SIMULADO DO ENADE

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SIMULADO DO ENADE-2021. 
 
Questões de Conhecimentos Gerais 
77, 
IBGE Em 2006, o IBGE completou 70 anos de sua fundação. Esse instituto foi criado no 
contexto histórico da(o):Requer resposta. Opção única. 
(1/1 Ponto) 
(A) Ditadura Militar, de Costa e Silva 
(B) Transição Democrática, de José Sarney 
(C) Estado Novo, de Getúlio Vargas 
(D) Plano de Metas, de Juscelino Kubitschek 
(E) Milagre Brasileiro, de Ernesto Geisel Estado Novo, de Getúlio Vargas 
Respostas corretas: (C) Estado Novo, de Getúlio Vargas 
88, 
O Brasil é uma república federativa formada pela União, pelos estados e pelos municípios. 
A Câmara dos Deputados e as Câmaras de Vereadores correspondem, respectivamente, 
aos níveis federativos:Requer resposta. Opção única. 
(1/1 Ponto) 
(A) municipal e federal 
(B) estadual e federal 
(C) estadual e distrital 
(D) federal e estadual 
(E) federal e municipal 
Respostas corretas: (E) federal e municipal 
99, 
O Brasil nunca deixou de ter pobres, eles mudaram de lugar. Até a primeira metade do 
século XX, a população de menor renda do país estava localizada, em sua maioria, no 
campo. Na atualidade, a grande concentração de população de baixa renda encontra-
se:Requer resposta. Opção única. 
(1/1 Ponto) 
(A) nas áreas centrais das cidades 
(B) na Região Amazônica 
(C) nos municípios da periferia das Zonas Metropolitanas 
(D) nos estados da Região Centro-Oeste 
(E) nos pequenos municípios do Sudeste e do Sul 
Respostas corretas: (C) nos municípios da periferia das Zonas Metropolitanas 
1010, 
“O esquema funcionava através da superfaturação de obras que faziam parte de um 
programa que tinha como objetivo acelerar o crescimento econômico no País”. Essa 
descrição corresponde a uma operação criminosa no Brasil. Trata-se da:Requer resposta. 
Opção única. 
(1/1 Ponto) 
(A) Operação Lava Jato 
(B) Operação Greenfield 
(C) Operação Navalha 
(D) Operação Panatenaico 
(E) Operação Carne Fraca 
Respostas corretas: (C) Operação Navalha 
1111, 
Duas das afirmações abaixo estão erradas: 1 Intolerância religiosa é um crime de ódio. 2 A 
intolerância religiosa não é crime no Brasil. 3 A pena para crime de intolerância religiosa vai 
de 1 a 3 anos de prisão. 4 Intolerância religiosa é cometer atos de vandalismo contra os 
templos de outras religiões. 5 A liberdade de expressão garante o direito para dizer o que 
se quer sobre crenças ou religiões que não a nossa.Requer resposta. Opção única. 
(0/1 Ponto) 
(A) 2 e 5 
(B) 4 e 2 
(C) 1 e 3 
(D) 3 e 5 
(E) 1 e 4 
Sua resposta para a pergunta 11 está incorreta. Respostas corretas: (A) 2 e 5 
Questões de Conhecimentos Específicos 
1212, 
Entre o mestre e o aluno se estabelece uma relação de vontade a vontade: relação de 
dominação do mestre, que tivera por conseqüência uma relação inteiramente livre da 
inteligência do aluno com aquela do livro — inteligência do livro que era, também, a coisa 
comum, o laço intelectual igualitário entre o mestre e o aluno. Esse dispositivo permitia 
destrinchar as categorias misturadas do ato pedagógico e definir exatamente o 
embrutecimento explicador. Há embrutecimento quando uma inteligência é subordinada a 
outra inteligência. [...] Chamar-se-á emancipação à diferença conhecida e mantida entre as 
duas relações, o ato de uma inteligência que não obedece senão a ela mesma, ainda que a 
vontade obedeça a uma outra vontade. (RANCIÉRE. Jacques. O mestre ignorante. Belo 
Horizonte: Autêntica. 2002. p. 31-32) A partir desse texto, pode-se concluir queRequer 
resposta. Opção única. 
(1/1 Ponto) 
(A) a explicação está a serviço da emancipação. 
