Exercício de Fundamentos e Metodologia do Ensino da Língua Portuguesa - Exercício de Fixação 2

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Exercício de Fundamentos e 
Metodologia do Ensino da Língua 
Portuguesa - Exercício de Fixação 2 
Questão 1 de 10 
A leitura de formação de leitor tem por objetivo desenvolver no aluno a 
familiaridade com a língua escrita mediante a leitura de vários gêneros textuais, 
numa quantidade tal que o faça gostar de ler e de perceber a importância da 
leitura para sua vida pessoal e social, transformando-a num hábito capaz de 
satisfazer o gosto e a necessidade. Com base no enunciado analise as 
afirmações a seguir: 
A - 
I. A inserção do aluno no universo da cultura letrada por meio da leitura 
desenvolve a sua habilidade de dialogar com os textos lidos, auxiliando-o na 
formação de sua cidadania, cultura e sensibilidade. 
II. Ensinar a ler é levar o aluno a reconhecer a necessidade de aprender a ler 
tudo o que já foi escrito, desde o letreiro do ônibus aos nomes das ruas, dos 
bancos e das casas comerciais – leituras fundamentais para a sobrevivência e 
orientação em uma civilização construída a partir da língua escrita. 
III. Ler o jornal que vai relacioná-lo minimamente com o mundo lá fora; ler os 
poemas que vão dar concretude, qualificar e expandir os limites de seus 
sentimentos; ler narrativas que vão organizar sua relação com a complexidade 
da sua vida social. 
IV. Ensinar a ler é também dar acesso aos meios expressivos necessários para 
que o aluno leia não apenas textos contemporâneos, dialogando com eles 
dentro de um universo comum de questões, problemas e descobertas, mas 
também textos antigos, para que ele possa perceber que a língua portuguesa 
que ele lê é produto do trabalho de pessoas como ele, que a tornaram capaz de 
expressar o que for necessário. 
V. Assim que uma criança nasce já começa de alguma forma a aprender a ler 
com as pessoas que estão ao seu redor, a leitura faz parte do nosso cotidiano. 
É correto apenas o que se afirma em:{ 
B - I, II e III. 
C - I, II e IV. 
D - I, II, III e IV.check_circleResposta correta 
E - I, II, III, IV e V 
F - I, III e IV. 
Questão 2 de 10 
A Professora Iêda Maria Janz Woitowicz, em sua aula de Fundamentos e 
Metodologia do Ensino da Língua Portuguesa, destaca que letramento não é um 
método e sim uma prática implantada nas ações habituais da sociedade 
havendo desse modo a precisão de uma modificação nas propostas 
pedagógicas para que se possa alfabetizar letrando, pois o processo de ensino 
aprendizagem da leitura e da escrita na escola não pode ser aceito como um 
mundo à parte e não ter o desígnio de preparar o sujeito para a realidade na 
qual ele se coloca. Assinale as alternativas verdadeiras com V e as falsas com F 
segundo o que constata a autora Magda Soares sobre a escrita. 
( ) A autora afirma que a escrita é a maneira pela qual a criança interpreta a letra 
a sua maneira, atribuindo valor de sílaba a cada uma. É o momento em que a 
criança faz correspondência da escrita com a fala. 
( ) Magda Soares aponta que a inserção no mundo da escrita se dá por meio da 
aquisição de uma tecnologia a alfabetização, e por meio do desenvolvimento de 
competências (habilidades, conhecimentos e atitudes) de uso efetivo dessa 
tecnologia em práticas sociais que envolvam a língua escrita. 
( ) O letramento compreende tanto a apropriação das técnicas para a 
alfabetização quanto esse aspecto de convívio e hábito de utilização da leitura e 
da escrita. 
( ) A escrita é um fenômeno natural equivalente para todos os homens, ainda 
que se manifestem em línguas que se fizeram historicamente desiguais. 
( ) Escrever é um ato voluntário, mas só ler ou escrever não significa que o 
indivíduo é letrado. É preciso decifrar símbolos. 
Alternativa correta é: 
A - F V, F,F,V 
B - F, F, V, V.V 
C - F, V, V, F.Fcheck_circleResposta correta 
D - V, F, F, F.FcancelRespondida 
E - V, F, F, V.F 
Questão 3 de 10 
A necessidade de repensar o ensino da Língua Portuguesa deve-se aos avanços 
da pesquisa sobre a linguagem e o ensino de línguas. No âmbito das discussões 
sobre o assunto, tem prevalecido a concepção de linguagem que vem sendo 
chamada de interacionista, na qual o conhecimento da linguagem é 
interiorizado a partir de atividades com a própria linguagem tecida nas relações 
sociais, na interlocução. Esse cenário somado ao desenvolvimento tecnológico 
que possibilita novas formas de comunicação confia a sociedade do novo 
milênio atributos cada vez mais grafocêntricos, o que, por sua vez, remete-nos a 
obrigação do uso apropriado das várias linguagens. Assinale as alternativas 
verdadeiras com V e as falsas com F para alguns valores e atitudes subjacentes 
às práticas de linguagem nos usos sociais explicitados nos PCN. 
( ) Reconhecimento de que o domínio da linguagem escrita pode oferecer ao 
sujeito melhores possibilidades de acesso ao trabalho. 
( )Reconhecimento da necessidade e importância da língua escrita no processo 
de planejamento prévio de textos orais. 
( ) Preocupação com a qualidade das produções escritas próprias, tanto no que 
se refere aos aspectos formais – discursivos, textuais, gramaticais, convencionais 
– quanto à apresentação estética. 
( )Valorização da linguagem escrita como instrumento que possibilita o acesso 
ao saber e ampliação de conhecimento do mundo. 
( ) Reduzir o tratamento da oralidade a uma abordagem instrumental é 
suficiente para que alunos dominem a fala pública. 
