Teoria da História e historigrafi1

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Teoria da História e historigrafia
Para Hegel, a racionalidade está por trás de tudo no mundo, e a Filosofia tem o poder de compreender a racionalidade da História, ou seja, o pensamento capta a racionalidade da História. 
Marx, em contrapartida, defendia o quê?
A
O mundo sempre se transforma com o pensamento, com críticas, mas o mundo não se transforma pela ação politicamente orientada, que ele preferiu chamar de pólis, e que fazia necessárias tanto a explosão como a revolução das antigas estruturas.
B
O homem não se transforma com o pensamento, com críticas, o homem se transforma pela ação econômica orientada, que ele preferiu chamar de ágora, e que fazia necessárias tanto a explosão como a revolução das antigas estruturas.
C
O mundo não se transforma com o pensamento, com críticas, o mundo se transforma pela ação politicamente orientada, que ele preferiu chamar de práxis, e que fazia necessárias tanto a explosão como a revolução das antigas estruturas.
D
A vida não se transforma com o pensamento, com críticas, a vida se transforma pela ação emocional e ideológica orientada, que ele preferiu chamar de dialética, e que fazia necessárias tanto a explosão como a revolução das antigas estruturas.
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Para Marx e Engels, o processo histórico obedece aos critérios econômicos, que se encontram permeados pelos modos de produção, pela divisão do trabalho e pelas diferentes formas de propriedade. Os modos de produção tratam como uma sociedade em uma determinada época e região se organizou para obter, produzir, distribuir e usufruir os itens de necessidade material. Nesse sentido, o modo de produção é composto pelas forças de produção e pelas relações de produção. As forças de produção são compostas por materiais, tecnologias, instrumentos, equipamentos; as relações de produção compostas pela dimensão política, pelos aspectos jurídicos, pelas tradições religiosas, expressões artísticas, correntes filosóficas, entre os homens.
Assinale a alternativa CORRETA correspondente ao modo de produção do capitalismo:
A
Trabalho em conjunto, os frutos do trabalho eram propriedade coletiva, relações de trabalho baseadas na cooperação.
B
Camponeses são os responsáveis pela produção, a organização do trabalho era compulsória, cujo excedente deveria ser entregue ao Estado.
C
A propriedade privada e os meios de produção se tornaram um privilégio de uma minoria de capitalistas.
D
Modos de produção que suplantariam de forma revolucionária o capitalismo.
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A respeito do materialismo histórico e dialético, analise as sentenças a seguir:
I- O materialismo dialético reconhece a vida cotidiana e ao modo de produção como responsáveis pela transformação da consciência e da subjetividade dos indivíduos. Os fenômenos materiais e mecanicistas passam a ser entendidos como os responsáveis pelo desenvolvimento das atividades humanas.
II- A noção central do materialismo dialético residia no fato de que o desenvolvimento de qualquer atividade humana se dava a partir de contradições, no caso dos estudos do marxismo, os elementos que protagonizavam esta contradição eram o proletariado e o capitalista/burguês.
III- Marx e Engels defendiam que o mundo não se transforma com o pensamento, com críticas ou leis abstratas, mas ação politicamente orientada, a práxis, e que se faziam necessárias tanto a explosão como a revolução para superar as antigas estruturas.
Assinale a alternativa CORRETA:
A
Somente a sentença II está correta.
B
Somente a sentença I está correta.
C
As sentenças I, II e III estão corretas.
D
Somente a sentença III está correta.
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Com relação aos principais paradigmas do conhecimento, analise as sentenças a seguir:
I- O positivismo tem como finalidade alcançar o formalismo lógico-matemático e a aplicação prática dos conhecimentos obtidos.
II- O materialismo histórico considera relações concretas e materiais como suficientes para explicar os fenômenos e a interelação dos objetos que o compõem.
III- Para o estruturalismo, as estrutura pressupõe relações entre as partes de um fenômeno.
Assinale a alternativa CORRETA:
A
Somente a sentença III está correta.
B
Somente a sentença II está correta.
C
As sentenças I, II e III estão corretas.
D
Somente a sentença I está correta.
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Para Marx e Engels o processo histórico obedece aos critérios econômicos, que se encontram permeados pelos modos de produção, pela divisão do trabalho e pelas diferentes formas de propriedade. Os modos de produção tratam como uma sociedade em uma determinada época e região se organizou para obter, produzir, distribuir e usufruir os itens de necessidade material. Nesse sentido, o modo de produção é composto pelas forças de produção e pelas relações de produção. As forças de produção são compostas por materiais, tecnologias, instrumentos, equipamentos; as relações de produção compostas pela dimensão política, pelos aspectos jurídicos, pelas tradições religiosas, expressões artísticas, correntes filosóficas, entre os homens.
Assinale a alternativa CORRETA correspondente ao modo de produção da sociedade tribal:
A
Camponeses são os responsáveis pela produção, a organização do trabalho era compulsória, cujo excedente deveria ser entregue ao Estado.
B
Senhores e servos/camponeses formavam os principais grupos sociais.
C
A propriedade privada e os meios de produção se tornaram um privilégio de uma minoria de capitalistas.
D
A sociedade basicamente se resumia em proprietários de terras e escravos.
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Os métodos conferem à pesquisa histórica o reconhecimento científico e o teor da verdade, o que é fundamental para a credibilidade e aceitabilidade do historiador. 
A respeito deles, assinale a alternativa CORRETA:
A
O método dialético considera que os fenômenos mentais, sociais e históricos não podem ser explicados a partir de relações concretas e materiais, e sim através de abstrações.
B
No método indutivo, o conhecimento é obtido a partir do empirismo (dados da experiência de mundo).
C
No método dedutivo, os elementos culturais são muito importantes, representam a ligação de necessidade entre o meio físico e o grupo humano.
D
No método dedutivo, as explicações para um caso particular devem partir de uma teoria geral.
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A palavra História é muito ambígua, por ser tanto a referência ao acontecimento como sua reconstituição em livro. Nesse sentido, a historiografia diz respeito às variáveis que perpassam a produção e sistematização do conhecimento histórico. 
Com relação ao conceito de Historiografia, assinale a alternativa CORRETA:
A
Trata-se do discurso que é composto pelo universo de experiências, referências e significados. 
B
Trata-se de designar qualquer espécie de análise filosófica, ou uma doutrina que possui validade objetiva.
C
Trata-se de um pressuposto filosófico específico no âmbito de determinada corrente filosófica.
D
Trata-se do estudo do processo de redação da História propriamente dito.
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Consiste no raciocínio que os acontecimentos históricos se desenvolvem num sentido desejável, em que se dá o aperfeiçoamento crescente e que vai assim transcorrer rumo ao futuro. A principal implicação da noção de progresso na sociedade que é a percepção do "curso dos eventos (naturais e históricos) como uma série unilinear".
A que estamos nos referindo?
A
Progresso.
B
Epistemologia.
C
Ciência.
D
Historiografia.
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O pensamento historicista privilegiava as fontes documentais escritas oriundas de instituições oficiais do Estado, relatórios de diplomacia, militares, estatísticas econômicas. 
Sobre essa corrente historiográfica, assinale a alternativa INCORRETA:
A
O historicismo defendia que o historiador deveria suprimir a imaginação e a subjetividade; se dedicar exclusivamente a pesquisar, reunir e classificar documentos.
B
No fazer metodológico, os historicistas deveriam estar amparado em ciências como a paleografia e numismática.
C
Para o historicismo, a História representava uma ciência do passado, os estudos concentravam-se em temas da antiguidade e Idade Média.
D
A identificação da origem das fontes determinava a natureza dos fatos em questão e sucediam uma narrativadesordenada e coerente.
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Marx e Engels aproveitam os elementos racionais da dialética de Hegel, negam a dimensão idealista e a adaptam à práxis social, reconhecem a vida cotidiana e o modo de produção como responsáveis pela transformação da consciência e da subjetividade dos indivíduos. Os fenômenos materiais e mecanicistas passam a ser entendidos como os verdadeiros responsáveis pelo desenvolvimento das atividades humanas. Tendo em conta esses pressupostos, acabavam por refutar tanto a tradição idealista como a tradição moral religiosa que visava meramente observar e constatar os fenômenos sociais. 
A pauta da discussão do materialismo dialético residiu onde?
A
Na proposta de que o método utilizado para compreender os fenômenos da natureza e gerar conhecimento deveria ser o positivismo, e a racionalidade, a base conceitual de verificação desse conhecimento, de natureza abstrata. 
B
Na proposta de que o método utilizado para compreender os fenômenos da natureza e não gerar conhecimento deveria ser o cartesiano, e a comunicação, a base conceitual de verificação desse conhecimento, de natureza espiritual. 
C
Na proposta de que o método utilizado para compreender os fenômenos da natureza e gerar conhecimento deveria ser o dialético, e a interpretação, a base conceitual de verificação desse conhecimento, de natureza materialista. .
D
Na proposta de que o método utilizado para compreender os fenômenos da natureza e não gerar conhecimento deveria ser o cartesiano, e a comunicação, a base conceitual de verificação desse conhecimento, de natureza abstrata.
A Inglaterra foi um dos centros mais importantes na produção de uma historiografia de inspiração marxista inovadora e produtora de análises originais a partir da aplicação do método do materialismo histórico e dialético. Ao passo em que os historiadores ingleses produziam abordagens novas com o viés marxista, os partidos comunistas do ocidente se confrontavam com uma crise advinda do processo de desestalinização da União Soviética. Se a denúncia dos crimes de Stalin fez muitos intelectuais deixarem o Partido Comunista, na Inglaterra esses ficaram divididos, mas acabaram por forjar uma reinterpretação criativa do marxismo. Sobre a produção historiográfica inglesa de inspiração marxista e seus autores, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) Hobsbawm trouxe uma interpretação original acerca da temporalidade na historiografia.
(    ) O trabalho de Dobb tratou do processo de transição do feudalismo para o capitalismo.
(    ) Os historiadores marxistas ingleses reforçaram a ideia do determinismo econômico.
(    ) Para esses historiadores ingleses, o cotidiano e as crenças individuais não importavam.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A
V - F - F - V.
B
V - V - F - F.
C
F - V - V - F.
D
F - V - F - V.
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Fernand Braudel (1902-1985), estudioso francês,que pertenceu à segunda geração do grupo dos Annales, propôs a categorização de tempo tripartida em “acontecimento”, “conjuntura” e “estrutura” como meio de classificar fatos e fenômenos que ocorrem na
experiência/trajetória das mais diferentes sociedades e indivíduos. Levando em consideração as concepções e formulações de Braudel, analise as sentenças a seguir:
I- Ocorrências acidentais, como mortes, nascimentos, assaltos, greves, ataques, disparos, invasões, desembarques, entre outras, foram identificadas como acontecimentos.
II- Como fenômenos estruturais pode-se identificar desequilíbrios, oscilações, turbulências e flutuações em meio a regimes, tais como revoluções, crises e guerras.
III- Como acontecimentos é possível relacionar as comemorações que constam nos calendários de países e nações, tanto cívicas como religiosas.
IV- Pertencem à dimensão das estruturas os comportamentos e costumes de uma dada coletividade, assim como ideologias que permeiam as mentalidades e que se estendem por várias gerações.
Assinale a alternativa CORRETA:
A
As sentenças I e II estão corretas.
B
As sentenças II e IV estão corretas.
C
As sentenças I, III e IV estão corretas.
D
As sentenças II, III e IV estão corretas.
3
A partir dos anos de 1980, a história do tempo presente ganhou amplitude e representatividade em meio à historiografia, mas já vinha sendo cogitada quando dos estudos e análises da Primeira e Segunda Guerra Mundial. Entre as questões conceituais e metodológicas da história do tempo presente, é correto afirmar que:
A
 Representa um tema de pesquisa que não requer maiores cuidados metodológicos e éticos ao historiador e permite ampla liberdade de estudos.
B
As principais fontes consistem somente na tomada de depoimentos e testemunhos da história oral, notícias de jornal e os documentos estatais.
C
Possibilita negativamente o confronto entre o conhecimento histórico/narrado, o noticiado, o testemunho vivo, a vivência do fato/acontecimento.