(B) o mestre emancipa os alunos. 
(C) os alunos se emancipam coletivamente 
(D) a escola é um espaço de manifestação plena da vontade. 
(E) uma inteligência emancipada só obedece a si própria. 
Respostas corretas: (E) uma inteligência emancipada só obedece a si própria. 
1313, 
A primeira iniciativa, no Brasil, de formar o professor primário em nível universitário se deu 
com a Escola de Educação da Universidade do Distrito Federal, em 1935. Liderada pelo 
intelectual Anísio Teixeira, esta iniciativa contribuiu na configuração do perfil e da carreira 
do educador, com a definição de um espaço de atuação profissional precisamente 
identificado. Contudo, para que esta formação docente obtivesse resultados positivos, era 
precisoOpção única. 
(1/1 Ponto) 
(A) conceber a atividade educativa somente como prática ascética. 
(B) preparar o professor para assumir funções técnicas e administrativas 
(C) definir a educação como arte prática e instrumento de análise das Ciências Sociais. 
(D) construir conhecimentos educacionais independentes das demais Ciências Humanas 
(E) dispensar o exercício científico na ação educativa a partir da perspectiva da organização da escola. 
Respostas corretas: (C) definir a educação como arte prática e instrumento de análise das Ciências Sociais. 
1414, 
Após o Golpe de 1964, desencadeou-se uma dura repressão que atingiu, implacavelmente, 
a educação brasileira. Durante o Governo Costa e Silva foi aprovada e sancionada a 
Reforma Universitária, Lei 5540, de 28 de novembro de 1968, que atuou no sentido de: I - 
promover a liberdade de ensino com a concentração das decisões nas mãos dos reitores; II 
- institucionalizar o vestibular, idêntico em seu conteúdo para todos os cursos e áreas de 
conhecimento e unificado em sua execução; III - extinguir as atividades de pesquisa, com a 
desarticulação do sistema de pós-graduação, em especial, nas universidades públicas; IV - 
assegurar o controle do ensino superior brasileiro pela política do regime.Requer resposta. 
Opção única. 
(1/1 Ponto) 
(A) I e III. 
(B) I e IV 
(C) II e III. 
(D) II e IV 
E) III e IV. 
Respostas corretas: (D) II e IV 
1515, 
A implementação do projeto político-pedagógico é uma das condições para que se afirme 
a identidade da escola como espaço necessário à construção do conhecimento e da 
cidadania. Sabe-se que o currículo é parte integrante desse processo e deve contemplar a 
formação de identidade cultural. Nessa perspectiva, o currículo deverá ter como 
diretriz:Requer resposta. Opção única. 
(1/1 Ponto) 
(A) promover narrativas sobre o outro numa ótica universalista. 
(B) valorizar o enfoque prescritivo e auto-referenciado do conhecimento. 
(C) organizar conteúdos, disciplinas, métodos, experiências e objetivos. 
(D) estabelecer pautas de conduta visando à classificação de identidades. 
(E) privilegiar os processos de subjetivação coletiva e o saber sistematizado 
Respostas corretas: (E) privilegiar os processos de subjetivação coletiva e o saber sistematizado 
1616, 
Uma teoria pedagógica é um conjunto de saberes sobre as questões principais da 
Pedagogia: Para que educar? O que significa ensinar e aprender? Como fazê-lo? Uma 
teoria pedagógica crítica se caracteriza pelaRequer resposta. Opção única. 
(1/1 Ponto) 
(A) visão pessimista da escola e do papel sociocultural que ela desempenha na sociedade. 
(B) problematização dos pressupostos filosóficos e sociopolíticos do fazer pedagógico. 
(C) instrumentalização eficiente do ensinar e do aprender. 
(D) rejeição aos métodos didáticos que simplificam a capacidade de alunos e de professores. 
(E) aceitação de diferentes propostas sobre o significado do ensinar e do aprender. 
Respostas corretas: (B) problematização dos pressupostos filosóficos e sociopolíticos do fazer pedagógico. 
1717, 
Qual a contribuição da disciplina Filosofia da Educação para a formação do 
educador?Requer resposta. Opção única. 
(1/1 Ponto) 
(A) Atender à necessidade de organização do pensamento com vistas a um melhor desempenho didático-
pedagógico 
(B) Dominar o conhecimento historicamente produzido pela humanidade visando a uma cultura erudita. 
(C) Reunir informações sobre a existência humana para orientar a forma de organizar sua vida privada. 
Contribuir para as soluções práticas exigidas pelo cotidiano, auxiliandona elaboração do planejamento 
escolar 
(E) Ajudar o professor a identificar e interrogar os valores que estão subjacentes à ação e às concepções do 
humano. 
Respostas corretas: (E) Ajudar o professor a identificar e interrogar os valores que estão subjacentes à ação e às 
concepções do humano. 
1818, 
A relação entre educação escolar e desigualdade social vem sendo estudada pela 
Sociologia há mais de um século. Diferentes autores e diversas correntes de pensamento 
explicam os complexos mecanismos dessa relação. Mesmo considerando as grandes 
diferenças existentes entre países e épocas, a escolarização progressiva da 
populaçãoRequer resposta. Opção única. 
(1/1 Ponto) 
(A) vem acompanhada de um aumento das exigências educacionais do mercado de trabalho. 
(B) garante empregabilidade compatível com o nível de instrução. 
(C) proporciona acesso ao mercado de trabalho devido à diminuição da competitividade. 
(D) está relacionada às crises econômicas e favorece o desemprego. 
(E) gera equanimidade entre segmentos sociais e diminuição 
Respostas corretas: (A) vem acompanhada de um aumento das exigências educacionais do mercado de trabalho. 
1919, 
A professora afirmou que a baleia é um mamífero. Inconformado, Pedro argumentou: 
“Mamífero é vaca, gato, cachorro, cujos filhotes mamam. A baleia vive dentro d’água, tem 
nadadeiras, é um peixe”. A maioria dos colegas concordou com Pedro, mas todos 
começaram a mudar de idéia ao assistir a um filme em que apareciam baleias pequenas 
sendo amamentadas. Pedro começou a perceber que morar fora d’água não é algo que 
defina os mamíferos, e que ter rabo de peixe, nadadeiras e morar na água não são 
características apenas dos peixes. A aprendizagem de Pedro foi gerada, segundo a teoria 
piagetiana, pelo processo deRequer resposta. Opção única. 
(1/1 Ponto) 
(A) anulação do conhecimento anterior e substituição deste por conteúdos novos e diferentes. 
(B) associação de novos conteúdos àqueles que já faziam parte da sua estrutura cognitiva. 
(C) comparação entre informações contrastantes e o reforço do conhecimento anterior. 
(D) desequilíbrio, por conflito cognitivo, e acomodação do novo conhecimento ao anterior. 
(E) reforço positivo por parte da professora, dos colegas e da família. 
Respostas corretas: (D) desequilíbrio, por conflito cognitivo, e acomodação do novo conhecimento ao anterior. 
2020, 
O pensamento pedagógico de Paulo Freire parte de alguns princípios que marcam, de 
forma clara e objetiva, o seu modo de entender o ato educativo. Considerando as 
características do pensamento desse autor, analise as afirmações que se seguem. I - 
Ensinar é um ato que envolve a reflexão sobre a própria prática. II - Modificar a cultura 
originária é parte do processo educativo. III - Superar a consciência ingênua é tarefa da 
ação educativa. IV - Educar é um ato que acontece em todos os espaços da vida. V - 
Educar é transmitir o conhecimento erudito e universalmente reconhecido. Estão de acordo 
com o pensamento de Paulo Freire "APENAS" as afirmaçõesRequer resposta. Opção única. 
(0/1 Ponto) 
(A) I e II 
(B) II e V 
(C) I, III e IV 
(D) I, IV e V 
(E) I, II, III e IV 
Sua resposta para a pergunta 20 está incorreta. Respostas corretas: (C) I, III e IV 
2121, 
Considere as descrições que se seguem. Escola X: O currículo é desenvolvido em projetos 
de trabalho, com integração entre disciplinas, e os laboratórios de informática estão a 
serviço da pesquisa empreendida pelos alunos. Escola Y: Há uma delimitação clara entre as 
disciplinas, com horários e espaços bem definidos para as atividades, e os recursos 
tecnológicos dão suporte à transmissão de conhecimentos. Escola Z: Laboratórios de 
informática, telas digitalizadas e estúdios de produção audiovisual estão disponíveis aos 
professores, que são conduzidos a desenvolver um currículo em que os novos 
conhecimentos científicos sejam imediatamente incorporados. Qual das análises faz uma 
relação coerente entre concepções de currículo e uso da tecnologia, segundo as correntes 
teóricas a que se referem?Requer resposta. Opção única. 
