Metodologia Científica

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23/11/2021
 
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Ilumno
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ilumno.sgp.starlinetecnologia.com.br/ilumno/schedule/resultcandidatedetailprint/6281236/bc273b7c-43eb-11e8-b773-0242ac11000d/
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Aluno: 
Avaliação: AV2
Matrícula: 
Data: 17 de Maio de 2021 - 08:00 Finalizado
Local: Sala 1 - Paralela - Prova On-line / Andar / Polo Paralela - Prédio I / GP - UNIDADE PARALELA
Acadêmico: 001PSI7AM
Correto	Incorreto	Anulada	Discursiva	Objetiva	Total: 8,00/10,00
	
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	Código: 39473 - Enunciado: A comunicação não verbal é um aspecto que deve ser considerado nas apresentações orais. Tal comunicação é composta de elementos paralinguísticos e de elementos cinésicos. Dito isso, identifique exemplos de elementos cinésicos:
a) Articulação da fala, postura diante da plateia e pausas na fala.
b) Volume da voz, gestos, postura e ritmo da voz durante a fala.
c) Dicção do apresentador, contato visual com a plateia e volume da voz.
d) Volume, ritmo, articulação, dicção, pausas, variações de entoação da voz.
e) Gestos, expressão facial, contato visual e postura do apresentador.
Alternativa marcada:
e) Gestos, expressão facial, contato visual e postura do apresentador.
Justificativa: Resposta correta: Gestos, expressão facial, contato visual e postura do apresentador.Correta. Elementos cinésicos são aqueles relacionados à expressão corporal. Distratores:Volume da voz, gestos, postura e ritmo da voz durante a fala. Incorreta, porque volume e ritmo da voz são elementos paralinguísticos.Volume, ritmo, articulação, dicção, pausas, variações de entoação da voz. Incorreta, porque todos os elementos são relacionados à voz, portanto, paralinguísticos.Articulação da fala, postura diante da plateia e pausas na fala.
Incorreta, porque a articulação e as pausa na fala são elementos paralinguísticos.Dicção do apresentador, contato visual com a plateia e volume da voz. Incorreta, porque a dicção e o volume da voz são elementos paralinguísticos.
	
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Código: 39468 - Enunciado: Leia o texto a seguir e, em seguida, as asserções sobre ele:
Revista Brasileira de Ciências do Esporte
Versão impressa ISSN 0101-3289 Versão On- line ISSN 2179-3255
Resumo
SCIANNI, A. A. et al. Efeitos do exercício físico no sistema nervoso do indivíduo idoso e suas consequências funcionais. Rev. Bras. Ciênc. Esporte [on-line]. 2019, vol.41, n.1, pp.81-95. ISSN 2179-3255. http://dx.doi.org/10.1016/j.rbce.2018.03.026.O objetivo deste estudo foi revisar a literatura sobre os efeitos do exercício físico nas estruturas e funções do sistema nervoso (SN) de idosos e reportar os exercícios e parâmetros frequentemente usados. Após ampla e sistemática busca em bases de dados eletrônicas, foram incluídos 22 ensaios clínicos aleatorizados e não aleatorizados que avaliaram os efeitos do exercício físico em variáveis neuroanatomofisiológica de idosos. A maioria (77,3%) investigou os efeitos no SN central e usou exercício aeróbico. O exercício físico apresentou benefícios nas estruturas e funções do SN de idosos, inclusive as funções cognitivas, e nas estruturas e funções musculares e cardiovasculares, na mobilidade e no equilíbrio. Ainda não há um consenso sobre quais parâmetros de treinamento são mais adequados.Palavras-chave : Envelhecimento; Atividade física; Sistema nervoso; Exercício físico. O texto é um exemplo de texto de disseminação científica,PorqueUsa linguagem técnica e se
	