D
As principais fontes consistem na tomada de depoimentos e testemunhos da história oral, notícias de jornal e os documentos estatais; possibilita o confronto entre o conhecimento histórico/narrado, o noticiado, o testemunho vivo, a vivência do fato/acontecimento e os acontecimentos e fatos que causaram repercussão em ampla escala e impactaram de forma expressiva toda uma população/sociedade são tomados à pesquisa.
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A chamada história do tempo presente ganhou amplo espaço no século XXI. No Brasil, ela se fortificou com o Programa de Pós-graduação da Universidade do Estado de Santa Catarina (UDESC), que possui o tempo presente como área de concentração. Sobre as características e dificuldades relacionadas à história do tempo presente, analise as sentenças a seguir:
I- A era da globalização e informação foi um dos elementos que ajudaram a constituição da história do tempo presente.
II- A temática do tempo presente solicita que o profissional da História esteja consciente e alerta com seu tempo e momento histórico.
III- Uma das grandes dificuldades apontadas pelos especialistas na área é a relação de proximidade entre o pesquisador e o objeto de pesquisa.
Assinale a alternativa CORRETA:
A
Somente a sentença III está correta.
B
Somente a sentença II está correta.
C
As sentenças I, II e III estão corretas.
D
Somente a sentença I está correta.
5
Tendo como objetivo estabelecer um novo parâmetro de análise social com base em uma releitura do marxismo, surgiu a Universidade de Frankfurt. Foi formada por um grupo de estudiosos que na primeira metade do século XX fundou essa escola de análise e pensamento filosófico e sociológico na Alemanha. Portanto, com relação às orientações da referida escola, analise as afirmativas a seguir:
I- Tinha forte influência marxista, mas não se resumiam aos dogmatismos e ao marxismo tradicional do século XIX.
II- Atuaram como críticos tanto das ideologias do capitalismo e liberalismo internacional como do socialismo soviético.
III- Não estavam identificados com prerrogativas a quais promovessem o desenvolvimento e o bem-estar social. 
IV- Tinha com tema central a noção moderna de progresso, a qual residia a concepção de tempo com uma dinâmica cumulativa.
Assinale a alternativa CORRETA:
A
As afirmativas I, II e IV estão corretas.
B
As afirmativas I, II e III estão corretas.
C
As afirmativas I e IV estão corretas.
D
As afirmativas II e IV estão corretas.
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A prática da história ambiental vem ganhando força e adeptos nos últimos anos em virtude dos problemas climáticos e ambientais que o nosso planeta atravessa. No entanto, desde os anos 1970 ela já figurava em estudos de historiadores na Europa. Sobre as características da história ambiental, analise as sentenças a seguir:
I- Os estudos de Fernand Braudel, que atuou na segunda geração dos Annales foi um dos pioneiros a partir da sua obra sobre o mundo mediterrâneo.
II- Os campos, as florestas, os rios, as marés, vulcões, abalos sísmicos, enchentes, propriedades do solo, as fronteiras, as catástrofes são alguns exemplos dos objetos de estudo da história ambiental.
III- O pesquisador em história ambiental precisa estar atentoa outras áreas do conhecimento, tais como a geografia e a antropologia.
Assinale a alternativa CORRETA:
A
Somente a sentença I está correta.
B
Somente a sentença III está correta.
C
As sentenças I, II e III estão corretas.
D
Somente a sentença II está correta.
7No século XIX, a História adquire para si o estatuto de ciência e, como outras disciplinas na época, ela acaba por ser instrumentalizada pelas classes dominantes, passando a fazer parte de seu aparato ideológico. Nesse processo, a História passa a servir, por meio de sua produção intelectual, à justificativa das políticas imperialistas, da consolidação do modo de produção capitalista e da secularização da vida social. Podemos conhecer o período a partir das obras dos historiadores que viveram nele, tendo por base o olhar que esses dirigiam ao passado, sempre revelador de seu próprio tempo. Sobre as obras dos historiadores do século XIX, assinale a alternativa CORRETA:
A
Weber lidou com a questão da secularização na modernidade.
B
Coulanges dava livre vazão à subjetividade em sua narrativa.
C
Droysen criticava a autonomia metodológica na História
D
Está ausente da obra de Michelet o lirismo e o tom poético.
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Na primeira metade do século XX, um movimento denominado “Annales” surgiu na França e renovou a historiografia. 
Sobre as características da História defendida e praticada pelos Annales, assinale a alternativa CORRETA:
A
Inovaram o fazer historiográfico, pois ampliaram o conceito e utilização de novas fontes históricas.
B
Foram os primeiros que introduziram a objetividade na produção do conhecimento histórico.
C
Foram os criadores da metodologia denominada História do Tempo Presente.
D
Os Annales foram os primeiros intelectuais que pensaram a história a partir do viés econômico.
9O século XIX foi um período de rica produção historiográfica. Em termos teóricos e metodológicos houve grande preocupação com a crítica das fontes de pesquisa e dos documentos. Fruto de sua época, a Historiografia do século XIX, emersa no contexto da formação dos estados nacionais, tinha uma perspectiva fortemente nacionalista. Com base nos principais pensadores e a sua contribuição à produção do conhecimento histórico do final do século XIX, procure reconhecer o pensamento de cada um e associe os itens, utilizando o código a seguir:
I- Jules Michelet.
II- Fustel de Coulages.
III- Johann G. Droysen.
IV- Jacob Buckhardt.
(    ) Dedicou-se aos estudos da história e da cultura helênica, da arte e o movimento cultural da época renascentista, e fazia ampla defesa de que o Estado deveria fomentar a pesquisa histórica.
(    ) Defendeu que o historiador deveria manter-se imparcial e objetivo diante do conhecimento que estava narrando, e somente restringir-se à restituição dos documentos.
(    ) Defendeu que a história deveria apresentar um caminho metodológico próprio e rigoroso, autônomo das demais ciências, e prezar pelas individualidades e evitar as generalidades.
(   ) Foi um estudioso apaixonado pela História da França; defendia que o historiador deveria esforçar-se no sentido de narrar a história de forma épica e dramática, no sentido de conferir vida honrosa aos ancestrais.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A
II - III - I - IV.
B
I - II - IV - III.
C
IV - II - III - I.
D
III - I - I - IV.
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Charles Langlois e Charles Seignobos são reconhecidos como fundadores da chamada Escola Metódica, que defendeu uma História dotada de rigor científico. Sobre objetos de estudos defendidos pela Escola Metódica, analise as sentenças a seguir:
I- A História deveria primar por acontecimentos políticos, conhecimentos cívicos e oficiais.
II- Priorizaram o uso de documentos escritos em seus estudos.
III- Se preocupavam em entender a importância da economia para o desenvolvimento da sociedade.
Assinale a alternativa CORRETA:
A
Somente a sentença I está correta.
B
As sentenças II e III estão corretas.
C
As sentenças I e III estão corretas.
D
As sentenças I e II estão corretas.
Dentre as principais influências da historiografia estrangeira no Brasil a partir dos anos de 1980, tem-se a produção do intelectual francês Michel Foucault (1926-1984). A influência exercida pelo autor tanto se configurou no que diz respeito a aportes teórico-metodológicos como na renovação de temas e objetos de pesquisa. Diante disto, disserte sobre as principais contribuições do pensamento de Foucault à historiografia brasileira.
Os estudos influenciados por Foucault apresentam as temáticas da história sobre a ciência, a produção do conhecimento, de instituições e regimes dos governos, que se caracterizam por legitimar a construção de uma sociedade disciplinar por meio das relações de poder. Os temas e os objetos de estudos que perpassam a estas temáticas podem ser universidades, institutos de pesquisa, laboratórios, clínicas, quartéis, presídios, Igrejas, conventos, seminários, tratamentos e regimes de confinamento. Os temas derivados destas temáticas e locais podem ser os de não ajustamento, não adequação e desviantes, tais como a loucura, a prostituição e a homossexualidade, a história das mulheres, as relações de gênero, história do corpo e da intimidade. Dentre os brasileiros que se aproximam e estudam tais temáticas está Margareth Rago, Mary DelPriori, Cristina Schelb Wolf e Joana Maria Pedro. 
