PLANO DE ENSINO - Direito Constitucional I 2.2021

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UNIVERSIDADE SALGADO DE OLIVEIRA 
UNIVERSO - CAMPUS GOIÂNIA 
Curso: Direito 
 
 
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 PLANO DE ENSINO 
2º SEMESTRE DE 2021 
 
 
 
CURSO: Direito 
DISCIPLINA: Direito Constitucional I CÓDIGO: N077 PERÍODO: 2º 
PRÉ-REQUISITO: Teoria Geral do Estado CARGA HORÁRIA: 80h CRÉDITOS: 
PROFESSOR (A): Carolinne Brasil Martins 
OBJETIVOS: Aprofundar os conceitos de Estado no tocante ao Estado brasileiro, bem como es-
tudar a Teoria base do Direito Constitucional, com análise dos Títulos I e II da Constituição da Re-
pública Federativa do Brasil. 
EMENTA: Direito Constitucional e Constituição. Teoria das Normas Constitucionais. A interpreta-
ção do Direito Constitucional. O poder constituinte. O poder reformador. Os princípios constitucio-
nais fundamentais. Teoria Geral dos Direitos Humanos Fundamentais. Direitos, deveres e garanti-
as fundamentais. 
BIBLIOGRAFIA BÁSICA: 
LENZA, Pedro. Direito Constitucional Esquematizado. São Paulo: Saraiva Educação, 2018. 
NOVELINO, Marcelo. Curso de Direito Constitucional. Salvador: Editora Juspodvum, 2019. 
CUNHA JÚNIOR, Dirley da. Curso de Direito Constitucional. Salvador: Editora Juspodvum, 2017. 
 
BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR: 
MORAES, Guilherme Peña de. Curso de Direito Constitucional. São Paulo: Atlas, 2017. 
BULOS, Uadi Lammêgo. Curso de Direito Constitucional. São Paulo: Saraiva Educação, 2018. 
FERNANDES, Bernardo Gonçalves. Salvador: Editora Juspodvum, 2018. 
BARROSO, Luís Roberto. Curso de Direito Constitucional Contemporâneo: os conceitos 
fundamentais e a construção do novo modelo. São Paulo: Saravia, 2017. 
MENDES, Gilmar Ferreira. Curso de Direito Constitucional. São Paulo: Saravia, 2014. 
PERIÓDICOS: 
 
http://www.abdconst.com.br/revistaabdconst 
 
ARTIGOS CIENTÍFICOS DE PONTA SOBRE O TEMA DA DISCIPLINA: 
 
http://www.esdc.com.br/RBDC/RBDC-10/RBDC-10-101-Ricardo_Libel_Waldman.pdf 
http://www.esdc.com.br/RBDC/RBDC-19/RBDC-19-109-
Artigo_Luis_Roberto_Barroso_(Supremo_Tribunal_Federal_Direitos_Fundamentais_e_Caso
s_Dificeis).pdf 
http://www.esdc.com.br/RBDC/RBDC-19/RBDC-19-375-
Artigo_Pietro_de_Jesus_Lora_Alarcon_(Funcoes_do_Direito_Constitucional_Reflexoes).pdf 
 
 
VÍDEOS NO YOUTUBE/VIMEO: 
https://www.youtube.com/watch?v=ucFNe6qe4Ss 
http://www.abdconst.com.br/revistaabdconst
http://www.esdc.com.br/RBDC/RBDC-10/RBDC-10-101-Ricardo_Libel_Waldman.pdf
http://www.esdc.com.br/RBDC/RBDC-19/RBDC-19-109-Artigo_Luis_Roberto_Barroso_(Supremo_Tribunal_Federal_Direitos_Fundamentais_e_Casos_Dificeis).pdf
http://www.esdc.com.br/RBDC/RBDC-19/RBDC-19-109-Artigo_Luis_Roberto_Barroso_(Supremo_Tribunal_Federal_Direitos_Fundamentais_e_Casos_Dificeis).pdf
http://www.esdc.com.br/RBDC/RBDC-19/RBDC-19-109-Artigo_Luis_Roberto_Barroso_(Supremo_Tribunal_Federal_Direitos_Fundamentais_e_Casos_Dificeis).pdf
http://www.esdc.com.br/RBDC/RBDC-19/RBDC-19-375-Artigo_Pietro_de_Jesus_Lora_Alarcon_(Funcoes_do_Direito_Constitucional_Reflexoes).pdf
http://www.esdc.com.br/RBDC/RBDC-19/RBDC-19-375-Artigo_Pietro_de_Jesus_Lora_Alarcon_(Funcoes_do_Direito_Constitucional_Reflexoes).pdf
https://www.youtube.com/watch?v=ucFNe6qe4Ss
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https://www.youtube.com/watch?v=pFRntyfPutI 
 
AVALIAÇÃO: 
V1 – FORMA E PONTUAÇÃO: Verificação Discursiva/Objetiva (Verificação do conhecimento de 
toda matéria até a data da prova - valor de 0 a 10); HABILIDADES E COMPETÊNCIAS AVALIA-
DAS: Capacidade de apreensão, transmissão crítica e produção criativa do Direito, aliada ao racio-
cínio lógico e consciência da necessidade de permanente atualização, frente à necessidade de ser 
competitivo em um mercado globalizado onde a crescente facilidade de acesso a informações se dá 
em redes cada vez mais amplas e abrangentes, impondo agilidade e continuidade na própria atuali-
zação; Capacidade de equacionar problemas e buscar soluções harmônicas com as exigências so-
ciais; 
 
V2 – FORMA E PONTUAÇÃO: Verificação Discursiva/Objetiva (Verificação do conhecimento de 
toda matéria ministrada no semestre - valor de 0 a 10); HABILIDADES E COMPETÊNCIAS AVALI-
ADAS: Capacidade de apreensão, transmissão crítica e produção criativa do Direito, aliada ao raci-
ocínio lógico e consciência da necessidade de permanente atualização, frente à necessidade de ser 
competitivo em um mercado globalizado onde a crescente facilidade de acesso a informações se dá 
em redes cada vez mais amplas e abrangentes, impondo agilidade e continuidade na própria atuali-
zação; Capacidade de equacionar problemas e buscar soluções harmônicas com as exigências so-
ciais; 
 
VT – FORMA E PONTUAÇÃO: Verificação de trabalhos individuais ou em grupo, seminários, deba-
tes etc (valor de 0 a 10); HABILIDADES E COMPETÊNCIAS AVALIADAS: Formação generalista e 
visão humanista, crítica e reflexiva; Senso ético-profissional, associado à responsabilidade social, 
com a compreensão da causalidade e da finalidade das normas jurídicas e das buscas constantes 
da libertação do homem e do aprimoramento da sociedade; 
 
VS – FORMA E PONTUAÇÃO: Verificação Suplementar Discursiva (Verificação do conhecimento 
de toda matéria ministrada no semestre - valor de 0 a 10); HABILIDADES E COMPETÊNCIAS 
AVALIADAS: Capacidade de apreensão, transmissão crítica e produção criativa do Direito, aliada 
ao raciocínio lógico e consciência da necessidade de permanente atualização, frente à necessidade 
de ser competitivo em um mercado globalizado onde a crescente facilidade de acesso a informa-
ções se dá em redes cada vez mais amplas e abrangentes, impondo agilidade e continuidade na 
própria atualização; Capacidade de equacionar problemas e buscar soluções harmônicas com as 
exigências sociais; 
 
TRABALHO DISCENTE EFETIVO - TDE: 
 
ESTUDOS INDEPENDENTES 
Leitura do texto: O começo da história. A nova interpretação constitucional e o papel dos princípios 
no direito brasileiro, da obra A nova interpretação constitucional: ponderação, direitos fundamentais 
e relações privadas / Luís Roberto Barroso (organizador) – 2ª edição revista e atualizada – Rio de 
Janeiro: Renovar: 2006. (5 horas / 0,5 ponto) 
 
ATIVIDADES ACADÊMICAS 
Produção de texto. (5 horas / 0,5 ponto) 
 
ATIVIDADES DE PESQUISA 
Confecção de projeto de pesquisa, com tema relacionado à ementa do conteúdo programático. (5 
horas / 0,5 ponto) 
https://www.youtube.com/watch?v=pFRntyfPutI
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INTERLIGAÇÃO DA DISCIPLINA: 
A disciplina de Direito Constitucional tem peculiar importância para o acadêmico, vez que trabalha 
com temas e assuntos diretamente relacionados aos objetivos do curso, quais sejam, propiciar 
uma sólida formação intelectual, uma ampla base cultura, uma ótima compreensão dos princípios 
jurídicos e sua operacionalização. O estudo do Direito Constitucional centra o aluno nas suas re-
lações para com o Estado e para com o particular. A análise desses preceitos sedimenta no aluno 
seu reconhecimento como indivíduo de direitos e deveres para com o Estado e para com o próxi-
mo. Desta feita, mantém o aluno em constante diálogo com a teoria, de modo a associar sempre a 
prática profissional à produção do conhecimento. 
 
PERFIL DO EGRESSO: 
Para que possamos chegar ao perfil do egresso, disciplinado no PPI, devemos atentar às habili-
dades e competências necessárias, dispostas a seguir: 
- Realizar avalições do caso concreto, através da interpretação, para a aplicação do Direito; 
- Ler, compreender e elaborar textos e documentos jurídicos, com a devida utilização das normas 
técnico-jurídicas; 
- Correta utilização da terminologia jurídica ou da Ciência do Direito; 
- Utilização de raciocínio jurídico, de argumentação, de persuasão e de reflexão crítica; 
- Utilizar a tecnologia da informação disponível para elaborar, acessar e selecionar doutrinas, pa-
receres, decisões e quaisquer outros instrumentos que favoreçam a boa solução da causaque lhe 
foi confiada. 
- Pesquisa da utilização da legislação, da jurisprudência, da doutrina e de outras fontes do Direito. 
 
ARTICULAÇÃO TEORIA-PRÁTICA: 
 
A práxis pedagógica requer um entendimento da relação professor/aluno como balizadora da cons-
trução do conhecimento, enquanto mediação para a compreensão e transformação da realidade. 
Nessa perspectiva, são parâmetros para a produção acadêmica, os aportes teóricos e metodológi-
cos, a criticidade, a construção e a criatividade. 
Para a concretização dessa intenção serão utilizadas estratégias variadas, como: aulas expositivas 
dialogadas, atividades em sala, que compreenderão trabalhos em grupos e individuais, elaboração 
de ideias, estudo orientado de textos, solução de problemas, estudos de peças e casos concretos, 
pesquisa bibliográfica, de campo e através da internet, debates, seminários, grupos de discussão e 
pesquisa, entre outras estratégias propostas pelo docente, de comum acordo com os discentes. 
 
METODOLOGIAS: 
 
Visando promover a inserção do discente como agente principal responsável e comprometido com 
sua própria aprendizagem, metodologias ativas serão utilizadas como fatores de avaliação ou cum-
primento de Trabalho Discente Efetivo. A ferramenta utilizada será o trabalho de revisão das provas, 
buscando a pesquisa e a autoavaliação do aluno para a compreensão de seus erros nas avaliações 
realizadas. 
Também serão implementados estudos da jurisprudência dominante do Supremo Tribunal Federal, 
com ênfase na análise do embasamento das decisões proferidas. 
Será considerada, para o cômputo da carga horária da disciplina, bem como atividade de VT, o 
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“Trabalho Discente Efetivo” (TED), no total de 15 h/a, conforme critério estabelecido pelo(a) profes-
sor. 
 
EXTENSÃO: 
 
No decorrer do semestre letivo, serão implementadas palestras/aulões com o objetivo de: 
- Debater os principais julgados proferidos pelo Supremo Tribunal Federal. 
- Resolução de questões. 
 
PESQUISA: 
 
No decorrer do semestre letivo, serão implmentadas atividades voltadas à construção de projeto 
de pesquisa, com tema inserido na ementa do conteúdo programático da disciplina. 
 
 
REQUISITOS: 
 
São requisitos (habilidades) necessários para o efetivo aprendizado da disciplina: 
- Interpretação da legislação e conhecimentos de termos jurídicos. 
- Pensamento crítico-analítico para perceber os problemas existentes, percebendo sua solução e 
vinculá-los com as disciplinas anteriores e posteriores do curso, compreendendo a unidade do orde-
namento jurídico. 
Para tanto, todas as ações devem ser alicerçadas no estudo das referências bibliográficas já dispos-
tas. 
 