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	destina ao público que pesquisa sobre o tema. Assim, podemos afirmar que:
a) A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
b) As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa da I.
c) As asserções I e II são proposições falsas.
d) As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa da I.
e) A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
Alternativa marcada:
d) As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa da I.
Justificativa: Resposta correta: As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa da I.A asserção I é verdadeira porque o texto é o resumo de um trabalho científico, publicado em uma revista científica, de forma que o público-alvo seriam os especialista no assunto. Como o termo "disseminação científica" é usado para definir o tipo de comunicação científica cujo público-alvo é o público especialista, ou seja, cientistas comunicando para cientistas, o texto trata de um exemplo de disseminação científica.A asserção II é verdadeira também pelo fato de se tratar de um resumo de um trabalho científico, publicado em uma revista científica, de forma que o público-alvo seriam os especialistas no assunto, usando linguagem técnica apropriada para o público-alvo.A II justifica a I pelo fato de trazer características pertinentes de uma comunicação científica do tipo disseminação científica.
	3	Código: 39460 - Enunciado: Considere as seguintes situações:Situação A:A altura média dos	0,00/ 1,00
alunos de uma determinada instituição de ensino é de 1,65 m.Eu amostrei uma turma em particular dessa instituição de ensino.Uma determinada turma deve ter a altura média de 1,65 m.Situação BTodas as três turmas amostradas tiveram 1,65 m de altura média.Todas as três turmas amostradas são de uma mesma instituição de ensino.Todas as turmas dessa instituição de ensino têm 1,65 m de altura média.
Essas situações demonstram que:
a) Em ambas as situações não é possível notar nem o raciocínio dedutivo, nem o indutivo.
b) As situações A e B seguem o raciocínio dedutivo.
c) As situações A e B seguem o raciocínio indutivo.
d) A situação A segue o raciocínio indutivo, enquanto a situação B segue o raciocínio dedutivo.
e) A situação A segue o raciocínio dedutivo, enquanto a situação B segue o raciocínio indutivo.
Alternativa marcada:
a) Em ambas as situações não é possível notar nem o raciocínio dedutivo, nem o indutivo.
Justificativa: Resposta correta: A situação A segue o raciocínio dedutivo, enquanto a situação B segue o raciocínio indutivo.Como a situação A parte de premissas maiores verdadeiras e permite a conclusão de uma situação particular, trata-se de um raciocínio indutivo, enquanto na situação B parte-se de uma situação singular para uma generalização maior, exemplificando o raciocínio dedutivo.É verdadeira, porque associa corretamente a situação A ao raciocínio dedutivo, e a situação B ao raciocínio indutivo.
Distratores:A situação A segue o raciocínio indutivo, enquanto a situação B segue o raciocínio dedutivo. Falsa, porque associa incorretamente a situação A ao raciocínio indutivo e a situação B ao raciocínio dedutivo, quando na verdade é o oposto.As situações A e B seguem o raciocínio dedutivo. Falsa, porque associa incorretamente a situação B ao raciocínio dedutivo, quando na verdade a situação A segue o raciocínio dedutivo e a situação B o raciocínio indutivo.As situações A e B seguem o raciocínio indutivo. Falsa, porque associa incorretamente a situação A ao raciocínio indutivo, quando na verdade a situação A segue o raciocínio dedutivo e a situação B o raciocínio indutivo.Em ambas as situações não é possível notar nem o raciocínio dedutivo, nem o
	indutivo. Falsa, porque o correto seria associar a situação A ao raciocínio dedutivo e a situação B ao raciocínio indutivo.
	
