Lit Inf Atividade01

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● Pergunta 1
● 0 em 1 pontos
●
Leia a citação a seguir.
“A literatura infantil surgiu no século XVII com Fenélon
(1651-1715), justamente com a função de educar
moralmente as crianças. As histórias tinham uma
estrutura maniqueísta, a fim de demarcar
claramente o bem a ser aprendido e o mal a ser
desprezado. A maioria dos contos de fadas, fábulas
e mesmo muitos textos contemporâneos incluem-se
nessa tradição”.
SILVA, A. L. da. Trajetória da literatura infantil: da
origem histórica e do conceito mercadológico ao
caráter pedagógico na atualidade. REGRAD -
Revista Eletrônica de Graduação do UNIVEM, v. 2,
n. 2, jul/dez, 2009. p. 137.
Dada a citação e considerando a trajetória do
desenvolvimento da Literatura Infantil, analise as
afirmativas e assinale V para a(s) verdadeira(s) e F
para a(s) falsa(s).
I. ( ) As Fábulas
e As Aventuras de Telêmaco , escritas por Fénelon,
marcam a produção literária direcionada às
crianças.
II. ( ) A produção literária voltada ao público infantil
ganhou força no século XVIII, a partir do conceito
moderno de infância.
III. ( ) Um dos representantes da Literatura Infantil é
La Fontaine, produtor de Contos de Fadas.
IV. ( ) As obras de Esopo não eram destinadas a
crianças, mas podem ser lidas devido a sua
estrutura e função didática.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência
correta:
Resposta
Selecionada:
V, V,
F, F.
Resposta Correta: V, V,
F, V.
Comentári
o da
respos
ta:
Sua resposta está
incorreta. La Fontaine
dedicou-se à
publicação de Fábulas.
●
Pergunta 2
● 1 em 1 pontos
●
Leia o trecho a seguir.
“[...] por meio do conto de fadas é possível
compreendermos os problemas interiores dos seres
humanos, e, ampliado ao ambiente escolar permite
resgatar o educando, contribuindo para o processo
ensino aprendizagem, diminuindo a evasão escolar
e os índices de reprodução”.
NEVES, I. P. de O. O gênero conto de fadas como
instrumento de aprendizagem e ressignificação do
conhecimento. In: PARANÁ. Os desafios da escola
pública paranaense na perspectiva do professor
PDE. Cadernos PDE , v. 1, 2016. p. 8. Disponível
em:
<http://www.diaadiaeducacao.pr.gov.br/portals/cader
nospde/pdebusca/producoes_pde/2016/2016_pdp_
port_uenp_ivanetepiresdeoliveiraneves.pdf>.
Acesso em: 10 abr. 2019.
Em sala de aula, os contos de fada contribuem para
o desenvolvimento do aluno em diferentes fatores.
A respeito disso, analise as afirmativas a seguir.
I. As imagens dos contos de fada contam a história
das pessoas, de todos os tempos e lugares.
II. Os contos de fadas auxiliam as crianças a
perceberem as lições de moral, bem como a
diferenciarem o bem do mal.
III. Os contos de fada colaboram para o
desenvolvimento da criatividade e da imaginação,
tornando a criança apta a lidar com problemas e
situações.
IV. Por meio dos contos de fada, a criança entra em
contato com diferentes imagens, que a auxiliam a
construir a sua personalidade.
Estão corretas:
Resposta
Selecionada:
I, II, III e
IV.
Resposta Correta: I, II, III e
IV.
Coment
ário
da
resp
osta
:
Resposta correta. I, II, III e IV
estão corretas. Os contos
de fada são fortes aliados
do docente em sala de
aula, e das crianças
também, pois as histórias
contribuem para o seu
desenvolvimento em
todas as esferas:
cognitivas, afetivas,
psicológicas etc.
●
Pergunta 3
● 1 em 1 pontos
●
Segundo Mastroberti (2011, p. 105), “é crescente,
contudo, a confusão no que tange a classificação de
um texto como adaptativo - qual a diferença entre
adaptar e traduzir, sobretudo para o leitor infantil?
Ou ainda: não seria todo texto infantil uma tentativa
de adaptação, no sentido em que o autor deve
traduzir sua voz discursiva de adulto para tornar-se
compreensível e agradável à criança?”.
MASTROBERTI, P. Adaptação, versão ou recriação?
Mediações da leitura literária para jovens e
crianças. Revista Semioses , Rio de Janeiro, v. 1,
n. 8, fev. 2011. p. 105.
Considerando o exposto sobre adaptação, tradução
e recriação e o conteúdo estudado ao longo da
disciplina Literatura Infantil, analise as afirmativas a
seguir.