Auguste Comte (1798-1857), importante pensador do positivismo, viveu num período em que as grandes mudanças do processo de industrialização eram fortemente percebidas. Estas mudanças se deram tanto nos processos produtivos quanto nas dinâmicas sociais e urbanas. Os conflitos advindos deste contexto requeriam novas reflexões e soluções. Para tanto, Comte procurou criar uma nova ciência social, que deveria ser chamada de física social ou sociologia. Com um dos postulados da nova ciência, Comte propôs a lei dos três estados: teológico, metafísico e o positivo. Sobre esta lei, disserte sobre cada um dos três estados, caracterizando-os.O Estado teológico se caracteriza pelo entendimento da sociedade e da natureza a partir do sobre natural ou resultados das ações divinas. Já no estado metafísico, o entendimento está no significado abstrato das coisas. Finalmente, no estado positivo, as explicações sobre o social e o natural seriam dadas por meio da observação dos fenômenos seguindo regras do método científico, formulando leis universais.
Para Marx e Engels o processo histórico obedece aos critérios econômicos, que se encontram permeados pelos modos de produção, pela divisão do trabalho e pelas diferentes formas de propriedade. Os modos de produção tratam como uma sociedade em uma determinada época e região se organizou para obter, produzir, distribuir e usufruir os itens de necessidade material. Nesse sentido, o modo de produção é composto pelas forças de produção e pelas relações de produção. As forças de produção são compostas por materiais, tecnologias, instrumentos, equipamentos; as relações de produção compostas pela dimensão política, pelos aspectos jurídicos, pelas tradições religiosas, expressões artísticas, correntes filosóficas, entre os homens.
Assinale a alternativa CORRETA correspondente ao modo de produção da sociedade tribal:
A
A propriedade privada e os meios de produção se tornaram um privilégio de uma minoria de capitalistas.
B
Camponeses são os responsáveis pela produção, a organização do trabalho era compulsória, cujo excedente deveria ser entregue ao Estado.
C
Senhores e servos/camponeses formavam os principais grupos sociais.
D
A sociedade basicamente se resumia em proprietários de terras e escravos.
2Em meados do século XIX, no Brasil, funda-se o Instituto Histórico e Geográfico Brasileiro por inciativa do Império. Tratava-se de dar ao país um passado que legitimasse o Estado Nacional e justificasse o mando do imperador e das elites governantes. Na virada do século XIX para o século XX, o IHGB passa por uma reformulação, historiadores renovadores como Capistrano de Abreu adentram na instituição. Capistrano tem entre seus principais feitos a desconstruçãodo mito português da descoberta acidental do Brasil por Pedro Álvares Cabral.  Sobre a obra de Capistrano de Abreu, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) Capistrano demonstrou a relação entre o processo de povoamento e os antigos caminhos indígenas.
(    ) Capistrano fundamentou historicamente a apropriação da figura de Tiradentes como herói da pátria.
(    ) Capistrano através de sua obra argumentava por considerar a história do Brasil a partir dos indígenas.
(    ) Capistrano afirmava que, por serem em maior número, os africanos preponderavam na formação do povo brasileiro.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A
V - V - F - V.
B
F - V - V - F.
C
V - F - V - F.
D
F - F - V - V.
3A partir do século XXI, a historiografia brasileira viu crescer a produção acadêmica de estudos e pesquisas relacionados à tendência historiográfica conhecida como "Nova História Cultural". Essa tendência foca suas pesquisas em temas que até então vinham tendo um tratamento apenas superficial por parte dos historiadores. Trata-se de estudar as sensibilidades, o imaginário, a sexualidade e outros temas relacionados à subjetividade humana. Um dos temas de maior peso nessa abordagem consiste nos trabalhos acerca do papel das mulheres na História e das relações de gênero. Quanto aos estudos históricos de gênero, analise as afirmativas a seguir:
I- Estudos desse tipo focam exclusivamente em questões relativas à feminilidade.
II- Pesquisas nessa área abordam a luta histórica das mulheres por emancipação.
III- Essas pesquisas deixam de lado a questão da construção da masculinidade.
IV- Tem destaque nesse campo de estudo análises sobre a violência contra a mulher.
Assinale a alternativa CORRETA:
A
As afirmativas I, II e IV estão corretas.
B
As afirmativas I, II e III estão corretas.
C
As afirmativas II e IV estão corretas.
D
Somente a afirmativa I está correta.
4Ainda hoje suscita a polêmica reflexão histórica acerca dos fatos que se deram nos idos de abril de 1964, quando o governo democraticamente eleito de João Goulart é deposto. Recentemente, um Ministro do Supremo acalorou o debate com sua opinião sobre o caráter das ações dos militares àquela época. A academia produziu inúmeros trabalhos dentro desse tema que procuram fundamentar cientificamente, a partir da análise histórica, os acalorados debates em torno desse assunto. Quanto à obra e ao pensamento dos historiadores que têm se dedicado a esse período de nossa história, assinale a alternativa CORRETA:
A
Para Moniz Bandeira, a lei de remessa de lucros motivou a queda de Goulart.
B
Hélio Silva se valeu de fontes testemunhais para realizar seu trabalho.
C
Para Renê Armand Dreyffus, a derrubada de Jango foi motivada apenas internamente.
D
Élio Gaspari se valeu exclusivamente de fontes secundárias jornalísticas.
5Das escolas historiográficas do século XX, devemos destacar a Escola de Frankfurt. Um grupo de pesquisadores oriundos do marxismo, reunidos no Instituto de Pesquisa Social da Universidade de Frankfurt não adotaram posturas críticas com relação ao marxismo dogmático. Entre os pesquisadores desta escola, cabe destacar Walter Benjamin (1892-1940). Sobre a concepção de história de Benjamin, analise as seguintes sentenças:
I- Em termos de temporalidade histórica, o passado e o presente se sucedem.
II- Em termos de temporalidade, o passado simultâneo ao presente são contemporâneos, sobrepõem-se.
III- Para o autor, o historicismo buscava somente estabelecer um nexo causal entre vários momentos da história.
IV- Para o autor, o historiador deve focar nos grandes personagens e nos feitos dos heróis que a história oficial registra.
Assinale a alternativa CORRETA:
A
As sentenças I e II estão corretas.
B
As sentenças II e III estão corretas.
C
Somente a sentença IV está correta.
D
As sentenças I e III estão corretas.
6A Escola dos Annales foi uma tendência historiográfica que surgiu na França, mais precisamente na Universidade de Estrasburgo, na primeira metade do século XX, que procurou se concentrar em análises de conjuntura e de estrutura. Esta tradição historiográfica inovou nos aspectos metodológicos, buscando novos objetos e abordagens diferentes do que vinha sendo feito até então em termos de historiografia. Sobre a história dos Annales, assinale a alternativa CORRETA:
A
Defendia a abordagem de longa duração e criticava as análises factuais.
B
Procurava demarcar com precisão necessária, segundo seus autores, separação entre historiadores e cientistas sociais.
C
Buscava uma história pura, negando o caráter interdisciplinar do conhecimento histórico.
D
Criticava as análises de longa duração e defendia temporalidades curtas de um dado acontecimento histórico.
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Os principais paradigmas do conhecimento contam com grandes representantes. Considerando isso, associe os itens, utilizando o código a seguir:
I- Positivismo.
II- Materialismo histórico.
III- Estruturalismo.
(    ) Francis Bacon, Auguste Comte e John Locke.
(    ) Levis Strauss, Jacques Lacan e Saussure.
(    ) Karl Marx e Friedrich Engels.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A
I - II - III.
B
III - II - I.
C
II - I - III.
D
I - III - II.
8Erick Hobsbawm trouxe à compreensão da História do Ocidente a perspectiva de pensar criticamente o papel das sociedades no contexto da História Mundial. Também contribuiu na reflexão dos processos históricos de longa duração. Hobsbawm pensava diferentemente a temporalidade, desconsiderando as convenções cronológicas e considerando o tempo a partir da vivência dele:
A
Pela elite.
B
Pela sociedade.
C
Pelos indivíduos.
D
Pelos proletários.
9Conhecemos por "brasilianistas" aqueles historiadores que, não tendo nascido no Brasil, se dedicam a fazer análises e descrições históricas acerca de nossa nação. Entre os brasilianistas encontramos historiadores ingleses, que focaram mais na história do império ultramarino português, e historiadores norte-americanos, que vieram ao Brasil para lecionar. Foi de grande relevância para a compreensão de nossa história suas contribuições, devido ao estranhamento do olhar que nos dirigem. Quanto aos brasilianistas e seus trabalhos, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) Esses pesquisadores foram acusados de colaboração com a ditadura militar.
