provas legislaçao

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1)Após analisar os resultados da escola pública em que trabalha nas avaliações nacionais, a diretora Marta resolveu adotar um sistema de ensino apostilado voltado para essas avaliações e determinou que todos os professores deveriam utilizá-lo em sala de aula.
A decisão da diretora, relatada acima,
Alternativas:
· a)fere o princípio do pluralismo de ideias e de concepções pedagógicas.Alternativa assinalada
· b)contribui para que a escola desenvolva um ensino com padrão de qualidade.
· c)garante a igualdade de condições para o acesso e permanência na escola.
· d)amplia a liberdade de aprender, ensinar, pesquisar e divulgar o pensamento.
· e)mostra uma prática comprometida com a gestão democrática do ensino.
2)Joana trabalha em uma escola na qual todos os profissionais participam da elaboração da proposta pedagógica. Essa mesma escola possui um conselho e uma associação de pais e mestres que possibilitam a participação de diferentes segmentos da comunidade escolar, direção, professores, pais, alunos e funcionários nos processos decisórios da escola. A diretora preza pela transparência nos procedimentos pedagógicos, administrativos e financeiros, garantindo um bom uso, aplicação e distribuição adequada dos recursos públicos que a escola recebe.
A escola na qual Joana trabalha caracteriza-se como
Alternativas:
· a)tradicional. 
· b)progressista. 
· c)conservadora.
· d)democrática. Alternativa assinalada
· e)futurista.
3)Considere as seguintes afirmações:
I. Oferecer a Educação Infantil em creches e pré-escolas e, com prioridade, o Ensino Fundamental.
II. Elaborar e executar políticas e planos educacionais, em consonância com as diretrizes e planos nacionais de educação, integrando e coordenando as suas ações e as dos seus municípios.
III. Assegurar o Ensino Fundamental e oferecer, com prioridade, o Ensino Médio.
É(são) de responsabilidade dos municípios, apenas:
Alternativas:
· a)I. Alternativa assinalada
· b)II. 
· c)III. 
· d)I e II. 
· e)II e III.
4)No final da década de 1980, a educação básica passou a ser avaliada a fim de monitorar o desempenho de seus estudantes em provas padronizadas, permitindo comparações entre escolas e redes.
Em 1990, foi criado o Sistema de Avaliação da Educação Básica (Saeb), uma iniciativa de avaliação com apoio do Ministério da Educação (MEC).
O papel dos resultados da Prova Brasil é:
Alternativas:
· a)reformular os currículos da educação básica nacional. 
· b)avaliar o desempenho dos estudantes. Alternativa assinalada
· c)avaliar o desempenho dos estudantes em saberes artísticos. 
· d)premiar os professores e as escolas dos alunos com as melhores notas. 
· e)elencar as escolas de melhor desempenho para a destinação de verba suplementar.
5)Em 25 de junho de 2014, o Plano Nacional de Educação 2014-2024 foi sancionado pela então presidenta da República Dilma Rousseff. Esse plano é formado por 10 diretrizes e 20 metas a serem alcançadas, e ainda descreve as estratégias a serem seguidas para o alcance dessas metas. 
Sobre esse plano, assinale a alternativa que apresenta CORRETAMENTE algumas de suas diretrizes:
 
Alternativas:
· a)Erradicação do analfabetismo; universalização do atendimento escolar; superação das desigualdades educacionais; melhoria da qualidade da educação; promoção do princípio da gestão democrática da educação pública.Alternativa assinalada
· b)Limitar o atendimento à expansão da educação nacional; promoção humanística, científica, cultural e tecnológica do País; melhoria da qualidade da educação; promoção do princípio da gestão democrática da educação pública.
· c)Erradicação do analfabetismo; universalização do atendimento escolar; elevação da taxa bruta de matrícula na educação superior para 50%; desvalorização dos profissionais da educação; melhoria da qualidade da educação.
· d)Assegurar o atendimento à expansão da educação nacional; promoção humanística, científica, cultural e tecnológica do País; estabelecimento de metas de aplicação de recursos públicos em educação como proporção do PIB; enfraquecimento do princípio da gestão democrática da educação pública; valorização dos profissionais da educação.
· e)Universalização do atendimento escolar; restrição do acesso ao ensino superior; formação para o trabalho e para a cidadania; promoção humanística, científica, cultural e tecnológica do País; promoção dos princípios do respeito aos direitos humanos.
1)O Decreto nº 7.690, de 2 de março de 2012, aprova a estrutura organizacional do Ministério da Educação e, portanto, a Secretaria de Educação Profissional e Tecnológica (SEPT). Com uma Secretaria destinada a cuidar e olhar a Educação Profissional e Tecnológica no Brasil, o ensino profissionalizante também ganha maior força.
Quais as principais ações e programas de responsabilidade do Ministério da Educação no período de 2012-2015?
I. Programa Mulheres Mil.
II. PROTRABALHO – qualificação socioprofissional para jovens adolescentes.
III. Programa de Expansão da Rede Federal de Educação Profissional.
IV. Programa Brasil Profissionalizado.
V. Programa Nacional de Integração da Educação Profissional com a Educação Básica na Modalidade de Educação de Jovens e Adultos (Proeja).
