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Leis de Mendel
1° e 2° lei de mendel
Porque tem gente de 
olhos azuis, de olhos 
castanhos e de olhos 
verdes?
1-Quem foi Mendel ?
- Gregor Johann Mendel nasceu no dia 20 de 
julho de 1822, na República Tcheca. Seus pais 
eram agricultores, e Mendel não dispunha de 
grande quantidade de dinheiro para investir em 
sua educação. A fim de conseguir completar o 
seus estudos, foi enviado para o Monastério de 
Brunn da ordem de Santo Agostinho. No 
monastério muitas atividades científicas e 
educacionais eram realizadas, incluindo, por 
exemplo, experimentos voltados ao cruzamento 
de plantas.
1-Quem foi Mendel ?
- Os trabalhos de Mendel baseavam-se no 
cruzamento de variedades de ervilhas e nas 
análises de como as características eram 
passadas adiante de uma geração para 
outra. Seus resultados foram apresentados 
em duas conferências da Sociedade de 
História Natural de Brunn no ano de 1865, e o 
trabalho impresso foi publicado, em 1866, 
nos anais da sociedade.
1-Quem foi Mendel ?
- A princípio a pesquisa de Mendel não gerou grande impacto 
e seu reconhecimento não veio de imediato. Ele chegou a 
enviar seu estudo para vários pesquisadores, incluindo 
Charles Darwin, mas, aparentemente, não foi lido. Na 
realidade, seus trabalhos só foram prestigiados cerca de 35 
anos após a publicação, quando Hugo de Vries, Carl Correns 
e Erich Tschermak-Seysenegg, de maneira independente, 
redescobriram-nos. Mendel morreu aos 61 anos de idade, em 
6 de janeiro de 1884, sem saber que ficaria conhecido como 
o pai da genética.
2- Da pesquisa
- Mendel ficou conhecido pelo seu estudo com a 
espécie Pisum sativum (ervilha), no qual ele 
analisou sete características distintas dessa 
planta: altura da planta, posição da flor, cor da 
flor, cor da semente, forma da semente, cor da 
vagem e forma da vagem. Cada uma delas 
apresentava duas variações. A cor da semente, 
por exemplo, poderia ser amarela ou verde, 
enquanto sua forma poderia ser lisa ou rugosa.
2- Da pesquisa
- Mendel fez diversos cruzamentos até obter linhagens 
puras, ou seja, que tinham seus descendentes 
sempre com a mesma característica. Uma planta 
com semente amarela, por exemplo, só teria 
descendentes com essa característica.
Ele então fez o cruzamento entre as variantes, por 
exemplo, uma planta pura de semente amarela com 
uma planta pura de semente verde. Ele obteve, então, 
uma primeira geração, que chamou de F1, em que 
observou apenas sementes amarelas. Então cruzou 
entre si as plantas da geração F1 e observou que os 
descendentes apresentavam sementes amarelas e 
verdes em uma proporção de 3:1
3- Da pesquisa hoje em dia 
- Nos dias atuais em experimentos parecidos são utilizadas moscas da fruta 
ou Drosophila melanogaster, que contem as características parecidas às 
ervilhas de Mendel.
4- 1° lei de mendel
A Primeira Lei de Mendel, também chamada de Lei da Segregação dos Fatores, 
enuncia que toda a característica de um indivíduo é formada por dois fatores, 
sendo um proveniente da mãe, outro proveniente do pai. Veja a definição dessa 
lei: “Todas as características de um indivíduo são determinadas por genes que 
se segregam, separam-se, durante a formação dos gametas, sendo que, assim, 
pai e mãe transmitem apenas um gene para seus descendentes.”
4- 1° lei de mendel
Para chegar a tal conclusão, Mendel definiu uma característica 
para ser observada, no caso a "cor das sementes", e fez o 
cruzamento de duas sementes puras. As sementes puras são 
aqueles que durante 6 gerações reproduzem apenas sementes 
da mesma cor. Assim, o cruzamento foi feito entre uma 
semente de ervilha verde (vv) e uma semente de ervilha 
amarela (VV). Esse cruzamento é chamado geração parental e 
teve como resultado apenas sementes amarelas (Vv), que 
foram denominadas de geração F1. As sementes da geração F1 
foram autofecundadas e como resultado, Mendel obteve três 
sementes amarelas e uma semente verde, conforme mostra a 
figura 
4- 1° lei de mendel
Como resultado desse experimento, Mendel 
concluiu que as características são formadas por 
pares de fatores e que existem fatores 
dominantes e recessivos. Nesse caso, amarelo é 
dominante e verde é recessivo. 
Assim, conclui-se a partir desse resultado, que as 
características são formadas por um par de 
fatores, que elas são hereditárias e transmitidas 
pelos genes, sendo que um gene é proveniente da 
mãe e outro gene é proveniente do pai.
5- 2° lei de mendel
A Segunda Lei de Mendel é também chamada de Lei da 
Segregação independente ou Diibridismo e diz que uma 
característica não está relacionada com outra. 
“Características diferentes são herdadas 
independentemente das diferenças em outras 
características observadas.’’
Para chegar à essa conclusão, Mendel observou como se 
daria a transmissão de mais de uma característica ao 
mesmo tempo e para isso cruzou sementes amarelas e lisas 
e sementes verdes e rugosas, ambas de plantas puras.
5- 2° lei de mendel
As sementes amarelas e lisas tinham traços 
dominantes (VVRR) e as sementes verdes 
rugosas tinha traços recessivos (vvrr). Como 
resultado da primeira fecundação, todas as 
novas sementes eram amarelas e lisas. Em 
seguida, com as sementes híbridas de F1 
(VvRr), Mendel realizou a autofecundação e 
como resultado obteve diferentes 
características, ou fenótipos, conforme o 
quadro apresenta:
 