Alternativa correta é: 
A - F, F, F, F.FcancelRespondida 
B - F, F, V, F.V 
C - F, F, V, V.F 
D - V, V, V, V.Fcheck_circleResposta correta 
E - V,V,V, F, F 
Questão 4 de 10 
A leitura é muito importante para desenvolvimento do aluno, por esse 
motivo o professor deverá proporcionar o hábito de ler principalmente em 
sala de aula junto com os demais. 
Sobre o ensino da leitura, analise as afirmativas: 
I- Somente o conhecimento pleno da língua que a escrita representa é capaz de 
oferecer ao leitor condições adequadas para uma leitura que englobe a 
decifração e a compreensão. Ou seja, para que o aluno leia um texto e 
compreenda o que está escrito, não basta decifrar os sons da escrita, nem é 
suficiente descobrir os significados individuais das palavras. 
II. A leitura é ponto vital para a interpretação. Interpretar é, antes de mais nada, 
compreender. 
III. Somente o professor deve incentivar as crianças pelo gosto da leitura, 
visando a desenvolver tal hábito. 
IV. Deve-se indicar os livros aos alunos, oferecendo-lhes um repertório de títulos 
em que possam se movimentar, segundo suas preferências e interesses. 
É correto apenas o que se afirma em: 
 
 
A - 
I e III. 
 
cancelRespondida 
B - 
I, e IV. 
 
C - 
I, II e III. 
 
D - 
I, II e IV. 
 
check_circleResposta correta 
E - 
I, II. 
Questão 5 de 10 
Na sociedade contemporânea, preparar os alunos para uma ação mais 
consciente no exercício da cidadania requer a elaboração de estratégias de 
ensino que contemplem as atuais orientações pedagógicas. Diante desse 
contexto, quais gêneros discursivos devemos ensinar na disciplina de língua 
portuguesa, em especial, na literatura infantil? 
A - Apostar em trabalhos a partir de determinados gêneros escritos para 
crianças, porque o modo como se configuram requer um trabalho diferenciado, 
deve ter também planejamentos claros e precisos para o benefício do 
aluno.check_circleResposta correta 
B - Escrever histórias em quadrinhos, com ou sem o auxílio de sequência de 
desenhos, preparar, escrever e apresentar reportagens e entrevistas estas são 
algumas das atividades voltadas ao gênero discursivo mais utilizado e eficaz 
para trabalhar a literatura infantil. 
C - O estudo de gêneros diversificados somente é oportuno, uma vez que os 
alunos terão contato com uma única forma de interação social, nas diversas 
práticas cotidianas de comunicação. 
D - Ofertar leitura de revistas infantis, propor uma palestras ou entrevistas 
poderá facilitar a interação que poderá levar ao exercício da cidadania sem 
necessitar de motivação no treinamentoda expressividade 
oral.cancelRespondida 
E - Utilizar-se de histórias em quadrinhos em sala de aula e bulas de remédio 
são suficientes, pois estimulam a interpretação, o questionamento sobre a 
história e a descoberta da lógica linguística do conjunto, levando à busca de 
novas leituras de um mesmo enunciado. 
Questão 6 de 10 
Segundo o Referencial Curricular Nacional, os livros didáticos de língua 
portuguesa destinados a educação infantil são fundamentais para oferecer para 
os alunos inúmeras oportunidades de se apropriarem do sistema de escrita, 
oportunizando o contato com textos que fazem parte do ambiente extraescolar. 
É importante frisarmos que atualmente com a ampliação de estudos sobre 
letramento e alfabetização surge a necessidade de distinguir e relacionar o que 
é alfabetização apropriação do ato de ler e escrever, e o que é letramento uso 
social da leitura e da escrita. Afinal, o panorama da sociedade atual exige 
cidadãos que participem do universo letrado. Nesse sentido, é necessário que o 
livro didático promova o contato com textos de diversos gêneros. A Professora 
Camila Marcelina Pasqual, em sua aula de Fundamentos e Metodologia do 
Ensino da Língua Portuguesa, destaca as sete atividades consideradas 
indispensáveis para trabalhar com alunos da Educação Infantil: familiarização 
com as letras, análise fonológica, identificação de letras e palavras, escrita, 
composição e decomposição de palavras, contagem de letras, cópia e 
diferenciação entre desenho e escrita. Nesse contexto avalie as seguintes 
asserções e a relação proposta entre elas. 
Familiarização com as letras são atividades que propõem o trabalho sistemático 
com uma determinada letra, no entanto essa atividade tem por objetivo levar os 
alunos a reconhecerem as letras que compõem as palavras. 
PORQUE 
Sabe-se que a escrita concebe a pauta sonora, por isso é importante sugerir 
atividades que arranjam a relação grafofônica. 
Diante desse contexto, contribui também para formação leitora do aluno. 
A - A primeira é uma alternativa falsa, e a segunda, 
verdadeira.cancelRespondida 
B - A primeira é uma alternativa verdadeira, e a segunda, falsa. 
C - Ambas são alternativas falsas. 
D - As duas são alternativas verdadeiras e a segunda é uma justificativa correta 
da primeira. 
E - As duas são alternativas verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa 
correta da primeira.check_circleResposta correta 
Questão 7 de 10 
A Professora Camila Marcelina Pasqual, em sua aula de Fundamentos e 
Metodologia do Ensino da Língua Portuguesa, nos faz relembrar que os gêneros 
são entendidos como uma ferramenta que amplia a competência comunicativa 
dos alunos, tanto na produção quanto na compreensão de textos adequados a 
esferas de circulação. Os gêneros textuais são praticamente infinitos visto que 
são textos orais e escritos produzidos por falantes de uma língua em algum 
momento histórico. Diante dessa infinita variedade de práticas textuais, a 
professora Camila Marcelina Pasqual destaca o gênero poesia visto que este 
gênero desenvolve a oralidade, imaginação e a criatividade. Nesse contexto 
avalie as seguintes asserções e a relação proposta entre elas. 
Os gêneros orais desempenham um importante papel na realidade escolar e 
extraescolar: a oralização da escrita. 
PORQUE 
Assim sendo, contribui também para formação leitora do aluno. 
