos geométricos – usando caixas e embalagens diversas – a profe pode forrar as caixas com os alunos com papéis brancos e após propor a decoração das estruturas com aplicação de releitura de obras de um artista como Romero Brito. Essas criações podem ser expostas em forma de móbiles na escola. História e Geografia: - Trabalhar a história de cada criança: data de aniversário, nome, certidão de nascimento, idade, etc. - Construir uma linha de tempo com os aniversários da turma explorando os meses do ano, podendo aproveitar para fazer um gráfico de barras; listar os municípios onde as crianças nasceram e explorar o conceito de munícipio – cidade / estado, podendo explorar oralmente os substantivos pátrios – quem nasce em Farroupilha é farroupilhense, quem nasce em Caxias do Sul é caxiense... Essa atividade pode ser acompanhada da localização no mapa das localidades. Informática: -Jogos On line sobre formas geométricas http://www.escolagames.com.br/jogos/formasGeometricas/ http://www.escolagames.com.br/jogos/formasDesenhos -Explorar o Google Maps localizando os municípios onde as crianças nasceram -Jogos on line com o tema de festa de aniversário http://www.jogosdemeninasgratis.com.br/jogos-de-arrumar/festa-de-aniversario/ Culinária: - Confeccionar com os alunos um bolo para a comemoração, podendo explorar o gênero receita bem com as unidades de medida. Italiano: - Explorar vocabulário relacionado a festa de aniversário e a música do Parabéns. Links com o livro on line: http://encantoemagiaportrasdasletras.blogspot.com.br/2011/04/video-do-livro-o-aniversariodo-seu.htm