PROJETOS INTERDISCIPLINARES EM ARTES E EDUCAÇÃO FÍSICA- NOTA 100

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PROJETOS INTERDISCIPLINARES EM ARTES E EDUCAÇÃO FÍSICA 
 NOTA 100
1-) “Outro aspecto relevante é o fato de estabelecerem alguns consensos possíveis no meio das diversificadas reflexões que se afloram sobre o tema considerando a concepção de que o movimento pela interdisciplinaridade, apesar de algumas falhas conceituais, traz uma nova proposta curricular[...]”
 Considerando o excerto de texto acima e os conteúdos do texto-base Interdisciplinaridade na formação de professores: rompendo paradigmas, sobre os benefícios da interdisciplinaridade, é correto afirmar que:
Resp: C - PROMOVE A INTEGRAÇÃO ENTRE AS DISCIPLINAS
2) “[...] o movimento pela interdisciplinaridade, apesar de algumas falhas conceituais, traz uma nova proposta curricular com características inovadoras e necessárias, quando se propõe a inter-relação das diversas áreas do conhecimento e promove um processo do ensinar/ aprender mais significativo”.
Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do texto-base Interdisciplinaridade na formação de professores: rompendo paradigmas, assinale a alternativa que apresenta como Fazenda entendia a interdisciplinaridade:
 Resp: D - ALGO QUE NÃO SE ENSINA, NEM SE APRENDE, APENAS VIVE-SE.
3) “Atualmente, nas instituições de ensino, as disciplinas vêm sendo tratadas como áreas específicas. O professor não pode e/ou não quer se comprometer com a disciplina do outro, esquecendo-se, inclusive, que algumas, por natureza, são áreas afins”.
Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do texto-base Interdisciplinaridade na formação de professores: rompendo paradigmas, sobre a concepção de interdisciplinaridade, é correto afirmar que:
Resp: A - PROPÔE A INTER-RELAÇÃO DAS DIVERSAS ÁREAS DO CONHECIMENTO.
4- ) “ De acordo com Libaneo (1994 apud NEIRA, 2007), toda ação didática resulta em uma formação de valores que são atribuídos ao ensino. Partindo desse pressuposto, a maneira como determinada ação é apresentada e conduzida proporciona a aquisição de conhecimentos, valores e competências”
Considerando o extrato de texto acima e os conteúdos do texto-base O “projeto das cores”, Matisse e a interdisciplinaridade na educação infantil, assinale a alternativa correta que apresenta uma das características em comum entre as disciplinas de Arte e Educação Física:
 Resp: B- O TRABALHO COM O CORPO EM SUA EXPRESSÃO MENOS MANIFESTADA.
5) ”[...] a dificuldade em definir e seguir as etapas de um método interdisciplinar, bem como trabalhar com a formação fragmentada dos professores. Por isso, é necessário promover a construção de novos espaços e tempos favoráveis ao trabalho em equipe”.
Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do texto-base Interdisciplinaridade na formação de professores: rompendo paradigmas, assinale a alternativa correta que apresenta o tipo de atitude que rompe com os limites das disciplinas na construção de um conhecimento universal:
Resp: D - ATITUDE INTERDISCIPLINAR
6) “Sobre a Educação Física no universo da Educação Infantil, Loureiro, Cruz Junior e Silva(2011) acreditam que ela deve ser compreendida unicamente com um momento reservado para ações que objetivam apenas o fazer pelo fazer, mas também como um caminho para a construção de saberes”
Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do texto- base O “projeto das cores”, Matisse e a interdisciplinaridade na educação infantil, sobre as aulas de Artes na educação infantil, assinale a alternativa correta que apresenta a indicação do RCNEI:
Resp: A – PODE SER UTILIZADA PARA EXPRESSAR EXPERIÊNCIAS SENSÍVEIS
7) “[...] Educação Física e Arte são áreas de conhecimentos que apresentam uma característica em comum, que é o trabalho com o corpo em sua expressão menos manifestada, indo além do que se percebe como expressão oral ou escrita e vivendo experiências vinculadas ao tocar [...{“
Considerando o extrato de texto acima e os conteúdos do texto-base O “projeto das cores”, Matisse e a interdisciplinaridade na educação infantil, sobre o universo infantil, assinale a alternativa correta que apresenta como Loureiro acredita que a Educação Física deve ser vista:
 Resp: B - UM CAMINHO PARA A CONSTRUÇÃO DE SABERES.
8) “Segundo Fazenda [...], a “interdisciplinaridade não se ensina, nem se aprende, apenas vive-se, exerce-se, por isso, exige uma nova pedagogia: a da comunicação”.
Considerando o trecho de texto acima e os conteúdos do texto-base Interdisciplinaridade na formação de professores: rompendo paradigmas, identifique a alternativa correta que apresenta um dos obstáculos a ser vencido, para a implementação da interdisciplinaridade:
Resp: A – O COMODISMO DAS ESCOLAS EM CLASSIFICAR AS DISCIPLINAS.
 
9) “[...] “Projeto Cores”, proporcionou às crianças envolvidas aspectos relacionados ao seu desenvolvimento psicomotor e, também, atividades que contribuíram para um aprimoramento da sensibilidade, tão necessária à contemplação do espaço do qual fazemos parte”.
Considerando o extrato de texto acima e os conteúdos do texto-base O “projeto das cores”, Matisse e a interdisciplinaridade na educação infantil, identifique a alternativa correta que descreve as atividades desenvolvidas por meio do “Projeto Cores” para a disciplina de Educação Física:
Resp: E – ATIVIDADES PSICOMOTORAS E RECREATIVAS.
10) “A criatividade e iniciativa da criança estão presentes para ambos os momentos, uma vez que são provocadas constantemente e sistematicamente à projetarem a ação que farão em seguida, desenvolverem iniciativa e adotarem uma postura ativa no processo de pensar e formular ideias, seja através do desenho, pintura, modelagem ou ainda nas construções, no jogo ou no exercício [...]”
Considerando a citação acima e os conteúdos do texto- base O “projeto das cores”, Matisse e a interdisciplinaridade na educação infantil, sobre a importância da Arte na educação, assinale a alternativa correta:
 Resp: C – TEM IMPORTANTE PAPEL NO DESENVOLVIMENTO DO INDIVÍDUO.
11) Leia o extrato de texto a seguir:
“Nas últimas décadas, pelos novos conceitos e transformações da sociedade, o professor é o sujeito que precisa romper e assumir novos paradigmas educacionais no processo de transformação”.
Considerando o extrato de texto acima e os conteúdos do texto-base Interdisciplinaridade na formação de professores: rompendo paradigmas, sobre os estudos de Japiassu (1976) acerca do conhecimento, é correto afirmar que:
 Resp: A – PROPÔS UMA NOVA ORGANIZAÇÃO CURRICULAR
12) “ A presença da interdisciplinaridade no ambiente escolar com o intuito de promover a socialização do conhecimento apresenta, consensualmente, uma resposta à superação da fragmentação dos conteúdos aplicados no cotidianos das aulas (Thiesen, 2008)”.
Considerando o extrato de texto acima e os conteúdos do texto-base O “Projeto das cores”, Matisse e a interdisciplinaridade na educação infantil, sobre a interdisciplinaridade, é correto afirmar que:
Resp: A – PERMITE COMPREENDER A RELAÇÃO ENTRE O CONTEXTO E AS PARTES
13) “A respeito das aulas de Artes Visuais, elas se encontraram em consonância com o Referencial Curricular Nacional Para a Educação Infantil (RCNEI), que indicam a Arte como existente no cotidiano da criança. No qual pode ser utilizada para expressar experiências sensíveis [...]”
Considerando o trecho de texto acima e os conteúdos do texto-base O “Projeto das cores”, Matisse e a interdisciplinaridade na educação infantil, sobre a relevância curricular das aulas de Arte e Educação Física, é correto afirmar que:
Resp: E – SÃO DISCIPLINAS DE NOTÓRIA RELEVÂNCIA PARA O DESENVOLVIMENTO GLOBAL DAS CRIANÇAS
14) “Pensar em Educação Física e Arte como componentes curriculares, muitas vezes, nos remete ao cenário onde, hierarquicamente, são atividades secundárias e que estão presentes no cotidiano escolar unicamente para atender às exigências legais [...]”.
Considerando o extrato de texto acima e os conteúdos do texto-base O “projeto das cores”, Matisse e a Interdisciplinaridade na educação infantil, assinale a alternativa correta que apresenta uma característicacomum entre as áreas de Educação Física e Arte:
Resp: C – TRABALHO COM O CORPO