(1/1 Ponto) 
(A) As escolas X e Y adotam uma concepção de currículo calcada no multiculturalismo, pois o tratamento 
dado ao uso de recursos tecnológicos está associado à diversidade. 
(B) Na escola X o currículo possui uma abordagem interdisciplinar, o que favorece o caráter investigativo do 
uso de recursos tecnológicos no contexto da metodologia de projetos. 
(C) Na escola Y a delimitação entre as disciplinas demonstra que o currículo é reflexo da pluralidade cultural 
contemporânea, ao passo que o modo como a tecnologia é adotada remete a um modelo tecnicista. 
(D) Na escola Z os diversos recursos tecnológicos usados indicam uma visão de currículo calcada na teoria 
póscrítica, pois os professores acompanham as inovações tecnológicas. 
(E) As escolas Y e Z trabalham segundo uma perspectiva curricular crítica, em que os recursos tecnológicos 
são utilizados para a formação continuada de alunos e professores. 
Respostas corretas: (B) Na escola X o currículo possui uma abordagem interdisciplinar, o que favorece o caráter 
investigativo do uso de recursos tecnológicos no contexto da metodologia de projetos. 
2222, 
Um dos objetivos da gestão democrática participativa é a articulação entre as políticas 
educacionais atuais e as demandas socioculturais. Considerando essa finalidade, avalie 
quais das ações educacionais abaixo se relacionam a essa concepção. I. Compartilhar 
valores em prol da própria escola, reconhecendo a impossibilidade de se incluir ideais de 
justiça, solidariedade e ética humana, que transcendem os limites do processo educativo. II. 
Utilizar os índices educacionais da escola como subsídios de gestão para aprimorar o 
processo ensino-aprendizagem. III. Elaborar coletivamente o projeto políticopedagógico 
que reflita a filosofia da escola e apresente as bases teórico-metodológicas da prática 
pedagógica. IV. Planejar ações descentralizando poderes, para realizar uma gestão focada 
nos diferentes aspectos da aprendizagem. É correto apenas o que se afirma emRequer 
resposta. Opção única. 
(1/1 Ponto) 
(A) I e II. 
(B) I e IV. 
(C) III e IV. 
(D) I, II e III. 
(E) II, III e IV. 
Respostas corretas: (E) II, III e IV. 
2323, 
Não há uma forma única, nem um único modelo de educação; a escola não é o único lugar 
onde ela acontece e talvez nem seja o melhor. O ensino escolar não é sua única prática e o 
professor profissional não é seu único praticante. BRANDÃO, C. R. O que é educação. 33. 
ed. São Paulo: Brasiliense, 1995, p. 9. A afirmativa de Brandão reproduzida acima propõe 
uma nova dimensão educativa, poisRequer resposta. Opção única. 
(1/1 Ponto) 
(A) articula, na figura do professor profissional, o centro de toda a ação pedagógica. 
(B) tira da escola o peso da responsabilidade da educação, ao dividir esta com outros setores sociais. 
(C) propõe uma educação aberta, diversificada, participativa e que acontece em múltiplos espaços, entre os 
quais se inclui a escola. 
(D) busca uma educação escolar de excelência, preocupada em atender a um público-alvo específico. 
(E) abre possibilidades para que a educação formal aconteça em ambientes não formais, aumentando o 
número de vagas disponíveis na escola. 
Respostas corretas: (C) propõe uma educação aberta, diversificada, participativa e que acontece em múltiplos 
espaços, entre os quais se inclui a escola. 
2424, 
Em relação ao ensino de Ciências nos anos iniciais, as Ciências da Natureza precisam ser 
entendidas como elemento da cultura e também como construção humana, considerando 
que os conhecimentos científicos e tecnológicos desenvolvem-se em grande escala na 
atual sociedade. BERTUCCI.M. C. S.; OVIGLI. D. F. O ensino de Ciências nas séries iniciais e a 
formação do professor nas instituições públicas paulistas. Disponível em: 
<www.pg.utfpredu.brisinectianais>. Acesso em: 10 set. 2011.De acordo com essa 
perspectiva, a prática pedagógica nesses anos de escolaridade deve enfatizarRequer 
resposta. Opção única. 