A - A primeira é uma alternativa falsa, e a segunda, 
verdadeira.cancelRespondida 
B - A primeira é uma alternativa verdadeira, e a segunda, falsa. 
C - As duas alternativas são falsas, mas a primeira é uma justificativa da 
primeira. 
D - As duas são alternativas verdadeiras e a segunda é uma justificativa correta 
da primeira.check_circleResposta correta 
E - As duas são alternativas verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa 
correta da primeira. 
Questão 8 de 10 
Fávero, Andrade e Aquino (1999, p. 69) mostram que a fala e a escrita divergem 
em muitos aspectos: “nos seus modos de aquisição; nas suas condições de 
produção, transmissão e recepção; nos meios pelos quais os elementos de 
estrutura são organizados”. Avalie as afirmações abaixo, em relação às 
diferenciações entre a aquisição da fala e o desenvolvimento da escrita 
I. A aquisição da linguagem oral acontece de maneira natural, bastando, para 
isso, colocar a criança em contato com falantes de uma língua. 
II. A escrita precisa ser ensinada: a maioria das pessoas passa por um processo 
escolar de letramento, para aprender a ler e a escrever. 
III. Excluindo-se os casos de patologias, todas as crianças aprendem a falar. 
IV. Muitas crianças e adultos jamais terão acesso à escrita até porque existem 
muitas comunidades ágrafas, embora todas façam uso da linguagem oral. 
V. Por falta de acesso e/ou condições de difícil acesso às escolas, muitas crianças 
são impossibilitadas de aprender a ler a escrever. 
É correto apenas o que se afirma em: 
A - I e II. 
B - I e IV. 
C - I e V. 
D - I, II, III e IV.check_circleResposta correta 
E - III e IV. 
Questão 9 de 10 
Vivenciando diferentes formas de comunicação, em situações reais e concretas 
de uso social da escrita, o aluno perceberá diferentes estruturações de textos. 
Sendo assim, aponte a alternativa correta. 
A - Estudo de gêneros textuais diversificados é oportuno à educação, pois tal 
conhecimento facilita a comunicação em diferentes 
ambientes.check_circleResposta correta 
B - Gêneros textuais apenas se estabelecem por força de estudo rigoroso da 
língua, assim, cabe ao professor se ater às práticas de dissertação, descrição e 
narração. 
C - Gêneros textuais como artigos científicos, entrevistas, resenhas e resumos 
devem ser priorizados em detrimento de cardápio, outdoor e classificados. 
D - Gêneros textuais estabelecem informações corretas sobre a formalidade da 
língua padrão. 
E - Gêneros textuais vão se estabelecendo socialmente e, portanto, não é 
oportuno que o professor aborde o estudo de gêneros não eruditos como bate-
papo de computador, mensagens, piadas, entre outros.cancelRespondida 
Questão 10 de 10 
Para os PCN (1998), ensinar a língua oral deve significar para a escola possibilitar 
acesso a usos da linguagem mais formalizados e convencionais, tendo em vista 
a importância que o domínio da palavra pública tem no exercício da cidadania. A 
Professora Iêda Maria Janz Woitowicz, em sua aula de Fundamentos e 
Metodologia do Ensino da Língua Portuguesa, destaca que a oralidade é 
contraída nas relações sociais do nosso cotidiano, desde o nosso nascimento, 
somos participantes de circunstâncias sociais e cabe a nós nos comportarmos 
de um modo distinto em cada circunstância comunicativa. Marque a alternativa 
correta segundo o que afirma o autor Luiz Antônio Marcuschi sobre a oralidade: 
A - A interatividade pode ser alcançada apenas com simulações de exercícios 
gramaticais no cotidiano escolar. 
B - A oralidade enquanto prática social é inerente ao ser humano e será 
substituída por outra tecnologia. Ela será sempre a porta de nossa iniciação à 
racionalidade e fator de identidade social, regional, grupal dos indivíduos. 
C - O autor destaca que a oralidade é um fenômeno natural equivalente para 
todos os homens, ainda que se manifestem em línguas que se fizeram 
historicamente desiguais.cancelRespondida 
D - Oralidade, segundo Marcuschi, é usada apenas nos contextos sociais 
basilares da nossa vida como no trabalho, no colégio, na família, na vida 
burocrática e na vida intelectiva. 
E - Segundo o autor, a oralidade seria uma prática social interativa para fins 
comunicativos que se apresenta sob várias formas ou gêneros textuais 
fundados na realidade sonora, ela vai desde uma realização mais informal a 
mais formal nos mais variados contextos de uso.check_circleResposta 
correta 
Questão 1 de 10 
A leitura de formação de leitor tem por objetivo desenvolver no aluno a 
familiaridade com a língua escrita mediante a leitura de vários gêneros textuais,numa quantidade tal que o faça gostar de ler e de perceber a importância da 
leitura para sua vida pessoal e social, transformando-a num hábito capaz de 
satisfazer o gosto e a necessidade. Com base no enunciado analise as 
afirmações a seguir: 
A - 
I. A inserção do aluno no universo da cultura letrada por meio da leitura 
desenvolve a sua habilidade de dialogar com os textos lidos, auxiliando-o na 
formação de sua cidadania, cultura e sensibilidade. 
II. Ensinar a ler é levar o aluno a reconhecer a necessidade de aprender a ler 
tudo o que já foi escrito, desde o letreiro do ônibus aos nomes das ruas, dos 
bancos e das casas comerciais – leituras fundamentais para a sobrevivência e 
orientação em uma civilização construída a partir da língua escrita. 
III. Ler o jornal que vai relacioná-lo minimamente com o mundo lá fora; ler os 
poemas que vão dar concretude, qualificar e expandir os limites de seus 
sentimentos; ler narrativas que vão organizar sua relação com a complexidade 
da sua vida social. 