AUTONOMIA DISCENTE: 
 
Com vistas à atuação do discente na busca da aprendizagem como sujeito ativo do processo 
educacional, apresentamos as seguintes atividades: 
- Implementação de grupos de pesquisa; 
- Temas para iniciação científica, que tenham como base os Direitos e Garantias Fundamentais. 
- Participação do aluno em Congressos, Simpósios, Seminários relacionados ao estudo do Direito 
Constitucional. 
 
TRATATIVAS: 
 
Procedimentos utilizados de modo uniforme pelo corpo docente: 
- Chamada: será realizada no último tempo da aula. 
- Critério de Avaliação: 
São três momentos de avaliação: V-1, V-T e V-2. 
A V-1 e a V-2 terão a estrutura de questões objetivas (modelo “a”, “b”, “c”, “d”) e de questões 
discursivas, nos moldes das questões ENADE e OAB. Da distribuição de questoes obejtivas e 
discursivas, 60% da prova será de questões objetivas, e 40%, de questões discursivas. 
 
 
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ATIVIDADES DATAS 
Início das aulas (calouros) 
Início das aulas (veteranos) 
V1 
Eventos 
V2 
2.ª chamada (V1 e V2) 
VS 
Término do Semestre Letivo 
Reunião com Professores 
Reunião com Representantes de Turma 
Divulgação Notas VT 
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PLANO DE AULAS 
# Conteúdo da aula 
Habilidades e competências 
desenvolvidas 
Link de referência do ma-
terial de apoio 
CH 
1 
Apresentação do conteúdo programático. Datas das avaliações de V-1 e 
de V-2. Apresentação das atividades de V-T. Apresentação das referên-
cias bibliográficas. Início do módulo Constitucionalismo. 
Correta utilização da terminologia 
jurídica ou da Ciência do Direito. 
Utilização de raciocínio jurídico, 
de argumentação, de persuasão 
e de reflexão crítica. 
Pesquisa e utilização da legisla-
ção, da jurisprudência, da doutri-
na e de outras fontes do Direito. 
Doutrina 
Jurisprudência 
3 
2 Constitucionalismo 3 
3 
Do Direito Constitucional, do objeto do Direito Constitucional e suas rela-
ções interdisciplinares. 
 3 
4 Da Constituição. Concepções. 3 
5 Da Constituição. Concepções. 3 
6 Classificação das Constituições. 3 
7 Classificação das Constituições. 3 
8 Poder Constituinte. 3 
9 Poder Constituinte. 3 
10 Aplicação de V-1 3 
11 Correção e devolução de V-1 3 
12 Eficácia das Normas Constitucionais. 3 
13 Eficácia das Normas Constitucionais. 3 
14 Princípios Fundamentais. 3 
15 Princípios Fundamentais. 3 
16 Direitos e Garantias Fundamentais. 3 
17 Direitos e Garantias Fundamentais. 3 
18 Aplicação de V-2 3 
19 Correção e devolução de V-2 3 
20 Aplicação de V-S. 3 
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Assinatura dos alunos que receberam orientação sobre o programa da disciplina 
Turma: _____________ 
 
N.º NOME DO ALUNO (por extenso) ASSINATURA DO ALUNO 
1. 
2. 
3. 
4. 
5. 
6. 
7. 
8. 
9. 
10. 
11. 
12. 
13. 
14. 
15. 
16. 
17. 
18. 
19. 
20. 
21. 
22. 
23. 
24. 
25. 
26. 
27. 
28. 
29. 
30. 
31. 
32. 
33. 
34. 
35. 
36. 
37. 
38. 
 
 
39. 
40. 
41. 
42. 
43. 
44. 
45. 
46. 
47. 
48. 
49. 
50. 
51. 
52. 
53. 
54. 
55. 
56. 
57. 
58. 
59. 
60. 
61. 
62. 
63. 
64. 
65. 
66. 
67. 
68. 
69. 
70. 
 
Data:___/___/____ ____________________________________ 
 Nome do Professor