(0/1 Ponto) 
(A) a exposição de ideias, reforçando o processo de transferência dos saberes produzidos em Ciências. 
(B) a valorização dos conhecimentos tecnológicos, em detrimento dos conhecimentos das Ciências Naturais. 
(C) a compreensão dos fenômenos naturais como resultado das reações dos componentes do ambiente, 
independentemente da ação dos homens sobre eles. 
(D) a análise acerca de onde e de como aquele conhecimento discutido em aula está presente na vida dos 
sujeitos e as implicações dele para a sociedade. 
(E) a sistematização dos conteúdos por meio da consulta e realização de exercícios dos livros-texto 
adequados aos anos iniciais e à educação infantil. 
Sua resposta para a pergunta 24 está incorreta. Respostas corretas: (D) a análise acerca de onde e de como 
aquele conhecimento discutido em aula está presente na vida dos sujeitos e as implicações dele para a 
sociedade. 
2525, 
A avaliação da aprendizagem ganhou um espaço tão amplo nos processos de ensino que 
nossa prática educativa escolar passou a ser direcionada por uma "pedagogia do exame". 
PORQUE No processo de avaliação do ensino e da aprendizagem da maioria das escolas 
brasileiras, predomina a utilização da avaliação diagnóstica em detrimento da 
classificatória. A respeito dessas asserções, assinale a opção correta.Requer resposta. 
Opção única. 
(A) As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da primeira. 
(B) As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa correta da 
primeira. 
(C) A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda, uma proposição falsa. 
(D) A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda, uma proposição verdadeira. 
(E) Tanto a primeira quanto a segunda asserções são proposições falsas. 
Respostas corretas: (C) A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda, uma proposição falsa. 
2626, 
Vygotsky descreveu a zona de desenvolvimento proximal como a distância entre o nível de 
desenvolvimento real, que se costuma determinar por intermédio da solução 
independente de problemas, e o nível de desenvolvimento potencial determinado pela 
solução de problemas sob a orientação de um adulto ou em colaboração com 
companheiros mais capazes. VYGOTSKY, L. Pensamento e linguagem. São Paulo: Marnos 
Fontes, 1989 (adaptado).Requer resposta. Opção única. 
(1/1 Ponto) 
(A) destaque erros e equívocos cometidos pelos alunos e espere que encontrem o problema. 
(B) indique o erro e a resposta correta, propondo, sempre que necessário, novas situações de aprendizagem. 
http://www.pg/
(C) anuncie que algo está errado e espere que os alunos encontrem o equívoco, fornecendo a resposta 
correta caso não consigam obtê-la. 
(D) elogie os resultados obtidos pelos alunos, mesmo que ruins, para não desestimulá-los, corrigindo-os em 
seguida. 
(E) forneça pistas aos alunos e fique atento ao curso de raciocínio destes, reformulando questões ou 
problemas sempre que for necessário. 
Respostas corretas: (E) forneça pistas aos alunos e fique atento ao curso de raciocínio destes, reformulando 
questões ou problemas sempre que for necessário. 
2727, 
As práticas de avaliação na Educação Básica revelam concepções diversas sobre a 
aprendizagem e o desenvolvimento dos alunos. Quando se sustenta na reflexão sobre os 
sujeitos avaliados e as ações dos avaliadores, a avaliação transforma-se em estratégia 
pedagógica fundamental, uma vez que possibilita comparar avanços, analisar 
competências e dificuldades e, como consequência, orientar o planejamento de 
intervenções que impulsionem o desenvolvimento e a aprendizagem dos alunos. De 
acordo com essas ideias, qual deve ser a função da avaliação da aprendizagem nas 
instituições de Educação Básica?Requer resposta. Opção única. 
(1/1 Ponto) 
(A) Pressupor uma ação comparativa dos desempenhos dos alunos em relação ao que se espera que todos 
alcancem. 
(B) Permitir uma prática investigativa que envolva o conhecimento sobre os sujeitos avaliados e revele o 
comprometimento dos educadores com conquistas e avanços desses sujeitos. 
