aula35 (1)

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2021
)
Aula ao vivo, todos os dias, das 11:00 às 12:00
Nome do canal: Educação de Miracema – 5º Ano – Ensino Remoto ou acesse
 (
25/10/2021
 
-
SEGUNDA-FEIRA
)
· Fazer a atividade 1 disponível na plataforma (Português 1);
· (
26/10/2021
 
-
 
TERÇA-FEIRA
)Assistir ao vídeo https://www.youtube.com/watch?v=iK7_7hOdTLs
· Fazer a atividade 2 disponível na plataforma (Decimais na reta numérica);
· Fazer a atividade 3 disponível na plataforma (Resolução de problemas);
· Assistir ao vídeo https://www.youtube.com/watch?v=z2WH-YpeLY4
 (
27/10/2021
 
-
QUARTA-FEIRA
)
· Fazer a atividade 4 disponível na plataforma (Oração – sujeito e predicado);
· Fazer a atividade 5 disponível na plataforma (Matemática -revisão);
· (
28/10/2021
 
-
 
QUINTA-FEIRA
)Assistir ao vídeo https://www.youtube.com/watch?v=vU_9auROgfI
· Fazer a atividade 6 disponível na plataforma (Questões com descritores);
· Fazer a atividade 7 disponível na plataforma (Produção textual: divulgação científica);
· (
29/10/2021
 
-
 
SEXTA-FEIRA
)Assistir ao vídeo https://www.youtube.com/watch?v=7yRNQltdVj4
· Feriado: Dia do Servidor Público
AME SUA VIDA E SEJA FELIZ!
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Aluno
 
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 Escola:
 
 
Data:
/
/
5º
 
ano
Professor
 
(a): 
 
)
=============================== ATIVIDADE 1 ===============================
1) Leia o texto abaixo.
· Esse texto é uma:
( A ) receita	( B ) tirinha	( C ) fábula	( D ) notícia
· Ele serve para:
( A ) instruir	( B ) ensinar	( C ) informar	( D ) divertir
· É possível concluir que o Dentinho
(a) conseguiu realizar o que prometeu.
(b) não atendeu as expectativas do sargento.
(c) desistiu de ajudar o seu companheiro.
(d) achou que o sargento não fosse talentoso.
· No trecho: “... eu tentei e tentei...” revela que o sargento
(a) demonstrou antipatia pelo Dentinho.
(b) foi grosseiro com o seu amigo de trabalho.
(c) confiou só duas vezes no Dentinho.
(d) fez diversas tentativas mal sucedidas.
· No trecho: “... mas eu simplesmente não consigo!”, a palavra grifada introduz uma
(a) comparação
(b) explicação.
(c) adição.
(d) conclusão
Fique ligado!
Conjunção é uma palavra que liga uma oração a outra ou liga termos de uma oração.
2) Sublinhe as conjunções.
a) Vou a escola porque gosto de estudar.
b) Fui à loja, mas não comprei nada.
c) Não voltarei cedo, portanto não se preocupem.
d) José não veio e nem me avisou.
e) Laura e Emily são amigas.
f) Irei à festa se não chover.
3) Reescreva as orações abaixo, ligando-as com uma conjunção.
a) Ontem fui ao jardim. Levei minha irmã comigo.
b) Carol quer tirar boas notas. Ela vai estudar muito.
c) Comprei um livro. Preciso estudar muito.
d) O trem parou na estação. Nenhum passageio desembarcou.
4) Complete cada frase abaixo com uma oração cujo início seja a conjunção destacada.
a) Não fui à aula porque 	
b) Sofia quer fazer uma boa prova, por isso 	
c) A professora chegou e	_.
d) Vou sair com você, mas 	
e) Você sabia que hoje teria prova, portanto	.
Emprego de mais ou mas
Leia as frases:
a) Letícia fez mais brigadeiros para a festa.
Mais indica quantidade. É um advérbio.
b) Thiago perdeu o jogo, mas não ficou triste.
Mas é conjunção. É o mesmo que porém.
5) Complete as frases com mas ou mais.
a) Devemos dedicar	tempo aos estudos.
b) Mamãe saiu,	volta logo.
c) Caio recebeu	elogios de sua mãe.
d) Gostaria de ficar	aqui,	tenho que estudar.
e) Carlos está precisando de	carinho e amor.
f) Caio saiu	cedo de casa,	não conseguiu chegar no horário.
6) Escreva frases com mas ou mais.
a) mas: 	
b) mais: 	
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 Escola:
 