IV. Ensinar a ler é também dar acesso aos meios expressivos necessários para 
que o aluno leia não apenas textos contemporâneos, dialogando com eles 
dentro de um universo comum de questões, problemas e descobertas, mas 
também textos antigos, para que ele possa perceber que a língua portuguesa 
que ele lê é produto do trabalho de pessoas como ele, que a tornaram capaz de 
expressar o que for necessário. 
V. Assim que uma criança nasce já começa de alguma forma a aprender a ler 
com as pessoas que estão ao seu redor, a leitura faz parte do nosso cotidiano. 
É correto apenas o que se afirma em:{ cancel Respondida 
B - I, II e III. 
C - I, II e IV. 
D - I, II, III e IV.check_circleResposta correta 
E - I, II, III, IV e V 
F - I, III e IV. 
Questão 2 de 10 
A língua portuguesa já é entendida e falada pela criança que se vai alfabetizar, 
ela, geralmente com sete anos, demonstra estar em processo de aquisição da 
linguagem. Já sabe falar, entende o que dizem, tem diversidade de ações 
dependendo de situações, executa alguns trabalhos e, se é preciso, devido a 
circunstâncias adversas, sobrevive com essa capacidade de encontrar soluções 
para atravessar estágios de fome ou miséria. Nos encantamos em observar uma 
criança quando esta começa a discriminar os sons da fala, a pronunciar as 
primeiras palavras. Cada criança tem seu tempo e a aprendizagem do código 
linguístico procede da interação complexa entre a capacidade biológica e a 
estimulação ambiental e evolui de acordo com o progresso do desenvolvimento 
neuropsicomotor. Relacione as colunas de acordo com os estágios de 
desenvolvimento da aquisição da linguagem da criança. 
I- Balbucio, produção de sons vogais. 
II- Consoantes e vogais. 
III- As primeiras palavras. 
IV- Os enunciados de uma palavra. 
V- Aquisição completa do processo de linguagem. 
( ) em torno de 12 meses. 
( ) entre os 10 e 12 meses. 
( ) em torno dos 6 meses. 
( ) dos 3 a 4 meses. 
( ) aos 7 anos. 
Assinale a alternativa correta: 
A - I, IV, II, V, III. 
B - I,V ,II, III, IV. 
C - II, I, V, IV, III, 
D - III, IV, I, II, VcancelRespondida 
E - IV, III, II, I, Vcheck_circleResposta correta 
Questão 3 de 10 
Segundo o Referencial Curricular Nacional, os livros didáticos de língua 
portuguesa destinados a educação infantil são fundamentais para oferecer para 
os alunos inúmeras oportunidades de se apropriarem do sistema de escrita, 
oportunizando o contato com textos que fazem parte do ambiente extraescolar. 
É importante frisarmos que atualmente com a ampliação de estudos sobre 
letramento e alfabetização surge a necessidade de distinguir e relacionar o que 
é alfabetização apropriação do ato de ler e escrever, e o que é letramento uso 
social da leitura e da escrita. Afinal, o panorama da sociedade atual exige 
cidadãos que participem do universo letrado. Nesse sentido, é necessário que o 
livro didático promova o contato com textos de diversos gêneros. A Professora 
Camila Marcelina Pasqual, em sua aula de Fundamentos e Metodologia do 
Ensino da Língua Portuguesa, destaca as sete atividades consideradas 
indispensáveis para trabalhar com alunos da Educação Infantil: familiarização 
com as letras, análise fonológica, identificação de letras e palavras, escrita, 
composição e decomposição de palavras, contagem de letras, cópia e 
diferenciação entre desenho e escrita. Nesse contexto avalie as seguintes 
asserções e a relação proposta entre elas. 
Familiarização com as letras são atividades que propõem o trabalho sistemático 
com uma determinada letra, no entanto essa atividade tem por objetivo levar os 
alunos a reconhecerem as letras que compõem as palavras. 
PORQUE 
Sabe-se que a escrita concebe a pauta sonora, por isso é importante sugerir 
atividades que arranjam a relação grafofônica. 
Diante desse contexto, contribui também para formação leitora do aluno. 
A - A primeira é uma alternativa falsa, e a segunda, verdadeira. 
B - A primeira é uma alternativa verdadeira, e a segunda, falsa. 
C - Ambas são alternativas falsas. 
D - As duas são alternativas verdadeiras e a segunda é uma justificativa correta 
da primeira.cancelRespondida 
E - As duas são alternativas verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa 
correta da primeira.check_circleResposta correta 
Questão 4 de 10 
Vivenciando diferentes formas de comunicação, em situações reais e concretas 
de uso social da escrita, o aluno perceberá diferentes estruturações de textos. 
Sendo assim, aponte a alternativa correta. 
A - Estudo de gêneros textuais diversificados é oportuno à educação, pois tal 
conhecimento facilita a comunicação em diferentes 
ambientes.check_circleResposta correta 
B - Gêneros textuais apenas se estabelecem por força de estudo rigoroso da 
língua, assim, cabe ao professor se ater às práticas de dissertação, descrição e 
narração. 
C - Gêneros textuais como artigos científicos, entrevistas, resenhas e resumos 
devem ser priorizados em detrimento de cardápio, outdoor e classificados. 
D - Gêneros textuais estabelecem informações corretas sobre a formalidade da 
língua padrão. 
E - Gêneros textuais vão se estabelecendo socialmente e, portanto, não é 
oportuno que o professor aborde o estudo de gêneros não eruditos como bate-
papo de computador, mensagens, piadas, entre outros. 
Questão 5 de 10 
Fávero, Andrade e Aquino (1999, p. 69) mostram que a fala e a escrita divergem 
em muitos aspectos: “nos seus modos de aquisição; nas suas condições de 
produção, transmissão e recepção; nos meios pelos quais os elementos de 
estrutura são organizados”. Avalie as afirmações abaixo, em relação às 
diferenciações entre a aquisição da fala e o desenvolvimento da escrita 
I. A aquisição da linguagem oral acontece de maneira natural, bastando, para 
isso, colocar a criança em contato com falantes de uma língua. 