(C) Desempenhar o papel de prática educativa coletiva, com base em métodos de verificação da 
aprendizagem dos alunos. 
(D) Favorecer a utilização de instrumentos de avaliação variados como principal estratégia dos professores 
para medir a aprendizagem dos alunos. 
(E) Constituir-se como prática que, na dinâmica das instituições escolares, tem a função de quantificar o 
nível de conhecimento adquirido pelos alunos. 
Respostas corretas: (B) Permitir uma prática investigativa que envolva o conhecimento sobre os sujeitos 
avaliados e revele o comprometimento dos educadores com conquistas e avanços desses sujeitos. 
2828, 
O conhecimento é uma construção coletiva e a aprendizagem acontece por meio de eixos, 
na troca dos sentidos construídos no diálogo e na valorização das diferentes vozes que 
circulam nos espaços de interação. A partir desses eixos, é importante que o trabalho 
pedagógico com as crianças garanta o estudo articulado das Ciências Sociais, das Ciências 
Naturais, das Noções Lógicas Matemáticas e das Linguagens. Na perspectiva das ideias 
apresentadas no texto acima, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas. I 
- O objetivo do trabalho com áreas do conhecimento é ajudar a criança a pensar de forma 
interdisciplinar e a desenvolver atitudes de observação, estudo e comparação das relações 
entre homem, espaço e natureza. PORQUE II - O trabalho didático com as áreas do 
conhecimento de forma articulada tem a finalidade de desafiar as crianças a simular 
situações, elaborar hipóteses, refletir sobre situações do cotidiano e se posicionar, 
estabelecendo relações e percebendo o significado dos saberes integrados dessas áreas 
em suas ações cotidianas. A respeito dessas asserções, assinale a opção correta.Requer 
resposta. Opção única. 
(1/1 Ponto) 
(A) As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I. 
(B) As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da 1. 
(C) A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa. 
(D) A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira. 
(E) As asserções I e II são proposições falsas. 
Respostas corretas: (A) As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I. 
2929, 
O trabalho é uma relação social fundamental dos homens com a Natureza, que leva à 
criação do indivíduo e da sociedade. Essa atividade do homem, em sua apropriação e 
transformação do mundo, é, ao mesmo tempo, processo histórico e processo de 
humanização, desencadeados pela dupla relação dos homens com a Natureza e entre si. 
Tendo em vista o que se afirma no trecho acima, avalie as asserções a seguir e a relação 
proposta entre elas. I. O homem é mais que sua individualidade, é ator de mudança nas 
interações sociais. PORQUE II. A transformação permanente do homem, em seu contato 
com a Natureza e com os outros homens, gera a constante mudança da sociedade. A 
respeito dessas asserções, assinale a opção correta.Requer resposta. Opção única. 
(1/1 Ponto) 
(A) As assertivas I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I. 
(B) As assertivas I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I. 
(C) A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa. 
(D) A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira. 
(E) As asserções I e II são proposições falsas. 
Respostas corretas: (A) As assertivas I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I. 
3030, 
Considerando as concepções atuais de projeto político-pedagógico(PPP) presentes na 
literatura, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas. I. Na avaliação de um 
PPP, deve-se reconhecer que esse processo é constituído de uma dimensão de cunho 
político, cujas expectativas ou intenções e realidade curricular encontram-se inseridas em 
contexto amplo, no que se refere às políticas educacionais e, especificamente, ao cotidiano 
escolar. PORQUE II. O PPP deve estar comprometido com a formação do cidadão para um 
tipo de sociedade, e é pedagógico devido à possibilidade e concretização das 
intencionalidades da escola, ou seja, da formação do cidadão participe, compromissado, 
crítico e criativo. A respeito dessas asserções, assinale a opção correta.Requer resposta. 
Opção única. 
(1/1 Ponto) 
(A) As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I. 
(B) As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da 1. 
(C) A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa. 
(D) A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira. 
(E) As asserções I e II são proposições falsas. 
Respostas corretas: (B) As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da 
1. 