(    ) O intercâmbio com historiadores norte-americanos representou uma inovação.
(    ) Os brasilianistas negligenciaram o período colonial, focando na república.
(    ) É notável o silêncio dos brasilianistas com relação aos militares e seu papel.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A
V - V - F - F.
B
F - V - V - F.
C
V - F - F - V.
D
F - F - V - V.
10
Segundo Marx e Engels, as fases do processo histórico seguiriam fases e estágios de modos de produção.
A respeito deles, assinale a alternativa CORRETA:
A
Comunismo Primitivo, Sociedade Tribal, Sociedade Antiga, Sociedade Feudal, Capitalismo, Socialismo/Comunismo.
B
Capitalismo, Socialismo/Comunismo, Sociedade Tribal, Sociedade Antiga, Comunismo Primitivo, Sociedade Feudal.
C
Sociedade Antiga, Sociedade Tribal, Comunismo Primitivo, Sociedade Feudal, Capitalismo, Socialismo/Comunismo.
D
Sociedade Feudal, Sociedade Tribal, Sociedade Antiga, Capitalismo, Socialismo/Comunismo, Comunismo Primitivo.
11(ENADE, 2008) Enfim, eu tentava ver como um acontecimento se faz e se desfaz, já que, afinal, ele só existe pelo que dele se diz, pois é fabricado por aqueles que difundem a sua notoriedade. Esbocei, pois, a história da lembrança de Bouvines, de sua deformação progressiva, pelo jogo, raramente inocente, da memória e do esquecimento.
FONTE: DUBY, Georges. O domingo de Bouvines. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 1993. p. 11-12.
Neste trecho, o historiador Georges Duby comenta a natureza de um acontecimento histórico, a Batalha de Bouvines, entre a França e o Sacro-Império, em 1214. Ao analisar a construção da memória deste acontecimento, Duby relaciona história e memória, considerando que a história:
A
Caracteriza-se, quando baseadana memória, pela deformação da verdade.
B
Produz os acontecimentos quando eles são preservados pela memória, sem o registro dos historiadores.
C
Expressa, muitas vezes, o movimento que envolve os acontecimentos, conforme são lembrados ou esquecidos.
D
Previne-se, por ser científica, das oscilações entre a lembrança e o esquecimento, garantindo sua neutralidade.
12(ENADE, 2011) "O que tem caracterizado os estudos da história das mentalidades é a insistência nos elementos inertes, obscuros, inconscientes de uma determinada visão de mundo. As sobrevivências, os arcaísmos, a afetividade e a irracionalidade delimitam o campo específico da história das mentalidades, distinguindo-se com muita clareza de disciplinas paralelas e hoje consolidadas, como a história das ideias ou a história da cultura."
FONTE: GINZBURG, C. O queijo e os vermes: o cotidiano e as ideias de um moleiro perseguido pela inquisição. São Paulo: Companhia das Letras, 2006, p. 23.
No percurso da historiografia francesa, a história dos Annales se fortaleceu nas décadas de 1960 e 1970 como História das mentalidades, influenciando a produção de outros países. No que se refere ao diálogo da história com outras disciplinas, a partir dos Annales, analise as afirmações a seguir:
I- O estudo de temas ligados à religiosidade, aos sentimentos e aos rituais beneficiou-se de procedimentos teórico-metodológicos da Antropologia.
II- A aproximação da história com as Ciências Sociais, ainda nas décadas de 1920 e 1930, possibilitou a utilização de conceitos como permanência e longa duração.
III- O diálogo com a Geografia possibilitou que algumas das obras dos historiadores ligados aos Annales transformassem o espaço em objeto de estudo para o historiador.
IV- A relação estabelecida com os positivistas do século XIX fez com que os historiadores ligados aos Annales valorizassem a história política, a partir da Ciência Política.
É correto apenas o que se afirma em:
A
I, II e IV.
B
I e IV.
C
I, II e III.
D
III e IV.