Fazer teste_ AVALIAÇÃO INTRODUÇÃO À EDUCAÇÃO A _

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13/10/2021 16:08 Fazer teste: AVALIAÇÃO – INTRODUÇÃO À EDUCAÇÃO A ...
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Fazer teste: AVALIAÇÃO
INTRODUÇÃO À EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA 6551-20_57008_R_E1_20212 CONTEÚDO
Informações do teste
Descrição
Instruções
Várias tentativas Este teste permite 3 tentativas. Esta é a tentativa número 1.
Término e envio Este teste pode ser salvo e retomado posteriormente.
Suas respostas foram salvas automaticamente.
a.
b.
c.
d.
e.
PERGUNTA 1
Assinale a alternativa que identi�ca o período de educação a distância marcado
pela troca de material impresso entre o educando e o educador por intermédio
do correio tradicional, comunicação esta considerada bidirecional, assíncrona e
demorada.
Primeira Geração.
Segunda Geração.
Terceira Geração.
Quarta Geração.
Quinta Geração.
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a.
b.
c.
d.
e.
PERGUNTA 2
Complete a lacuna com a alternativa correta. 
A _________________________ permite a visualização, em tempo real, direta ou
indiretamente, de um espaço físico no mundo real cujos elementos são
complementados por imagens geradas por computador (imagens dinâmicas,
sons espaciais, etc.).
Realidade diminuída.
Virtualidade aumentada.
Realidade aumentada.
Vida virtual.
Vida diminuída.
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PERGUNTA 3
A respeito da EaD, considere as a�rmativas a seguir. 
I - A EaD torna possível conciliar os estudos com outras atividades, de forma a
tornar mais �exível o escalonamento de horários
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?
 Estado de Conclusão da Pergunta:
UNIP EAD BIBLIOTECAS MURAL DO ALUNO TUTORIAISCONTEÚDOS ACADÊMICOS
http://company.blackboard.com/
https://ava.ead.unip.br/webapps/blackboard/execute/courseMain?course_id=_165193_1
https://ava.ead.unip.br/webapps/blackboard/content/listContent.jsp?course_id=_165193_1&content_id=_2107756_1&mode=reset
https://ava.ead.unip.br/webapps/portal/execute/tabs/tabAction?tab_tab_group_id=_10_1
https://ava.ead.unip.br/webapps/portal/execute/tabs/tabAction?tab_tab_group_id=_27_1
https://ava.ead.unip.br/webapps/portal/execute/tabs/tabAction?tab_tab_group_id=_47_1
https://ava.ead.unip.br/webapps/portal/execute/tabs/tabAction?tab_tab_group_id=_29_1
https://ava.ead.unip.br/webapps/portal/execute/tabs/tabAction?tab_tab_group_id=_25_1
https://ava.ead.unip.br/webapps/login/?action=logout
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a.
b.
c.
d.
e.
tornar mais �exível o escalonamento de horários. 
II - Atualmente, a EaD faz uso de multiplataformas de interação. 
III - O aluno da EaD, ao contrário do aluno de cursos presenciais, tem mais
autonomia no planejamento e na organização de suas atividades, já que não
conta com a supervisão presencial de um professor. 
IV - O aluno da EaD estuda menos horas por dia comparativamente ao aluno de
cursos presenciais. Esta é, aliás, uma das razões para o crescimento da oferta
de cursos a distância. 
Em relação às a�rmativas, está(ão) incorreta(s) apenas a(s) a�rmativa(s):
I.
II e IV.
III.
III e IV.
IV.
a.
b.
c.
d.
e.
PERGUNTA 4
A respeito da modalidade EaD, considere as seguintes a�rmativas: 
I - Os cursos oferecidos na modalidade EaD são destinados, de forma
preferencial, aos estudantes que não podem estar �sicamente presentes no
ambiente formal de ensino-aprendizagem. 
II - Os cursos oferecidos na modalidade EaD são destinados, exclusivamente,
aos alunos que trabalham com tecnologias de comunicação e informação. Tal
restrição deve-se ao fato de os cursos exigirem conhecimentos técnicos de
informática de extrema profundidade. 
III - Para que os alunos possam estudar na modalidade EaD, é necessário
apenas que eles tenham conhecimentos básicos de tecnologias de
comunicação e informação, em especial como usuários. 
A respeito destas a�rmativas, está(ão) correta(s) apenas:
I.
I e III.
II.
II e III.
III.
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PERGUNTA 5
(ENADE 2005) Leia e relacione os textos a seguir. 
 