3131, 
Com base na visão sociocultural de inteligência, propõe-se que a escola participe do 
processo de desenvolvimento da inteligência da criança ao lhe oferecer acesso a 
instrumentos e objetos simbólicos, como sistemas de numeração, que amplificam sua 
capacidade de registrar quantidades, lembrar e solucionar problemas. Essa perspectiva está 
vinculada à Teoria dos Campos Conceituais (VERGNAUD, 1988), segundo a qual os 
conceitos são desenvolvidos num longo período de tempo por meio da experiência, 
maturação e aprendizagem, expressas por esquemas. NUNES, T. et ol. Educação 
Matemática: números e operações matemáticas. São Paulo: Cortez, 2005 (adaptado). A 
partir do texto acima, avalie as afirmações a seguir. I. Os conceitos de adição e subtração 
têm origem nos esquemas de ação de juntar, separar e colocar em correspondência um-a-
um. II. Os conceitos de multiplicação e divisão têm origem nos esquemas de ação de 
correspondência um-a-muitos e de distribuir. III. O raciocínio aditivo implica a existência de 
uma relação fixa entre duas variáveis, e o raciocínio multiplicativo, da relação parte-todo. 
IV. A criança consegue coordenar sua atividade teórica com a contagem, quando se torna 
capaz de resolver problemas simples de adição e subtração. É correto apenas o que se 
afirma emRequer resposta. Opção única. 
(0/1 Ponto) 
(A) I e II. 
(B) I e IV. 
(C) III e IV. 
(D) I, II e III. 
(E) II, III e IV. 
Sua resposta para a pergunta 31 está incorreta. Respostas corretas: (A) I e II. 
3232, 
O Projeto Político-Pedagógico (PPP) relaciona-se à organização do trabalho pedagógico 
da escola, indicando uma direção, explicitando os fundamentos teórico-metodológicos, os 
objetivos, o tipo de organização e as formas de implementação e avaliação da escola. 
VEIGA, I. P. A.; RESENDE, L.M.G. (Org.). Escola: espaço do Projeto Político-Pedagógico. 4. ed. 
Campinas-SP: Papirus, 1998 (adaptado). Considerando a elaboração do PPP, avalie as 
seguintes afirmações. I. O PPP constitui-se em processo participativo de decisões para 
instaurar uma forma de organização do trabalho pedagógico que desvele os conflitos e as 
contradições no interior da escola. II. A discussão do PPP exige uma reflexão acerca da 
concepção de educação e sua relação com a sociedade e a escola, o que implica refletir 
sobre o homem a ser formado. III. A construção do PPP requer o convencimento dos 
professores, da equipe escolar e dos funcionários para trabalharem em prol do plano 
estabelecido pela gestão educacional. É correto o que se afirma emRequer resposta. Opção 
única. 
(1/1 Ponto) 
(A) I, apenas. 
(B) III, apenas. 
(C) I e II, apenas. 
(D) II e III, apenas. 
(E) I, II e III. 
Respostas corretas: (C) I e II, apenas. 
3333, 
Lev Semenovitch Vygotsky, psicólogo russo, elaborou sua teoria tendo por base o 
desenvolvimento do indivíduo como resultado de um processo sócio-histórico, 
enfatizando o papel da linguagem e da aprendizagem nesse desenvolvimento. Esse 
pressuposto teórico, conhecido como Teoria Histórico-Cultural, apresenta como questão 
central a apropriação de conhecimentos pela interação do sujeito com o contexto social. 
Considerando os pressupostos da teoria vygotskyana, avalie as afirmações a seguir. I. O 
desenvolvimento cognitivo é produzido no processo de internalização da interação social 
com a cultura. II. Ao acessar a língua escrita, o indivíduo se apropria das técnicas inerentes 
a este instrumento cultural, modificando suas funções mentais superiores. III. A 
apropriação da linguagem específica do meio sociocultural transforma os rumos do 
desenvolvimento individual. IV. O desenvolvimento das funções psíquicas superiores 
decorre de funções existentes no indivíduo. V. A educação sistemática e organizada pode 
contribuir com o processo de aquisição dos sistemas de conceitos científicos, o que 
modifica a estrutura do pensamento do indivíduo. É correto apenas o que se afirma 
emRequer resposta. Opção única. 
(1/1 Ponto) 
(A) I e IV. 
(B) I e V. 
(C) II, III e IV. 
(D) I, II, III e V. 
(E) II. III. IV e V. 
Respostas corretas: (D) I, II, III e V. 