 
Data:
/
/
5º
 
ano
Professor
 
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)
=============================== ATIVIDADE 2 ===============================
 (
Decimais
 
na
 
Reta
 
Numérica
)
Atividades
1) Que números decimais estão marcados na reta numérica?
(A) 18,3 , 18,6 , 19 , 19 ,4
(B) 18,4 ,18,8 19,2 ,19 ,6
(C) 18,3 , 18,7 ,19 ,2 ,19,6
(D) 18,3 ,18 ,7 19,1 19 ,5
2) Quais são os números decimais marcados na reta numérica?
(A) 29,9 30,2 30,8 31,1
(B) 29,8 ,29,9 ,30,8 ,31,1
(C) 29,8 , 29,9 ,30,7 ,31
(D) 29,9 ,30,2 , 30,7 , 31
3) Escreva o número ausente na reta numérica
(A)	1,6	(B) 1,7	(C) 1,4	(D) 1,5
4) Qual ponto da reta numérica representa 4,1?
(A) C	(B) B	(C) C
5) Cleber é ciclista e participa de vários campeonatos.
A reta numérica abaixo ilustra o percurso feito em um do seus treinos. A distância já percorrida por Cleber (grifada de cinza) é de:
(A)	7 km	(B) 3,5 km	(C) 3km	(D) 4,5km
6) Observe a reta e responda certo:
A letra K colocada na reta numérica representa o número natural. (A)	20	(B) 21	(C) 25	(D) 30
7) O número decimal correspondente ao ponto assinalado na reta numérica é;
A) 0,3	(B) 0,23	(C) 2,3	(D) 2,03
8 ) Vamos medir o parafuso.
O parafuso mede:
(A)2,1 cm	(B) 2,2 cm	(C) 2,3cm	(D) 2,5 cm
9) Uma professora pediu que uma aluna marcasse numa linha do tempo o ano de 1940.
Que ponto a aluna deve marcar para acertar a tarefa pedida?
(A)	A	(B) B	(C) C	(D) D
10 ) Qual é o melhor número que pode ser representado pela letras X ?
(A)	17	(B) 19	(C) 21	(D) 25
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REMOTO
 
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Aluno
 
(a):
 
 Escola
 Data:
/
/
5º
 
ano
Professor
 
(a)
 
 
)
=============================== ATIVIDADE 3 ===============================
MATEMÁTICA - RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS
1. No final de semana passada foram vendidas, em uma rodoviária, 18 950 passagens. Neste final de semana foram vendidas 2 890 passagens a mais que no último final de semana.
a) Quantas passagens foram vendidas neste final de semana?
R: 	
b) Quantas passagens, ao todo, foram vendidas nos dois finais de semana?
R: 	
2. Alice fez uma viagem que durou 8 semanas. Quantos dias passou viajando?
R: 	
3. Vanessa tinha 584 cartões telefônicos em sua coleção. Hoje, sua prima Juliana deu-lhe 64 cartões, mas ela perdeu 12 deles. Quantos cartões Vanessa têm em sua coleção agora?
R: 	
4. Flávia estava jogando baralho. Na primeira partida, Flávia fez 325 pontos. Na segunda, fez 785 pontos. Na terceira partida, perdeu 465 pontos. Quantos pontos Flávia fez ao final dessas três partidas?
R: 	
5. Cláudio jogou videogame com seu irmão Lucas. Lucas fez 6410 pontos e ele fez 1 880 pontos. Quantos pontos a mais Cláudio precisaria fazer para empatar com seu irmão?
R: 	
6. Um campo de futebol tem 110 metros de comprimento e 75 metros de largura. Qual é o perímetro desse campo de futebol?
R: 	
7. Professora Márcia comprou 160 balões para distribuir para seus alunos. Ela distribuiu 4 balões para cada aluno. A quantidade de alunos que a professora Márcia tem é?
R: 	
8. Em uma viagem, um caminhão transporta 2.250 tijolos. Quantos tijolos transportará em 35 viagens, levando sempre essa quantidade?
R: 	
9. Em uma campanha de arrecadação de roupas foram arrecadadas 945 peças e foi dividida igualmente entre 7 comunidades. Quantas peças cada comunidade recebeu?
R: 	
10. Marcos comprou um carro e ainda faltam 8 prestações mensais de R$ 350,00. Para quitar sua dívida, Marcos precisará pagar?
R: 	
11. Quanto recebe por ano um empregado que ganha R$ 1 200,00 por mês?
R: 	
12. Trabalhei durante 6 horas e meia. Quantos minutos trabalhei?
R: 	
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Aluno
 
