APX 3 HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO 1 2021 1

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Fundação Centro de Ciências e Educação a Distância do Estado do Rio de Janeiro
Centro de Educação Superior a Distância do Estado do Rio de Janeiro
CURSO DE PEDAGOGIA – 
Disciplina: História na Educação 1
APX 3 (2021 - I)
Polo: Aluno (a): 
Notificações básicas da avaliação:
Pedimos que leia com atenção essa mensagem que tem como objetivo orientá-lo para a realização da APX3.
Se organize e não perca o prazo, isso é muito importante.
Lembramos que sua avaliação não pode ser disponibilizada, socializada, que ela é individual e intransferível e que “cola”, plágio são ações danosas e passíveis de sanções disciplinares.
Desejamos a você e sua família muita saúde nesse momento tão triste para todos nós e estamos torcendo para que você encontre um espaço e um tempo em que possa se dedicar as avaliações nesse período. Sabemos que não será uma semana fácil, mas queremos que você alcance seu objetivo de concluir seu curso e para isso estamos nos reinventando, através do sistema de avaliação APX.
	Data e hora da disponibilização e da entrega da avaliação: 
Postagem da avaliação: das 14h, de 22 de junho, até às 19h do dia 27 de junho de 2021, impreterivelmente.
	Ferramenta de avaliação e orientação sobre a prova: A avaliação deverá ser entregue individualmente, pela página da disciplina, acessando o ícone/pasta APX 3, Fonte 12, Times New Roman, em arquivo no formato PDF, num único arquivo, que deve seguir o padrão de título/nome: APX 2 DE FULANO DE TAL, POLO TAL 
	Tempo de avaliação: Faça sua avaliação o quanto antes e tente postar antes da data limite para evitar congestionamentos no sistema.
	Prazo final para envio
Até às 19h do dia 27 de junho de 2021, impreterivelmente.
Bons estudos! Ótima avaliação!
Atenção! Suas respostas deverão ter no mínimo 5 (cinco) e no máximo 10 (dez) linhas, impreterivelmente, seguindo o tamanho e cor de fonte, bem como as margens pré-estabelecidas por este documento. Suas respostas precisam dialogar com os textos sugeridos e essenciais ao trabalho na disciplina. Não responda com senso comum ou “achismos”. Nosso trabalho se baseia nas ciências da educação e na história da educação, nunca em assertivas e falas deslocadas dos achados científicos.
1. Sendo a História tradicionalmente uma disciplina, um conteúdo que se preocupa com o passado, como o estudo da História na sala de aula pode contribuir para não intensificar o “reprodutivismo” e não contribuir para a formação da autonomia? Responda com base nos textos e materiais propostos, fazendo uso da paráfrase e não simplesmente recortando e colando trechos originais. 
(Responda abaixo, digitando seu texto de resposta e usando fonte 12, Times New Roman e no mínimo 5 e máximo 10 linhas). (Valor 2 pontos)
Resposta: 
2. Segundo nossos textos da disciplina, quais são as concepções de tempo enunciadas por Jean Piaget? Identifique também as diferentes etapas do desenvolvimento infantil na construção da noção de tempo apregoadas por este grande pensador do século XX e que são apresentadas por nosso material de apoio da disciplina. (Responda abaixo, digitando seu texto de resposta e usando fonte 12, Times New Roman e no mínimo 5 e máximo 10 linhas). (Valor 2 pontos)
Resposta: 
3. Explique a sentença: devemos “entender o espaço como algo transformado socialmente pelo tempo”. Faça sua resposta tendo por base o material apresentado na disciplina. Evite recortes e colagens, releia o texto proposto na plataforma sobre este tema e escreva com suas palavras, mas refletindo o que se pode entender do texto.
(Responda abaixo, digitando seu texto de resposta e usando fonte 12, Times New Roman e no mínimo 5 e máximo 10 linhas). (Valor 2 pontos)
Resposta:
4. Qual a distinção que os PCN de História apresentam entre o saber histórico e o saber histórico escolar?
(Responda abaixo, digitando seu texto de resposta e usando fonte 12, Times New Roman e no mínimo 5 e máximo 10 linhas). (Valor 2 pontos)
Resposta:
5. O que apregoa a Lei 11.645, de 2008, qual a sua possibilidade de contribuição para diminuirmos a pouca relevância que a escola dá a determinados grupos étnicos no Brasil e como, a partir dessa lei, podemos corrigir essa defasagem no ambiente e currículos escolares nacionais?
(Responda abaixo, digitando seu texto de resposta e usando fonte 12, Times New Roman e no mínimo 5 e máximo 10 linhas). (Valor 2 pontos)
Resposta: