COMUNICAÇÃO - PROVA N2 (A5) UAM

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· Pergunta 1
· 1 em 1 pontos
·
A multimodalidade é um conceito desenvolvido por Kress e Van Leeuwen
(1996) para descrever os diversos modos ou modalidades semióticas
pelos quais os textos são compostos. Nesse contexto, cada um desses
modos ou modalidades possui potencial para a construção do sentido no
texto.
Fonte: KRESS, G.; VAN LEEUWEN, T. Reading images: the grammar of visual design.
2. ed. New York: Longman, 1996.
Considerando o texto apresentado e com base nos conteúdos estudados no livro,
assinale a alternativa que apresenta elementos multimodais:
Resposta
Selecionada: O som, a imagem, o texto escrito, os gestos e o
uso das cores.
Resposta Correta:
O som, a imagem, o texto escrito, os gestos e o
uso das cores.
Comentário
da resposta:
Resposta correta. A alternativa está correta, pois o som,
a imagem, o texto escrito, os gestos e o uso das cores
são elementos multimodais que possuem potencial para
a construção de sentido do texto.
· · Pergunta 2
· 1 em 1 pontos
·
A argumentação possui muita importância em um texto, já que
argumentos bem fundamentados e explicitados são capazes de convencer
o público, seja por meio da linguagem oral ou escrita. Por isso, é essencial
que haja um planejamento do que se vai falar ou escrever. Nesse
planejamento, deve ser realizado um estudo e aprofundamento do
assunto a ser abordado, um plano estrutural do texto.
Considerando o texto apresentado e o conteúdo estudado no livro,
assinale a alternativa que apresenta apresenta os itens obrigatórios do
plano estrutural de um texto.
Resposta Selecionada:
Introdução, desenvolvimento e conclusão.
Resposta Correta:
Introdução, desenvolvimento e conclusão.
Comentário da
resposta:
Resposta correta. A alternativa está correta, pois o
plano estrutural de um texto é constituído por
introdução, desenvolvimento e parágrafo.
· · Pergunta 3
· 1 em 1 pontos
·
O tempo é um dos fatores principais no que diz respeito às mudanças
ocorridas na língua. Um exemplo disso, é que a muito tempo atrás havia a
expressão “vossa mercê”, que foi se modificando com o uso dos próprios
falantes da língua e sofrendo um processo de economia linguística - que
resultou na expressão “você”.
Sobre o texto apresentado na questão e os conteúdos estudados no livro,
assinale a alternativa correta a respeito do tipo de mudança sofrida na
língua influenciada pelo fator tempo:
Resposta Selecionada:
Histórica.
Resposta Correta:
Histórica.
Comentário
da resposta:
Resposta correta. A alternativa está correta, pois a
mudança influenciada pelo fator tempo é histórica, em
que palavras deixam de ser utilizadas por, muitas vezes,
serem consideradas arcaicas. Com isso, acabam dando
lugar novas palavras como no exemplo em que “você”
substituiu o “vossa mercê”.
· · Pergunta 4
· 1 em 1 pontos
·
No período composto podem ser utilizadas, para interligar orações, as
conjunções ou locuções conjuntivas, como “porque”, “por isso”, “portanto”,
“mas”, “assim” entre outras. Essas conjunções exercem um importante
papel no texto.
Considerando o texto apresentado e o conteúdo estudado no livro,
assinale a alternativa que apresenta de maneira adequada a função das
conjunções no texto:
Resposta
Selecionada: Função coesiva, auxiliando nas relações de sentido
entre as partes de um texto.
Resposta Correta:
Função coesiva, auxiliando nas relações de sentido
entre as partes de um texto.
Comentário da
resposta:
Resposta correta. A alternativa está correta, pois a
função das conjunções é coesiva, auxiliando, portanto,
na manutenção das relações de sentido entre as partes
de um texto.
· · Pergunta 5
· 1 em 1 pontos
·
A comunicação estratégica visa à elaboração de planos para que a
instituição atinja seus objetivos, o primeiro passo para o plano estratégico
de comunicação é o diagnóstico e a definição dos objetivos a serem
alcançados. Nesse sentido, Pimentel (2017) aponta alguns passos
fundamentais para a eficácia da comunicação estratégica. Observe a
figura:
Passos fundamentais para a elaboração de um plano estratégico de
comunicação organizacional.
Fonte: PIMENTEL, M. Em pauta: manual prático da comunicação
organizacional. Curitiba: Intersaberes, 2017, p. 93.
Considerando o texto apresentado e o conteúdo estudado no livro, analise
as asserções a seguir no que diz respeito a ações eficazes para
identificação e mapeamento do público-alvo e o mapa:
I. Mapear hábitos de familiares do público-alvo.
II. Mapear idade e gênero.
III. Mapear renda e escolaridade.
IV. Mapear hábitos.
É correto apenas o que se afirma em:
Resposta Selecionada:
II, III e IV.
Resposta Correta:
II, III e IV.
Comentário Resposta correta. A alternativa está correta, pois na
da resposta: identificação do público-alvo deve ser realizado um
mapeamento da idade, gênero, renda, escolaridade e
hábitos. Quanto mais informações forem mapeadas a
respeito do público-alvo, melhor será o direcionamento da
comunicação para ele.