Assinale a alternativa que apresenta as opções corretas.
Alternativas:
· a)I, II, III, IV, V.
· b)I, II, III, V.
· c)II, III, IV, V.
· d)I, III, IV, V.Alternativa assinalada
· e)I, II, IV, V.
2)Durante a década de 1990, reformas aconteceram no campo educacional, decorrentes de uma política definida por alguns estudiosos como Política Neoliberal, ou seja, com uma visão produtivista, denominada acumulação (ou teoria) de capital humano que concebe a educação como preparação de indivíduos para o mercado de trabalho.
A partir desse contexto analise as asserções e a relação entre elas:
I. As reformas educacionais realizadas nos anos 1990 nos países da América Latina tiveram por preceitos a descentralização e a desconcentração introduzidas com as novas legislações brasileiras, iniciando com a LDB nº 9.394/1996.
ASSIM,
II. Prevaleceu a tendência de menor participação do Estado na educação com relação às responsabilidades, porém, maior com relação ao controle, como, por exemplo, por meio das avaliações dos sistemas educacionais. 
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta.
Alternativas:
· a)As asserções I e II são proposições verdadeiras e a II é uma justificativa da I.Alternativa assinalada
· b)As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa da I.
· c)A asserção I é uma proposição verdadeira e a II é uma proposição falsa.
· d)A asserção I é uma proposição falsa e a II é uma proposição verdadeira.
· e)As asserções I e II são proposições falsas.
3)Por meio da legislação educacional, ou seja, as DCNs de cada curso, a instituição de ensino superior é orientada a pensar no perfil do futuro profissional que ela deseja formar. Ainda tendo em vista que esse profissional, irá atuar como pedagogo em espaços educativos é importante que ainda durante o curso:
I)Desenvolva a capacidade de atuar no espaço escolar de forma crítica, ética, humanizada, investigativa, inovadora e contextualizada.
II)Compreenda que a Legislação que orienta o sistema educacional brasileiro de maneira abrangente, também orienta de maneira mais específica, a organização do trabalho pedagógico no espaço escolar.
III)Reconheça que a composição da educação básica se efetiva com a educação infantil, o ensino fundamental e o ensino médio.
IV)As modalidades de ensino da educação básica, complementam a educação após o Ensino Superior, organizando o Plano Nacional de Educação.
V)Os níveis e modalidades de ensino são organizados de maneira aleatória, com consequente finalização a partir do ENEM.
Assinale a opção que apresenta apenas as alternativas corretas:
Alternativas:
· a)Apenas III – IV – V.
· b)Apenas II – IV.
· c)Apenas II – IV – V.
· d)Apenas I – II – III.Alternativa assinalada
· e)Apenas I – II – III – IV.
4)"No Brasil, o direito à educação para adultos está garantido pela Constituição Federal de 1988, e a Lei de Diretrizes e Bases daEducação Nacional – LDB nº 9.394/1996, que a EJA é uma modalidade da Educação Básica. Apesar das garantias legais, pensar hoje EJA, no Brasil, é procurar os sinais do 'político' e do 'comum' não apenas na legislação educacional, embora reconhecendo e reafirmando sua relevância." (PONTES; CLARK, 2016)
 
De acordo com o texto, quais afirmações são corretas?
 
I. Embora seja um campo de direitos garantidos constitucionalmente, na prática, a EJA é mais um campo de direitos ainda negados, como tantos outros que foram historicamente privados aos sujeitos das classes populares.
II. No Brasil, os problemas educacionais, em muitas medidas, refletem os problemas de ordem social que historicamente não têm sido solucionados.
III. Nos processos de formação da identidade e da subjetividade, na formação de jovens e adultos, os saberes e experiências das classes populares sempre foram valorizados na história da educação brasileira.
IV. A elaboração das políticas públicas para a EJA no Brasil ainda apresenta um caráter marcadamente supletivo, compensatório e moralizante, distanciando tais políticas da ideia fundamental de que se trata de um direito de afirmação da cidadania.
 
Com base no texto, assinale a resposta correta quanto às afirmativas.
Alternativas:
· a)As afirmativas corretas são I, II, III, IV.
· b)As afirmativas corretas são apenas I, II e IV.Alternativa assinalada
· c)As afirmativas corretas são apenas I, III e IV.
· d)As afirmativas corretas são apenas II, III e IV.
· e)As afirmativas corretas são apenas II e IV.
5)Ao nos determos para refletir como as modalidades de EJA e Educação Profissional são tratadas na Lei de Diretrizes e Base – LDB nº 9.394/96, verificamos que elas tiveram, ao longo do contexto histórico da política educacional brasileira, trajetórias bem distintas, porém, com algumas semelhanças que as aproximam devido ao público a quem se destinam: enquanto a EJA seguiu a insistente proposta de campanhas de erradicação do analfabetismo e de ofertas compensatórias, como o ensino supletivo, o campo da Educação Profissional foi redirecionado para o treinamento eficiente da mão de obra necessária ao avanço do capitalismo, principalmente o de base industrial (MACHADO, 2009).
 
De acordo com o texto, o que é correto afirmar em relação à Educação de Jovens e Adultos e à Educação Profissional?