II. A escrita precisa ser ensinada: a maioria das pessoas passa por um processo 
escolar de letramento, para aprender a ler e a escrever. 
III. Excluindo-se os casos de patologias, todas as crianças aprendem a falar. 
IV. Muitas crianças e adultos jamais terão acesso à escrita até porque existem 
muitas comunidades ágrafas, embora todas façam uso da linguagem oral. 
V. Por falta de acesso e/ou condições de difícil acesso às escolas, muitas crianças 
são impossibilitadas de aprender a ler a escrever. 
É correto apenas o que se afirma em: 
A - I e II.cancelRespondida 
B - I e IV. 
C - I e V. 
D - I, II, III e IV.check_circleResposta correta 
E - III e IV. 
Questão 6 de 10 
A Professora Camila Marcelina Pasqual, em sua aula de Fundamentos e 
Metodologia do Ensino da Língua Portuguesa, nos questiona da seguinte forma: 
O que é uma hibridização de gêneros? Hibridização é a mescla de gêneros em 
que uma forma de gêneros serve de função para outros gêneros, isso ocorre 
frequentemente no ambiente virtual. Podemos citar como um exemplo híbrido 
de gênero digital, o chat, um gênero hipertextual quecarrega sinais de 
transmutação do diálogo cotidiano, mesclando oralidade e escrita em um 
mesmo texto de suporte. Nesse contexto avalie as seguintes asserções e a 
relação proposta entre elas. 
O hipertexto proporciona uma leitura dinâmica não sequencial e não linear, que 
permite ao leitor percorrer diversos caminhos em busca de informações. 
PORQUE 
Vale ressaltar que os gêneros digitais são semelhantes ao hipertexto, visto que o 
hipertexto é um modo de produção textual dos ambientes digitais ou virtuais e 
que se estende a diversos gêneros. Diante do contexto, contribui também para 
formação leitora do aluno. 
A - A primeira é uma alternativa falsa, e a segunda, verdadeira. 
B - A primeira é uma alternativa verdadeira, e a segunda, 
falsa.check_circleResposta correta 
C - As duas são alternativas falsas.cancelRespondida 
D - As duas são alternativas verdadeiras e a segunda é uma justificativa correta 
da primeira. 
E - As duas são alternativas verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa 
correta da primeira. 
Questão 7 de 10 
Na sociedade contemporânea, preparar os alunos para uma ação mais 
consciente no exercício da cidadania requer a elaboração de estratégias de 
ensino que contemplem as atuais orientações pedagógicas. Diante desse 
contexto, quais gêneros discursivos devemos ensinar na disciplina de língua 
portuguesa, em especial, na literatura infantil? 
A - Apostar em trabalhos a partir de determinados gêneros escritos para 
crianças, porque o modo como se configuram requer um trabalho diferenciado, 
deve ter também planejamentos claros e precisos para o benefício do 
aluno.check_circleResposta correta 
B - Escrever histórias em quadrinhos, com ou sem o auxílio de sequência de 
desenhos, preparar, escrever e apresentar reportagens e entrevistas estas são 
algumas das atividades voltadas ao gênero discursivo mais utilizado e eficaz 
para trabalhar a literatura infantil. 
C - O estudo de gêneros diversificados somente é oportuno, uma vez que os 
alunos terão contato com uma única forma de interação social, nas diversas 
práticas cotidianas de comunicação. 
D - Ofertar leitura de revistas infantis, propor uma palestras ou entrevistas 
poderá facilitar a interação que poderá levar ao exercício da cidadania sem 
necessitar de motivação no treinamento da expressividade 
oral.cancelRespondida 
E - Utilizar-se de histórias em quadrinhos em sala de aula e bulas de remédio 
são suficientes, pois estimulam a interpretação, o questionamento sobre a 
história e a descoberta da lógica linguística do conjunto, levando à busca de 
novas leituras de um mesmo enunciado. 
Questão 8 de 10 
A Professora Iêda Maria Janz Woitowicz, em sua aula de Fundamentos e 
Metodologia do Ensino da Língua Portuguesa, destaca que letramento não é um 
método e sim uma prática implantada nas ações habituais da sociedade 
havendo desse modo a precisão de uma modificação nas propostas 
pedagógicas para que se possa alfabetizar letrando, pois o processo de ensino 
aprendizagem da leitura e da escrita na escola não pode ser aceito como um 
mundo à parte e não ter o desígnio de preparar o sujeito para a realidade na 
qual ele se coloca. Assinale as alternativas verdadeiras com V e as falsas com F 
segundo o que constata a autora Magda Soares sobre a escrita. 
( ) A autora afirma que a escrita é a maneira pela qual a criança interpreta a letra 
a sua maneira, atribuindo valor de sílaba a cada uma. É o momento em que a 
criança faz correspondência da escrita com a fala. 
( ) Magda Soares aponta que a inserção no mundo da escrita se dá por meio da 
aquisição de uma tecnologia a alfabetização, e por meio do desenvolvimento de 
competências (habilidades, conhecimentos e atitudes) de uso efetivo dessa 
tecnologia em práticas sociais que envolvam a língua escrita. 
( ) O letramento compreende tanto a apropriação das técnicas para a 
alfabetização quanto esse aspecto de convívio e hábito de utilização da leitura e 
da escrita. 
( ) A escrita é um fenômeno natural equivalente para todos os homens, ainda 
que se manifestem em línguas que se fizeram historicamente desiguais. 
( ) Escrever é um ato voluntário, mas só ler ou escrever não significa que o 
indivíduo é letrado. É preciso decifrar símbolos. 
Alternativa correta é: 
A - F V, F,F,V 
B - F, F, V, V.VcancelRespondida 
C - F, V, V, F.Fcheck_circleResposta correta 
D - V, F, F, F.F 
E - V, F, F, V.F 
Questão 9 de 10 
Aponte qual dessas atividades está menos adequada ao propósito de trabalho 
com gêneros textuais. 
