AVALIAÇÃO INTRODUÇÃO À EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA

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INTRODUÇÃO À EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA 6551-20_55903_R_E1_20212_01 CONTEÚDO
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a.
b.
c.
d.
e.
PERGUNTA 1
(ENADE 2016) Inserir-se na sociedade da informação não signi�ca apenas ter
acesso às Tecnologias de Informação e Comunicação (TIC), mas, principalmente,
saber utilizar essas tecnologias para a busca e a seleção de informações que
permitam a cada pessoa resolver problemas do cotidiano, compreender o
mundo e atuar na transformação de seu contexto. Assim, o uso das TIC com
vistas à criação de uma rede de conhecimentos favorece a democratização do
acesso à informação, a troca de informações e de experiências, a compreensão
crítica da realidade e o desenvolvimento humano, social, cultural e educacional. 
Disponível em: <www.portal.mec.gov.br>. Acesso em: 30 jul. 2016 (adaptado). 
  
Com base no texto apresentado, conclui-se que:
A inserção de um indivíduo nas relações sociais e virtuais
contemporâneas exige mais que inclusão digital técnica.
O domínio de recursos tecnológicos de acesso à internet assegura ao
indivíduo compreender a informação e desenvolver a capacidade de
tomar decisões.
A solução para se democratizar o acesso à informação no Brasil consiste
em estendê-lo a todo o território, disponibilizando microcomputadores
nos domicílios brasileiros.
O compartilhamento de informações e experiências mediado pelas TIC
baseia-se no pressuposto de que o indivíduo resida em centros urbanos.
Os avanços das TIC vêm-se re�etindo globalmente, de modo uniforme,
haja vista a possibilidade de comunicação em tempo real entre
indivíduos de diferentes regiões.
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a.
b
PERGUNTA 2
Assinale a alternativa incorreta.
O serviço de postagem no correio provocou mudanças na oferta de
cursos de educação à população.
Nos dias de hoje as modalidades de ed cação a distância oferecem
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?
 Estado de Conclusão da Pergunta:
UNIP EAD BIBLIOTECAS MURAL DO ALUNO TUTORIAIS
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b.
c.
d.
e.
Nos dias de hoje, as modalidades de educação a distância oferecem
apenas cursos de nível técnico.
A educação a distância está associada a qualquer forma de educação na
qual o professor está distante do seu aluno.
Na Universidade Aberta Brasileira, as ofertas de vagas são
prioritariamente voltadas para a formação inicial de professores da
Educação Básica.
A quinta geração da educação a distância é caracterizada pelo uso de
inteligência arti�cial e pelo uso da realidade virtual.
a.
b.
c.
d.
e.
PERGUNTA 3
Assinale a alternativa em que aparecem listados, em ordem cronológica (ou
seja, na sequência temporal, do mais antigo ao mais recente), os três meios de
comunicação mais conhecidos no ensino a distância.
Correspondência, internet, rádio.
Correspondência, televisão, internet.
Internet, rádio, correspondência.
Internet, televisão, rádio.
Televisão, rádio, correspondência.
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a.
b.
c.
d.
e.
PERGUNTA 4
“Esta modalidade de educação é conceituada por diversos autores e cada um
destes enfatiza alguma característica especial no seu conceito. A ênfase de cada
autor, os diversos acontecimentos históricos e as variadas instituições mostram
que a Educação a Distância oferece oportunidades que pelo modelo presencial
seria difícil ou impossível de atingir, pois possui uma ampla abrangência e
grandiosa magnitude não somente no nosso país, mas em todo o mundo.” 
ALVES, L. Educação a distância: conceitos e história no Brasil e no mundo.
Revista Brasileira de Aprendizagem Aberta e a Distância: São Paulo, Artigo 7,
V.10, 2011, p. 83-92 (adaptado). 
De acordo com a história da Educação a Distância e com as ideias expostas no
texto, julgue as a�rmativas a seguir. 
I - O objetivo inicial da Educação a Distância, no Brasil e no restante do mundo,
era desenvolver competências pro�ssionalizantes por correspondência. 
II - O Ensino a Distância permite que a sociabilização presencial entre os
envolvidos no processo de educação seja elevada, em resposta à utilização
crescente de multimídias e de ferramentas de interação a distância. 
III - A Educação a Distância tem ampliado a democratização do ensino e
disseminado os mais variados conhecimentos. 
Pode-se a�rmar que:
Apenas as a�rmativas I e II estão corretas.
Apenas as a�rmativas I, II e III estão corretas.
Apenas as a�rmativas I e III estão corretas.
Apenas as a�rmativas II e III estão corretas.
As a�rmativas I, II e III estão incorretas.
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PERGUNTA 5
A respeito da EaD, considere as a�rmativas a seguir. 
I - A EaD torna possível conciliar os estudos com outras atividades, de forma a
tornar mais �exível o escalonamento de horários. 
II - Atualmente, a EaD faz uso de multiplataformas de interação. 
III - O aluno da EaD, ao contrário do aluno de cursos presenciais, tem mais
autonomia no planejamento e na organização de suas atividades, já que não
conta com a supervisão presencial de um professor. 
IV O aluno da EaD estuda menos horas por dia comparativamente ao aluno de
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a.
b.
c.
d.
e.
IV - O aluno da EaD estuda menos horas por dia comparativamente ao aluno de
cursos presenciais. Esta é, aliás, uma das razões para o crescimento da oferta
de cursos a distância. 
Em relação às a�rmativas, está(ão) incorreta(s) apenas a(s) a�rmativa(s):
I.
II e IV.
III.
III e IV.
IV.
a.
b.
c.
d.
e.
PERGUNTA 6
Complete a lacuna com a alternativa correta. 
A _________________________ permite a visualização, em tempo real, direta ou
indiretamente, de um espaço físico no mundo real cujos elementos são
complementados por imagens geradas por computador (imagens dinâmicas,
sons espaciais, etc.).
Realidade diminuída.
Virtualidade aumentada.
Realidade aumentada.
Vida virtual.
Vida diminuída.
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a.
b.
c.
d.
e.
PERGUNTA 7
(UFJF – 2006, com modi�cações) As primeiras universidades criadas na Baixa
Idade Média foram a Universidade de Bolonha e a de Paris. Em sua grande
maioria, eram ligadas à Igreja, fundadas pelo Papa ou por ele con�rmadas.
Monarcas e príncipes também se julgavam no direito de criá-las. Sobre as
universidades medievais, é incorreto 
a�rmar que:
O crescimento do número de universidades, principalmente após o
século XII, esteve associado à intensi�cação dasatividades comerciais,
em especial no contexto do crescente processo de urbanização e de
incremento de trocas comerciais internacionais.
O ambiente universitário sofria forte in�uência do pensamento
predominante da Igreja Católica.
A criação das universidades teve como objetivo a educação de
camponeses e servos que, anteriormente, era realizada nos feudos.
O ensino abordava áreas de conhecimento como a gramática, a retórica,
a lógica, a aritmética, a geometria, a astronomia e a música.
A �loso�a escolástica estudada nas universidades buscava justi�car os
dogmas da fé por meio de interpretações �losó�cas.
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PERGUNTA 8
(ENADE 2015) A alfabetização midiática e informacional tem como proposta
desenvolver a capacidade dos cidadãos de utilizar mídias, bibliotecas, arquivos
e outros provedores de informação como ferramentas para a liberdade de
expressão, o pluralismo, o diálogo e a tolerância intercultural, que contribuem
para o debate democrático e a boa governança. Nos últimos anos, uma
ferramenta de grande valia para o aprendizado, dentro e fora da sala de aula,
têm sido os dispositivos móveis. Como principal meio de acesso à internet e,
por conseguinte, às redes sociais, o telefone celular tem sido a ferramenta mais
importante de utilização social das diferentes mídias, com apropriação de seu
uso e signi�cado, sendo, assim, uma das principais formas para o letramento
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a.
b.
c.
d.
e.
digital da população. Esse letramento desenvolve-se em vários níveis, desde a
simples utilização de um aplicativo de conversa com colegas até a utilização em
transações �nanceiras nacionais e internacionais. 
WILSON, C. et al. Alfabetização midiática e informacional: currículo para
formação de professores. Brasília: UNESCO, 2013 (adaptado). 
A partir dessas informações, avalie as asserções a seguir e a relação proposta
entre elas. 
I - Uma pessoa letrada digitalmente tem capacidade para localizar, �ltrar e
avaliar informação disponibilizada eletronicamente e para se comunicar com
outras pessoas por meio de Tecnologias de Informação e Comunicação. 
PORQUE 
II - No letramento digital, desenvolve-se a habilidade de construir sentidos a
partir de textos que se conectam a outros textos, por meio de hipertextos, links
e elementos imagéticos e sonoros. 
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta.
As asserções I e II são verdadeiras e a II é uma justi�cativa correta da I.
As asserções I e II são verdadeiras, mas a II não é uma justi�cativa correta
da I.
A asserção I é verdadeira e a II é falsa.
A asserção I é falsa e a II é verdadeira.
As asserções I e II são falsas.
a.
b.
c.
d.
e.
PERGUNTA 9
Assinale a alternativa que identi�ca o período de educação a distância marcado
pela troca de material impresso entre o educando e o educador por intermédio
do correio tradicional, comunicação esta considerada bidirecional, assíncrona e
demorada.
Primeira Geração.
Segunda Geração.
Terceira Geração.
Quarta Geração.
Quinta Geração.
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a.
b.
c.
d.
e.
PERGUNTA 10
(MPOG 2012, com modificações) 
A respeito da relação entre educação e Tecnologias da Informação e da
Comunicação, veja as afirmativas a seguir. 
I - As Tecnologias da Informação e Comunicação (TICs) foram introduzidas na
educação apenas para que fosse possível controlar as atividades administrativas e
auditar os resultados apurados na gestão das instituições educacionais; assim, elas
não devem ser utilizadas com propósitos educacionais propriamente ditos. 
II - É desnecessário integrar as TICs às atividades de sala de aula já que, em geral,
elas são utilizadas em atividades adicionais, sem vínculo obrigatório com o currículo
escolar ou compromisso com o conhecimento. 
III - As TICs favorecem uma nova relação com o saber, possibilitando ultrapassar os
limites dos materiais instrucionais tradicionais e favorecendo a criação de
comunidades de colaboração. 
IV - As TICs privilegiam a comunicação e permitem criar diálogos entre a escola e
outros espaços produtores de conhecimento, produzindo mudanças interessantes. 
Está correto apenas o que se afirma em:
I e II.
II e III.
III e IV.
I e IV.
II e IV.
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