I. O processo histórico das duas modalidades demonstra o (des)compromisso do Estado com a formação dos trabalhadores brasileiros.
II. A Educação Profissional e Tecnológica possui papel insignificante no desenvolvimento de uma formação que coloque em seu cerne a humanização e a democratização do progresso.
III. A formação de trabalhadores e de cidadãos no Brasil constitui-se, historicamente, a partir da categoria dualidade estrutural, uma trajetória educacional para as funções intelectuais ou instrumentais, e outra trajetória educacional para o desenvolvimento das forças produtivas.
IV. A Educação de Jovens e Adultos refere-se a uma educação permanente, com base no caráter incompleto do ser humano, cujo potencial de desenvolvimento e de adequação pode se atualizar apenas em quadros escolares.
 
Fonte: STECANELA, Nilda. Políticas e práticas de EJA em Caxias do Sul: dimensões do concebido, do vivido e do percebido. In: REUNIÃO NACIONAL dA ANPED, 36., 29 set. – 2 out. 2013, Goiânia. Disponível em: <http://www.anped.org.br/sites/default/files/gt18_3245_texto.pdf>. Acesso em: 20 mar. 2017.
Assinale a resposta correta com base nas frases acima.
Alternativas:
· a)As afirmativas corretas são I, II e III.
· b)As afirmativas corretas são II e III.
· c)As afirmativas corretas são I e IV.
· d)As afirmativas corretas são I e III.Alternativa assinalada
· e)As afirmativas corretas são II e IV.
1)
A Constituição Federal de 1988 é considerada a constituição ___________ e da ___________.
Assinale a resposta que preenche as lacunas de forma adequada:
Alternativas:
· a)cidadã – revolução.
· b)cidadã – redemocratização.Alternativa assinalada
· c)democrática – inclusão.
· d)democrática – gestão.
· e)cidadã – ditadura.
2)Analise as afirmativas e as relacione de forma correta com o seu conceito.
(1) Constituição
(2) Lei de Diretrizes e Bases da Educação
(3) Decretos
(4) Diretrizes
(5) Resoluções
( ) São ordens emanadas pelo poder executivo, portanto, presidência, governo de estado e prefeituras. Ordenam ações que levem a cabo os preceitos legais.
( ) Indica a direção a ser seguida para colocar em prática os preceitos legais. Possui a incumbência de sistematizar os princípios legais e transformá-los em orientações para assegurar a formação básica comum em território nacional.
( ) É a lei orgânica e geral da educação brasileira. Regulamenta as diretrizes e as bases da organização do sistema educacional.
( ) É a lei suprema de um país. É o documento que reúne as leis fundamentais de estruturação do Estado, formação de poderes, formas de governo e direitos e deveres do cidadão de um país.
( ) Possui como objetivo normatizar assunto de uma competência específica e não pode causar efeitos externos.
 Assinale a sequência correta.
Alternativas:
· a)4, 5, 2, 1, 3.
· b)3, 2, 4, 1, 5.
· c)2, 4, 5, 1, 3.
· d)1, 3, 5, 4, 2.
· e)3, 4, 2, 1, 5.Alternativa assinalada
3)No Brasil Colônia, prevaleceu o modelo agroexportador da economia e uma educação que tinha por princípio a conversão dos indígenas à fé católica pela catequese e instrução, trabalho este realizado pelos padres Jesuítas. Embora tenham sido expulsos em 1759, os jesuítas implantaram as bases, estrutura e funcionamento da escola brasileira.
O processo educacional colonial se desenhou com modelos educacionais diferentes.
Diante da afirmação acima, quais são esses modelos?
Alternativas:
· a)Uma educação formal, longa e diversificada para ingressar no sacerdatório, nas fileiras das ordens religiosas ou complementar os estudos em Portugal, preparando-se para o poder, destinada aos portugueses e seus descendentes. E outra educação para a prática dos serviços subalternos, a catequese, para cumprir os deveres para com Deus, para com o Estado e para com os senhores, destinada aos índios, negros, mestiços e cristãos novos.Alternativa assinalada
· b)Uma educação secundária superior para a burguesia e uma educação primária profissional para o proletariado encaminhado para as atividades manuais.
· c)Uma educação formal e curta para ingressar no sacerdatório, nas fileiras das ordens religiosas, preparando-se para o poder, destinada aos portugueses e seus descendentes. E outra educação para a prática dos serviços subalternos, a catequese, para cumprir os deveres com o Estado e para com os senhores, destinada aos índios, negros, mestiços e cristãos novos.
· d)Uma educação formal, longa e diversificada para complementar os estudos em Portugal, preparando-se para o poder, destinada aos portugueses e seus descendentes. E outra educação para a prática dos serviços subalternos, a catequese, para cumprir os deveres para com Deus, para com o Estado e para com os senhores, destinada apenas aos índios.
· e)Uma educação longa apenas para o ingresso no sacerdatório e nas fileiras das ordens religiosas, destinada aos portugueses e seus descendentes com vocação religiosa. E outra educação para a prática dos serviços subalternos, a catequese, para cumprir os deveres para com Deus, para com o Estado e para com os senhores, destinada apenas aos negros e mestiços.