A - A partir de investigação familiar realizada com as famílias dos alunos, 
elaborar um livro de receitas culinárias a ser compartilhado entre eles. 
B - Com base em entrevista realizada com a classe, pesquisar a biografia de 
músicos ou bandas selecionados e sua discografia. Produzir em equipe 
documento contendo o material coletado. 
C - Levar livros da faixa etária para alunos, para proporcionar o hábito da leitura. 
D - Realizar cópia de determinado trecho de livro com o intuito de aperfeiçoar a 
grafia dos alunos exercitando sua coordenação motora 
fina.check_circleResposta correta 
E - Reestruturar uma redação realizada previamente a fim de produzir um texto 
teatral coletivo para que os alunos representem a história 
proposta.cancelRespondida 
Questão 10 de 10 
Para os PCN (1998), ensinar a língua oral deve significar para a escola possibilitar 
acesso a usos da linguagem mais formalizados e convencionais, tendo em vista 
a importância que o domínio da palavra pública tem no exercício da cidadania. A 
Professora Iêda Maria Janz Woitowicz, em sua aula de Fundamentos e 
Metodologia do Ensino da Língua Portuguesa, destaca que a oralidade é 
contraída nas relações sociais do nosso cotidiano, desde o nosso nascimento, 
somos participantes de circunstâncias sociais e cabe a nós nos comportarmos 
de um modo distinto em cada circunstância comunicativa. Marque a alternativa 
correta segundo o que afirma o autor Luiz Antônio Marcuschi sobre a oralidade: 
A - A interatividade pode ser alcançada apenas com simulações de exercícios 
gramaticais no cotidiano escolar. 
B - A oralidade enquanto prática social é inerente ao ser humano e será 
substituída por outra tecnologia. Ela será sempre a porta de nossa iniciação à 
racionalidade e fator de identidade social, regional, grupal dos 
indivíduos.cancelRespondida 
C - O autor destaca que a oralidade é um fenômeno natural equivalente para 
todos os homens, ainda que se manifestem em línguas que se fizeram 
historicamente desiguais. 
D - Oralidade, segundo Marcuschi, é usada apenas nos contextos sociais 
basilares da nossa vida como no trabalho, no colégio, na família, na vida 
burocrática e na vida intelectiva. 
E - Segundo o autor, a oralidade seria uma prática social interativa para fins 
comunicativos que se apresenta sob várias formas ou gêneros textuais 
fundados na realidade sonora, ela vai desde uma realização mais informal a 
mais formal nos mais variados contextos de uso.check_circleResposta 
correta 
Questão 1 de 10 
A leitura de formação de leitor tem por objetivo desenvolver no aluno a 
familiaridade com a língua escrita mediante a leitura de vários gêneros textuais, 
numa quantidade tal que o faça gostar de ler e de perceber a importância da 
leitura para sua vida pessoal e social, transformando-a num hábito capaz de 
satisfazer o gosto e a necessidade. Com base no enunciado analise as 
afirmações a seguir: 
A - 
I. A inserção do aluno no universo da cultura letrada por meio da leitura 
desenvolve a sua habilidade de dialogar com os textos lidos, auxiliando-o na 
formação de sua cidadania, cultura e sensibilidade. 
II. Ensinar a ler é levar o aluno a reconhecer a necessidade de aprender a ler 
tudo o que já foi escrito, desde o letreiro do ônibus aos nomes das ruas, dos 
bancos e das casas comerciais – leituras fundamentais para a sobrevivência e 
orientação em uma civilização construída a partir da língua escrita.III. Ler o jornal que vai relacioná-lo minimamente com o mundo lá fora; ler os 
poemas que vão dar concretude, qualificar e expandir os limites de seus 
sentimentos; ler narrativas que vão organizar sua relação com a complexidade 
da sua vida social. 
IV. Ensinar a ler é também dar acesso aos meios expressivos necessários para 
que o aluno leia não apenas textos contemporâneos, dialogando com eles 
dentro de um universo comum de questões, problemas e descobertas, mas 
também textos antigos, para que ele possa perceber que a língua portuguesa 
que ele lê é produto do trabalho de pessoas como ele, que a tornaram capaz de 
expressar o que for necessário. 
V. Assim que uma criança nasce já começa de alguma forma a aprender a ler 
com as pessoas que estão ao seu redor, a leitura faz parte do nosso cotidiano. 
É correto apenas o que se afirma em:{ 
B - I, II e III. 
C - I, II e IV.cancelRespondida 
D - I, II, III e IV.check_circleResposta correta 
E - I, II, III, IV e V 
F - I, III e IV. 
Questão 2 de 10 
A Professora Iêda Maria Janz Woitowicz, em sua aula de Fundamentos e 
Metodologia do Ensino da Língua Portuguesa, destaca que letramento não é um 
método e sim uma prática implantada nas ações habituais da sociedade 
havendo desse modo a precisão de uma modificação nas propostas 
pedagógicas para que se possa alfabetizar letrando, pois o processo de ensino 
aprendizagem da leitura e da escrita na escola não pode ser aceito como um 
mundo à parte e não ter o desígnio de preparar o sujeito para a realidade na 
qual ele se coloca. Assinale as alternativas verdadeiras com V e as falsas com F 
segundo o que constata a autora Magda Soares sobre a escrita. 
( ) A autora afirma que a escrita é a maneira pela qual a criança interpreta a letra 
a sua maneira, atribuindo valor de sílaba a cada uma. É o momento em que a 
criança faz correspondência da escrita com a fala. 
( ) Magda Soares aponta que a inserção no mundo da escrita se dá por meio da 
aquisição de uma tecnologia a alfabetização, e por meio do desenvolvimento de 
competências (habilidades, conhecimentos e atitudes) de uso efetivo dessa 
tecnologia em práticas sociais que envolvam a língua escrita. 
( ) O letramento compreende tanto a apropriação das técnicas para a 
alfabetização quanto esse aspecto de convívio e hábito de utilização da leitura e 
da escrita. 