I. Adaptação é sinônimo de tradução, visto que, ao
longo do processo, altera-se o texto.
II. Faz parte da adaptação literária adequar o estilo,
o assunto e a linguagem.
III. Quando se traduz uma obra, realiza-se uma
transposição de uma língua estrangeira para uma
língua nativa.
IV. Cabe ao adaptador atuar sobre um dado objeto,
a fim de adequá-lo para uma dada faixa etária.
Estão corretas:
Resposta
Selecionada:
II, III e IV,
apenas.
Resposta Correta: II, III e IV,
apenas.
Coment
ário
da
resp
osta
:
Resposta correta. Estão
corretas as afirmativas II,
III e IV. Quando um texto
é adaptado, observa-se,
primeiramente, o público
ao qual ele se destina.
Então, diante disso,
pode-se adaptar a
linguagem, o assunto e o
estilo de escrita. A
tradução refere-se,
basicamente, à
transposição de uma
língua original para outra,
exterior.
●
Pergunta 4
● 1 em 1 pontos
●
Leia a seguinte citação:
“[...] no início de seu trabalho de redescoberta e
recriação da literatura folclórica, Perrault não estava
preocupado com a infância, mas buscava, a partir
de uma literatura autenticamente francesa e,
portanto, moderna, provar a identidade de valores
entre a criação dos novos povos e a produção dos
antigos (gregos e romanos), tidos como modelos
superiores pela cultura oficial”.
HILLESHEIME, B.; GUARESCHI, N. M. de F.
Contos de Fadas e Infância(s). Educação e
Realidade , n. 31, v. 1, p. 107-126, jan./jun., 2006.
p. 109.
Dada a citação e levando em consideração o
contexto de surgimento da Literatura Infantil, em
especial, a impulsionada por Charles Perrault,
analise as afirmativas a seguir.
I. O trabalho desenvolvido por Perrault consistia na
literalização dos contos folclóricos, de tradição
popular e oral adulta, reformando-os para as
crianças.
II. A literatura que antecede Perrault encontra-se
ligada às raízes da literatura popular.
III. A produção de contos de fadas consistia no
recolhimento das histórias populares e em um
posterior tratamento literário, adequado ao público
infantil.
IV. As narrativas de Charles Perrault, como as de
Hans Andersen Christian, são frutos de seu labor e
imaginação.
Estão corretas:
Resposta
Selecionada:
I, II e III,
apenas.
Resposta Correta: I, II e III,
apenas.
Coment
ário
da
resp
osta
:
Resposta correta. Diferente
de Hans Andersen
Christian, Charles
Perrault recolhia as
narrativas advindas da
oralidade e do popular e
transformava-as em
contos de fadas, pelo
processo de tratamento
literário, adequando a
linguagem e retirando o
que era destinado ao
adulto.
●
Pergunta 5
● 1 em 1 pontos
●
Leia a seguinte citação:
“[...] a gênese da literatura infantil está centrada no
processo de adaptação da tradição oral para a
escrita, em que os contos folclóricos são as fontes
para a produção das primeiras narrativas para
criança. [...] a modalidade escrita também é
adaptada para a infância, como os clássicos. É
necessário adequar em dois níveis, o primeiro em
termos de registro lingüístico, do oral para o escrito,
[...] e do escrito para o escrito”.
CARVALHO, D. B. A. de. Quando se adapta uma
obra literária para crianças e jovens, que gênero
textual é adaptado? In: SIMPÓSIO
INTERNACIONAL DE ESTUDOS DE GÊNEROS
TEXTUAIS, 5., 2009, Caxias do Sul. Anais ...,
Caxias do Sul, 2009, p. 2.
Dado o exposto sobre as adaptações literárias
desde a sua gênese, analise as afirmativas
apresentadas e assinale V para a(s) verdadeira(s) e
F para a(s) falsa(s).
I. ( ) Ao transpor os contos de fada, por exemplo, da
oralidade para a escrita, o processo de adaptação é
efetivado.
II. ( ) No século XIX, a maioria da literatura
destinada ao público infantil era adaptada.
III. ( ) A escolha de obras adaptadas de autores
canonizados é um recurso eficaz para o processo
de ensino-aprendizagem.
IV. ( ) Em sala de aula, é preferível, independente
da faixa etária, que os alunos tenham contato com o
texto original.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência
correta:
Resposta
Selecionada:
V, V,
V, F.
Resposta Correta: V, V,
V,F.
