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Estudos Disciplinares XI
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Questão 1
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Texto da questão
Indique a alternativa em que o emprego da pontuação está incorreto:
Escolha uma opção:
a. Quando tudo vai mal, nós devemos parar e pensar onde é que estamos errando. Desta maneira, podemos começar a melhorar, isto é, a progredir.
b. Maria Rita menina pobre do interior, chegou a São Paulo assustada.
c. Socorro! Alguém me ajude!
d. O encanador sorriu e disse: - Se a senhora quiser, eu posso trocar também a torneira, dona.
Questão 2
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Texto da questão
"A leitura é sempre um movimento de reconhecimento. Até mesmo para compreender alguma coisa inteiramente nova, partimos de um material que já possuímos. Reconhecemos monemas, fonemas, palavras, ideias, sentimentos, sensações e da mistura de todos os pedaços conhecidos surge alguma coisa inteiramente nova. O auge desse movimento de reconhecimento é a releitura. Quando somos apresentados a Brás Cubas, na adolescência, torcemos o nariz para aquela figura esquisita. Na segunda leitura, ele nos parece um pulha. Na terceira, uma personalidade contraditória e curiosa. Então, de repente, sofremos um choque literário e descobrimos: Brás Cubas sou eu! Brás Cubas sou eu. Madame Bovary sou eu. Emília sou eu. Flicts, Raul da Ferrugem Azul, as fadas de Sylvia Orthof e de Fernanda Lopes de Almeida, os idiotas sentados no barril de Ruth Rocha, Cinderela, Ludi, Ana Karenina, e também..."
(Rosa Amanda Strauss, in: PALADINO, V. C. Coesão e coerência textuais. RJ: Freitas Bastos, 2006, 79-80)
Uso de reticências serve para marcar ou sugerir uma possível reação do leitor:
Escolha uma opção:
a. A uma ironia da autora em relação às personagens grotescas.
b. À sequência aleatória e infinita de outras personagens de ficção.
c. A uma quebra de sequência lógica das enumerações do pensamento.
d. A uma identificação da própria autora para com as personagens.
Questão 3
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Texto da questão
(UECE) Exerce função de sujeito o termo destacado em:
Escolha uma opção:
a. “O corpo me doía todo, a cabeça também (...)” (todo).
b. “(...) o sujeito já tirava a outra mão do punho da rede e segurava o joelho” (segurava).
c. “(...) mas tranquei a boca” (tranquei).
d. “(...) e o homem puxou a mão ferida” (o homem).
Questão 4
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Texto da questão
Atente para a palavra “canalhice” na charge:
Millôr Fernandes
Indique a alternativa correta:
Escolha uma opção:
a. A palavra lhice está incorretamente empregada, uma vez que ela não existe em dicionário de língua portuguesa.
b. "canal" e "lhice" formam uma só palavra, existente em nossos dicionários.
c. De forma proposital, o autor acrescentou um "l" no final de cana, tornando a situação ambígua ao unir canal e canalhice.
d. A palavra canalhice, na charge, está corretamente separada em duas sílabas.
Questão 5
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Texto da questão
A alternativa que completa a frase a seguir é: “Traga os relatórios ainda hoje para ___________ com vagar.”
Escolha uma opção:
a. Mim ler-lhes.
b. Mim ler-los.
c. Mim lê-los.
d. Eu lê-los.
Questão 6
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Texto da questão
Sabendo que a desinência indicadora de pretérito mais que perfeito do modo indicativo é -ra, identifique a frase em que o verbo ser está empregado no tempo mais que perfeito:
Escolha uma opção:
a. Se não fosse ele, tudo estaria perdido.
b. Quando cheguei, ele já se fora, muito zangado.
c. Bem depois se soube que não fora ele o culpado.
d. Não seria o caso de você se acusar?