3434, 
A professora de uma escola pública tem sua prática pedagógica fundamentada na teoria 
de Jean Piaget. Essa professora irá desenvolver com uma turma do quinto ano do Ensino 
Fundamental uma aula de Ciências sobre o tema força e movimento, utilizando a 
abordagem construtivista. Nesse contexto, qual deverá ser a proposta de trabalho 
elaborada pela professora?Requer resposta. Opção única. 
(1/1 Ponto) 
(A) Demonstrar aos estudantes, em laboratório, experimentos relacionados ao tema e realizar avaliação do 
conteúdo trabalhado. 
(B) Utilizar livro didático e figuras previamente selecionadas para sintetizar conceitos e informações 
relacionados ao conteúdo trabalhado. 
(C) Aplicar exercícios de fixação em níveis crescentes de complexidade para a internalização dos conteúdos 
pelos estudantes. 
(D) Partir do saber do cotidiano do estudante sobre a relação entre força e movimento para provocar o 
surgimento de hipóteses, criar conflitos cognitivos para desenvolvimento do conceito desejado. 
(E) Realizar leituras informativas sobre o conteúdo e, a partir da apresentação de slides ilustrativos, descrever 
o conceito de força e de movimento, apresentando exemplos. 
Respostas corretas: (D) Partir do saber do cotidiano do estudante sobre a relação entre força e movimento para 
provocar o surgimento de hipóteses, criar conflitos cognitivos para desenvolvimento do conceito desejado. 
3535, 
Articular a escola com o mundo social, globalizado, informatizado e comunicacional é 
transformar a escola num espaço dinâmico e significativo. No mundo contemporâneo, 
onde as tecnologias da comunicação e informação avançam rapidamente, a escola precisa 
acompanhar essa evolução. Considerando esse texto, avalie as afirmações a seguir. I. A 
aprendizagem se realiza quando novas informações são analisadas e interpretadas a partir 
de conhecimentos previamente adquiridos. II. Atribuir novos significados aos 
conhecimentos curriculares pode comprometer o alcance dos conteúdos programáticos. III. 
Acompanhar as tecnologias da comunicação e informação é trazer significados para a 
aprendizagem de alunos que são parte de uma sociedade do conhecimento. É correto o 
que se afirma emRequer resposta. Opção única. 
(1/1 Ponto) 
(A) II, apenas. 
(B) III, apenas. 
(C) I e II, apenas. 
(D) I e III, apenas. 
(E)I, II e III. 
Respostas corretas: (D) I e III, apenas. 
3636, 
Aprovado pela Lei n. 13.005/2014, o Plano Nacional de Educação (PNE) para o decênio 
2014-2024 constitui-se em instrumento de planejamento governamentalque cumpre uma 
das prescrições da Constituição Federal de 1988 (art. 165, parágrafo 42). O PNE visa à 
realização de 20 metas. A essas metas são vinculadas 253 estratégias, que devem ser 
cumpridas em sua vigência. Entre essas metas, estão a meta 15 — que trata da garantia, 
em regime de colaboração entre a União, os estados, o Distrito Federal e os municípios, no 
prazo de um ano de vigência desse PNE, da política nacional de formação dos profissionais 
da educação — e a meta 20 — que trata da ampliação do investimento público em 
educação pública. Disponível em: <http://www.planalto.gov.br>. Acesso em: 22 mai. 2017 
(adaptado). Nesse contexto, o PNE também estabeleceRequer resposta. Opção única. 
(1/1 Ponto) 
(A) a implementação de programa de concessão de bolsas de estudos a professores de idiomas das escolas 
públicas de educação básica para realizarem estudos de imersão e aperfeiçoamento. 
(B) a universalização da oferta e das matrículas em cursos de formação inicial e continuada de profissionais 
que atuam na educação formal. 
(C) a implementação de programas de formação de profissionais da educação para as escolas do campo e 
de comunidades indígenas e quilombolas e para a educação especial. 
(D) a formação em nível superior dos profissionais da educação básica, em cursos de licenciatura na área em 
que atuam. 
(E) a implementação de cursos e programas para assegurar formação específica em nível médio, nas 
respectivas áreas de atuação, aos docentes em efetivo exercício. 
http://www.planalto.gov.br/
Respostas corretas: (D) a formação em nível superior dos profissionais da educação básica, em cursos de 
licenciatura na área em que atuam. 
 
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