Comen
tári
o
da
res
post
a:
Resposta correta. A
sequência correta é: V, V,
V, F. Desde o surgimento
de uma concepção de
criança, no século XIX,
passou-se a adaptar
histórias para as crianças,
sejam elas advindas dos
contos de fada ou das
fábulas. Assim, quando
ocorre a transposição da
oralidade para a escrita,
ocorre um processo de
adaptação, visto que há
seleção lexical e um
cuidado, levando em
consideração o público ao
qual a obra se destina. Na
sala de aula, quando o
professor opta pela leitura
de uma adaptação de um
clássico, não está
menosprezando a obra
original, porém dando
condições, muitas vezes,
para que aquela
obra/história seja lida,
promovendo, assim, o
processo de
ensino-aprendizagem.
●
Pergunta 6
● 1 em 1 pontos
●
Leia o excerto a seguir.
“A denominação de gêneros literários, para diferentes
grupamentos das obras literárias, fica mais clara se
lembrarmos que gênero (do latim genus-eris)
significa tempo de nascimento, origem, classe,
espécie, geração. E o que se vem fazendo, através
dos tempos, é filiar cada obra literária a uma classe
ou espécie; ou ainda é mostrar como certo tempo
de nascimento e certa origem geram uma nova
modalidade literária”.
SOARES, A. Gêneros literários . 7. ed. São Paulo:
Ática, 2007. p. 7.
A respeito dos gêneros literários voltados à infância,
os que possuem uma moral explícita e implícita,
respectivamente, são:
Resposta
Selecionada:
fábula e contos
de fada.
Resposta
Correta:
fábula e contos
de fada.
Coment
ário
da
resp
osta
:
Resposta correta. O gênero
narrativo apresenta
muitas subdivisões, as
quais, porém, possuem
algo em comum: contam
uma história. No entanto,
sempre há um elemento
que diferencia um gênero
do outro; a Fábula, por
exemplo, possui uma
moral da história
explícita, já no Conto de
Fada a moral é implícita.
●
Pergunta 7
● 1 em 1 pontos
●
Leia o excerto a seguir:
“A literatura infantil, além de oferecer à criança uma
prática de leitura saudável e muito produtiva, do
ponto de vista cognitivo, já que ao ler ela estará
exercitando muitas habilidades, ainda pode
contribuir muito para que ela se saia bem
igualmente com relação à escrita, já que juntas,
leitura e escrita são a base fundamental de todo o
processo educacional”.
BARBOZA, R. J.; NUCCI, D. R. A literatura infantil
como um auxílio no processo de alfabetização.
Revista Científica Eletrônica da Pedagogia , a.
XV, n. 27, jul. 2016. p. 5.
Considerando o excerto apresentado e o conteúdo
estudado sobre a promoção de uma leitura
significativa e formadora de opinião, analise as
afirmativas a seguir.
I) Em sala de aula, o docente deve reservar um
tempo para leitura, sem interrupções.
II) Na escola, deve haver um local físico agradável e
estimulante para o processo de leitura.
III) O docente deve proporcionar um
compartilhamento de interpretações do texto lido.
IV) Em sala de aula, deve-se valorizar o momento
da leitura, tornando-a prioridade.
Estão corretas:
Resposta
Selecionada:
I, II, III e
IV.
Resposta Correta: I, II, III e
IV.
Coment
ário
da
resp
osta
:
Resposta correta. Todas as
afirmativas estão corretas.
Cabe ao docente
organizar o espaço e o
tempo para a realização
da leitura, para que os
alunos compreendam que
é um momento
importante. Assim, o
espaço deve ser
aconchegante e deve-se
ter um tempo hábil. Após
as leituras, é importante
ouvir o que os discentes
têm a falar sobre o texto,
as suas impressões e
interpretações.
●
Pergunta 8
● 1 em 1 pontos
●
Leia o trecho a seguir.
“Somente no século XVIII a literatura das fadas voltada
para o público infantil é abandonada pelos adultos,
ou melhor, deixadas em segundo plano, e insere-se
ao universo da criança, onde destaca-se
principalmente, os irmãos Grimm, durante o século
XIX”.
NEVES, I. P. de O. O gênero conto de fadas como
instrumento de aprendizagem e ressignificação do
conhecimento. In: PARANÁ. Os desafios da escola
pública paranaense na perspectiva do professor
PDE. Cadernos PDE , v. 1, 2016. p. 6. Disponível
em:
<http://www.diaadiaeducacao.pr.gov.br/portals/cader
nospde/pdebusca/producoes_pde/2016/2016_pdp_
port_uenp_ivanetepiresdeoliveiraneves.pdf>.
Acesso em: 10 abr. 2019.
Considerando o excerto apresentado, como eram
os contos populares antes de se tornarem contos de
fada? Analise as afirmativas a seguir e assinale a
correta.