( ) A escrita é um fenômeno natural equivalente para todos os homens, ainda 
que se manifestem em línguas que se fizeram historicamente desiguais. 
( ) Escrever é um ato voluntário, mas só ler ou escrever não significa que o 
indivíduo é letrado. É preciso decifrar símbolos. 
Alternativa correta é: 
A - F V, F,F,V 
B - F, F, V, V.V 
C - F, V, V, F.Fcheck_circleResposta correta 
D - V, F, F, F.FcancelRespondida 
E - V, F, F, V.F 
Questão 3 de 10 
Segundo o Referencial Curricular Nacional, os livros didáticos de língua 
portuguesa destinados a educação infantil são fundamentais para oferecer para 
os alunos inúmeras oportunidades de se apropriarem do sistema de escrita, 
oportunizando o contato com textos que fazem parte do ambiente extraescolar. 
É importante frisarmos que atualmente com a ampliação de estudos sobre 
letramento e alfabetização surge a necessidade de distinguir e relacionar o que 
é alfabetização apropriação do ato de ler e escrever, e o que é letramento uso 
social da leitura e da escrita. Afinal, o panorama da sociedade atual exige 
cidadãos que participem do universo letrado. Nesse sentido, é necessário que o 
livro didático promova o contato com textos de diversos gêneros. A Professora 
Camila Marcelina Pasqual, em sua aula de Fundamentos e Metodologia do 
Ensino da Língua Portuguesa, destaca as sete atividades consideradas 
indispensáveis para trabalhar com alunos da Educação Infantil: familiarização 
com as letras, análise fonológica, identificação de letras e palavras, escrita, 
composição e decomposição de palavras, contagem de letras, cópia e 
diferenciação entre desenho e escrita. Nesse contexto avalie as seguintes 
asserções e a relação proposta entre elas. 
Familiarização com as letras são atividades que propõem o trabalho sistemático 
com uma determinada letra, no entanto essa atividade tem por objetivo levar os 
alunos a reconhecerem as letras que compõem as palavras. 
PORQUE 
Sabe-se que a escrita concebe a pauta sonora, por isso é importante sugerir 
atividades que arranjam a relação grafofônica. 
Diante desse contexto, contribui também para formação leitora do aluno. 
A - A primeira é uma alternativa falsa, e a segunda, verdadeira. 
B - A primeira é uma alternativa verdadeira, e a segunda, falsa. 
C - Ambas são alternativas falsas. 
D - As duas são alternativas verdadeiras e a segunda é uma justificativa correta 
da primeira. 
E - As duas são alternativas verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa 
correta da primeira.check_circleResposta correta 
Questão 4 de 10 
O desenvolvimento da capacidade de expressão na língua portuguesa, 
propiciando o acesso a uma nova forma de leitura do mundo e introduzindo o 
aluno num contexto gradativo de sistematização das situações de aprendizagem 
é uma finalidade da educação. Qual é afinal, a finalidade do trabalho com a 
língua portuguesa? 
A - Facilitar a interpretação de vários gêneros musicais, pois ajuda muito no 
momento da leitura das partituras. 
B - Facilitar a interpretação de vários gêneros teatrais, pois entendendo o texto, 
podem expressar com mais clareza e precisão o que pretendem passar. 
C - Facilitar a produção de textos do aluno, dando-lhe as condições ideais para 
tornar-se um escritor competente, um produtor de significados (e não um mero 
reprodutor de textos).check_circleResposta correta 
D - Facilitar compreensão do texto, na forma em que o aluno interpreta , porém 
conduzir texto de linguagem informal.cancelRespondida 
E - Facilitar o raciocínio lógico do alunado, melhorando a postura e o tom de voz. 
Questão 5 de 10 
Na sociedade contemporânea, preparar os alunos para uma ação mais 
consciente no exercício da cidadania requer a elaboração de estratégias de 
ensino que contemplem as atuais orientações pedagógicas. Diante desse 
contexto, quais gêneros discursivos devemos ensinar na disciplina de língua 
portuguesa, em especial, na literatura infantil? 
A - Apostar em trabalhos a partir de determinados gêneros escritos para 
crianças, porque o modo como se configuram requer um trabalho diferenciado, 
deve ter também planejamentos claros e precisos para o benefício do 
aluno.check_circleResposta correta 
B - Escrever histórias em quadrinhos, com ou sem o auxílio de sequência de 
desenhos, preparar, escrever e apresentar reportagens e entrevistas estas são 
algumas das atividades voltadas ao gênero discursivo mais utilizado e eficaz 
para trabalhar a literatura infantil. 
C - O estudo de gêneros diversificados somente é oportuno, uma vez que os 
alunos terão contato com uma única forma de interação social, nas diversas 
práticas cotidianas de comunicação.cancelRespondida 
D - Ofertar leitura de revistas infantis, propor uma palestras ou entrevistas 
poderá facilitar a interação que poderá levar ao exercício da cidadania sem 
necessitar de motivação no treinamento da expressividade oral. 
E - Utilizar-se de histórias em quadrinhos em sala de aula e bulas de remédio 
são suficientes, pois estimulam a interpretação, o questionamento sobre a 
história e a descoberta da lógica linguística do conjunto, levando à busca de 
novas leituras de um mesmo enunciado. 
Questão 6 de 10 
Facilitar a produção de textos do aluno, dando-lhe as condições ideais para 
tornar-se um escritor competente, um produtor de significados (e não um mero 
reprodutor de textos) acaba sendo a finalidade do trabalho com a língua 
portuguesa. Pressupõe-se que o ato de escrever seja uma busca, uma 
investigação do mundo ou de si mesmo. Essa busca deve proporcionar prazer. 
Portanto, o prazer é o próprio escrever e, assim, as atividadesque os indivíduos 
executam desde criança (brincar, jogar, fantasiar) não só podem como devem 
ser resgatadas no momento da criação de textos. O professor pode trabalhar 
um texto com problemas na sua tessitura para mostrar que, se a informação do 
texto não foi apreendida, se o texto não está claro, é porque há problemas no 
modo de tecê-lo. É válido, portanto, o exercício da: 
A - Cópia de texto. 