4)No início do ano letivo de 2016, a mãe de um aluno que passou por muitas dificuldades de aprendizagem no período em que estudava e que depois ficou três anos evadido da escola, procurou a diretora da Escola Estadual Padre Francisco para saber em qual modalidade (ensino regular ou educação de jovens e adultos) deve matricular o seu filho que deseja voltar a estudar, porém que ainda se encontra no 2º ano do ensino fundamental e já completou 14 anos de idade.
Para a diretora esclarecer a dúvida da mãe e fornecer a melhor orientação, ela deve recorrer a quais conhecimentos
Alternativas:
· a)Filosóficos da sua formação.
· b)Didáticos da sua formação.
· c)Metodologiasde aprendizagem da sua formação.
· d)Legislação e políticas educacionais da sua formação.Alternativa assinalada
· e)Linguísticos da sua formação.
A existência de uma legislação representa muito mais que um conjunto de ordens a serem cumpridas. Trata-se, antes de tudo, da superação do poder do mais forte, do mais rico ou qualquer outro fator de distinção entre os indivíduos.
Fonte: http://portal.mec.gov.br/seb/arquivos/pdf/profunc/12_legislacao.pdf. Acesso em 20 de dezembro de 2016.
O que é correto afirmar sobre a Legislação?
Alternativas:
· a)A Legislação é composta por um conjunto de leis e normas legais.Alternativa assinalada
· b)A Legislação é um conjunto de princípios ou procedimentos autoritários.
· c)A Legislação é uma ciência para governança de um Estado e negociação para compatibilizar interesses.
· d)A Legislação prevê autoridade, soberania, a posse de um domínio, da influência ou da força.
· e)A legislação prevê um conjunto de regras para um ordenamento sem nenhuma obrigação de ser cumprido.
2)A Constituição da República Federativa do Brasil de 1988 é a atual Carta Magna do Brasil, consolidada na transição da Ditadura Militar (1964-85) para a Nova República (1985-atual).
A constituição, promulgada em 1988, é a nossa ___________________ constituição.
Assinale a alternativa correta:
Alternativas:
· a)Primeira.
· b)Terceira.
· c)Quinta.
· d)Décima.
· e)Oitava.Alternativa assinalada
3)A Constituição em vigência no Brasil, atualmente, é a promulgada em 1988.
A Constituição é a Lei ___________________ de um país.
Assinale a alternativa correta:
Alternativas:
· a)Complementar.
· b)Suprema.Alternativa assinalada
· c)Secundária.
· d)Mínima.
· e)Consultiva.
4)A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Brasileira é a legislação que regulamenta o sistema educacional (público ou privado) do Brasil (da educação básica ao ensino superior). A legislação educacional no Brasil, de forma sistemática, é bem recente.
Quais são as Leis de Diretrizes e Bases da Educação Brasileira?
Alternativas:
· a)A primeira Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional nº 5.540, de 1961; as Leis nº 4.024/68 e nº 5.692/71, que reformaram, respectivamente, o ensino superior e o ensino de 1º e 2º graus; e a segunda e atual Lei de Diretrizes e Bases Nacionais nº 9.394, de 1996.
· b)A primeira Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional nº 4.024, de 1961; as Leis nº 5.692/68 e nº 5.540/71, que reformaram, respectivamente, o ensino superior e o ensino de 1º e 2º graus; e a segunda e atual Lei de Diretrizes e Bases Nacionais nº 9.394, de 1996.
· c)A primeira Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional nº 4.024, de 1961; as Leis nº 5.540/68 e nº 5.692/71, que reformaram, respectivamente, o ensino superior e o ensino de 1º e 2º graus; e a segunda e atual Lei de Diretrizes e Bases Nacionais nº 12.593, de 1996.
· d)A primeira Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional nº 4.024, de 1961; as Leis nº 5.540/68 e nº 5.692/71, que reformaram, respectivamente, o ensino superior e o ensino de 1º e 2º graus; e a segunda e atual Lei de Diretrizes e Bases Nacionais nº 13.005, de 1996.
· e)A primeira Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional nº 4.024, de 1961; as Leis nº 5.540/68 e nº 5.692/71, que reformaram, respectivamente, o ensino superior e o ensino de 1º e 2º graus; e a segunda e atual Lei de Diretrizes e Bases Nacionais nº 9.394, de 1996.Alternativa assinalada
A Constituição Federal de 1988 e, em especial, o seu capítulo 3 trazem importantes diretrizes sobre a educação no Brasil. Dentre esses artigos estão os princípios básicos nos quais o ensino passa a ser ministrado nas escolas brasileiras.
 
Segundo a Constituição Federal de 1988, são princípios básicos nos quais o ensino deve ser ministrado:   
Alternativas:
· a)igualdade de condições, formação voltada para o mercado de trabalho e pluralismo de ideias.
· b)igualdade de condições, formação voltada para o mercado de trabalho e aumento do número de instituições privadas.
· c)rigidez na estrutura organizacional das unidades escolares, formação voltada para o mercado de trabalho e aumento do número de instituições privadas.
· d)pluralismo de ideias, padrão de qualidade e aumento do número de instituições privadas.
· e)pluralismo de ideias, padrão de qualidade e valorização dos profissionais de educação.Alternativa assinalada
2)A gestão democrática do ensino é uma forma de gestão que se utiliza de ferramentas que visam garantir a participação da comunidade escolar nas tomadas de decisão das escolas. Nesse contexto, avalie as afirmações a seguir.
I. Garantia da autonomia da unidade escolar
II. Participação efetiva da comunidade escolar na construção e na avaliação do projeto político-pedagógico
III. Participação efetiva da comunidade escolar na definição da aplicação dos recursos da escola
IV. Criação de um currículo pautado na realidade global
Sobre as características da gestão escolar democrática, é correto o que se afirma em:
Alternativas:
· a)I e III, apenas.
· b)I e II, apenas.
· c)II e III, apenas.
· d)I, II e III, apenas.Alternativa assinalada
· e)I, II, III e IV.
3)Devido à dependência econômica do Brasil de órgãos internacionais, como Banco Mundial e Unesco, o país vem sofrendo interferência desses órgãos e também do setor privado no desenvolvimento de suas políticas educacionais.
Assinale a alternativa que aponta as consequências dessas interferências, principalmente, a partir dos anos 1990:
Alternativas:
· a)melhora na qualidade do ensino público, grande valorização do profissional da educação e aumento do uso de tecnologias nas escolas.
· b)grande valorização do profissional da educação, descentralização administrativa e redução do uso de tecnologias nas escolas.
· c)melhora na qualidade do ensino público, descentralização administrativa e aumento do número de vagas no ensino privado.
· d)redução do acesso de estudantes nas escolas públicas, descentralização administrativa e aumento do número de vagas no ensino privado.
 
· e)descentralização administrativa, uma maior participação da iniciativa privada na definição curricular e aumento do número de vagas no ensino privado.Alternativa assinalada
4)De acordo com a LDB de 1996, a educação é, entre outras coisas, dever da família e do Estado e deve ser inspirada nos princípios de liberdade e nos ideais de solidariedade humana.
Ainda segundo a LDB, as três grandes finalidades da educação básica são: 
Alternativas:
· a)o pleno desenvolvimento do educando, seu preparo para o exercício da cidadania e seu desenvolvimento artístico e cultural.
· b)o pleno desenvolvimento do educando, seu preparo para o exercício da cidadania e sua qualificação para o trabalho.Alternativa assinalada
· c)o pleno desenvolvimento do educando, seu desenvolvimento artístico e cultural e seu preparo para ingressar no ensino superior.
· d)o preparo para o exercício da cidadania, seu desenvolvimento artístico e cultural e seu preparo para ingressar no ensino superior.
· e)seu preparo para o exercício da cidadania, sua qualificação para o trabalho e seu preparo para ingressar no ensino superior.
Há alguns anos, uma série de ações está sendo promovida em busca da democratização das escolas públicas. A descentralização é uma dessas ações.
Nesse aspecto, complete a frase a seguir:
 
Na década de 1990, a LDB n. 9.394/1996 reforçou o princípio da gestão democrática do ensino já citado pela Constituição de 1988 e passou a exigir _____________.
Alternativas:
· a)a criação dos conselhos escolares, pois os mesmos não eram permitidos pelo Estado antes dessa data.
· b)a divisão de “tarefas” entre estados e municípios, reduzindo a responsabilidade da União com educação após a década de 1990.
· c)a participação efetiva da comunidade escolar na gestão das escolas, buscando tornar as relações internas da escola mais democráticas.Alternativa assinalada
· d)a eleição direta dos dirigentes escolares, assim a escolha do diretor passou a ser feita pela comunidade escolar após 1990. 
· e)que todas as escolas, sejam elas públicas ou privadas, criassem comissões que auxiliassemnas decisões que envolvessem o ambiente escolar.
2)
Ao assumir a direção de uma escola com altos índices de reprovação e violência, o professor José decidiu melhorar os aspectos pedagógicos da escola, dando a eles uma sustentação administrativa. Assim, o novo diretor planejou uma nova organização para a escola, a fim de torná-la autônoma e democrática.
A decisão do diretor foi pautada nos princípios que seguem:
I.  A construção e a implementação do projeto político-pedagógico da escola é importante para a identidade da escola e permite constantes discussões e reflexões.
II. A participação ativa da comunidade nas assembleias escolares aproxima a escola da sociedade.
III.A centralização das decisões desburocratiza os processos de gestão e de organização.
São princípios da gestão democrática:
Alternativas:
· a)I e III, apenas.
· b)I e II, apenas.Alternativa assinalada
· c)I, apenas. 
· d)II, apenas. 
· e)III, apenas.
3)Em 1948 a ONU criou a Comissão Econômica para a América Latina e o Caribe (Cepal), com o objetivo de assessorar os governos dos países da América Latina e do Caribe em suas políticas de desenvolvimento social, a fim de garantir o desenvolvimento econômico com equidade social.
 
A Cepal recomenda a reestruturação dos processos produtivos, a fim de aumentar a competitividade industrial. Na educação, essa ideia é defendida com:
I.  propostas de descentralização da gestão escolar;
II. interferência da iniciativa privada no currículo escolar;
III.aumento no número de escolas particulares.
É correto o que se afirma em:
Alternativas:
· a)I e II, apenas.Alternativa assinalada
· b)I e III, apenas.