Resposta
Seleci
onada:
De tradição oral, os
contos objetivavam
alertar o povo sobre
situações violentas e
possíveis ações, como
abandono e assassinato.
Resposta
Corret
a:
De tradição oral, os
contos objetivavam
alertar o povo sobre
situações violentas e
possíveis ações, como
abandono e
assassinato.
Comen
tário
da
resp
osta
:
Resposta correta.
Normalmente, associados
ao gênero literário infantil,
os contos de fada são,
originalmente, destinados
a adultos, por
apresentarem temas
sexuais, violentos,
canibalismo, mutilação
etc. Ao longo da Idade
Média, os contos de
tradição oral eram
transmitidos com o intuito
de controlar e alertar a
população a respeito
dessas situações
temáticas. Assim, até a
constituição de uma
percepção sobre a
criança, não havia uma
literatura voltada para
esse público.
●
Pergunta 9
● 1 em 1 pontos
●
Leia o trecho a seguir.
“Por meio da literatura, seja ela oral ou escrita,
podemos penetrar diversos mundos, épocas e
sentimentos. Os contos populares, ainda hoje,
capturam os mais diferentes leitores,
independentemente da época e objetivos pelos
quais foram produzidos”.
PINHEIRO, N. M. L. P. Como você está diferente,
vovó! Aspectos sócio-históricos dos contos
populares . Dissertação (Mestrado em Letras) –
Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas,
Universidade de São Paulo, São Paulo, 2012. p. 11.
Considerando o exposto no excerto apresentado, o
objetivo primordial dos contos populares é:
Resposta
Selecion
ada:
transmitir ensinamentos
por meio da moral da
história.
Resposta
Correta:
transmitir
ensinamentos por
meio da moral da
história.
Coment
ário
da
resp
osta:
Resposta correta. Os contos
populares, desde o seu
surgimento, por meio da
transmissão oral,
objetivavam,
basicamente, passar
ensinamentos por meio
de lições morais ao
público ouvinte.
●
Pergunta 10
● 1 em 1 pontos
●
Leia o excerto a seguir.
“A época na qual La Fontaine viveu foi marcada por
vários fatos históricos e um período de grande
repressão [...] era a transição entre o
Renascentismo e o Iluminismo, um período de
intensos conflitos políticos, éticos e morais, ou
seja, o cenário perfeito para se perceber as
mazelas da sociedade francesa e europeia [...]. La
Fontaine foi um grande entendedor das fábulas e
através delas se consagrou entre os escritores
que produziram literaturas universais”.
SILVA, M. A. da. La Fontaine: a pretensão
moralizante das fábulas. Anais do CENA. v. 1, n.
1. Uberlândia: EDUFU, 2013. p. 204. Disponível
em: <
http://www.ileel.ufu.br/anaisdocena/wp-content/uploads/
2014/02/cena3_artigo_17.pdf >. Acesso em: 10 abr.
2019.
A respeito da trajetória de La Fontaine, pessoal e
profissional, analise as afirmativas a seguir e
assinale a alternativa correta.
I. La Fontaine debruçou-se também nas escritas
de romances, peças teatrais, parábolas etc.
II. Além de escrever suas próprias fábulas,
responsabilizou-se por reescrever as fábulas de
Esopo.
III. Por meio dos Contos de Fadas, Jean de La
Fontaine criticou as mazelas da sociedade,
apresentando a miséria e as injustiças do período.
IV. Nas fábulas de La Fontaine, é possível
perceber o tom satírico e, ao mesmo tempo,
didático.
Estão corretas:
http://www.ileel.ufu.br/anaisdocena/wp-content/uploads/2014/02/cena3_artigo_17.pdf
http://www.ileel.ufu.br/anaisdocena/wp-content/uploads/2014/02/cena3_artigo_17.pdf
Resposta
Selecionada: I, II e IV, apenas.
Resposta Correta:
I, II e IV, apenas.
Comen
tári
o
da
res
post
a:
Resposta correta. Estão
corretas as afirmativas
I, II e IV. Jean de La
Fontaine foi um
fabulista da Idade
Média, que se dedicou
à revisitação das
fábulas de Esopo, bem
como à formulação de
novas fábulas.
Dedicou-se também à
escrita de outros textos,
como peças teatrais,romances etc., mas não
escreveu Contos de
Fada. O gênero fábula
permite que se abordem
problemas sociais,
expondo as mazelas
sociais, mas de forma
indireta, por meio de
personagens animais,
referindo-se ao
comportamento do
homem, utilizando um
tom de sátira.
Sábado, 13 de Novembro de 2021 10h13min20s BRT