Questão 7
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Texto da questão
O poema a seguir é do poeta barroco Gregório de Matos:
“Meu Deus, que estais pendente de um madeiro,
Em cuja lei protesto de viver,
Em cuja santa lei hei de morrer,
Animoso, constante, firme e inteiro:
Neste lance, por ser o derradeiro,
Pois vejo a minha vida anoitecer;
É, meu Jesus, a hora de se ver
A brandura de um Pai, manso Cordeiro.
Mui grande é o vosso amor e o meu delito;
Porém pode ter fim todo o pecar,
E não o vosso amor que é infinito.
Esta razão me obriga a confiar,
Que, por mais que pequei, neste conflito
Espero em vosso amor de me salvar.”
Assinale a alternativa correta quanto à pessoa, tempo e modo empregados no verso: “Meu Deus, que estais pendente de um madeiro...”.
Escolha uma opção:
a. O verbo está empregado na terceira pessoa do pretérito imperfeito do indicativo.
b. O verbo está flexionado na segunda pessoa do plural do futuro do presente do indicativo.
c. O verbo destacado encontra-se flexionado na segunda pessoa do plural do presente do indicativo.
d. O verbo destacado encontra-se na segunda pessoa do singular do pretérito perfeito do indicativo.
Questão 8
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Texto da questão
Na frase: "Como se tivéssemos vivido sempre juntos”, a .forma verbal está no:
Escolha uma opção:
a. Imperfeito do subjuntivo.
b. Mais que perfeito composto do subjuntivo.
c. Mais que perfeito composto do indicativo.
d. Futuro do presente composto.
Questão 9
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Texto da questão
“A bailarina
Esta menina tão pequenina quer ser bailarina
Não conhece nem dó nem ré,
mas sabe ficar na ponta do pé
Não conhece nem mi nem fá,
mas inclina o corpo para cá e para lá
Não conhece nem lá nem si,
mas fecha os olhos e sorri
Roda, roda, roda com os bracinhos no ar
e não fica tonta nem sai do lugar.
Põe no cabelo uma estrela e um véu
e diz que caiu do céu.
Esta menina tão pequenina quer ser bailarina
Mas depois esquece todas as danças,
e também quer dormir como as outras crianças.”
(Cecília Meireles)
Para criar rimas, a autora recorreu a diferentes classes de palavras, formando rimas pobres e ricas. Assinale a análise incorreta:
Escolha uma opção:
a. "ar" e "lugar" são substantivos e, por serem da mesma classe gramatical, formam rima pobre.
b. "fá" e "lá" são substantivos e, por serem da mesma classe gramatical, formam rima pobre.
c. "ré" e "pé" são substantivos e, por serem da mesma classe gramatical, formam rima pobre.
d. "véu" e "céu" são substantivos e, por serem da mesma classe gramatical, formam rima pobre.
Questão 10
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Texto da questão
(PUC-RJ) Indique a série que corresponde às formas verbais apropriadas para os enunciados abaixo:
I- As diferenças existentes entre homens e mulheres ___________ ser um fato indiscutível. (1. parece - 2. parecem)
II- Alguns cientistas, desenvolvendo uma nova pesquisa sobre a estrutura do cérebro, os efeitos dos hormônios e a psicologia infantil, __________ que as diferenças entre homens e mulheres não se devem apenas à educação. (3. propõe - 4. propõem)
III- ________ diferenças cerebrais condicionadoras das aptidões tidas como tipicamente masculinas ou femininas. (5. Haveria - 6. Haveriam)
IV- ________ ainda pesquisadores que consideram os machos mais agressivos, em virtude de sua constituição hormonal. (7. Existe - 8. Existem)
V- Como sempre, discute-se se é a força da Biologia ou meramente a Educação que ________ sobre o comportamento humano. (9. predomina 10. predominam)
A alternativa que corresponde à série acima é:
Escolha uma opção:
a. 2, 3, 5, 8, 10.
b. 1, 4, 6, 8, 9.
c. 2, 4, 6, 7, 10.
d. 2, 4, 5, 8, 9.
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