Avaliação Final Objetiva Principios de Economia Politica Uniasselvi

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14/11/2021 19:22 AVA
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GABARITO | Avaliação Final (Objetiva) - Individual Semipresencial
(Cod.:689477)
Peso da Avaliação
3,00
Prova
39342436
Qtd. de Questões
12
Acertos/Erros
12/0
Nota
10,00
Thomas Malthus ficou conhecido por elaborar argumentos em defesa dos ricos, tanto que sua teoria da população foi utilizada para
defender essa classe. Em suas obras defendeu os proprietários de terra na luta com os capitalistas. Para compreender sua teoria, é fundamental
atentar para o contexto histórico e social marcado pelas transformações decorrentes da Revolução Industrial. Considerando esse contexto,
classifique V para as sentenças verdadeiras e F para falsas: 
 
( ) Neste momento, em que os pobres estavam nas piores condições possíveis, a classe média e rica estava com capital excedente, o qual
utilizava para investir. 
( ) A classe social que sempre arcou com os custos sociais necessários à industrialização foi a classe dos proprietários de terra. 
( ) No novo sistema fabril, a única relação era de troca entre trabalho e salário, os trabalhadores foram perdendo o acesso aos meios de
produção. 
( ) Os capitalistas e proprietários de terra foram reduzidos a meros vendedores da força de trabalho nas fábricas e no comércio. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A F - F - V - F.
B F - V - F - V.
C V - F - V - F.
D V - V - F - V.
O capital financeiro foi decisivo no estágio imperialista do capitalismo. A circulação de mercadorias já conectava o mundo todo aos
centros de produção, mas foi com o imperialismo que a exportação de capitais ocupou posição relevante. Partindo desse pressuposto, analise
as sentenças a seguir: 
 
I- A troca de mercadorias entre os países representa uma grande transformação no capitalismo imperialista. 
II- A exportação de capitais ocorria na forma da negociação de empréstimos e de capital produtivo entre países. 
III- O imperialismo representou o fim dos pequenos e médios capitalistas incapazes de concorrer com o capital financeiro. 
IV- A busca pela maximização dos lucros impulsionou a exportação de capitais no capitalismo imperialista. 
 
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
A As sentenças II, III e IV estão corretas.
B As sentenças I e IV estão corretas.
C As sentenças I e III estão corretas.
D As sentenças I, II e III estão corretas.
A fase clássica do imperialismo foi marcada pela formação e desenvolvimento dos monopólios que, pela dinâmica de acumulação,
deram origem a crises constantes. Contudo, a crise de 1929 exerceu maior impacto sobre as estruturas sociais, forçando os capitalistas a
buscarem alternativas para os cenários de recessão. Considerando esse contexto, assinale a alternativa CORRETA:
A As constantes crises resultantes do imperialismo clássicos não foram suficientes para transformar os rumos do capitalismo na época.
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Ingred Evelise Maurer
Ciências Econômicas (2984064) 
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B O cenário de crises e recessões da fase imperialista clássica resultou na necessidade de intervenção do Estado.
C
O período histórico marcado pelo imperialismo clássico teve início com a crise de 1929, que desencadeou uma política sem intervenção
do Estado.
D A fase clássica do imperialismo corresponde ao período de consolidação do capitalismo imperialista, incentivado pelo Estado.
Na história brasileira podemos observar tentativas de promover medidas próximas ao modelo de Estado de Bem-estar Social
Conservador. Podemos destacar as ações do governo Vargas na década de 1930 como a criação do Ministério do Trabalho, Indústria e
Comércio (MTIC), a criação do Ministério da Educação e Saúde Pública em 1930 e a ampliação dos direitos trabalhistas com a Consolidação
das Leis do Trabalho em 1946. Considerando as características da formação do sistema de proteção social brasileiro, analise as sentenças a
seguir: 
 
I- O ambiente político é marcado pelo autoritarismo. 
II- Ampliação do poder de sindicatos e lideranças trabalhistas. 
III- Intervenção estatal na área trabalhista e previdenciária. 
IV- Mediação entre o capital e o trabalho. 
 