(a):
 
 Escola:
 
 
Data:
/
/
5º
 
ano
Professor
 
(a): 
 
)
=============================== ATIVIDADE 4 ===============================
Oração – Sujeito e Predicado
Leia a frase e observe seu sentido. Carlos fez um carrinho de papelão.
Verbo
O conjuntode palavras acima forma uma oração.
 (
Recebe o nome de 
oração 
a frase, ou a parte de uma frase, que
 
se
 
organiza
 
a partir de um
 
verbo
 
ou
 
de
 
uma
 
locução
 
verbal.
)
Numa oração, há, geralmente, dois elementos importantes: o sujeito e o predicado. Observe.
Carlos fez um carrinho de papelão.
Quem fez um carrinho de papelão? Carlos.	Portanto, Carlos é o sujeito da oração.
 (
Sujeito 
é
 
o
 
ser
 
sobre
 
o
 
qual
 
se
 
informa
 
alguma
 
coisa.
)
Releia a oração.
O que fez Carlos? Fez o carrinho de papelão.
Portanto, fez um carrinho de papelão é o predicado da oração.
 (
Predicado
 
é
 
tudo
 
aquilo
 
que
 
se
 
declara
 
a
 
respeito
 
do
 
sujeito.
)
A frase pode ter uma ou mais orações. O verbo faz parte do predicado e concorda com o sujeito em número e pessoa. Veja o exemplo.
verbo da oração 1	verbo da oração 2
	
 A população	mudou os hábitos e produziu menos lixo.
	
Sujeito	predicado
população	mudou- produziu
3ª pessoa do singular	3ª pessoa do singular
 (
Atividades!
)Leia:
Coraline girou a chave na porta. A chave girou com um clunk sonoro. A porta abriu-se completamente.
[...]
Um vento frio soprava pela passagem.
Neil Gaiman. Coraline. São Paulo: Rococo, 2003.
1) Complete o quadro com informações do texto.
	Quem?
	Fez o quê?
	Coraline
	
	A chave
	
	A porta
	
	Um vento frio
	
2) Sublinhe os sujeitos das frases abaixo.
a) Os livros são companhias agradáveis em qualquer situação.
b) Marta e eu vamos ao cinema hoje.
c) As crianças gostam de histórias em quadrinhos.
d) Minha professora indicou bons filmes para as férias.
e) Eu comprei uma roupa muito bonita para você.
3) Descubra na cena ao lado os sujeitos e complete as frases.
a) 	jogam bola.
b) Para quem o	leva flores?
c) 	corre atrás do gato.
d) 	anda de bicicleta.
4) Sublinhe os verbos das orações.
a) A coleta seletiva permite o reaproveitamento do lixo.
b) Os alunos conversavam sobre a preservação ambiental.
c) Eu pesquisei e escrevi sobre o meio ambiente.
d) As lâmpadas fluorescentes economizam muito mais energia.
e) Os recursos naturais são fundamentais para a vida na Terra.
· Escreva no quadro o sujeito e o predicado das frases anteriores.
	Sujeito (Quem?)
	Predicado (Fez o quê?)
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
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 Escola:
 
 
Data:
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/
5º
 
ano
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(a): 
 
)
=============================== ATIVIDADE 5 ===============================
3. Transforme os números decimais em frações decimais.
a) 0,035	b) 1,434	c) 3,43
d) 0,738	e) 0,024	f) 1,38
		
g) 0,8	h) 0,009
4. Decomponha os números decimais em suas ordens.
a) 7,48	b) 12,34	c) 3,429
d) 51,382
			
5. Represente os números decimais no quadro.
a) 1,345
b) 0,387
c) 12,03
d) 0,9
e) 0,02
f) 0,1
g) 6,4
h) 2,1
i) 0,023
j) 0,005
k) 19,453
l) 234,542
	INTEIROS
	DECIMAIS
	C
	D
	U
	D
	C
	M
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
6. Escreva na forma de fração decimal.
a) 8%= 	
b) 18%= 	
c) 44%= 	
d) 55%= 	
e) 70%= 	
f) 10%= 	
7. Transforme em número decimal as porcentagens.
a) 23%= 	
b) 6%= 	
c) 11%= 	
d) 4%= 	
e) 95%= 	
f) 60%= 	
g) 1%= 	
h) 77%= 	
8. Represente as frações na forma de porcentagem.
6	22
a) 100
60
b) 100
9
c) 100
2
d) 100
e) 100
35
f) 100
50
g) 100
5
h) 100
49
i) 100
75
j) 100
10. Observe o exemplo e complete o quadro.
	
	Fração decimal
	Porcentagem
	Número decimal
	16 por cento
	16
100
	16%
	0,16
	7 por cento
	
	
	
	20 por cento
	
	
	
	13 por cento
	
	
	
	1 por cento
	
	
	
	75 por cento
	
	
	
11. A loja Compre Aqui oferece descontos em vários produtos em época de promoção. Use uma calculadora e complete o quadro.
	Artigo
	Preço real
	% de desconto
	Valor do desconto
	Preço final
	sapato
	
	
	
	
	bolsa
	
	
	
	
	camisa
	
	
	
	
	meia
	
	
	
	
	calça
	
	
	
	
	camiseta
	
	
	
	
	sandália
	
	
	
	
	vestido
	
	
	
	
	camisola
	
	
	
	
	pijama
	
	
	
	
	fralda
	
	
	
	
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Data:
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=============================== ATIVIDADE 6 ===============================
QUESTÕES COM DESCRITORES
1) Leia o texto abaixo.(D3)
O sapo
Era uma vez um lindo príncipe por quem todas as moças se apaixonavam. Por ele também se apaixonou a bruxa horrenda que o pediu em casamento. O príncipe nem ligou e a bruxa ficou muito brava. “Se não vai casar comigo não vai se casar com ninguém mais!” Olhou fundo nos olhos dele e disse: “Você vai virar um sapo!” Ao ouvir esta palavra o príncipe sentiu estremeção. Teve medo. Acreditou. E ele virou aquilo que a palavra feitiço tinha dito. Sapo. Virou um sapo.
Na frase “O príncipe nem ligou e a bruxa ficou muito brava”, a palavra brava significa:
(A) apaixonada.
(B) calma.
(C) furiosa.
(D) horrenda.
2) (SARESP-2011). Leia o texto abaixo.(D6)
As minhocas
As minhocas são muito importantes para o homem. As minhocas abrem caminhos na terra cavando túneis. Com essa atividade elas ajudam a manter a qualidade do solo – a terra fica mais ventilada, fértil e produtiva. Assim, elas fazem muito bem para a terra e para o plantio. Por isso, em muitos lugares, elas são vendidas para o uso na agricultura.
(Revista Semanal da Lição de Casa. São Paulo: Klick
Editora, n.º 21, p. 4-5. Adaptado.)
Esse texto serve para
(A) divertir.
(B) emocionar.
(C) informar.
(D) surpreender.
3) 
(D9) Leia o texto abaixo que pertence ao “Manual de Etiqueta: 33 dicas de como enfrentar o aquecimento global e outros desafios da atualidade”.
[21] “Ao fazer compras, leve sua própria sacola, de preferência as de pano resistente”, aconselha o presidente do Instituto Ethos, Ricardo Young. Com esse gesto simples, você deixará de participar da farra das sacolinhas plásticas, que entopem cada vez mais os lixões das grandes cidades.
O conselho dado por Ricardo Young pretende: O texto acima tem a finalidade de:
(A) Divertir o leitor.
(B) Influenciar o leitor para que ele mude de atitude.
(C) Vender um produto.
(D) Contar uma história ao leitor.
4) (D19) Leia o texto abaixo
A finalidade do Texto é
(A) confirmar o pagamento da passagem.
(B) exibir a numeração de série do talão.
(C) divulgar o nome da empresa de transporte.
(D) fornecer o contato telefônico da empresa
5) (D15) Leia os textos abaixo. Texto I
Os cerrados
Essas terras planas do planalto central escondem muitos riachos, rios e cachoeiras. Na verdade, o cerrado é o berço das águas. Essas águas brotam das nascentes de brejos ou despencam de paredões de pedra. Em várias partes do cerrado brasileiro existem canyons com cachoeiras de mais de cem metros de altura!
SALDANHA, P. Os cerrados . Rio de Janeiro: Ediouro, 2000.
Texto II
Os Pantanais
O homem pantaneiro é muito ligado à terra em que vive. Muitos moradores não pretendem sair da região. E não é pra menos: além das paisagens e do mais lindo pôr-dosol do Brasil Central, o Pantanal é um santuário de animais selvagens. Um morador do Pantanal do rio Cuiabá, olhando para um bando de aves, voando sobre veados e capivaras, exclamou: “O Pantanal parece com o mundo no primeiro dia da criação.”
SALDANHA, P. Os pantanais. Rio de Janeiro: Ediouro, 1995.
Os dois textos descrevem:
(A) belezas naturais do Brasil Central.
(B) animais que habitam os pantanais.
(C) problemas que afetam os cerrados.
(D) rios e cachoeiras de duas regiões.
MATEMÁTICA
6) Em uma lanchonete há 3 tipos de sanduíches: cachorro-quente, hambúrguer e misto, e 2 tipos de suco: de laranja e de uva. De quantas maneiras diferentes Amélia poderá lanchar, sabendo que irá comer 1 sanduíche e tomar um suco? (D20)
(A) 1
(B) 2
(C) 5
(D) 6
7) 
Para fazer um trabalho, a professora Flávia dividiu as 3 turmas de 5º ano, com 108 alunos, em grupos de 4 alunos. Quantos grupos foram formados? (D20)
(A) 25 grupos.
(B) 26 grupos.
(C) 27 grupos.
(D) 28 grupos.8) (SEPR). Na reta numérica abaixo, o ponto identificado pela seta representa qual número decimal? (D22)
(A) 0,4 (B) 0,45
(C) 4,5
(D) 5,5
9) (D22) 3ª P.D – SEDUC- GO). Observe a régua e as figuras a seguir.
Qual a figura que está localizada na medida 13,5 cm?
(A) casa
(B) cachorro
(C) lápis
(D) estrela
10) (D26) (Projeto consequir – DC). Numa pesquisa, foram entrevistadas 100 pessoas, sendo que 25% eram mulheres e o restante eram homens.
Então foram entrevistados
(A) 25 homens
(B) 75 homens
(C) 50 homens
(D) 100 homens
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)
 (
PRODUÇÃO
 
TEXTUAL
)=============================== ATIVIDADE 7 ===============================
Os artigos de divulgação científica são aqueles que buscam compartilhar informações, pesquisas e conceitos científicos a um público leigo, ou seja, um público que desconhece ou pouco sabe sobre o assunto. Sendo assim, esses textos se estruturam de modo a garantir a compreensão do leitor, utilizando exemplos, comparações e explicações sempre que necessário. Na estrutura, é possível encontrar, além das informações verbais, elementos não verbais que potencializam e enriquecem o texto.
1. Que gênero textual é esse?
2. Como ele está organizado?
3. Quem o escreveu?
4. Qual a sua função?
5. Onde é comum encontrarmos textos como este?
6. Qual é o assunto do texto?
7. O que pode haver na areia quente e úmida?
8. Como os ovos dos geo-helmintos vão parar no solo?
9. Quais nutrientes os vermes disputam no organismo com o organismo do hospedeiro?
10. Qual é a doença que esse verme pode causar em uma pessoa?
11. Como evitar a contaminação por geo-helmintos?