· c)II e III, apenas.
· d)III, apenas.
· e)I, II e III.
4)Ana, Lucila, Juliana e Mara trabalham juntas em um supermercado. Ana tem uma filha de 2 anos; Lucila tem gêmeos com 4 anos; Juliana tem um filho de 5 anos; e Mara tem uma filha de 6 anos e meio. Além de trabalharem juntas, elas moram no mesmo bairro e vão juntas para casa. No caminho para casa conversavam sobre os direitos sociais garantidos pela Constituição Federal e também sobre a Lei de Diretrizes e Bases.
Segundo os documentos citados pelas amigas, a garantia de assistência gratuita na Educação Infantil é dada para os filhos de:
Alternativas:
· a)Ana, Lucila, Juliana e Mara.
· b)Ana e Lucila, apenas.
· c)Juliana e Mara, apenas.
· d)Ana, Lucila e Juliana, apenas.Alternativa assinalada
· e)Lucila, Juliana e Mara, apenas.
As Diretrizes Curriculares Nacionais para a educação básica são divididas nos seus níveis de educação, sendo uma DCN geral para a Educação Básica, uma DCN específica para a Educação Infantil, uma DCN para o Ensino Fundamental e uma DCN para o Ensino Médio.
Atualmente, quais são essas diretrizes?
Alternativas:
· a)Resolução CNE/CEB nº 4, de 13 de julho de 2010; Resolução CNE/CEB nº 5, de 17 de dezembro de 2009; Resolução CNE/CEB nº 6, de 20 de setembro de 2012; Resolução CNE/CEB nº 2, de 7 de abril de 1998.
· b)Resolução CNE/CEB nº 4, de 13 de julho de 2010; Resolução CNE/CEB nº 1, de 14 de janeiro de 2010; Resolução CNE/CEB nº 2, de 30 de janeiro de 2012; Resolução CNE/CEB nº 2, de 7 de abril de 1998.
· c)Resolução CNE/CEB nº 4, de 13 de julho de 2010; Resolução nº 5, de 17 de dezembro de 2009; Resolução nº 7, de 14 de dezembro de 2010; Resolução nº 2, de 30 de janeiro 2012.Alternativa assinalada
· d)Resolução CNE/CEB nº 4, de 13 de julho de 2010; Resolução nº 5, de 17 de dezembro de 2009; Resolução CNE/CEB nº 1, de 5 de dezembro de 2014; Resolução CNE/CEB nº 8, de 20 de novembro de 2012.
· e)Resolução CNE/CEB nº 4, de 13 de julho de 2010; Resolução nº 5, de 17 de dezembro de 2009; Resolução nº 7, de 14 de dezembro de 2010; Resolução CNE/CEB nº 1, de 10 de março de 2011.
2)Em 2006, a política de ampliação do ensino fundamental para nove anos ganha respaldo legal com a aprovação da Lei _____________________, que alterou a redação dos Art. 29, 30, 32 e 87 da LDB.
Qual o número da Legislação que completa a lacuna de forma adequada?
Alternativas:
· a)Lei nº 11.274, que alterou a redação dos Art. 29, 30, 32 e 87 da LDB.Alternativa assinalada
· b)Lei nº 9.394, que alterou a redação dos Art. 29, 30, 32 e 87 da LDB.
· c)Lei nº 13.005, que alterou a redação dos Art. 29, 30, 32 e 87 da LDB.
· d)Lei nº 12.796, que alterou a redação dos Art. 29, 30, 32 e 87 da LDB.
· e)Lei nº 5.692, que alterou a redação dos Art. 29, 30, 32 e 87 da LDB.
3)O Ensino Médio vem sendo discutido no Brasil de forma constante, porém, em setembro de 2016, o governo Michel Temer lançou uma medida provisória gerando muitas discussões entre os profissionais da educação e alunos.
Qual foi esta medida provisória?
Alternativas:
· a)Medida Provisória nº 739, de 7 de julho de 2016.
· b)Medida Provisória nº 765, de 29 de dezembro de 2016.
· c)Medida Provisória nº 703, de 18 de dezembro de 2016.
· d)Medida Provisória nº 746, de 22 de setembro de 2016.Alternativa assinalada
· e)Medida Provisória nº 684, de 21 de julho de 2016.
4)O ensino pré-vocacional e profissional destinado às classes menos favorecidas é, em matéria de educação, o primeiro dever do Estado. Cumpre-lhe dar execução a esse dever, fundando institutos de ensino profissional e subsidiando os de iniciativa dos Estados, dos Municípios e dos indivíduos ou associações particulares e profissionais. É dever das indústrias e dos sindicatos econômicos criar, na esfera de sua especialidade, escolas de aprendizes, destinadas aos filhos de seus operários ou de seus associados. A lei regulará o cumprimento desse dever e os poderes que caberão ao Estado sobre essas escolas, bem como os auxílios, facilidades e subsídios a lhes serem concedidos pelo poder público”. (MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO, 2009, p. 4)
 
O texto acima se refere à Constituição brasileira que, pela primeira vez, menciona o ensino técnico.
Qual é essa Constituição? Assinale a alternativa correta.
Alternativas:
· a)Constituição brasileira de 1891.