5- 2° lei de mendel
Como resultado desse cruzamento, foram obtidas 
sementes de fenótipos diferente, sendo: 9 amarelas e 
lisas, 3 verdes e lisas, 3 amarelas e rugosas e 1 verde e 
rugosa. Após a realização desse experimento, Mendel 
concluiu que as características são transmitidas de 
maneira independente, ou seja, elas não estão 
relacionadas. Nesse caso, isso significava que uma 
semente amarela não seria necessariamente lisa e uma 
semente verde, não seria necessariamente rugosa.
6- Atividades de revisão
1-De forma técnica e científica, em laboratórios especializados, e de forma prática e cotidiana em criações de animais 
domésticos, são realizados cruzamentos que permitem verificar de forma simples a transmissão de características genéticas 
recessivas, como o albinismo, que envolve apenas um par de alelos. Suponha que um coelho macho não albino, com genótipo 
heterozigoto Aa, foi cruzado com uma fêmea albina aa. A partir desse cruzamento, a probabilidade de nascimento de um filhote 
albino é
A) de 100 %.
B) de 75 %.
C) de 50 %.
D) de 25 %.
E) nula.
6- Atividades de revisão
1-De forma técnica e científica, em laboratórios especializados, e de forma prática e cotidiana em criações de animais 
domésticos, são realizados cruzamentos que permitem verificar de forma simples a transmissão de características genéticas 
recessivas, como o albinismo, que envolve apenas um par de alelos. Suponha que um coelho macho não albino, com genótipo 
heterozigoto Aa, foi cruzado com uma fêmea albina aa. A partir desse cruzamento, a probabilidade de nascimento de um filhote 
albino é
A) de 100 %.
B) de 75 %.
C) de 50 %.
D) de 25 %.
E) nula.
6- Atividades de revisão
2- A proporção fenotípica encontrada na descendência do cruzamento entre indivíduos heterozigotos para dois caracteres com 
dominância completa é:
a) 3:1
b) 1:2:1
c) 9:4:3
d) 9:7
e) 9:3:3:1
 
6- Atividades de revisão
2- A proporção fenotípica encontrada na descendência do cruzamento entre indivíduos heterozigotos para dois caracteres com 
dominância completa é:
a) 3:1
b) 1:2:1
c) 9:4:3
d) 9:7
e) 9:3:3:1
 
6- Atividades de revisão
3- Numere no heredograma abaixo as gerações I, II, III e IV e os respectivos 
indivíduos:
6- Atividades de revisão
a)Quantos homens estão representados nessa genealogia? 
b) Quantas mulheres estão representadas? 
c) Quantos indivíduos estão aí representados? 
d) Quantos afetados? 
6- Atividades de revisão
a)Quantos homens estão representados nessa genealogia? 9 homens 
b) Quantas mulheres estão representadas? 11 mulheres
c) Quantos indivíduos estão aí representados? 22
d) Quantosafetados? 19
FIM:)