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Código: 39467 - Enunciado: Em seu blog Ciência na mídia, a bióloga e educadora Tatiana Nahas, publica uma série de textos. Um deles é De biologia e tecnologia: bioética e biossegurança em um mundo biossintético, que explica as potencialidades e os usos do DNA sintético na atualidade.
Nesse contexto, leia as afirmativas a seguir:
O texto é um exemplo de texto de disseminação científica,PorqueDestina-se a popularizar a ciência.
Dito isso, marque a alternativa correta:
a) A asserção I é uma proposição falsa e a II é uma proposição verdadeira.
b) A asserção I é uma proposição verdadeira e a II é uma proposição falsa.
c) As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa da I.
d) As asserções I e II são proposiçõesverdadeiras e a II é uma justificativa da I.
e) As asserções I e II são proposições falsas.
Alternativa marcada:
b) A asserção I é uma proposição verdadeira e a II é uma proposição falsa.
Justificativa: Resposta correta:A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.A asserção II é verdadeira, pois, sendo um texto de divulgação científica, destina-se a popularizar a ciência, aproximando-a da sociedade em geral.
Distrator:A asserção I é falsa, porque o texto é de divulgação científica.
	
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Código: 39464 - Enunciado: No esquema a seguir pode-se notar uma lista de características para os quatro tipos de conhecimentos:
Agora, identifique a alternativa que associa corretamente os números aos tipos de conhecimento:
a) 1: científico; 2: religioso; 3: popular; 4: filosófico.
b) 1: religioso; 2: filosófico; 3: popular; 4: científico.
c) 1: científico; 2: popular; 3: filosófico; 4: religioso.
d) 1: filosófico; 2: popular; 3: científico; 4: religioso.
e) 1: popular; 2: religioso; 3: filosófico; 4: científico.
Alternativa marcada:
c) 1: científico; 2: popular; 3: filosófico; 4: religioso.
Justificativa: Resposta correta: 1: científico; 2: popular; 3: filosófico; 4: religioso.A lista 1 trata do conhecimento científico, uma vez que esse tipo de conhecimento é obtido por meio do uso de métodos científicos, sendo um conhecimento real (além do abstrato), contingente (com evidências), verificável (pois o método pode ser repetido), sistemático (porque é obtido a partir de métodos científicos), falível (pois se trata de amostragens e pode haver erros associados), aproximadamente exato (por se tratar de amostragens) e crítico (por estar sujeito a novos testes).A lista 2 se refere ao conhecimento popular, pois é valorativo: está impregnado pelos valores de quem o observa; reflexivo: a crença no fenômeno advém da reflexão do próprio indivíduo; assistemático: está baseado na organização particular de quem observa, e não em uma sistematização de ideias que permitirá uma explicação geral dos fenômenos observados; falível e inexato: conforma-se com as aparências e com o que se ouviu dizer a respeito do fenômeno.A lista 3 indica conhecimento filosófico, pois é valorativo: está baseado em hipóteses que não são possíveis de verificação; racional: usa a razão para produzir conhecimento sobre
	
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	problemas humanos; não verificável: hipóteses emergem da experiência, e não da experimentação; infalível: a busca da realidade de modo abrangente não permite testes.A lista 4 corresponde ao conhecimento religioso, pois é valorativo: está impregnado pelas proposições sagradas; inspiracional: o conhecimento é revelado pelo divino, sendo inquestionável; não verificável: a crença no místico, no sobrenatural, impede a verificação; infalível: a crença é inspirada por divindade; logo, é verdadeira.
	
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Código: 39466 - Enunciado: Elisabeth Christiano de Almeida Proença, Bióloga, com mestrado em Ensino de Biociências em Saúde e especialização em Saúde Pública e Malacologia (estudo dos moluscos), escreveu um texto chamado Por que devemos ter cuidado ao andar descalços na areia, que foi publicado na revista Ciência Hoje. Nesse texto descontraído, a autora dá uma série de explicações e razões pelas quais não devemos andar descalços nas areias.
Nesse contexto, leia as afirmativas a seguir:
O texto é um exemplo de texto de divulgação científica,PorqueUsa linguagem simples e destina- se ao público não cientista.
Selecione a afirmativa correta:
a) As asserções I e II são proposições verdadeiras e a II é uma justificativa da I.
b) A asserção I é uma proposição falsa e a II é uma proposição verdadeira.
c) As asserções I e II são proposições falsas.
d) As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa da I.
e) A asserção I é uma proposição verdadeira e a II é uma proposição falsa.
Alternativa marcada:
a) As asserções I e II são proposições verdadeiras e a II é uma justificativa da I.
Justificativa: Resposta correta: As asserções I e II são proposições verdadeiras e a II é uma justificativa da I.A afirmativa I é verdadeira porque traz um assunto de interesse público, usando linguagem simples e sem acessar dados específicos.A afirmativa II é verdadeira porque não se faz uso de termos técnicos específicos, nem dados pontuais, de forma que o texto torna-se acessível ao público não cientista.A II justifica a I, porque traz características de um texto de divulgação científica.
	