· b)Constituição brasileira de 1934.
· c)Constituição brasileira de 1937.Alternativa assinalada
· d)Constituição brasileira de 1967.
· e)Constituição brasileira de 1988.
1)
Os direitos sociais nem sempre foram garantidos por legislação na história do país. A classe trabalhadora sempre sofreu com os descasos que permearam a realidade brasileira. No entanto, avanços ocorreram, no que diz respeito aos direitos. Com base no exposto em seus estudos, é correto afirmar que a Constituição que marcou a redemocratização do país e que apresenta a necessidade dos direitos sociais é a:
Alternativas:
· a)Constituição de 1891.
· b)Constituição de 1937.
· c)Constituição de 1967.
· d)Constituição de 1988.Alternativa assinalada
· e)Constituição de 1946.
2)As exigências indicadas a partir dos anos de 1990, envolvendo o contexto econômico, social, cultural, político e outros, também impactaram na legislação educacional. Sendo assim, realize a leitura das afirmativas indicadas abaixo, considerando (V) para Verdadeira e (F) para Falsa:
I)( ) O sistema nacional de avaliação da educação básica (SAEB), no que se refere a qualidade do ensino, passou a ser responsabilidade de cada Estado, respeitando-se as questões regionais.
II)( ) A educação infantil tratada até então como fase pré-escolar, passou a ser considerada como fase em que a criança aumenta seu repertório linguístico, desenvolvendo seu aprendizado e socialização.
III)( ) O Plano Nacional de Educação (PNE) deixou sob responsabilidade de cada escola a elaboração das metas a serem atingidas em todo o país, em um período de 10 anos.
IV)( ) Foi sugerido ao ensino médio que o vínculo entre educação e mundo do trabalho se solidificasse por meio da compreensão que vincula teoria e prática.
V)( ) A educação básica passou a compreender unicamente o conjunto de turmas dos anos finais do ensino fundamental e ensino médio.
Após análise, podemos considerar como resposta correta:
Alternativas:
· a)F – V – F – V – V,
· b)F – V – F – V – F,Alternativa assinalada
· c)V – V – V – F – V,
· d)F – V – V – V – F,
· e)V – V – V – F – F,
3)A Educação Básica na LDB 9.394/1996 é composta pelas etapas da EducaçãoInfantil, Ensino Fundamental e Ensino Médio.
A Educação Infantil, primeira etapa da Educação Básica, constitui direito da criança de:
Assinale a resposta correta.
Alternativas:
· a)zero a seis anos de idade.
· b)zero a quatro anos e onze meses.
· c)zero a três anos e onze meses.
· d)zero a seis anos e onze meses.
· e)zero a cinco anos de idade.Alternativa assinalada
4)Na década de 1990, após o período de redemocratização do país, mas já em meio a políticas públicas de cunho neoliberal, é promulgada a Lei de Diretrizes e Bases, Lei nº 9.394/96.
 
Quais os princípios norteadores do ensino no Brasil na LDB n. 9.394/1996?
I. Liberdade de aprender, ensinar, pesquisar e divulgar a cultura, o pensamento, a arte e o saber.
II. Pluralismo de ideias e de concepções pedagógicas.
III. Respeito à liberdade e apreço à tolerância.
Está(ão) correto(s) apenas o(s) princípio(s):
Alternativas:
· a)Estão corretas apenas as afirmativas I e II.
· b)Está correta apenas a afirmativa II.
· c)Está correta apenas a afirmativa III.
· d)Estão corretas as afirmativas I, II e III.Alternativa assinalada
· e)Estão corretas apenas as afirmativas I e III.
1)As políticas neoliberais fizeram que as políticas educacionais passassem a focalizar o atendimento de populações marginalizadas, havendo uma ampla disseminação de políticas sociais compensatórias e de alívio à pobreza.
A população rural é uma dessas populações marginalizadas, pois:
I.   as escolas no campo são escassas
II.  as condições em que as escolas se encontram dificultam o acesso à educação.
III. aqueles que têm acesso às escolas não apresentam interesse nos conteúdos estudados.
           
É correto o que se afirma em:
Alternativas:
· a)I e III, apenas.
· b)I e II, apenas.Alternativa assinalada
· c)I, apenas.
· d)II, apenas.
· e)III, apenas.
2)Segundo o Censo 2010, das 896 mil pessoas que se declaravam ou se consideravam indígenas, 63,8% viviam na área rural e 57,5% moravam em Terras Indígenas oficialmente reconhecidas. A educação indígena deve possibilitar uma integração dos povos indígenas com a sociedade moderna, de forma que sua cultura se mantenha preservada.
Sobre a educação indígena é correto afirmar que:
Alternativas:
· a)não existem leis específicas, além da Constituição de 1988, que amparem a educação indígena.
· b)atualmente, estão em pauta as discussões sobre a necessidade ou não de uma escola indígena.
· c)os indígenas devem frequentar a sala de aula comum, e no contraturno recebem educação especial, cuja tarefa é complementar a formação desses alunos.
· d)a educação escolar indígena é considerada como comunitária, intercultural, bilíngue, específica e diferenciada.Alternativa assinalada
· e)a educação escolar indígena deve ser bilíngue, isto é, os estudantes devem aprender a língua portuguesa e uma língua estrangeira a escolher.