Assinale a alternativa CORRETA:
A As sentenças II e IV estão corretas.
B As sentenças I, II e III estão corretas.
C As sentenças I e II estão corretas.
D As sentenças I, III e IV estão corretas.
O mundo passa a interagir cada vez mais a partir da importação e exportação de produtos primários, secundários e terciários. Nesse
sentido, a globalização da economia que o mercado se desenvolve faz uma interligação das economias. Diante deste contexto, classifique V
para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) Entendemos que cada país tem sua própria moeda, sendo necessário estabelecer uma regra de conversão para permitir a comparação entre
moedas diferentes. 
( ) Podemos dizer que a globalização é um fenômeno considerado recente quando se trata de economia capitalista mundial. 
( ) Com a globalização, foi possível a criação de uma moeda única para todos os países para facilitar a economia mundial. 
( ) A globalização é um fenômeno considerado recente quando se trata da economia, bens de consumo e lucro. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A F - V - V - F.
B V - F - V - V.
C V - F - F - F.
D V - V - F - F.
A temática da exclusão e da inclusão social tem assumido uma discussão ampla sobre a garantia ou não dos direitos sociais. Sabemos
que a exclusão social está presente na sociedade, expressando um complexo de realidades de enfrentamentos para o assistente social. Apesar
de expressos em diversas legislações nacionais, não estão totalmente assegurados a todos, muitos deles não estão sendo garantidos à
população. Assim, assinale a alternativa CORRETA que apresenta os direitos sociais que deveriam na prática ser garantidos e não são em
muitos casos:
A Educação, segurança, saúde, trabalho, previdência social.
B Tecnologia, saúde, ética, saneamento, alimentação, renda.
C Segurança, lei, bem-estar, universidade, lazer.
D Saúde, moral, tecnologia, vestuário, trabalho, salário.
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Ingred Evelise Maurer
Ciências Econômicas (2984064) 
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As categorias de modelo de desenvolvimento, paradigma tecnológico, regime de acumulação, modo de regulação, fordismo, fordismo
periférico, pós-fordismo foram desenvolvidas pela Teoria da Regulação para compreender os processos de acumulação e as crises do
capitalismo contemporâneo. Através dessas teorias, foi possível apontar para alternativas além do neoliberalismo para superar o esgotamento
do keynesianismo. Considerando a alternativa apresentada pelos economistas da Escola da Regulação, classifique V para as sentenças
verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) O processo de acumulação no capitalismo se autorregula através das forças de mercado. 
( ) Procurou explicar o fenômeno da estagflação ocorrido nos países desenvolvidos a partir da década de 1970. 
( ) O processo de acumulação de capital apresenta uma única forma no capitalismo contemporâneo. 
( ) Os modelos de desenvolvimento possuem regime de acumulação e modo de regulação específicos. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A V - F - V - V.
B F - V - V - F.
C F - V - F - V.
D F - V - F - F.
O trabalho na teoria marxista determina os valores de troca. Dessa forma, definiu ao longo do tempo o trabalho simples e homogêneo a
partir do qual são determinadas característicasparticulares entre os diferentes processos de trabalho. Para Karl Marx, apresenta duas formas: o
trabalho útil e o trabalho abstrato. Sobre essas formas, assinale a alternativa CORRETA:
A O trabalho útil leva em consideração características específicas de processos específicos de trabalho.
B O trabalho abstrato desconsidera as particularidades de processos específicos e, por essa razão, produz valor de uso.
C O valor de uma mercadoria significa trabalho humano no sentido útil e o gasto de trabalho humano em geral.
D As qualidades particulares do trabalho abstrato eram necessárias para produzir valores de troca.
A abordagem histórica da economia representa um dos aspectos da crítica à economia clássica apresentada por Karl Marx. A partir da
perspectiva histórica, apresenta uma reflexão acerca do desenvolvimento do capital visando à compreensão das relações sociais entre os
capitalistas e os trabalhadores, demonstrando como a riqueza é produzida na sociedade capitalista. Considerando esse contexto, analise as
sentenças a seguir: 
 
I- No capitalismo, cada objeto útil tem duplo valor: em relação à quantidade e em relação à qualidade. 
II- A utilidade da mercadoria decorre do seu valor de troca, esse valor se constitui no uso ou no consumo e correspondem ao conteúdo
material da riqueza. 
III- O valor de uso se refere à quantidade de valores de uso de uma mercadoria em relação à outra mercadoria. 
IV- O trabalho gera valor de troca, porém não é o único fator, visto que existem outros aspectos qualitativos devido à complexidade das
relações sociais. 
 
Assinale a alternativa CORRETA:
A As sentenças I e IV estão corretas.
B As sentenças I, III e IV estão corretas.
C As sentenças I e III estão corretas.
D As sentenças II e III estão corretas.
Com o fim dos anos gloriosos que representaram o crescimento econômico, depois do fim da Segunda Guerra Mundial, as crises desse
período mostraram os limites do keynesianismo abrindo espaço para o debate econômico. Nesse debate, foram retomados de um lado os
autores neoclássicos e, de outro lado, o pensamento crítico. No grupo do pensamento crítico está a Escola Francesa de Regulação.
Considerando o contexto de surgimento e as principais características da Teoria da Regulação, classifique V para as sentenças verdadeiras e F
para as falsas: 
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Ingred Evelise Maurer
Ciências Econômicas (2984064) 
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( ) A escola ganhou força na tentativa de analisar o contexto da acumulação capitalista. 
( ) A Teoria da Regulação tem por base as concepções fundamentalistas do marxismo. 
( ) Defendem formulações baseadas em leis universais que regem o comportamento social. 
( ) Criticam a defesa do equilíbrio geral presente nas obras dos economistas neoclássicos. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A V - F - F - V.
B V - F - V - V.
C F - V - V - F.
D F - V - F - F.
(ENADE, 2016) Inserir-se na sociedade da informação não significa apenas ter acesso às Tecnologias de Informação e Comunicação
(TIC), mas, principalmente, saber utilizar essas tecnologias para a busca e a seleção de informações que permitam a cada pessoa resolver
problemas do cotidiano, compreender o mundo e atuar na transformação de seu contexto. Assim, o uso das TIC com vistas à criação de uma
rede de conhecimentos favorece a democratização do acesso à informação, a troca de informações e de experiências, a compreensão crítica da
realidade e o desenvolvimento humano, social, cultural e educacional. Com base no texto apresentado, conclui-se que: 
 
FONTE: Disponível em: . Acesso em: 30 jul. 2016 (adaptado).
A
A solução para se democratizar o acesso à informação no Brasil consiste em estendê-lo a todo o território, disponibilizando
microcomputadores nos domicílios brasileiros.
B A inserção de um indivíduo nas relações sociais e virtuais contemporâneas exige mais que inclusão digital técnica.
C
O domínio de recursos tecnológicos de acesso à internet assegura ao indivíduo compreender a informação e desenvolver a capacidade de
tomar decisões.
D
O compartilhamento de informações e experiências mediado pelas TIC baseia-se no pressuposto de que o indivíduo resida em centros
urbanos.
(ENADE, 2013) O tema da violência atravessa o cotidiano do trabalho do assistente social em suas diversas manifestações, como, por
exemplo, violência contra crianças e mulheres, homofobia, violência urbana e outras, revelando a violação de direitos humanos fundamentais.
Considerando o projeto ético-político do Serviço Social, o profissional, ao se deparar com essa situação, deve buscar apreendê-la:
A Como um fenômeno pontual e localizado, produzido e reproduzido no âmbito das relações interpessoais.
B No circuito restrito das relações domésticas, as quais estão dissociadas das relações sociais no âmbito macrossocial.
C
Por meio do movimento que a produz e reproduz em uma dada sociedade a partir de condições sócio-históricas específicas, ultrapassando
a imediaticidade e a sua naturalização.
D A partir das relações singulares entre os sujeitos envolvidos, sem considerar a relação entre o singular e o universal.
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