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Código: 39450 - Enunciado: Karl Popper (1902-1994) foi um filósofo austríaco, considerado um dos mais importantes do século XX, pela sua contribuição para a proposição de um novo método científico: hipotético-dedutivo. Explique como uma pesquisa é conduzida a partir desse método científico.
Resposta:
Cientificamente falando, não é possível provar coisa alguma. Toda verdade é transitória. O método científico atualmente, é um processo contínuo de verificar a adequação das hipóteses a realidade observada até o momento. Esse processo é baseado na observação onde será questionado o que foi observado, a partir desse questionamento propõe-se hipótese que são palpites de qual seria a resposta da pergunta. Após são realizados os experimentos que pode concordar ou não com as hipóteses, e então pode-se revisar a hipótese, modifica-la ou descarta- la de uma vez. Se os resultados concordarem se tem uma evidência, que então pode ser criada uma teoria.
Justificativa: Expectativa de resposta:No método hipotético-dedutivo, premissas gerais tidas como verdadeiras são utilizadas para se chegar a uma conclusão particular necessariamente verdadeira. A partir de observações, do conhecimento prévio, propõem-se tentativas de explicações ou de generalizações provisórias, que perdurarão como válidas e justificadas enquanto não forem falseadas por observações individuais.
	
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	8	Código: 39449 - Enunciado: Dentre os diversos tipos de conhecimentos possíveis temos o	2,00/ 2,00
conhecimento científico. Uma das características desse tipo de conhecimento é o fato de que sua produção segue um método, o chamado método científico. Ao longo da história da ciência, notamos dois métodos marcantes, o dedutivo e o indutivo. Explique como o conhecimento científico é produzido a partir do método dedutivo e do método indutivo.
Resposta:
No método indutivo, o pesquisador interpretará os dados fazendo uma generalização. Ela diz respeito a observação de uma coisa particular para obter como conclusão uma verdade geral. o método indutivo exige um procedimento de experimentação, a ideia é observar os fatos ou fenômenos e identificar a partir deles uma regra geral. É geralmente usado em pesquisas das ciências naturais e sociais. No método dedutivo, é aquele em que o pesquisador faz uma individualização. Parte de regras gerais, indiscutivelmente verdadeiras para explicar algo de um objeto individual. Essas regras são chamadas de premissas. O método dedutivo é normalmente utilizado na matemática e na física, onde normalmente as premissas sempre representam regras gerais. No método indutivo, a premissa pode ser verdadeira e a conclusão falsa.
Justificativa: Expectativa de resposta:O método indutivo parte de uma observação particular para uma conclusão generalista. A partir de observações, o pesquisador elabora uma hipótese capaz de explicar a causa dos fenômenos observados. A hipótese que estiver de acordo com todos os casos observados torna-se lei. Caso a hipótese não seja aceita, uma nova hipótese deverá ser elaborada para ser, então, testada. Já no dedutivismo, premissas gerais tidas como verdadeiras são utilizadas para se chegar a uma conclusão particular necessariamente verdadeira. A partir de observações do conhecimento prévio propõem-se tentativas de explicações ou de generalizações provisórias, que perdurarão como válidas e justificadas enquanto não forem falseadas por observações individuais.