· · Pergunta 6
· 1 em 1 pontos
·
Leia o trecho a seguir:
“[...] o conjunto de estratégias de sequencialização responsável pelas
ligações linguísticas relevantes entre os constituintes articulados no texto”
(OLIVEIRA, 2017, p. 195).
Fonte: OLIVEIRA, M. R. Linguística textual. In: MARTELOTTA, M. E. Manual de
Linguística. 2. ed. São Paulo: Contexto, 2017.
Considerando a citação apresentada e com base nos conteúdos estudados no livro,
assinale a alternativa que apresenta o termo ao qual a citação se refere:
Resposta Selecionada:
Coesão textual.
Resposta Correta:
Coesão textual.
Comentário
da resposta:
Resposta correta. A alternativa está correta, pois trata-se
da coesão textual que é a propriedade de articulação das
ideias do texto. A coesão é o que faz do texto uma
unidade, evitando que este seja apenas um amontoado
de informações desconexas.
· · Pergunta 7
· 1 em 1 pontos
·
Sobre intertextualidade “[...]conhecer o texto-fonte [...]é condição
necessária para a construção de sentido” (KOCH; ELIAS, 2006, p. 85).
Sendo que, em novas situações comunicativas, por meio da
intertextualidade, é possível gerar a construção de novos sentidos. Vale
ressaltar que, existem dois tipos de intertextualidade e eles são
fundamentais na realização da intergenericidade que ocorre entre os
gêneros textuais.
Fonte: KOCH, I. V.; ELIAS, V. M. Ler e compreender: os sentidos do texto. São
Paulo:Contexto, 2006.
Com base nas informações apresentadas e nos conteúdos estudados no livro, assinale a
alternativa correta que apresenta os dois tipos de intertextualidades:
Resposta
Selecionada: Intertextualidade explícita e intertextualidade
implícita.
Resposta Correta:
Intertextualidade explícita e intertextualidade
implícita.
Comentário da
resposta:
Resposta correta. A alternativa está correta, pois os
dois tipos de intertextualidades são intertextualidade
explícita e intertextualidade implícita.
· · Pergunta 8
· 1 em 1 pontos
·
Viegas (1999, p. 170) destaca que, no discurso científico, “[...] busca-se a
objetividade, a isenção do autor, sua fidelidade ao fato, a descrição pura e
simples, a neutralidade, sem posicionamentos subjetivos, ideológicos ou
éticos”. Assim, são constituídos os princípios básicos da linguagem
acadêmica.
Fonte: VIEGAS, W. Fundamentos de Metodologia Científica. Brasília: Editora da UNB,
1999.
Considerando o texto apresentado e o conteúdo estudado no livro, assinale a alternativa
que apresenta os quatro princípios básicos da linguagem acadêmica:
Resposta
Selecionada: A clareza, a precisão, a comunicabilidade e a
consistência.
Resposta Correta:
A clareza, a precisão, a comunicabilidade e a
consistência.
Comentário
da resposta:
Resposta correta. A alternativa está correta, pois os
quatro princípios básicos da linguagem são a clareza (não
deixa margem a várias interpretações e evita
ambiguidades), a precisão (cada palavra transmite seu
significado real, sem uso de metáforas), a
comunicabilidade ( abordagem direta e organização lógica
dos assuntos) e a consistência (equilíbrio existente entre
as seções e subseções do trabalho).
· · Pergunta9
· 1 em 1 pontos
·
A intertextualidade entre gêneros textuais ocorre quando um gênero
assume a forma de outro, em função de um propósito comunicativo. A
hibridização, intergenericidade ou, ainda, intertextualidade intergêneros,
pode ser bastante perceptível em alguns meios específicos.
Considerando o texto apresentado e o conteúdo estudado, assinale a
alternativa que apresenta os meios em que a intertextualidade
intergêneros é presente:
Resposta Selecionada:
Anúncios publicitários, tirinhas e charges.
Resposta Correta:
Anúncios publicitários, tirinhas e charges.
Comentário da
resposta:
Resposta correta. A alternativa está correta, pois
anúncios publicitários, tirinhas e charges são exemplos
de meios que permitem o uso da intertextualidade
intergêneros.
· · Pergunta 10
· 1 em 1 pontos
·
Um dos três tipos de domínio da coerência textual se relaciona ao
conhecimento de mundo dos interlocutores e ao conhecimento partilhado
entre eles, o que confere sentido completo ao texto. Esse domínio
também é chamado de coerência externa, pois diz respeito à veracidade
das informações, se elas condizem com o mundo exterior ao qual
pertence.
Considerando o texto apresentado e com base nos conteúdos estudados
no livro, assinale a alternativa que indica o tipo de domínio ao qual o
trecho acima se refere:
Resposta Selecionada:
Domínio Extralinguístico.
Resposta Correta:
Domínio Extralinguístico.
Comentário da
resposta:
Resposta correta. A alternativa está correta, pois trata-
se do domínio extralinguístico que ajuda a determinar a
coerência externa do texto.
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