3)Segundo Oswaldo de Oliveira Santos, a mentalidade escravocrata ainda é muito presente na sociedade brasileira, e utiliza o racismo para justificar a exploração do homem pelo homem. O processo educacional eurocêntrico por que passamos ao longo da história valoriza a cultura branca e desqualifica a cultura negra.
O estudo das relações étnico-raciais tem o papel de ______________.
Alternativas:
· a)fazer cumprir a Lei nº 10.639.
· b)contar a história do escravo negro no Brasil.
· c)desconstruir os processos que colocam o negro fora da sociedade.Alternativa assinalada
· d)garantir a especificidade das vivências, realidades e histórias das comunidades quilombolas do país.
· e)orientar os sistemas de ensino para que eles possam colocar em prática a Educação Escolar Quilombola.
4)A educação desempenha um importante papel no propósito de reintegração social dos presos. Ela pode tornar mais humana a permanência desses indivíduos nas prisões, ao mesmo tempo que contribui para sua reabilitação, diminuindo os atuais índices de reincidência no sistema penitenciário.
Sobre a educação no ambiente carcerário, é correto afirmar que:
Alternativas:
· a)a educação no ambiente carcerário não possui leis específicas. 
· b)70% de toda população carcerária participa de alguma atividade educativa.
· c)as políticas que visam à oferta de educação nas prisões em todo o país são desenvolvidas pelo judiciário.
· d)o excesso de presos nos ambientes carcerários gera filas de espera para o ingresso de estudantes na educação carcerária. 
e)a falta de reconhecimento, por parte dos funcionários e técnicos que atuam nas prisões, dificulta a implantação de escolas no ambiente carcerário. Alternativa assinalada
1 A Constituição de 1988 foi a primeira a dar mais importância à questão da educação em nosso país, vinculando recursos para a manutenção e o desenvolvimento da escola pública, tratando a educação como um direito de todos e instituindo a gestão democrática.
Assinale a alternativa que completa a frase a seguir:
Após a Constituição de 1988 a discussão sobre a elaboração e concretização de políticas públicas mais abrangentes relacionadas à diversidade no Brasil _______.
Alternativas:
· a)tornou-se desnecessária, pois a Constituição de 1988 supriu todas as necessidades.
· b)reduziu, pois os direitos das marginalizados passaram a ser respeitados.
· c)não se alterou, pois o texto da Constituição não interfere nas políticas públicas.
· d)se intensificou, havendo uma ampla disseminação de políticas sociais compensatórias.Alternativa assinalada
· e)tornou-se constante, pois as políticas sociais compensatórias ficaram mais escassas.
2)A escassez de escolas no campo e as condições em que elas se encontram dificultam o acesso à educação, e os que têm acesso apresentam dificuldades em relacionar os conteúdos estudados na escola com a vida no campo.
Para reduzir essa distância entre a escola e o homem do campo foram criadas diretrizes para a educação básica que as escolas do campo devem seguir. 
Assinale a alternativa que contém o documento que institui as diretrizes operacionais para a educação básica nas escolas do campo.
Alternativas:
· a)Lei nº 9.394/96.
· b)Resolução CNE/CEB nº 1/2002.Alternativa assinalada
· c)Lei nº 10.639/2003
· d)Resolução nº 5/2012.
· e)Resolução nº 8/2012.
3)Segundo um levantamento feito em maio de 2016 pela Fundação Cultural Palmares, existem 2.401 comunidades remanescentes de quilombos certificadas. Essas comunidades remanescentes de quilombos estão em quase todos os estados, exceto no Acre, Roraima e Distrito Federal.
Sobre a educação escolar quilombola, pode-se afirmar que:
I.   a educação quilombola é exclusivamente da responsabilidade do governo federal.
II.  a educação quilombola deve garantir a especificidade das vivências, realidades e histórias das comunidades quilombolas do país.
III. a educação quilombola não é regulamentada.
Sobre as sentenças acima, é correto dizer que:
Alternativas:
· a)Apenas as sentenças I e II estão corretas.
· b)Apenas as sentenças I e III estão corretas.
· c)Apenas a sentença I está correta.
· d)Apenas a sentença II está correta.Alternativa assinalada
· e)Apenas a sentença III está correta.
4)A Resolução nº 3, de 16 de maio de 2012, define as diretrizes para o atendimento de educação escolar para populações em situação de itinerância e determina que os sistemas de ensino deverão adequar-se às particularidades dos estudantes itinerantes, sem qualquer tipo de discriminação. 
São consideradas populações itinerantes:
Alternativas:
· a)apenas os ciganos, os indígenas e os acampados.
· b)apenas os ciganos, os artistas e demais trabalhadores em circos, parques de diversão e teatro mambembe.
· c)apenas os acampados, os artistas e demais trabalhadores em circos, parques de diversão e teatro mambembe.
· d)apenas os indígenas, os trabalhadores itinerantes e os acampados.
· e)apenas os ciganos, os indígenas, os trabalhadores itinerantes, os acampados, os artistas e demais trabalhadores em circos, parques de diversão e teatro mambembe. Alternativa assinalada