B - Decoreba do texto. 
C - Desestruturação do texto.cancelRespondida 
D - Reestruturação de texto.check_circleResposta correta 
E - Reprodução e Interpretação de texto. 
Questão 7 de 10 
Aponte qual dessas atividades está menos adequada ao propósito de trabalho 
com gêneros textuais. 
A - A partir de investigação familiar realizada com as famílias dos alunos, 
elaborar um livro de receitas culinárias a ser compartilhado entre eles. 
B - Com base em entrevista realizada com a classe, pesquisar a biografia de 
músicos ou bandas selecionados e sua discografia. Produzir em equipe 
documento contendo o material coletado. 
C - Levar livros da faixa etária para alunos, para proporcionar o hábito da leitura. 
D - Realizar cópia de determinado trecho de livro com o intuito de aperfeiçoar a 
grafia dos alunos exercitando sua coordenação motora 
fina.check_circleResposta correta 
E - Reestruturar uma redação realizada previamente a fim de produzir um texto 
teatral coletivo para que os alunos representem a história 
proposta.cancelRespondida 
VoltarQuestõeslist 
Referência 
Reportar erroAvançar 
 
Questão 8 de 10 
Geraldi (1991, p. 100) define texto como uma sequência verbal escrita coerente 
formando um todo acabado, definitivo e publicado não quer dizer lançado por 
uma editora, mas simplesmente dado a público, isto é, cumprindo sua finalidade 
de ser lido. A destinação de um texto é sua leitura pelo outro, imaginário ou 
real. Por isso, cada professor em sala de aula deve vincular por meio da 
produção escrita conteúdos específicos da disciplina com a vida de seus alunos, 
solicitando-lhes que escrevam sobre aspectos de suas vidas e propor que esses 
textos sejam lidos para colegas e discutidos em sala de aula. Quanto à produção 
do texto na escola, Geraldi (2002) apresenta algumas condições necessárias. 
Seriam elas: 
 
I. É preciso que o aluno tenha o que dizer. 
 
II. Que tenha uma razão para dizer. 
 
III. Que tenha para quem dizer. 
 
IV. Que domine totalmente a escrita e a norma padrão. 
 
V. Que domine a fala e a escrita na norma padrão; 
 
É correto apenas o que se afirma em: 
 
A - I, II e III.check_circleResposta correta 
B - I. 
C - II e III. 
https://firequiz.fael.edu.br/prova?question_number=6
https://firequiz.fael.edu.br/prova/questoes
https://firequiz.fael.edu.br/prova/questoes
D - III e IV. 
E - V e IV.cancelRespondida 
Questão 9 de 10 
A necessidade de repensar o ensino da Língua Portuguesa deve-se aos avanços 
da pesquisa sobre a linguagem e o ensino de línguas. No âmbito das discussões 
sobre o assunto, tem prevalecido a concepção de linguagem que vem sendo 
chamada de interacionista, na qual o conhecimento da linguagem é 
interiorizado a partir de atividades com a própria linguagem tecida nas relações 
sociais, na interlocução. Esse cenário somado ao desenvolvimento tecnológico 
que possibilita novas formas de comunicação confia a sociedade do novo 
milênio atributos cada vez mais grafocêntricos, o que, por sua vez, remete-nos a 
obrigação do uso apropriado das várias linguagens. Assinale as alternativas 
verdadeiras com V e as falsas com F para alguns valores e atitudes subjacentes 
às práticas de linguagem nos usos sociais explicitados nos PCN. 
( ) Reconhecimento de que o domínio da linguagem escrita pode oferecer ao 
sujeito melhores possibilidades de acesso ao trabalho. 
( )Reconhecimento da necessidade e importância da língua escrita no processo 
de planejamento prévio de textos orais. 
( ) Preocupação com a qualidade das produções escritas próprias, tanto no que 
se refere aos aspectos formais – discursivos, textuais, gramaticais, convencionais 
– quanto à apresentação estética. 
( )Valorização da linguagem escrita como instrumento que possibilita o acesso 
ao saber e ampliação de conhecimento do mundo. 
( ) Reduzir o tratamento da oralidade a uma abordagem instrumental é 
suficiente para que alunos dominem a fala pública. 
Alternativa correta é: 
A - F, F, F, F.FcancelRespondida 
B - F, F, V, F.V 
C - F, F, V, V.F 
D - V, V, V, V.Fcheck_circleResposta correta 
E - V,V,V, F, F 
Questão 10 de 10 
A Professora Camila Marcelina Pasqual, em sua aula de Fundamentos e 
Metodologia do Ensino da Língua Portuguesa, nos faz relembrar que os gêneros 
são entendidos como uma ferramenta que amplia a competência comunicativa 
dos alunos, tanto na produção quanto na compreensão de textos adequados a 
esferas de circulação. Os gêneros textuais são praticamente infinitos visto que 
são textos orais e escritos produzidos por falantes de uma língua em algum 
momento histórico. Diante dessa infinita variedade de práticas textuais, a 
professora Camila Marcelina Pasqual destaca o gênero poesia visto que este 
gênero desenvolve a oralidade, imaginação e a criatividade. Nesse contexto 
avalie as seguintes asserções e a relação proposta entre elas. 
Os gêneros orais desempenham um importante papel na realidade escolar e 
extraescolar: a oralização da escrita. 
PORQUE 
Assim sendo, contribui também para formação leitora do aluno. 
A - A primeira é uma alternativa falsa, e a segunda, verdadeira. 
B - A primeira é uma alternativa verdadeira, e a segunda, 
falsa.cancelRespondida 
C - As duas alternativas são falsas, mas a primeira é uma justificativa da 
primeira. 
D - As duas são alternativas verdadeiras e a segunda é uma justificativa correta 
da primeira.check_circleResposta correta 
E - As duas são alternativas verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa 
correta da primeira.