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 Estado de Conclusão da Pergunta:
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a.
b.
c.
d.
e.
Comparando a proposta com a charge, pode-se concluir que:
O conhecimento da tecnologia digital está democratizado no Brasil.
A preocupação social é preparar quadros para o domínio da informática.
O apelo à inclusão digital atrai os jovens para o universo da computação.
O acesso à tecnologia digital está perdido para as comunidades carentes.
A dificuldade de acesso ao mundo digital torna o cidadão um excluído social.
a.
b.
c.
d.
e.
PERGUNTA 6
“Esta modalidade de educação é conceituada por diversos autores e cada um
destes enfatiza alguma característica especial no seu conceito. A ênfase de cada
autor, os diversos acontecimentos históricos e as variadas instituições mostram
que a Educação a Distância oferece oportunidades que pelo modelo presencial
seria difícil ou impossível de atingir, pois possui uma ampla abrangência e
grandiosa magnitude não somente no nosso país, mas em todo o mundo.” 
ALVES, L. Educação a distância: conceitos e história no Brasil e no mundo.
Revista Brasileira de Aprendizagem Aberta e a Distância: São Paulo, Artigo 7,
V.10, 2011, p. 83-92 (adaptado). 
De acordo com a história da Educação a Distância e com as ideias expostas no
texto, julgue as a�rmativas a seguir. 
I - O objetivo inicial da Educação a Distância, no Brasil e no restante do mundo,
era desenvolver competências pro�ssionalizantes por correspondência. 
II - O Ensino a Distância permite que a sociabilização presencial entre os
envolvidos no processo de educação seja elevada, em resposta à utilização
crescente de multimídias e de ferramentas de interação a distância. 
III - A Educação a Distância tem ampliado a democratização do ensino e
disseminado os mais variados conhecimentos. 
Pode-se a�rmar que:
Apenas as a�rmativas I e II estão corretas.
Apenas as a�rmativas I, II e III estão corretas.
Apenas as a�rmativas I e III estão corretas.
Apenas as a�rmativas II e III estão corretas.
As a�rmativas I, II e III estão incorretas.
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a.
b.
c.
d.
e.
PERGUNTA 7
(ENADE 2016) Inserir-se na sociedade da informação não signi�ca apenas ter
acesso às Tecnologias de Informação e Comunicação (TIC), mas, principalmente,
saber utilizar essas tecnologias para a busca e a seleção de informações que
permitam a cada pessoa resolver problemas do cotidiano, compreender o
mundo e atuar na transformação de seu contexto. Assim, o uso das TIC com
vistas à criação de uma rede de conhecimentos favorece a democratização do
acesso à informação, a troca de informações e de experiências, a compreensão
crítica da realidade e o desenvolvimento humano, social, cultural e educacional. 
Disponível em: <www.portal.mec.gov.br>. Acesso em: 30 jul. 2016 (adaptado). 
  
Com base no texto apresentado, conclui-se que:
A inserção de um indivíduo nas relações sociais e virtuais
contemporâneas exige mais que inclusão digital técnica.
O domínio de recursos tecnológicos de acesso à internet assegura ao
indivíduo compreender a informação e desenvolver a capacidade de
tomar decisões.
A solução para se democratizar o acesso à informação no Brasil consiste
em estendê-lo a todo o território, disponibilizando microcomputadores
nos domicílios brasileiros.
O compartilhamento de informações e experiências mediado pelas TIC
baseia-se no pressuposto de que o indivíduo resida em centros urbanos.
Os avanços das TIC vêm-se re�etindo globalmente, de modo uniforme,
haja vista a possibilidade de comunicação em tempo real entre
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haja vista a possibilidade de comunicação em tempo real entre
indivíduos de diferentes regiões.
a.
b.
c.
d.
e.
PERGUNTA 8
Assinale a alternativa em que aparecem listados, em ordem cronológica (ou
seja, na sequência temporal, do mais antigo ao mais recente), os três meios de
comunicação mais conhecidos no ensino a distância.
Correspondência, internet, rádio.
Correspondência, televisão, internet.
Internet, rádio, correspondência.
Internet, televisão, rádio.
Televisão, rádio, correspondência.
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a.
b.
c.
d.
e.
PERGUNTA 9
(MPOG 2012, com modificações) 
A respeito da relação entre educação e Tecnologias da Informação e da
Comunicação, veja as afirmativas a seguir. 
I - As Tecnologias da Informação e Comunicação (TICs) foram introduzidas na
educação apenas para que fosse possível controlar as atividades administrativas e
auditar os resultados apurados na gestão das instituições educacionais; assim, elas
não devem ser utilizadas com propósitos educacionais propriamente ditos. 
II - É desnecessário integrar as TICs às atividades de sala de aula já que, em geral,
elas são utilizadas em atividades adicionais, sem vínculo obrigatório com o currículo
escolar ou compromisso com o conhecimento. 
III - As TICs favorecem uma nova relação com o saber, possibilitando ultrapassar os
limites dos materiais instrucionais tradicionais e favorecendo a criação de
comunidades de colaboração. 
IV - As TICs privilegiam a comunicação e permitem criar diálogos entre a escola e
outros espaços produtores de conhecimento, produzindo mudanças interessantes. 
Está correto apenas o que se afirma em:
I e II.
II e III.
III e IV.
I e IV.
II e IV.
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a.
b.
c.
d.
e.
PERGUNTA 10
A respeito das universidades medievais, considere as afirmativas a seguir. 
I - O prestígio das universidades medievais estava relacionado à preservação e à
disseminação de conhecimento. 
II - A expansão do número de universidades estava relacionada à expansão de
setores comerciais e urbanos, especialmente depois do século XII. 
III - Nas universidades medievais, a mulher tinha um papel de destaque, já que era
vista como um ser capaz de realizar encantamentos e receber favor das divindades,
saberes estes tidos como legítimos àquele momento. 
Sobre a Idade Média e as universidades, pode-se afirmar que: 
Apenas as a�rmativas I e II estão corretas.
As a�rmativas I, II e III estão corretas.
Apenas as a�rmativas I e III estão corretas.
Apenas as a�rmativas II e III estão corretas.
As a�rmativas I, II e III estão incorretas.
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 Estado de Conclusão da Pergunta: