Educação em Espaços não Escolares AV II

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1O papel desempenhado pelo professor, com a webquest é imenso, pois ele lidará com a metodologia de projetos, via internet, o que refletirá na educação dos seus alunos e na formação integral dos mesmos. Acerca das principais características do professor, na utilização da webquest, analise as seguintes sentenças:
I- O professor necessita acompanhar, assessorar e provocar o pensamento investigativo em seus alunos, ao longo de todo o processo de ensino e aprendizagem, com o apoio da internet.
II- O professor não deve envolver-se nos processos de elaboração das atividades que serão entregues aos alunos, buscando-as na internet já prontas, isentando-se desta tarefa passível de erros.
III- O professor poderá utilizar-se de imagens, livros, vídeos, entrevistas, depoimentos ou textos da internet, na elaboração das atividades que serão entregues, como desafios, aos alunos.
IV- O professor deve ter o foco em seus alunos, delegando a eles a resolução das atividades desafiadoras, com o apoio da internet e dos colegas que fazem parte de seu grupo.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
A
Somente a sentença IV está correta.
B
As sentenças I, II e III estão corretas.
C
As sentenças II, III e IV estão corretas.
D
As sentenças I, III e IV estão corretas.
2Na mediação síncrona, o professor e o aluno utilizam a ferramenta tecnológica de comunicação em tempo real, permanecendo em sincronia. Como exemplo de ferramenta de comunicação síncrona, destaca-se o chat, conhecido como bate-papo. Pensar no chat como uma ferramenta pedagógica é algo desafiador para o professor, visto que ele assumirá outro papel, o de não ser mais meramente um repassador de informações, mas um mediador. O professor deixa de ser o centro do saber e estará interagindo com os participantes por meio das novas tecnologias. Desta forma, o professor na era da informação está envolvido com processos múltiplos do conhecimento que pressupõe flexibilidade, interatividade, adaptação e cooperação. Considerando o texto apresentado, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) O chat é uma ferramenta assíncrona.
(    ) O chat é uma ferramenta síncrona, pois permite a interação entre vários interlocutores, por meio do bate-papo.
(    ) O professor, ao utilizar o chat, necessita atuar como moderador ou facilitador para manter a discussão focada em um tópico específico ou uma atividade de aprendizagem.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A
V - V - F.
B
V - F - V.
C
F - V - V.
D
F - F - V.
3No trabalho direcionado à utilização das novas tecnologias na escola, especialmente com relação aos computadores, desdobram-se diversas possibilidades de ações e intervenções educativas, por parte dos órgãos públicos e comunidade escolar. Dentre estas possibilidades de atuação, associe os itens, utilizando o código a seguir:
I- Governos (municipal, estadual e federal).
II- Gestores.
III- Professores.
IV- Assessores técnicos.
V- Alunos.
(    ) Elaboram projetos que estimulam a pesquisa e a inserção das novas tecnologias nas escolas públicas para que alunos e professores sejam beneficiados com o uso da informática educacional.
(    ) Elaboram atividades que conduzam os alunos a participarem do próprio processo de aprendizagem, desenvolvendo autonomia, construindo identidade e ampliando conhecimentos de si, do outro e do mundo, por meio das tecnologias.
(    ) Colocam-se à disposição dos professores e alunos para o acompanhamento das atividades que acontecem na sala de informática, garantindo que sejam de cunho pedagógico e atendam às expectativas da escola.
(    ) São compreendidos como os principais personagens do trabalho executado na escola, com a inserção das novas metodologias de ensino e tecnologias. Por eles, zela-se pela qualidade das informações, dos conteúdos e das interações.  
(    ) São especialistas do Núcleo Tecnológico Educacional (NTEC) que acompanham de perto a implantação das novas tecnologias na escola e atendem à equipe de professores em suas dúvidas.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A
III - IV - V - I - II.
B
V - III - II - I - IV.
C
I - II - III - IV - V.
D
I - III - II - V - IV.
4Os ambientes de aprendizagem on-line estão cada vez mais frequentes no processo de ensino e aprendizagem. No contexto da aprendizagem on-line, as ferramentas de comunicação síncronas e assíncronas tornam-se as mais utilizadas. No entanto, cabe destacar que para se obter sucesso na utilização das ferramentas, o professor deve estruturar a aula para atender às necessidades dos alunos, compreendendo os benefícios e as limitações que envolvem o seu uso. Quanto aos benefícios e às limitações que envolvem o seu uso, assinale a alternativa CORRETA:
A
Uma limitação da aprendizagem síncrona é que a escola não precisa gastar dinheiro com despesas de viagem. Os alunos conseguem assistir palestras feitas em outras escolas, na sua escola.
B
Um benefício da aprendizagem assíncrona é o aprendizado no próprio ritmo, onde os alunos podem aprimorar suas habilidades, interagindo com os colegas por meio de e-mails ou fóruns.
C
Um benefício da aprendizagem assíncrona é a possibilidade de um feedback instantâneo.
D
Um benefício da aprendizagem síncrona é a impossibilidade de um feedback instantâneo.
5As tecnologias possibilitam ao indivíduo ter acesso a milhares de informações, tanto próximas como distantes de sua realidade que, num processo educativo, pode servir como elemento de aprendizagem, como espaço de socialização, gerando saberes e conhecimentos científicos. Nesse contexto, vale destacar que existem diferentes formas e instrumentos de comunicação dentro das novas tecnologias da educação. Algumas interações entre professores e alunos se dão por meio da mediação síncrona e outras pela mediação assíncrona. Com relação às ferramentas utilizadas na realização de cada uma dessas mediações, analise as seguintes sentenças:
I- O bate-papo ou chat é uma ferramenta da mediação assíncrona.
II- A videoconferência é uma ferramenta da mediação síncrona.
III- O fórum é uma ferramenta da mediação assíncrona.
IV- O telefone é uma ferramenta da mediação síncrona.
Assinale a alternativa CORRETA:
A
As sentenças II, III e IV estão corretas.
B
As sentenças I, II e IV estão corretas.
C
Somente a sentença III está correta.
D
As sentenças I e III estão corretas.
6As ferramentas interativas são vistas como recursos importantes para possibilitar a aprendizagem. Assim, a interatividade na sala na aula contribui para o fazer pedagógico, sendo o professor um dos responsáveis pela motivação dos alunos. Quanto à preparação de atividades pelo professor por meio da comunicação assíncrona, assinale a alternativa CORRETA:
A
O bate-papo é um recurso que não é bem aceito pelos alunos, pois eles cometem muitos erros quando escrevem.
B
Os fóruns para discussão de conteúdos são bastante utilizados na comunicação síncrona.
C
O fórum de discussão é uma ferramenta de comunicação considerada síncrona, pois propicia interação em tempo real.
D
Os fóruns para discussão de conteúdos são bastante utilizados na comunicação assíncrona.
7Para uma formação de qualidade, cabe ao professor compreender o potencial e as limitações da tecnologia, selecionando os melhores conteúdos e renovando a sua prática pedagógica. Sobre o exposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) A formação de professores frente ao uso das tecnologias deverá oferecer treinamentos de pequena duração e a exploração de algumas atividades.
(    ) Ensinar os conteúdos propostos no plano de aula é o mais importante, não sendo necessários relacioná-los ao uso da tecnologia.
(    ) Para o docente realizar um bom trabalho em sala de aula, torna-se necessário conceber mudanças na sua prática pedagógica e uma flexibilização no currículo para a formação do cidadão.
(    ) Para a produção de conhecimento, o professor, durante o processo de ensinar, deve modificar o seu modelo educacional tradicional, para um ensino onde o aluno constrói o saber.
Assinale a alternativaque apresenta a sequência CORRETA:
A
V - F - V - V.
B
V - V - F - F.
C
V - V - V - F.
D
F - F - V - V.
8Se pensarmos em softwares educacionais como recursos tecnológicos milagrosos, capazes de curar todos os males da educação, temos a falsa ideia de que eles, por si só, garantem o sucesso e a qualidade dos processos educativos, o que sabemos não ser algo assim tão simples. Com relação aos aspectos que devem ser considerados pelo professor e pela escola na utilização dos softwares educacionais, analise as seguintes sentenças:
I- Os softwares educacionais são autoinstrutivos, dispensando as metodologias adequadas ou que envolvam reflexão.
II- Os softwares educacionais existem unicamente para auxiliar nas questões avaliativas de alunos com dificuldades de aprendizagem.
III- Os softwares educacionais devem ser analisados por professores e gestores, levando em conta exclusivamente o pedagógico.
IV- Os softwares educacionais podem auxiliar os alunos na construção da própria história, a partir dos conteúdos estudados.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
A
As sentenças III e IV estão corretas.
B
As sentenças II, III e IV estão corretas.
C
As sentenças I, II e III estão corretas.
D
Somente a sentença IV está correta.
9A webquest é uma atividade de cunho investigativo que o professor elabora para que os alunos resolvam, interagindo com as informações da internet. Essas atividades podem ser de curta ou longa duração. Com relação aos itens que são seguidos numa atividade de webquest, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) Na introdução, o professor comunica a atividade que será investigada.
(    ) Na tarefa, o professor explicará o que deve ser feito.
(    ) No processo, o professor definirá o roteiro completo.
(    ) Na avaliação, o professor faz uma prova surpresa.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A
F - F - V - V.
B
V - F - V - F.
C
V - V - F - F.
D
V - V - V - F.
10A chegada das novas tecnologias à escola deixou confusas muitas pessoas que atuam nela até hoje, mas que nasceram ou começaram a lecionar numa época em que a internet ainda não existia. Estas pessoas são conhecidas como “imigrantes digitais”, pertencentes à geração Baby Boomers e à Geração X. A respeito das características que definem os “imigrantes digitais”, analise as seguintes sentenças:
I- Reconhecem que precisam aprender a usar os aparelhos tecnológicos, pois têm dificuldades de compreendê-los e operá-los.
II- Não apresentam a menor dificuldade, sendo capazes de manusear aparelhos que operam mais de uma função com tranquilidade.
III- Desconsideram totalmente a possibilidade de aprender a manusear as novas tecnologias, pois se acham ultrapassados para isso.
IV- Não se negam a utilizar as tecnologias em sala, mas normalmente realizam uma tarefa de cada vez.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
A
As sentenças I e IV estão corretas.
B
As sentenças II, III e IV estão corretas.
C
Somente a sentença I está correta.
D
As sentenças I, II e III estão corretas.